幼兒園家長會總結(jié)報告（24篇）

最新幼兒園家長會總結(jié)報告（匯總24篇）家長會是家長之間溝通互動的機會，彼此共享育兒心得和閱歷，相互支持、共同成長。以下是我為大家整理的家長會會議記錄和會議紀要樣本，可以作為參考。

幼兒園實習(xí)總結(jié)報告

2024年x月x日，這是一個令我難忘的日子，今日的我就要踏上社會實踐的征途。我們的首站是xx幼兒園，為這里的孩子帶去愛，為他們插上愛的翅膀，同時讓我們與童心一起翱翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛自己，愛身邊的人，愛我們可愛的祖國。

社會實踐的第一天，與老師和小摯友們在一起熟識環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地?？吹窖矍暗囊磺校腋杏X忽然回到了童年時間，進入了童話的王國，孩子們的世界。我通過聽課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致駕馭該年齡階段學(xué)生的授課特點。老師們介紹說幼兒園重點培育了學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感，看法，實力，學(xué)問和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點到八點二非常的閑聊時間，也就是培育語言方面。語言實力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說，敢說，喜愛說并有機會說并能拿到主動應(yīng)答的環(huán)境。老師與幼兒的個別溝通，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特別意義。這里，老師首先引出小摯友感愛好的一個話題，然后由小摯友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異樣活躍，在大家都發(fā)表完自己的看法后,老師再向他們闡釋她的看法,這樣既剛好訂正了有些小摯友的一些不太正確的觀點，老師與學(xué)生之間的情感進行了很好的溝通，語言實力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。

其次天，我?guī)椭Ｓ龁T打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒老師的助手，她協(xié)助老師負責(zé)幼兒的保健、哺育、并幫助老師對幼兒進行教化，是幼兒教化工作的重要組成部分。那天我才真正體會到想要看護這些四五歲的孩子們有多不簡單。來到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是艷羨，多華蜜的孩子們啊!真希望他們都能夠健康的.成長，長大以后成就一番事業(yè)。

接下來的五天里，我進入了幼兒園各班級，參加幼兒上課、嬉戲、活動、看寢等工作。了解了幼兒老師的工作狀況，體驗到了幼兒老師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個字也沒有，都是簡潔的圖畫，天啊!這須要多么豐富的想象力才能講好這個故事啊!我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個天真的孩子真華蜜!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說肯定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個講故事競賽，這樣可以讓他們在嬉戲中熬煉表達實力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍!

應(yīng)老師的要求，我給孩子們上了一堂音樂課，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充溢新奇的眼睛，我感覺到了肩上的重擔(dān)，這一刻我才真正的體會到作為幼兒老師的責(zé)任之重。給孩子們上課是我見習(xí)以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習(xí)時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言，我告知自己要笑著上好人生中的第一堂課。起先上課了，我懷著萬分激烈的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個“講臺”。雖然很驚慌，但是我不段的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都特別聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。孩子們很聰慧，沒多長時間就學(xué)會了一首兒歌，在我的伴奏下，他們放聲唱著，我彈琴時雖然背對著他們，但聽著這天真的歌聲，我能想象他們可愛的笑臉，自己也不自覺的笑了起來。

幼兒園實習(xí)總結(jié)報告

帶著對美妙將來的向往和希望，我來到了浙江省溫州市鹿城區(qū)臨江鎮(zhèn)中心幼兒園起先了我的實習(xí)生活。

幼兒園高雅的環(huán)境，秀外慧中的老師群體給我留下了深刻的印象。

俗話：萬事開頭難。

在工作的初期，我感到了很大的困難。

剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時期進行過見習(xí)之外，可以說毫無工作閱歷。

面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手，站在旁邊看著老老師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。

于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨立帶班。

經(jīng)過幾次之后，我的驚慌的心理才漸漸退去。

這還是工作的第一步。

新老師面臨的最大問題是不熟識教材，也不知道應(yīng)當(dāng)怎么上課。

對此我的心里非常焦急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對學(xué)問的駕馭以及對我上課的愛好。

所以，我每次都仔細的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學(xué)實力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。

所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。

聽課的主要對象是師傅。

這學(xué)期我聽了很多節(jié)課，我的收獲很大，逐步駕馭了一些上課的技巧。

除了聽課之外，平常我也常常向我班主班老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。

這些老師都特別熱忱的幫我解答，特殊是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。

從中我也明白了，學(xué)問和閱歷不是自己從天上掉下來的，必需發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，主動吸取四周其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。

此外,我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標和方向。

要做一名合格的老師，除了有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。

為此，我始終用自己的愛心，去熱忱的關(guān)懷身邊的每一位孩子。

在幼兒的個人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)切和愛惜他們。

在實習(xí)期間我始終以主子公的看法，主動幫助班上的老師完成各種工作，遵守實習(xí)所在學(xué)校的各項規(guī)章制度。

得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長的一樣好評，給我自己的工作注入了新的動力。

這次實習(xí)令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。

由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點在平常的上課紀律上可以看出來。

我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如師傅上課的紀律好了。

過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。

在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：1.我們語言不夠美麗，不夠吸引小摯友，表情、動作不豐富，不夠感染小摯友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張。

2.評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。

3.沒有照看到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。

4.對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。

以上4點是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。

我們同學(xué)之間在一起溝通的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。

漸漸的磨練會讓我們這些不足得到改進。

我做的好的方面或者是說基本令自己滿足的方面在于：1.對于教學(xué)活動看法仔細，備課和打算充分。

2.虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。

3.每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。

4.組織活動時教態(tài)比較自然，語言清晰，聲音和語速適度。

5.在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主，在設(shè)計和打算教案、教具時，也以這個為動身點。

6.大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。

這幾點也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。

在保育方面，這幾周我做了許多從來沒有做過的事情，也學(xué)會不少。

比如說：給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發(fā)等等。

我們同學(xué)閑聊時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做打算。

像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個人的耐性、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培育的確有幫助。

頭幾天覺得很簇新，做事情很有愛好，很賣力，時間一長，就須要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。

保育工作上，經(jīng)過自己的仔細思索和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。

不足在于：還不夠細心，沒有完全做到依據(jù)每個幼兒的特點進行保育，最主要的緣由是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。

在組織半日活動的時間里，我組織過5個上午半日活動。

上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午12點30幼兒午睡，包括兩個教學(xué)活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。

在組織幼兒半日活動中，我發(fā)覺要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質(zhì)完成活動任務(wù)很難。

老師要照看到每個幼兒也很難，特殊是幼兒人數(shù)比較多的班級。

所以要想有一個勝利的半日活動，須要老師的細心策劃、敏捷應(yīng)變和幼兒的主動協(xié)作。

幼兒的愛好和特點是半日活動策劃和組織的的依據(jù)。

我對自己的半日活動的組織不是特殊的滿足，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質(zhì)地完成活動任務(wù)，特殊是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威歷和威信不夠。

短短的幾周實習(xí)，在指導(dǎo)老師細心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了許多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。

在實習(xí)期間，我也看到了一些問題，自己也進行過思索。

2.幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?

3.老師的評價語言如何能做到恰到好處?

4.社會領(lǐng)域活動的情感看法目標如何達成?

6.如何培育和加強幼兒與老師之間的感情?

7.幼兒稱老師為媽媽原委是好還是不好?

8.老師如何做到對全部的幼兒一視同仁?

9.如何提高幼兒老師的地位和待遇?

10.怎樣做到讓幼兒老師有職業(yè)榮譽感和歸屬感?

