幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃秋季 幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃指導(dǎo)思想(十五篇)

幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃秋季幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃指導(dǎo)思想(十五篇)光陰的快速，一擠眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份安排。安排怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的安排范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園小班班務(wù)安排秋季幼兒園小班班務(wù)安排指導(dǎo)思想篇一

新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的其次學(xué)期。本班有幼兒名，其中男孩名，女孩名?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)一兩周的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時(shí)能主動(dòng)參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，如廁時(shí)，基本上都能自己完成;在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能寧?kù)o坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，主動(dòng)動(dòng)腦;嬉戲時(shí)能聽(tīng)老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處須要我們不斷完善。如在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多熬煉，同時(shí)留意提高他們的動(dòng)手實(shí)力與語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力等。

針對(duì)本班的詳細(xì)狀況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，接著抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。

（一）常規(guī)管理

1、讓故事引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)，把一些常規(guī)問(wèn)題變成小故事，引導(dǎo)幼兒從故事中理解故事內(nèi)容，按故事情節(jié)來(lái)做。

2、以嬉戲帶動(dòng)幼兒練習(xí)常規(guī)，小班幼兒的活動(dòng)帶有明顯的心情化，他們經(jīng)常在愛(ài)好的驅(qū)使下自我的進(jìn)行多種活動(dòng)，喜愛(ài)在好玩的活動(dòng)中接受教化，而嬉戲適應(yīng)由內(nèi)部須要，能讓孩子自己主動(dòng)進(jìn)行活動(dòng)。

（二）德育工作

將德育滲透于日常生活對(duì)四周人有禮貌，做個(gè)講禮貌的好孩子，學(xué)說(shuō)文明用語(yǔ)，如“早上好”、“您好”、“感謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“請(qǐng)”、“再見(jiàn)”等，懇求別人幫助能禮貌稱(chēng)呼，遇到熟人會(huì)主動(dòng)打招呼，與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話。

（三）保育工作

1、做好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整齊舒適。

2、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具仔細(xì)地進(jìn)行清洗消毒工作，保證玩、用具的衛(wèi)生、平安運(yùn)用。

3、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證幼兒進(jìn)餐時(shí)心情開(kāi)心。注意培育幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

4、勤為幼兒剪指甲，避開(kāi)抓傷的平安事故發(fā)生。留意視察幼兒不同的破壞性行為，老師賜予剛好的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教化。

5、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培育幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

6、經(jīng)過(guò)班級(jí)老師的共同協(xié)作，幼兒的身體及健康都能得到很好的發(fā)展。

（四）平安工作

將平安工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒，仔細(xì)做好晨檢工作，做到一看、二問(wèn)、三檢查；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，留意幼兒上下樓梯、上廁所的平安，防止意外發(fā)生；常常反復(fù)囑咐幼兒留意平安，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及平安意識(shí)教化，強(qiáng)化幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和實(shí)力；剛好發(fā)覺(jué)班上的擔(dān)心全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要常常清洗、消毒；隨時(shí)留意幼兒的心情及精神狀態(tài)，發(fā)覺(jué)狀況剛好報(bào)告。

（五）家長(zhǎng)工作

1、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短短暫間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。

2、運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。

3、以寫(xiě)紙條形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)支配和教化安排中須要家長(zhǎng)協(xié)作的工作等。

3月份：

1、進(jìn)行一日常規(guī)教化，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

2、開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”的主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

3、教化幼兒逐步學(xué)會(huì)飯前、便后、手臟時(shí)獨(dú)立洗手，并用自己的毛巾擦手。4月份：

1、結(jié)合清明節(jié)，通過(guò)講故事等形式進(jìn)行教化，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、通過(guò)主題活動(dòng)，讓幼兒相識(shí)春天的各種改變，了解春天的主題特征。

3、教化幼兒同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互幫助。

5月份：

1、進(jìn)行“五一”勞動(dòng)節(jié)的教化。

2、培育幼兒逐步學(xué)會(huì)做一些自己能做的事，提高幼兒的自我服務(wù)實(shí)力。

3、初步學(xué)習(xí)獨(dú)立地進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，不要成人過(guò)多的幫助。