11.配教在教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用?以上這些問題是我在這次實習(xí)中看到的或者自己遇到過的。

我自己也思索過，可到現(xiàn)在，還有許多問題沒有想清晰的。

我還會接著找尋答案，接著發(fā)覺，接著思索……

我覺得實習(xí)期間我最大的優(yōu)點就是熱忱和見機行事。

我們作為實習(xí)生，本身就應(yīng)當(dāng)抱著學(xué)習(xí)的看法，懇切的向班上的老師學(xué)習(xí)閱歷。

實習(xí)工作應(yīng)當(dāng)要熱忱，不能等事兒做，要找事兒做。

孩子有什么邪糾紛”，老師須要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。

自考的時候?qū)W過一個名詞叫“教化機靈”，幼兒園的生活更能體現(xiàn)教化機制的存在。

大多數(shù)時候，你上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的，甚至大相徑庭，假如你抱著一個死板的看法，是確定干不好這一行的。

見機行事對與老師來說也是必備的。

以前我比較注意于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教化探討的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。

這次在幼兒園實習(xí)，第一次完整的視察了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理實力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。

黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教化，把有安排的教化和隨機教化相結(jié)合，如我們班有兩個小摯友奢侈洗手液，黃老師就會跟小摯友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能奢侈，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。

這些日常生活突發(fā)的事件都成為老師培育幼兒良好行為習(xí)慣的機會。

每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主子。

真正走進孩子的世界，去發(fā)覺他們，變更他們，教化他們，這個世界就是天才的世界只有不好的老師，沒有不好的孩子。

幼教原來就是一門須要具有愛心的專業(yè)。

面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護他們。

短暫的實習(xí)，我更加堅決了自己的選擇。

經(jīng)驗了實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒老師的酸甜苦辣。

回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學(xué)生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。

孩子的實力一代比一代強，要求也越來越高。

因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。

總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師是不簡單。

在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。

社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。

這就要求我們不斷完善自己，打算全身心投入將來的教化事業(yè)。

帶著對將來的向往和希望，來到了勁松第一幼兒園，隨著時間飛逝，實習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。

這次實習(xí)也讓我收益頗豐。

俗話說：萬事開頭難。

進園實習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作閱歷的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道究竟該從哪里下手，看著老老師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個嬉戲，看著孩子們一張張興奮、熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的驚慌心理才逐步退去。

在實習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內(nèi)心世界，不專心去發(fā)覺捕獲他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)切和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園及在家的表現(xiàn)，實習(xí)讓我獲得了很珍貴的東西。

在勁松第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時辰表及主班配班老師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴格根據(jù)時辰表，協(xié)作所在班老師仔細做好一日生活常規(guī)工作。

首先，保教工作。

我虛心請教老老師，主動協(xié)作他們工作體現(xiàn)了“保教并重”、“保中有教，教中有?！?，戶外活動提示幼兒留意平安，熱時，提示幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。

吃飯時當(dāng)心被燙，寧靜進餐，不挑食。

洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照看好每個幼兒的生活，細心、耐性的幫助每個幼兒并教給他們一些簡潔又力所能及的生活小學(xué)問、小竅門，幫助幼兒提高生活自理實力，讓孩子在幼兒園感受到更多的暖和，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜愛幼兒園充溢愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長學(xué)問。

其次：教化工作。

面對上課，作為實習(xí)老師，面臨的最大問題是不熟識教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對學(xué)問的駕馭及對上課的愛好，盡管我仔細備課，寫好教案，打算充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有勝利，不過在又一次的講課中，我總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，就比第一次進步許多，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了許多的閱歷教訓(xùn)。

第三點，聽課。

聽課是提高自身教學(xué)實力的一個好方法，聽課時，做好聽課記錄，談聽課的感想，聽課是提高自身教學(xué)實力的一個絕好方法，多聽課才能多積累閱歷，取長補短，所以對每次聽課機會我都非常珍惜，聽過許多節(jié)課后，收獲很大，逐步駕馭了一些上課的技巧，在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課時，必需做好充分的打算，見機行事幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂，除了聽課之外，平常我也常常向老老師請教教學(xué)上的問題，這些老前輩們都特別熱忱的幫我解答，使我受益匪淺，從中我明白了，學(xué)問和閱歷都不是自己從天上掉下來的，必需發(fā)揚勤學(xué)好問精神，主動吸取四周老師的先進閱歷，提高自己的水平，此外，我們也組織集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標和方向。

另外，家長工作。

在幼兒教化中，家長工作也特別地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥當(dāng)?shù)奶幚?，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要剛好通告家長，同時賜予表揚和指責(zé)，取得家長的充分信任，家長工作肯定不能忽視，否則會給我們今后的工作帶來許多不必要的麻煩。

要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會始終用愛，熱忱的關(guān)懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)切和愛惜他們，經(jīng)過這段時間的.學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為老師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照看好每個幼兒，服務(wù)好每一位家長，經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不簡單，一周的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒老師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，須要幼教工作者耐性、細心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不行，平常的日常生活工作中一點都疏忽不得，更須要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，駕馭幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調(diào)動幼兒心情的同時，讓幼兒欣然接受簇新事物，新的學(xué)問在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應(yīng)當(dāng)主動向有閱歷的老師多學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。

總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不簡單，在此次實習(xí)中，我也看到了自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，“學(xué)高為師，行正為范”，我愿用我的全部熱忱與愛心，換取孩子們的快樂與家長的誠意，只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習(xí)間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒老師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充溢自己，彌補自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到將來的幼兒教化事業(yè)。

在實習(xí)過程中，我懂得了因人施教，每個孩子都有自己的脾氣性格，都別出心裁有自己的內(nèi)心世界。

面對不同的幼兒用不同的方法，真正走進他們的內(nèi)心世界，去變更他們，教化他們，那么這個世界就會是天才的世界，園內(nèi)的各項活動都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因環(huán)境而敏捷變更，用我的眼睛與心靈去感受捕獲每個孩子的閃光點和可愛之處及不足之處，要幫助他們改正缺點，關(guān)切照看好每位幼兒。

在保育工作中，我主動協(xié)作保育員老師的工作，仔細聽從主班老師的工作支配，真正體現(xiàn)“保中有教，教中有保，保教并重”原則，在一日常規(guī)中，嚴格執(zhí)行一日常規(guī)時辰表，該做什么就肯定仔細做，吃飯前，提示幼兒用肥皂洗手，消毒消菌，吃飯時，不能擁擠打鬧，不能說話，不挑食，文明寧靜進餐，戶外活動時，提示孩子們留意平安，熱冷脫減衣服，睡覺時，蓋好被褥，不相互講話，寧靜入睡等。

在教化工作中，最初由于對幼兒缺乏足夠了解，對他提出的問題難以應(yīng)對，顯得那么的不知所措，也沒有整頓好課堂紀律，第一次講課以失敗告終，在經(jīng)過這次失敗之后，我仔細總結(jié)閱歷教訓(xùn)，更仔細的備課，做了更加足夠的打算工作，并向老老師取經(jīng)，果真其次次比第一次進步了許多，經(jīng)過多次的“實戰(zhàn)”讓我積累了更多的閱歷，信任對我將來的工作肯定大有幫助。

在幼兒園的聽課是提高自己的最好途徑，在實習(xí)那一周，我不放過每一次聽課機會，聽課，寫聽課記錄，談聽后的感想，使我明白上課前必需做好充分打算，面對幼兒的各種怪異問題，要學(xué)會見機行事，千萬不能讓幼兒覺得老師為什么都不會。

幼兒教化的另一項重要工作就是家長工作，我們肯定要慮心聽取家長的合理化建議，同時對家長的無理要求，又要會妥當(dāng)友好的處理，幼兒在園的各種表現(xiàn)要剛好通告家長，同時賜予表揚和指責(zé)，取得家長的充分信任，假如忽視了家長工作，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。

只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習(xí)，讓我長了見識，更相識到了自己的不足，在今后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習(xí)，充溢自己，為幼教工作出一把力，流一把汗!老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好老師不簡單，努力吧!

幼兒園見習(xí)總結(jié)報告

帶著對美妙將來的向往和希望，我來到了廣州__幼兒園，隨著時間的關(guān)系，見習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次見習(xí)也讓我受益頗豐。

俗話說：萬事開頭難，剛進園見習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作閱歷的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道究竟該從哪里下手，看著老老師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個嬉戲，看著孩子們一張張興奮，熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的驚慌心理才逐步退去。

在見習(xí)過程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子的內(nèi)心世界，不專心去發(fā)覺蒱他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)切和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在見習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在見習(xí)讓獲得了很珍貴的東西。

在__幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時辰表及主班配班老師的工作分工，在見習(xí)期間我嚴格根據(jù)時辰表，協(xié)作所在班老師仔細做好一日生活常規(guī)工作。

首先，保教工作。我虛心請教老老師，主動協(xié)作他們工作。戶外活動提示幼兒留意平安，熱時，提示幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時當(dāng)心被燙，寧靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照看好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜愛幼兒園充溢愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長學(xué)問。

其次：教化工作。面對上課，作為見習(xí)老師，面臨的最大問題是不熟識教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對學(xué)問的駕馭及對上課的愛好，盡管我仔細備課，寫好教案，打算充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有勝利，不過在又一次的講課中，我總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，就比第一次進步許多，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了許多的閱歷教訓(xùn)。

另外，家長工作。在幼兒教化中，家長工作也特別地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥當(dāng)?shù)奶幚?，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要剛好通告家長，取得家長的充分信任。

要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)切和愛惜她們，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為老師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照看好每個幼兒，經(jīng)過這次見習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不簡單，半年的見習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒老師的酸甜苦辣。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，須要幼教工作者耐性，細心，愛心，責(zé)任心更重。了解幼兒的生理。心理特點，駕馭幼兒的年齡特點，性格差異?？傊?，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不簡單啊~在此次見習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒老師的要求是越來越高。我情愿用我的全部熱忱與愛心，換取孩子們的快樂以及家長的誠意，見習(xí)間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充溢自己，全身心投入到將來的幼兒教化事業(yè)。這就是我這幾個月的見習(xí)過曾，想要當(dāng)一名好老師不簡單?？傊疄榱艘院蟆Π?加油!

幼兒園工作總結(jié)報告

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又要過了一個學(xué)期，以下是我共享的幼兒園工作總結(jié)報告，歡迎參考!

xx幼兒園在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)和大力支持下，上學(xué)期順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了規(guī)范幼兒園的驗收。

全體老師同心協(xié)力，全面貫徹黨的教化方針，堅持保教結(jié)合原則，以《幼兒園工作規(guī)程》為動力，《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，“一切為了孩子”。

堅持以保教質(zhì)量為中心、教化科研為抓手，重視常規(guī)教化，加強幼兒園的內(nèi)涵建設(shè)，各項工作有了肯定的提升,現(xiàn)將本學(xué)期來的工作匯報如下：

一、加強幼兒園平安管理工作，確保師幼人身平安。

今年是奧運年也是不平凡的一年，在幼兒園全部工作中平安是重中之重。

人們常說，保教并重。

我園在我們學(xué)區(qū)是一所唯一的午休園，我們仔細遵守上級的各項指示，從園舍設(shè)備的運用與修理到日常生活的各個環(huán)節(jié)，消退擔(dān)心全隱患，落實平安措施。

通過平安工作會議、簽定平安協(xié)議、健全平安常規(guī)檢查制度，老師人人都堅固樹立了“平安第一”的思想意識，駕馭了肯定的平安自救學(xué)問;剛好修繕設(shè)施設(shè)備。

尤其重點抓好幼兒食品平安，幼兒伙食所需用品也始終在定點超市購買，并且有購物索證，三證齊全。

幼兒的飯菜都有飯菜留樣，幼兒的餐具每日消毒一次，都有消毒記錄。

保證了幼兒伙食平安。

同時，各班把平安工作納入班級日常管理日程，在日常活動及教化教學(xué)活動中，為了讓老師們上好每一節(jié)平安課，我們在北京購買了幼兒卡-通平安光盤，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的愛好，提高了幼兒自我愛護實力。

本學(xué)期，我縣爆發(fā)了嚴峻的手足口傳染病，造成幼兒死亡病例，我園也出現(xiàn)了兩例患兒在上級各部門的緊急部署和指導(dǎo)下，我園主動行動起來，根據(jù)上學(xué)期制定了預(yù)防手足口病應(yīng)急預(yù)案。

組織老師學(xué)習(xí)，，先后召開家長會三次，剛好向幼兒及家長宣揚預(yù)防手足口病的有關(guān)學(xué)問，加強衛(wèi)生消毒工作和檢查，仔細做好晨檢和幼兒一日生活視察記錄;對于將來園幼兒都當(dāng)天電話回訪了解緣由并登記，有效預(yù)防和阻擋了手足口病的爆發(fā)和傳染。

我園結(jié)合實際制定幼兒食譜，合理調(diào)配幼兒伙食，既保證科學(xué)養(yǎng)分又讓幼兒吃飽吃好，家長特別滿足。

今后的日子里仔細細致做好幼兒預(yù)防接種工作，讓全園幼兒麻疹疫苗接種率達101%。

二、進一步健全和完善制度，有效開展教研活動促老師成長

三、注意家園聯(lián)系，有效開展家園互動，獲得家長支持

四、今后努力的方向

1、加強老師的理論學(xué)習(xí)及在崗培訓(xùn)工作，提升教化觀念和評價標準，充分重視幼兒在一日活動中的主體地位，努力建構(gòu)主動、有效的師幼互動。

2、提高老師的視察實力

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又要過了一個學(xué)期。

孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。

本學(xué)期我們結(jié)合本班實際狀況，仔細制定了德育工作安排并通過實施加強幼兒的品德教化，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ)。

經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實踐,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了肯定的提高，形成了一個具有良好常規(guī)、團結(jié)向上的班集體。

回顧本學(xué)年我班德育工作開展的狀況作如下總結(jié)：

一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們依據(jù)每月制定的德育目標，樹立榜樣教化;同時為幼兒供應(yīng)活動與表現(xiàn)實力的機會，讓幼兒成為環(huán)境的小主子。

其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。

例如：平常，我們提出要求讓幼兒時時記住用一般話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛。

”這時，我們立刻意識到自己的言行不一樣給孩子帶來的影響，馬上承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，相互督促提示。

此外，我們還留意隨機榜樣教化，及里對幼兒賜予表揚和嘉獎，并激勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點帶面，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。

二、從培育幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團結(jié)協(xié)作的精神。

有歡樂的心情，幼兒才能熱忱地參與活動，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本事?最喜愛什么?最能干的是什么?”這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，摩挲孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。

例如：原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小摯友現(xiàn)在不僅情愿回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。

另外，有目的地創(chuàng)建一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理，同時為集體服務(wù)。