4、幼兒能夠主動(dòng)主動(dòng)的參加幼兒園活動(dòng)。

6月份：

1、開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。

2、培育幼兒的獨(dú)立生活實(shí)力，激勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

3、通過(guò)主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做中班小摯友的愿望。

4、好學(xué)期結(jié)束工作。

幼兒園小班班務(wù)安排秋季幼兒園小班班務(wù)安排指導(dǎo)思想篇二

本學(xué)期我們小b班一共有13名孩子，其中男生11名，女生2名。這些孩子都是這學(xué)期剛?cè)雸@的，通過(guò)一段時(shí)間的視察及與家長(zhǎng)交談，對(duì)幼兒有了初步的了解，有個(gè)別幼兒對(duì)幼兒園的不適應(yīng)，有哭鬧的現(xiàn)象，影響大面積孩子的心情。因?yàn)橛變憾际菑募彝側(cè)胗變簣@，缺乏與同伴溝通與溝通，不懂與同伴溝通常會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶咬人等現(xiàn)象。針對(duì)以上狀況，我們結(jié)合小班教學(xué)目標(biāo)，特殊制定如下教保工作安排

健康領(lǐng)域

1、身體健康，在集體生活中心情穩(wěn)定、開(kāi)心。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理實(shí)力。

3、知道必要的平安保健學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。

4、喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1、情愿與人交談，講話禮貌。

2、留意傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，能理解日常用語(yǔ)。

3、能清晰地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

4、喜愛(ài)聽(tīng)故事、看圖書(shū)。

5、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)一般話。

社會(huì)領(lǐng)域

1、能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信念。

2、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

5、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

科學(xué)領(lǐng)域

1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，有新奇心和求知欲。

2、能運(yùn)用各種器官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。

4、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。

5、愛(ài)惜動(dòng)植物，關(guān)切四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、能初步感受并寵愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

1、新學(xué)期起先，穩(wěn)定孩子心情，創(chuàng)設(shè)平安、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關(guān)系。

2、常規(guī)和自理實(shí)力的培育：

（1）教化幼兒高興奮興入園、離園，會(huì)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，不隨意帶玩具和吃的。

（2）駕馭洗手的方法，排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)輪番洗手，洗手時(shí)不玩水，水流要小一些，運(yùn)用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。提示男孩小便時(shí)尿進(jìn)盆里，養(yǎng)成活動(dòng)、開(kāi)飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習(xí)慣。

（3）寧?kù)o就座，開(kāi)心就餐，一手扶碗，一手拿勺，細(xì)嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，不亂扔。

（4）午睡時(shí)，進(jìn)出午睡室要排隊(duì)，自己脫鞋子放在床旁擺整齊，寧?kù)o入睡，起床時(shí)自己穿鞋

（5）學(xué)會(huì)自己愛(ài)護(hù)自己，正確搬凳、上下樓梯、運(yùn)用體育器材、玩大型玩具。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)按老師的指令做嬉戲。

（6）學(xué)習(xí)收放玩具。

3、提高保育質(zhì)量

加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作，協(xié)作保健醫(yī)每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時(shí)備有溫度相宜的開(kāi)水，留意提示幼兒多飲開(kāi)水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。多帶幼兒曬太陽(yáng)、多漫步，呼吸春天的簇新空氣，加強(qiáng)戶(hù)外體育熬煉，每天保證幼兒兩小時(shí)的戶(hù)外時(shí)間。選擇好玩的戶(hù)外體育嬉戲和豐富多彩的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)愛(ài)好，激勵(lì)每個(gè)幼兒都參與集體活動(dòng)。剛好為幼兒更換衣服。

老師利用早送晚接時(shí)間主動(dòng)與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，剛好溝通孩子的健康狀況、睡眠狀況、飲水飲食狀況等。向家長(zhǎng)公布班務(wù)安排，征求家長(zhǎng)的看法和建議，取得家長(zhǎng)的協(xié)作與支持：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使幼兒養(yǎng)成按時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。請(qǐng)家長(zhǎng)定期為孩子剪指甲，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培育孩子的生活自理實(shí)力。教化孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提示家長(zhǎng)每天在門(mén)口觀看家園欄，以便了解孩子的狀況、學(xué)習(xí)內(nèi)容、需家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)。

幼兒園小班班務(wù)安排秋季幼兒園小班班務(wù)安排指導(dǎo)思想篇三

悠然的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在驚慌而又有序的氛圍中起先了。本學(xué)期我們將接著仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教化行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)意幼兒多方面發(fā)展的須要，敬重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

本學(xué)期我班插了5名新生，現(xiàn)在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、與人交往的實(shí)力、生活自理實(shí)力以及動(dòng)手操作實(shí)力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛(ài)上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教化，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)實(shí)力，喜愛(ài)幫助他人；敬重師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。

以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，依據(jù)園務(wù)工作安排，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德教化工作，發(fā)展幼兒智力，培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