如：幫助分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信。

三、親密家園協(xié)作，留意品德教化的一樣性。

家庭在幼兒生活和成長中也起著特別重要的作用。

家長與幼兒之間有著親密的'情感依戀，家長是幼兒仿照、認同的主要對象。

通過與家長的干脆交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等形式，剛好把教化信息、各項活動支配、家教閱歷和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動協(xié)作，共同做好幼兒的品德培育教化工作，強化幼兒園與家庭教化的合效應(yīng)，會更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。

我們還針對家長經(jīng)常會忽視正確的言行引導(dǎo)孩子對四周的人和事，剛好對家進步行提示，幫助他相識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平常有說粗話的習(xí)慣，我們老師就耐性身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長相識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受老師的建議進行改進，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進步了很多。

四、將德育工作滲透與嬉戲中。

在嬉戲中,激勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”感謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪番玩,并激勵幼兒試著協(xié)商解決。

以上是一年來德育工作所取得的成果，但仍存有不足：

1.有部分幼兒愛惜玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象。

2.個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，共享玩具和物品。

3.個別幼兒在整理、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。

總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復(fù)教化、不斷培育的過程，需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實踐活動，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨，接著將德育工作推向一個新的臺階。

十一月份是一個驚慌勞碌且充溢的一月,經(jīng)過這個月的磨練,讓我切身體會到作好一名幼師須要付出艱辛的勞動,同時也感受到了作為幼師的歡樂和滿意.

一.教化教學(xué):

本月的主題是《禮儀教化》，在進行這個課程單元中，"文明禮貌、助人為樂、愛惜公物、愛護環(huán)境、遵紀遵守法律”為主要內(nèi)容的社會公德。

我們在教小摯友要講究文明禮儀時，我們也應(yīng)當(dāng)以身作則，從行動上去變更小摯友的行為，賜予小摯友關(guān)愛，讓小摯友明白愛，分清什么是對的，什么是錯的，能夠辨別美與丑。

在英語課程學(xué)習(xí)的進展來看,大多數(shù)幼兒能夠接受，但在數(shù)學(xué)方面中，發(fā)覺部分新生基礎(chǔ)薄弱，所以在這方面還需加強。

二.常規(guī)方面:

通過我和副班(xx老師)共同合作,在一日常規(guī)方面,幼兒有了明顯進步,由于我們班的幼兒在一日常規(guī)中存在明顯的問題,我們特殊注意這方面,洗手·吃飯·午睡·坐姿·排隊在一日常規(guī)里占了很大的比重,因此我不斷的強化這些，這個月通過我們不斷的矯正,有了很大的改善.在這些常規(guī)方面,我們常常運用激勵的語氣與表揚的語氣去使他們?nèi)〉昧瞬诲e的成果,使一些在這些方面都有了很大的進步.但在喝水方面有時還是打撒水的問題出現(xiàn)，下個月接著訂正。

三平安與保健方面：

天氣慢慢變冷，我們老師對這保健方面做得還是比較扎實的，每天給幼兒按時喝水。

但本班帶藥來園的幼兒還是比較多，本月起先編排元旦節(jié)的節(jié)目，對平安方面還需加強。

四.家長工作:

為了增進老師與家長之間的聯(lián)系,相互溝通孩子在園及在家的狀況;為了促使家長能夠主動參加到幼兒的教化管理中來,更好地實現(xiàn)家園同步教化孩子,我們召開了大班家長會。

在家長會上,到場的家長為34人,有3人請假,這也從側(cè)面反映出每個家庭對孩子在園生活狀況的關(guān)注。

越來越多的家長對幼兒教化的關(guān)注,幼兒在家出現(xiàn)的問題常讓家長傷腦筋,而工作的繁忙讓家長沒有更多的時間翻閱各種教化書籍。

此時他們想到的是老師,希望從老師那里獲得干脆有效的教化方法。

因此盡量站在家長的角度來考慮問題,變更自己的工作方式,搭建適合于家長的聯(lián)系橋梁。

本著敬重、同等、合作的原則家庭是幼兒園重要的合作伙伴,爭取家長的理解、支持和主動參加,并主動支持、幫助家長提高教化實力是我們該做的。

幼兒園實習(xí)總結(jié)報告

時間總是在不知不覺中流走，一個月的實習(xí)時間就這么過去了。這次實習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但的是收獲，這次實習(xí)使我受益匪淺。一個月的實習(xí)，讓我與幼兒密切接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。

一、實習(xí)目的與意義。

1、理論結(jié)合實踐，將理論應(yīng)用到實踐中。平常在課堂中所學(xué)的學(xué)問理論性較強，與實踐差距較大，不經(jīng)過實踐檢驗的理論經(jīng)不起推敲。終歸書本上學(xué)到的學(xué)問是死的，實踐應(yīng)用中可能出現(xiàn)各種各樣的狀況，不是書本學(xué)問能夠預(yù)見的。另外在實踐中，應(yīng)用理論學(xué)問，理論指導(dǎo)實踐。可以針對教學(xué)中發(fā)覺的問題，從理論中找到指導(dǎo)方向，完善教學(xué)，提高教學(xué)水平。

2、了解和熟識幼兒園的工作和運行。深刻理解幼兒園的教學(xué)任務(wù)、目的以及發(fā)展方向。在學(xué)校學(xué)習(xí)，我們是學(xué)生，從來沒有站在教化工的角度考慮問題，況且我們面對的學(xué)生還是嬰幼兒，這更增加了我們的挑戰(zhàn)。我們還不具備單獨解決問題的實力素養(yǎng)。課堂學(xué)習(xí)也沒有教給我們這種實力，所以必需走進學(xué)校，走進一線，干脆和學(xué)生面對面，在其他老師的指導(dǎo)下逐步學(xué)習(xí)，逐步適應(yīng)，逐步進入狀況。

3、增加責(zé)任心事業(yè)感。作為學(xué)生，我們還沒有進入職場，還沒有起先我們的職業(yè)生涯，而且還是特別的幼師職業(yè)。我們不了解嬰幼兒，不了解該怎樣面對。幼師是一個高尚的職業(yè)，令人憧憬，但是我們從來沒有經(jīng)驗過。不知道其中的艱辛與不易。只有通過實習(xí)，我們才能及早了解這個職業(yè)的特別性，做好心理打算。提前知道投身這個職業(yè)所須要付出的辛苦。只有這樣才能培育出對職業(yè)的酷愛。

4、找到差距，提高實力素養(yǎng)。實習(xí)的過程也是我們不斷提高的過程。我們總覺得自己學(xué)到了所須要的學(xué)問，對將來也是信念滿滿。只有經(jīng)過實習(xí)，才能找到所學(xué)的學(xué)問和實際須要究竟存在哪些不足。只有知道自己的不足，才能自覺的學(xué)習(xí)，彌補不足。

5、培育與幼兒的初步感情。只有從內(nèi)心里充溢對嬰幼兒的愛，才能更好地干好工作，才能把感情投入到工作中去。我們面對嬰幼兒這個特別群體，特殊須要愛，一些小的疏忽，都會造成嚴峻后果。通過實習(xí)能培育與幼兒的感情，深化到幼兒的感情世界，這對幼教工作至關(guān)重要。只有培育而的深厚感情，才能更好地為他們服務(wù)。

幼兒園實習(xí)總結(jié)報告

帶著對美妙將來的向往和希望，20xx年3月1日——4月10日我在東花院中心幼兒園對幼兒管理工作進行了實習(xí)。實習(xí)期間我始終以主子公的看法，主動幫助班上的老師完成各種工作，遵守實習(xí)所在學(xué)校的各項規(guī)章制度，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長的一樣好評。短短的幾周實習(xí)，在指導(dǎo)老師細心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了許多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。

一、實習(xí)收獲。

(一)建立充溢愛的師生密切關(guān)系。

幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種劇烈的失寵感會使他們無所適從，易哭，我的指導(dǎo)老師告知我應(yīng)擅長視察幼兒的心理，用愛撫、關(guān)切去對待每個孩子，使幼兒感到暖和。每天我的指導(dǎo)老師都帶領(lǐng)我站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒，說聲：“×××你早!”“×××你好!”并輕聲問：“你喜愛什么?”按幼兒的意愿讓他們自己選擇。對喜愛獨坐的幼兒，先與其一起玩，然后漸漸引導(dǎo)用語言啟發(fā)，漸漸使他和其他孩子們一起嬉戲。寵愛玩具是幼兒的天性，為了使孩子喜愛幼兒園，我們打算了各種幼兒喜愛的玩具，如“嬉戲盒”、“小鴨游水”等，并采納各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂瓶、各種碎布料等自制了大量玩具，供幼兒選擇。在嬉戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。老師不加任何限制，只參加嬉戲，進行指導(dǎo)。

(二)依據(jù)孩子特點支配活動。

《綱要》中指出：“幼兒藝術(shù)活動實力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的，老師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美，豐富他們的審美閱歷，使之體驗自由表達和創(chuàng)建的歡樂，并依據(jù)幼兒的發(fā)展和須要，對表現(xiàn)方式和技能技巧賜予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”。在周周演中，我們小四班表演的是“花兒朵朵開”的節(jié)目。在排練的過程中，我發(fā)覺有很多孩子都無法記住自己要做的動作，即使一遍又一遍的教也無濟于事。有的孩子自己做自己喜愛的動作，有的孩子則愣在那里紋絲不動。在反復(fù)強化訓(xùn)練下，我發(fā)覺孩子們不但沒有進步，反而對表演的熱忱慢慢散去。為使孩子們練好節(jié)目，我把舞蹈的過程編成一個小故事，讓幼兒對故事的情節(jié)感愛好，然后讓他們扮演故事中的“蝴蝶”和“小花”。在賜予了情境和角色的狀況下，孩子們不但能記住他們該做的動作了，同時也能給予這個角色肯定的情感。

(三)主持召開家長會。

家園有機合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。召開家長座談會是家園合作的有效方法。為了開好家長座談會，我進行了細心打算。家長會起先前，我先與家進步行了簡潔溝通。如幼兒的自理實力，學(xué)習(xí)實力等，并適當(dāng)對家長提一些要求及建議。家長會上，除了將近期主要事務(wù)告知家長外，還對一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)進行了適當(dāng)表揚，對個別幼兒也指出了缺點及改進的建議。在會議結(jié)束的時候?qū)h內(nèi)容進行了總結(jié)，并對家長的支持賜予感謝。這次家長會，由于打算充分，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和家長的一樣好評。

(四)適當(dāng)放手，讓孩子做自己能做的事情。

孩子自己能做的事情，肯定要讓孩子自己去做。只有這樣，孩子才會不斷進步。我們班有一個比較特別的幼兒叫豪豪。他患有輕度自閉癥。平常自由散漫，不是一個人呆呆的坐著就是自言自語。當(dāng)別的小摯友都自己穿衣服穿鞋子的時候，他依舊呆呆的坐著，等著老師來幫他穿。有一天下午，小摯友們都起床自己起先穿衣服了，豪豪依舊像平常一樣等著老師幫他穿。我剛想走過去，金老師叫住我說：“你不要幫他穿，肯定要讓他自己學(xué)著穿!你要對他放手，他才會有進步。”于是，我坐在他旁邊，一步一步教他應(yīng)當(dāng)怎么穿，別的小摯友都已經(jīng)穿好去吃點心了，他還在穿。我說：“豪豪不要焦急，你漸漸穿，老師等你?！庇谑撬渴直磕_的穿著衣服和鞋子。雖然花了很長很長的時間才全部穿好，但是看得出他自己也很有成就感。后來我給了他一個五角星，說：“豪豪今日真棒，自己會穿衣服了，明天再自己穿，老師還會給你一個五角星?！焙髞淼膸滋旌篮离m然還是最慢的一個，但是至少他起先自己穿衣服了。

無論是老師還是家長，都不能為孩子做的四平八穩(wěn)。尤其是對3-4歲的幼兒來說，他們有極強的仿照實力，只要教兩三遍，他們就會記住。同時加以適當(dāng)?shù)募?，他們會做的比想象中更好?/p>

(五)依據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點布置室內(nèi)環(huán)境。

整齊、美觀、富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加寵愛幼兒園。為此，我與其他老師一起對教室環(huán)境進行了美化。我們用各種色調(diào)，在墻面上畫上神態(tài)逼真、色調(diào)艷麗的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等;墻的四周放置大型毛絨娃娃、毛絨動物;用碎布料拼做成各式“奇異的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小圖書”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，我們還共同創(chuàng)設(shè)了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子視察植物發(fā)芽、生長;在魚缸了養(yǎng)小蝌蚪、小金魚等。

(六)對幼兒進行管理，夸獎最重要。

托爾斯泰曾說：“假如老師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的老師。”由此可見，老師對學(xué)生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最干脆方式就是——老師的夸獎!本著這個原則，在實習(xí)工作中，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動。

在星期一的班會課上，我微笑著拿出了一個手制小白兔，并仿照著小兔的動作及語氣對小摯友說：“小摯友，你們知道我是一只奇妙兔嗎?我呀!可以聽到人在心里說的話?小摯友們你們信任嗎?”小摯友們都瞪大了新奇的雙眼看著這只“奇妙兔”。這時“奇妙兔”又說話啦：“小摯友要是不信任，我現(xiàn)在就來聽聽*老師的心里在說什么，好嗎?”這時小摯友的愛好可完全被調(diào)動起來啦，他們齊聲說：“好!”“奇妙兔”來到我的胸口聽了聽，然后神奇的說：“呀!小摯友，老師心里在說——我最愛小摯友啦，最不喜愛做的事情是指責(zé)小摯友，假如以后哪位小摯友在哪一方面表現(xiàn)得有進步了，比如上課比以前仔細啦，或者不打架啦，老師就會送給他一份‘愛的禮物’”!”“愛-的-禮-物?”“是什么呀?”小摯友紛紛爭論開啦。這時我拿出了我提前預(yù)備好的，用各種不同顏色bb紙做成的小兔貼紙，對小摯友說;“愛的禮物就是老師親自做的，哪里也買不到的，哪個老師也沒有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽到老師最愛哪位小摯友，它就會跟誰回家，還會送這位小摯友紅花貼在我們的紅花臺上。到時候我們來比比看，小兔最喜愛跟誰回家，誰的紅花最多，*老師最愛哪一位小摯友，好不好?”小摯友漲紅了小臉直嚷到：“好!”