1、保育工作

督促生活老師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教化幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理實(shí)力的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。

細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中細(xì)心關(guān)愛(ài)幼兒，特殊是年齡小實(shí)力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有肖國(guó)振、周澤宇小便次數(shù)較多，針對(duì)此狀況我們將更多給他們關(guān)愛(ài)，消退他的驚慌感。日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處理。留意幼兒良好睡姿的培育，對(duì)幼兒的睡眠狀況做好記錄。

主動(dòng)協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲(chóng)等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

2、教化教學(xué)工作

敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)中班幼兒的愛(ài)好和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)安排，有安排有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教化教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我相識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然視察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教化，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、寧?kù)o的幼兒多為他們創(chuàng)建表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)剛好表?yè)P(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。

接著加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞干脆影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。

在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，剛好在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動(dòng)中仔細(xì)視察幼兒，了解幼兒的須要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。

重點(diǎn)培育幼兒的閱讀實(shí)力、提高幼兒的講解并描述實(shí)力。幫助幼兒駕馭閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的實(shí)力，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事競(jìng)賽活動(dòng)。

接著培育幼兒動(dòng)手操作實(shí)力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)培育，幼兒已經(jīng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)特別感愛(ài)好。他們一有空就會(huì)自覺(jué)地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級(jí)特色。

結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的活動(dòng)。特殊是我們將結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)創(chuàng)新主題親子活動(dòng)；結(jié)合元旦開(kāi)展迎新年親子游園活動(dòng)。

本學(xué)期我們還將開(kāi)秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們將早作打算，主動(dòng)開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)。這樣即能增加幼兒體質(zhì)，又在競(jìng)賽中取得好的成果。

我們始終都要把平安工作放在首要。加強(qiáng)日常活動(dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、堅(jiān)持接送卡的運(yùn)用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插平安教化、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、幫助幼兒駕馭一些自我愛(ài)護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心解除一切擔(dān)心全因素。對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

1、每月定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作狀況，共同探討自己工作中遇到的困難，找出解決的方法。布置好本月的工作內(nèi)容。

2、仔細(xì)制訂好月、周、日安排。嚴(yán)格按安排開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地支配好。

3、仔細(xì)督促填寫(xiě)幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。

4、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好；不讓班級(jí)財(cái)物丟失；平常留意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的奢侈。

做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。

1、依據(jù)中班詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，剛好向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)幼教學(xué)問(wèn)，讓家長(zhǎng)剛好了解幼兒在園狀況。

2、仔細(xì)填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，剛好與家長(zhǎng)溝通。

4、通過(guò)家訪、電訪和電子郵件等形式與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，剛好溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，向家長(zhǎng)舉薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。

5、定期開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長(zhǎng)感到滿(mǎn)足、放心，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與協(xié)作。

6、開(kāi)展家園共育活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)參與開(kāi)放日活動(dòng)。找尋合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過(guò)各種途徑達(dá)到家園教化同步。

總之，我班三位老師將接著努力、團(tuán)結(jié)一樣、同心同德把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成果！