幼兒園實習(xí)總結(jié)報告

以前我比較注意于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教化探討理論的學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實習(xí)第一次完整地視察了幼兒的一日生活，發(fā)覺其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習(xí)慣及自理實力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會利用機會對幼兒進行隨機教化，把有安排的教化和隨機教化相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事務(wù)都成為老師培育幼兒良好行為習(xí)慣的機會。

在實習(xí)初期的時候，有閱歷的老師告知我，不行以幫小摯友處理生活中的瑣事，假如有小摯友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐性引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。假如幫他們做了，后果就是他們恒久都不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的實習(xí)，覺得其實幼兒老師的心中應(yīng)當(dāng)有一把尺，就是老師堅守的原則，這些原則的動身點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的實力。

小摯友們都特別天真可愛，我很喜愛和他們玩。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片，和他們閑聊。我試著讓自己變成小摯友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小摯友會聽我的吩咐做事。緣由就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，吩咐他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小摯友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯?我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不行能令幼兒信服的。我慎重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地敬重幼兒，對幼兒要講信用。

在實習(xí)期間，最大的感受就是志向與現(xiàn)實的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，仔細地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織實力和限制實力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的。

我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多學(xué)期的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的實力在漸漸地發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻以一種學(xué)習(xí)的看法來對待自己的工作，注意閱歷的積累，注意視察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的實力。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的看法虛心，視察細致，汲取得當(dāng)，那么，就肯定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。

而且，新老師還應(yīng)當(dāng)留意建立老師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必需從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應(yīng)當(dāng)要做到言而有信。只有敬重幼兒才能令幼兒敬重自己，樹立良好的形象。有一位有閱歷的幼兒老師說：“老師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必需做到。當(dāng)然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)則;在嬉戲中，有嬉戲規(guī)則，老師必需在微小處樹立威信。假如在微小處不留意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必需遵守?！笨梢?，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要留意的是生活中的點滴和微小之處，要講求原則和耐性，而不是靠幾節(jié)勝利的課，因為這并不是短時間內(nèi)可以做到的。

幼兒園總結(jié)報告

學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的改變，我們感到欣慰與驕傲，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在每天歡樂、華蜜的成長?；仡欉@學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下，在我們中一班的兩位老師的齊心協(xié)作下，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教化教學(xué)的工作要點，結(jié)合本班實際狀況，實行各種教化形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、基本狀況。

我班有幼兒48名，其中男孩28人，女孩20人，本學(xué)期新入園5名新生，基本能適應(yīng)幼兒園生活。其他幼兒通過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，在日常規(guī)范、教化教學(xué)等方面都有很大的進步。為了使幼兒在體、智、德、美等多方面更好地發(fā)展，特制訂了以下學(xué)期安排。

二、指導(dǎo)思想。

以《綱要》精神為指導(dǎo)，“以幼兒發(fā)展為本”為理念，結(jié)合農(nóng)村幼兒教化教學(xué)工作閱歷，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)、主動參加、在幼兒原有生活閱歷的基礎(chǔ)上獲得新的閱歷和發(fā)展，促進幼兒全面、和諧、富有特性的發(fā)展，為幼兒終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時留意與家長的溝通，主動發(fā)揮教化合力的作用。

三、本學(xué)期教化教學(xué)目標。

(一)健康領(lǐng)域。

1、自己獨立盥洗，能正確的洗手和洗臉，會運用自己的毛巾，把手、臉擦干凈，如鼻子、耳背、頸、手面、手指縫等。

2、學(xué)會運用筷子吃飯時不掉飯菜，駕馭正確的刷牙方法。

3、玩大型玩具時不擠不搶，以免跌傷碰傷。

4、對生疏人有肯定的警惕性，保持距離。

5、知道有病要吃藥，不怕吃藥，不亂吃藥品。

6、學(xué)會如何去幫助和關(guān)切別人，并且能夠主動的幫助和關(guān)切別人。

7、熬煉行走、跑、跳、投擲、鉆爬的動作，學(xué)習(xí)一些簡潔的體操。

(二)語言領(lǐng)域。

1、能聽出一般話中每個字的發(fā)音位置，能精確的發(fā)出一般話中難發(fā)的和簡單混淆的語音，大膽的運用各種詞匯。

2、情愿主動用語言和別人交往，樂于當(dāng)眾講話，懂得按次序輪番講話，口齒清晰，說話完整，自然大方，并能嫻熟駕馭禮貌用語。

3、能集中留意力，耐性有禮貌的傾聽他人講話，不隨意打斷別人講話，能依據(jù)語言指令連續(xù)行動或完成一項任務(wù)。

4、能主動提問并精確的回答問題，能恰當(dāng)說明自己的想法和做法，并會對自己和他人的行為表現(xiàn)進行簡潔的評議。能依據(jù)幼兒之間的語言行為，辨別語言的美，并運用美的語言。能較細致連貫的描述人物或背景。

5、初步了解幼兒文學(xué)作品的不同題材，喜愛聽兒歌和講故事，能復(fù)述簡短故事，朗誦兒歌，續(xù)編故事。

6、喜愛看圖書，能看懂每幅畫的大意。

7、有書寫愛好，并掌駕馭肯定的方法。

(三)社會領(lǐng)域。

1、寵愛自己、小摯友、老師所在的班級和幼兒園，說話有禮貌，敬重家人。能主動幫助他人做一些力所能及的事情。

2、情愿接納別人，與同伴友好相處，學(xué)會謙讓、共享。

3、有自己的愛好、愛好，能較正確的評價自己和他人，能夠簡潔考慮一種行為的前因后果。

4、能夠主動熱忱的參與各種各樣的活動，擅長表達自己欲求、希望，能夠依據(jù)自己的條件確定目標，能對自己的行動做出簡潔的安排。

5、了解自己的家鄉(xiāng)風(fēng)土人情及當(dāng)?shù)氐馁Y源。具有比較濃的家鄉(xiāng)意識。

6、相識“六一”“老師節(jié)”等節(jié)日，感受節(jié)日的氣氛。

7、不斷增加平安意識，提高對環(huán)境的適應(yīng)實力。

(四)科學(xué)領(lǐng)域。

1、能有意識的選擇利用身邊的事物和現(xiàn)象，作為科學(xué)探討的對象開展探討活動。

2、增進對自然的相識，形式有關(guān)的事物的基本概念，并能初步了解事物之間的簡潔關(guān)系，學(xué)會一些簡潔的認知方法。

3、學(xué)會關(guān)愛小動物，視察家禽、昆蟲，了解一些動物的特征、習(xí)性。

4、了解一些自然現(xiàn)象之間的相互關(guān)系，增加環(huán)保意識，形成正確的環(huán)保行為。

5、視察幾種常見的蔬菜、水果，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，具有酷愛家鄉(xiāng)的情感。

6、知道一些常用的交通工具，知道他們的名稱。

7、能正確認讀、書寫1-10。正確比較10以內(nèi)物品數(shù)量的多少。

8、能按物體特征排序，并找出規(guī)律。

能正確相識長方形、正方形。能在生活中找出類似物品，能用幾何圖形進行簡潔的拼搭。

9、知道早晨、中午、晚上;初步感知時間的持續(xù)性。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域。

1、能用繪畫形式表達對生活中的人、事、物的情感體驗，有表現(xiàn)欲望。

2、初步學(xué)會調(diào)配顏色，并選擇自己喜愛的顏色設(shè)計畫面，涂色勻稱。

3、培育幼兒在繪畫過程中進行大膽嘗試，激發(fā)表現(xiàn)美的心情。

4、利用農(nóng)村無毒平安的自然材料和身邊廢舊材料，運用畫、折、貼等方法作出自己喜愛的作品。

5、觀賞能理解的美術(shù)作品、民間工藝品。初步感受和體驗藝術(shù)美。

6、喜愛參與多種音樂活動，體驗活動中帶來的不同樂趣。

7、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、對唱、合唱，體驗合作演唱的樂趣。

8、能有表情的表演，能自創(chuàng)歌曲。

四、班級活動的組織和實施。

九月份：(一)養(yǎng)成教化。

(二)完成九月份的教化教學(xué)目標。

開展活動：配對講解并描述、送給老師的畫。

十月份：(一)完成十月份教化教學(xué)。

(二)幼兒相識了各種圖形。

開展活動：畫秋天、找秋天、撿落葉。

十一月份：(一)完成十一月份教化教學(xué)。

(二)平安教化。

開展活動：1、繪畫競賽。2、講故事。

十二月份：(一)完成十二月份的教化教學(xué)。

(二)給幼兒講解并描述“天氣的改變”。

(三)了解圣誕節(jié)。

開展活動：1、記錄天氣的改變。2、找尋冬天。3、堆雪人。

一月份：(一)完成一月份教化教學(xué)目標。

(二)唱歌競賽。

(三)春節(jié)聯(lián)歡會。

開展活動：1、吹泡泡嬉戲。2、智力嬉戲。

五、衛(wèi)生保健。

除了每日做好教化教學(xué)活動，還要留意衛(wèi)生保健工作。

1、每日仔細做好晨、午檢工作，做到有狀況剛好發(fā)覺剛好解決。

2、仔細做好小杯子和小毛巾的消毒工作。

3、每日留意活動室開窗通風(fēng)和定時消毒(用紫外線燈)。

六、家長工作。

為了更好地發(fā)揮教化合力的作用，還要做好家長工作，以誠意打動家長，使他們樂意與老師協(xié)作，共同教化幼兒。

幼兒園實習(xí)總結(jié)報告

在區(qū)試驗幼兒園實習(xí)的一個月中，我深深的體會到幼兒老師身上所肩負的責(zé)任。幼兒老師須要用新的教學(xué)理念，新的教學(xué)模式去挑戰(zhàn)以往老師說教，幼兒學(xué)說的填鴨型傳統(tǒng)教化模式，運用一種輕松、活躍、自由的課堂氣氛感染每個孩子，讓各個層次水平的孩子在原有的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們走向勝利、獲得喜悅、體驗歡樂。

我覺得在實習(xí)期間，最大的收獲還是來源于對孩子的視察。我始終有一個疑問，針對淘氣而又思維活躍的孩子，我們老師是限制其活躍的行為還是引導(dǎo)其與聽話懂事的孩子比較、依次漸進，指引他們?這個就須要我們老師“應(yīng)材施教”，引導(dǎo)這類突出而章顯特性的孩子，而不能用粗暴的語言、嚴厲的看法和目光，扼殺孩子童心，對孩子以后的成長產(chǎn)生負面的影響。

我們崇尚和諧，這里包含著人文的和諧、自然環(huán)境與孩子的和諧等等的一切。我們所須要做的就是用那充溢激勵的目光和言語，激發(fā)孩子的自信，鼓舞他們的斗志，讓他們從小在幼兒園體驗的是幼兒老師柔軟親切的關(guān)愛，體驗學(xué)習(xí)活動過程的歡樂。由此我深刻體會到了幼兒老師須要有慈母般的愛，須要有感恩的心，須要有傾聽的耐性，用暖和的語言對待每個孩子。其實我們最須要做的就是轉(zhuǎn)變我們和孩子之間的角色。老師所扮演的只是一個活動的組織者，一個學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者，我們要遵循孩子的身長規(guī)律，讓我們的孩子奇思妙想，讓他們成為課堂上的主子，自由的但是也有肯定常規(guī)約束的活動。在實習(xí)的期間，我也感受到了保育老師的工作艱苦。這更加讓我懂得了不管大人和孩子都因該敬重別人的勞動成果，讓我們的社會更和諧。我覺得從小讓每個孩子有禮貌，敬重他人是我們的德育教化的重要內(nèi)容，我想我會把我以上的想法都帶到我們自己的幼兒園，讓我們的幼兒園能于區(qū)優(yōu)秀幼兒園看齊(雖然這還須要有許多時間的磨合與成長)。

總之，我看到的是試驗幼兒園上下團結(jié)一心，共同為了一個目標----“一切為了孩子，為了孩子的一切”而奮斗著。這種凝合力是宏大的，我會帶著這種團結(jié)奮進、蓬勃向上的凝合力而接著今后的工作和生活。也希望我能有更多這樣實踐感悟的機會。

帶著對美妙將來的向往和希望，我來到了廣州xx幼兒園，隨著時間的關(guān)系，實習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習(xí)也讓我受益頗豐。

俗話說：萬事開頭難，剛進園實習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作閱歷的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道究竟該從哪里下手，看著老老師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個嬉戲，看著孩子們一張張興奮，熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的驚慌心理才逐步退去。

在實習(xí)讓獲得了很珍貴的東西。

在xx幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時辰表及主班配班老師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴格根據(jù)時辰表，協(xié)作所在班老師仔細做好一日生活常規(guī)工作。

首先，保教工作。我虛心請教老老師，主動協(xié)作他們工作。戶外活動提示幼兒留意平安，熱時，提示幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時當(dāng)心被燙，寧靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照看好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜愛幼兒園充溢愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長學(xué)問。

但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有勝利，不過在又一次的講課中，我總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，就比第一次進步許多，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了許多的閱歷教訓(xùn)。

另外，家長工作。在幼兒教化中，家長工作也特別地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥當(dāng)?shù)奶幚恚焉频木芙^，幼兒在園表現(xiàn)要剛好通告家長，取得家長的充分信任。

要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)切和愛惜她們，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為老師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照看好每個幼兒，經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不簡單，半年的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒老師的酸甜苦辣。

總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不簡單，在此次實習(xí)中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，實習(xí)間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒老師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到將來的幼兒教化事業(yè)。

共

2

頁，當(dāng)前第。

2

頁

1

2

幼兒園實習(xí)總結(jié)報告

以下是實習(xí)報告頻道編輯為您整理的幼兒園實習(xí)報告范文，供您參考，更多具體內(nèi)容請點擊查看。

我畢業(yè)于東莞市經(jīng)貿(mào)學(xué)校，接近畢業(yè)時我在本市萬江鎮(zhèn)一所私立幼兒園進行了三個月的實習(xí)工作。我從沒想過會在幼兒園當(dāng)老師，加上又不符合我的文秘專業(yè)!可是終歸是我的第一份工作，我會盡自己的最大實力把工作做好!雖然時間很短，但卻收獲甚多。

在這三個月里，我學(xué)習(xí)到很多在學(xué)校學(xué)不到的東西.也感悟到了很多，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的刺眼光線，給了我在實習(xí)生活帶來了很多啟發(fā)性思維。在校期間總會認為當(dāng)一名幼兒老師確定很好玩，很輕松，但在這里我變更了這個想法，每上完一節(jié)課我都有最大的感受：想當(dāng)好一名幼兒老師實在不易!我最終感覺到平常我們在校內(nèi)上課的時候亂哄哄，老師站在講臺上面叫多少遍不要講話，還是像市場賣菜似的!

剛起先聽帶課老師跟孩子們上課，仔細學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。終歸試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。同時也佩服老師應(yīng)付這些孩子們的方法。用小組競賽來管他們的紀律，一來可以培育他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節(jié)之后我就起先試著講課，一起先孩子們會亂成一團，不聽你講課，還會“欺壓”我!我用了老師的那些方法，可是發(fā)覺后來漸漸的，他們起先接受你還有喜愛你，這是實習(xí)期最有興奮的事。因為讓小孩接受一個新老師是有一個過程的!現(xiàn)在他們也漸漸去接受我這個新來的老師。也讓我更加有信息把這份工作做好!