各月工作安排

九月份：

1、老生入托，開(kāi)展平安、常規(guī)教化。

2、整理室內(nèi)外環(huán)境布置。

3、班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

4、更新早操內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒早操。

5、結(jié)合老師節(jié)開(kāi)展老師：您辛苦了！主題活動(dòng)。

6、落實(shí)晨檢發(fā)牌制度。

十月份：

1、結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)創(chuàng)新親子活動(dòng)。

2、完善班級(jí)環(huán)境布置（環(huán)境中體現(xiàn)主題）。

3、培育良好的區(qū)域活動(dòng)常規(guī)，抓緊班級(jí)特色活動(dòng)的開(kāi)展。

4、訓(xùn)練幼兒早操，打算幼兒早操檢查評(píng)比。

5、訓(xùn)練幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽項(xiàng)目。

十一月份：

1、為秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)做好各項(xiàng)打算工作。

2、接著完善班級(jí)環(huán)境布置（體現(xiàn)幼兒活動(dòng)蹤跡）。

3、向本年級(jí)老師開(kāi)放本班特色活動(dòng)并相互學(xué)習(xí)。

4、秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)。

十二月份：

1、開(kāi)展教化沙龍活動(dòng)，特色活動(dòng)之我說(shuō)。

2、開(kāi)展幼兒故事競(jìng)賽，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

3、家長(zhǎng)開(kāi)放日。

4、接著完善本班區(qū)域活動(dòng)，豐富投放材料，打算環(huán)境布置檢查（操作材料的應(yīng)用）。

5、本年級(jí)老師利用自己特長(zhǎng)開(kāi)展互幫互助活動(dòng)，溝通教學(xué)閱歷。

一月份：

1、結(jié)合元旦開(kāi)展迎新年親子游園活動(dòng)。

2、展示本班特色成果。

3、幼兒身心發(fā)展評(píng)估。

4、學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)。

學(xué)期結(jié)束，做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)清理工作。

幼兒園小班班務(wù)安排秋季幼兒園小班班務(wù)安排指導(dǎo)思想篇四

這學(xué)期班上有35個(gè)孩子，其中男生19個(gè)，女生16個(gè)。大部分都是剛?cè)雸@的新生。因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)小，依戀家庭，對(duì)環(huán)境不熟識(shí)，心情不穩(wěn)定，進(jìn)公園后的第一周，班里哭的跡象更嚴(yán)峻。例如，王馨漪和來(lái)曉宇特殊依靠，這也影響到其他兒童。經(jīng)過(guò)家里的合作教化，他們已經(jīng)初步適應(yīng)了幼兒園的生活，不哭了。在老師的耐性、勸慰和引導(dǎo)下，孩子們的留意力被各種方法轉(zhuǎn)移，幫助他們感受到幼兒園的歡樂(lè)，使他們漸漸適應(yīng)幼兒園的集體生活。不同的孩子有不同的家庭環(huán)境，因?yàn)樗麄兪仟?dú)生子女，尤其是嬰兒，因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子任性、嬌縱、以自我為中心，不情愿和別人共享。在活動(dòng)中，我們視察并發(fā)覺(jué)了以下不足之處：

1、雖然自理實(shí)力有所提高，但依靠性很強(qiáng)，一般表現(xiàn)為自己穿褲子穿鞋，但不情愿自己做，吃飯慢，一邊吃一邊聊的享受。

2、有一些不好的行為，比如吃手指，咬人，用衣服擦嘴，坐不好，不情愿整理等等。

第三，它須要在性格、情感和禮貌上得到加強(qiáng)。氣質(zhì)和“自我中心”的通病，在這個(gè)假期之后就突出了。常常表現(xiàn)為不情愿和別人共享球，一有不對(duì)勁就大驚小怪等。個(gè)別孩子沒(méi)有運(yùn)用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣，不主動(dòng)打招呼。

4、語(yǔ)言實(shí)力增長(zhǎng)不平衡。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)清晰，有的孩子不能寧?kù)o地聽(tīng)大人和同齡人說(shuō)話，愛(ài)插嘴。一些實(shí)力弱的孩子不情愿主動(dòng)與人溝通。

因此，在這一學(xué)期，老師應(yīng)優(yōu)先培育一般習(xí)慣，有目的、有安排、有步驟地進(jìn)行引導(dǎo)教化：

（1）留意培育孩子良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿、就餐姿態(tài)，學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，養(yǎng)成說(shuō)話前舉手的好習(xí)慣。

（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，剛好如廁，飯前飯后洗手，留意就餐衛(wèi)生。

（3）培育自理實(shí)力，學(xué)會(huì)穿衣穿鞋，飯后整理餐具。

（4）養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

（5）激勵(lì)孩子來(lái)來(lái)去去，協(xié)作嬉戲，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格。

總之，同等對(duì)待每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子均衡成長(zhǎng)。

1、促進(jìn)兒童身體的正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長(zhǎng)，增加健康水平，培育優(yōu)秀的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、培育孩子正確運(yùn)用感官和語(yǔ)言的實(shí)力，促進(jìn)孩子對(duì)環(huán)境的熟識(shí)，培育有益的樂(lè)趣和實(shí)踐實(shí)力，發(fā)展孩子的智力。

3、培育孩子酷愛(ài)家鄉(xiāng)、酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)集體、酷愛(ài)勞動(dòng)的感情，培育誠(chéng)懇、英勇、好問(wèn)、友情、愛(ài)惜公物、不怕困難、禮貌遵守法律等優(yōu)秀品質(zhì)、行為習(xí)慣和活潑開(kāi)朗的性格。

4、引發(fā)孩子最初的感受美和表達(dá)美的感受。

（1）健康

1、漸漸適應(yīng)集體活動(dòng)，對(duì)幼兒園有平安感和信任感，保持穩(wěn)定的心情。

2、在一天的活動(dòng)中學(xué)會(huì)最基本的活動(dòng)規(guī)則，初步獨(dú)立吃飯。不要把手指和不干凈的東西放在嘴里，不要摳鼻孔，不要把衣服鞋帽放在指定的地方。