我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)椭嗬锏男从褌冎涔?jié)目，幫兩個班支配畫版。使我在實習(xí)期勞碌但很充溢。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)學(xué)問之外，還要其他課外學(xué)問，這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能敬重你。這樣勞碌的實習(xí)生活我進行了三個月，而這三個月的每一天我都做好了幼兒園實習(xí)工作總結(jié)。

實習(xí)期已過，我將三個月的實習(xí)工作做了簡潔的實習(xí)自我心得，實習(xí)中給了我最大的閱歷，也是最珍貴的。我將朝著“吃得苦中苦，方為人上人”的方向努力，并信任自己肯定可以做到。

幼兒園家長會期末工作總結(jié)報告

2、體智能活動的引進及對幼兒身心發(fā)展的好處。

二、活動過程：

1、家長觀看“體智能”公開課。

2、介紹幼兒的基本狀況。針對上一學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)，孩子們的實力、習(xí)慣、發(fā)展狀況進行分析總結(jié)。

3、本學(xué)期開展的主要活動、班級特色和下學(xué)期我們的工作支配及須要家長協(xié)作的事項。(軟木板的重要性)。

4、解讀中班幼兒體能發(fā)展目標，體智能活動的重要性。

5、讓家長了解班級老師，真正的做到家園共育。

三、活動總結(jié)及反思。

優(yōu)點：

1、本次活動提前通知工作打算充分，家長參加率百分之百。

2、會議過程中播放幼兒近期在園的生活學(xué)習(xí)狀況，讓家長看到孩子的成長和進步。

3、活動中讓家長了解班級老師的性格特點，理性看待幼兒在園生活中出現(xiàn)的各種問題，主動溝通找尋最佳的解決方法。

不足：

1、介紹教材時，打算工作不充分，教材沒有提前打算好。

2、沒有針對幼兒喜愛帶零食和玩具的問題，與家進步行說明。

我們?nèi)焕蠋熜湃危诮窈蟮慕袒⒔虒W(xué)工作、家長工作、家園協(xié)作工作方面，都會有一個好的突破、更大的進步。信任在家園共同努力下，我們中班的各項工作肯定會順當(dāng)、精彩的開展。

幼兒園實習(xí)總結(jié)報告

轉(zhuǎn)瞬間，短短的半學(xué)期就在忙勞碌碌中接近了尾聲?；仡檭蓚€多月工作，可真是有喜有悲。

都說幼兒老師的工作是最瑣碎、細小的，但我酷愛我們的工作，雖然實習(xí)只有短短的兩個月，可就是和孩子們相處的兩個月里，我的思想就已經(jīng)又得到了一次升華，是孩子們使我更深地體會到幼教的崇高和宏大，以剛好間的意義與歡樂。我愛我的孩子們，我的孩子們也同樣的喜愛我。

送人玫瑰、手有余香。

漸漸地，恩說真的變的很愛吃飯了，而且不挑食了。

班上還有一個小男孩，他叫林立，特殊的愛咬人，常常會聽到幼兒的家伙臟告狀，而自己和老師們既要勸慰被咬孩子又要向其家長致歉，還要面對該男孩的父母重復(fù)的說一句話：“您的孩子今日又咬人了”和教化該男孩，這始終是讓班長頭痛的事情?？墒怯忠粫r想不出更好的方法叫好這個孩子，有一次林立又咬了一位小女孩的小腿肚子，剛咬不久，女孩的外婆就來接她了，還好咬的不重，女孩的外婆聽了說明后也就沒有追究，我便似教非教地問了問林立，你是不是肚子餓了?小摯友的腿不好吃，下次餓了告知張老師，我給你糖好嗎?這時我竟意外的發(fā)覺，林立的臉紅了，此刻我突然領(lǐng)悟到再不聽話的孩子也是有可塑性的，后來的幾次，林立間或也有咬人的事務(wù)，但是我再也沒有訓(xùn)斥過她，而她咬人的事務(wù)也越來越少了。

看到他們有了進步，此時自己也特別地歡樂、華蜜，平常吃的苦也變成了甜的。

幼兒園家長會

各位家長大家好:

特別感謝大家能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會!

一轉(zhuǎn)瞬,這學(xué)期就要結(jié)束了,在此,我代表我們小一班的三位老師誠心地感謝各位家長對我們工作的大力支持與主動的協(xié)作,讓我們這學(xué)期的工作畫上了圓滿的句號。

這期我們班開展了兩次教研活動,都邀請了各位家長參與,多數(shù)家長都參加了,在這兩次活動中,孩子們的精彩表現(xiàn),受到了園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度贊揚。這期我們小班還實行了一次家園同樂活動,活動特別勝利,孩子們在活動中充分體驗到與家長一起嬉戲的歡樂,增加了孩子與家長之間的感情。

幼兒園的老師的工作是瑣碎的、繁雜的。因為孩子小,什么都要靠老師幫忙:吃飯的時候要老師喂,還要不停地激勵孩子吃完自己那一碗飯;上廁所的時候要給孩子脫褲子,提褲子;活動的時候要隨時檢查孩子是否打濕了背心,剛好給他們隔背;午睡的時候,隨時視察孩子的.被子蓋好了沒有,剛好為幼兒蓋好被子;有的孩子生病了耐性給孩子喂藥;常常有小摯友遺屎遺尿,我們剛好給他們沖洗,換好褲子……。雖然我們老師都想盡量把孩子照看好,但還是難免有遺漏和疏忽的地方,請家長諒解,同時剛好和我們老師溝通。

我們從明天(1月11日)上午11點放假,2月12日報名。在假期里,留意孩子們的平安和行為習(xí)慣的培育。

1、早睡早起,自己的事情自己做,有意培育孩子的自理實力。自己吃飯,自己上廁所,自己睡覺…….

2、少吃零食,少看電視。請家長多抽時間和寶寶一起看書,講故事,畫畫,玩玩具…….。

3、培育孩子的平安意識和自我愛護實力:不玩水,不玩電,不動煤氣開關(guān),我玩煙花爆竹。記住家長的名字,住址,電話號碼,不和生疏人走,不吃別人的東西……。

會后請家長把孩子床上用品全部帶回家清洗,下期報名帶來。

最終,祝家長們工作順當(dāng),家庭華蜜,祝孩子們聰慧活潑,健康成長,回家過一個華蜜年!

幼兒園教務(wù)總結(jié)報告

依據(jù)《xx幼兒園20xx年工作要點》，從我園現(xiàn)狀動身，通過園本教研、專業(yè)引領(lǐng)，幫助老師深化學(xué)習(xí)鉆研《綱要》和《指南》，轉(zhuǎn)變教化觀念和教化行為，提升老師專業(yè)水平。通過園本課程的探究和多元化家教的指導(dǎo)，注意幼兒教化與家庭、社會的整合，最終促進幼兒、老師和家長的共同成長。

二、工作重點。

1、逐步建立并完善適合我園的園本教研課程。通過多種形式的主題活動、實踐活動、節(jié)日教化、文化藝術(shù)活動的'開展，讓幼兒在與生活相聯(lián)系的情境中發(fā)覺、探究、體驗、獲得富有特性的發(fā)展。

2、建立并完善以幼兒園為本位的，骨干老師為引領(lǐng)的，人人參加的園本教探討模式。多方位、多渠道、多形式創(chuàng)設(shè)機會，提升老師專業(yè)發(fā)展水平。

3、加強老師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和管理，嚴格落實老師一日活動操作規(guī)范，加強課堂教學(xué)探討，變更教學(xué)行為,提高幼教質(zhì)量。

4、主動探究多種家教指導(dǎo)方法、途徑和模式。

三、詳細措施。