3、在成年人的幫助下，他們有了照看自己的欲望，學(xué)會(huì)了整理自己的日常用品。

4、熟識(shí)面部特征和肢體，了解其基本功能，知道簡(jiǎn)潔的愛(ài)護(hù)方法。

（2）學(xué)習(xí)

1、情愿和老師、同齡人交談，感受語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣，喜愛(ài)聽(tīng)故事、讀童謠、看書(shū)。

2、能夠?qū)庫(kù)o地聽(tīng)老師和同伴的發(fā)言，理解并遵從大人提出的要求。

3、你可以用簡(jiǎn)潔的句子回答你不懂的問(wèn)題，表達(dá)你自己的意思。

4、駕馭看書(shū)的基本方法，在老師的指導(dǎo)下用簡(jiǎn)潔的句子講解并描述故事的主要內(nèi)容。

5、理解和學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)，精確學(xué)習(xí)難發(fā)音易混淆的發(fā)音。

（3）社會(huì)

1、情愿參與集體活動(dòng)，理解并漸漸適應(yīng)新環(huán)境。

2、熟識(shí)自己，知道自己是中國(guó)人。你情愿和老師、同伴交往。在老師的幫助下，你可以和1—2個(gè)同伴一起玩。

3、了解幼兒園日常生活最基本的規(guī)則，知道幼兒園的球是每個(gè)人的，不是唯一的，學(xué)會(huì)輪番玩，在老師的提示下遵守規(guī)定。

4、合理表達(dá)自己的愿望，情愿學(xué)習(xí)自己能做的事情。

5、喜愛(ài)老師和阿姨，懂家務(wù)，樂(lè)于參與節(jié)日活動(dòng)。

（4）科學(xué)

1、熟識(shí)幼兒園環(huán)境，熟識(shí)常用交通工具和日用品，熟識(shí)自己的五官和用途。

2、視察幾種常見(jiàn)的動(dòng)植物，駕馭它們的名稱(chēng)和特色，感受冬天的特點(diǎn)。

3、差1和多；多，少，一樣多；將起先對(duì)物體的數(shù)量一個(gè)一個(gè)地保持特定的力。

4、熟識(shí)幾種最簡(jiǎn)潔的幾何圖形。在指導(dǎo)老師的示范下，拼法簡(jiǎn)潔的物體，區(qū)分上下方向。

（5）藝術(shù)

1、情愿用聲音、動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己喜愛(ài)的東西，學(xué)會(huì)唱簡(jiǎn)潔的2/4拍歌曲，學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)潔的節(jié)奏動(dòng)作，用動(dòng)作初步表達(dá)音樂(lè)內(nèi)容。

2、能開(kāi)心自由地分組、揉搓、撕扯、粘貼最簡(jiǎn)潔的面團(tuán)造型和粘貼，并能大膽地運(yùn)用圓圈、線條，畫(huà)出自己的歡樂(lè)。

幼兒園小班班務(wù)安排秋季幼兒園小班班務(wù)安排指導(dǎo)思想篇五

我們小（1）班一共有36位小摯友，男孩，女孩各占一半。從小孩的誕生年月來(lái)看，20xx年誕生的占多數(shù)，20xx年誕生的占少數(shù)。有兩名插班生，3名小班重讀生。由于已有了托班的幼兒園生活閱歷，幼兒對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)都已經(jīng)很熟識(shí)，一開(kāi)學(xué)就基本上能投入到一日的生活嬉戲中，而且心情開(kāi)心。

兩名插班生江伊如、顧諸偉是從個(gè)體園轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，雖然對(duì)老師、同伴稍有一點(diǎn)生疏，但入學(xué)以來(lái)適應(yīng)較好，心情也基本穩(wěn)定。3名小班留下來(lái)的小孩原先生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較差，特性是孫涵哲小摯友自控力極差，還有攻擊性行為。從托班一學(xué)年?duì)顩r分析發(fā)覺(jué)：

1、生活習(xí)慣：

我們這些小孩就應(yīng)來(lái)說(shuō)都具有很強(qiáng)的適應(yīng)潛力，在群眾生活中心情較穩(wěn)定。他們懂得要講衛(wèi)生，明白飯前洗手，喝水要用自己的杯子，擦手用自己的毛巾。

吃飯時(shí)我們引導(dǎo)小孩自己動(dòng)手，并教化他們不挑食，很多小孩多能做到。象鄭君杰、謝可萌、王榆旋等幾位小孩，剛開(kāi)學(xué)時(shí)每一天都不愿自己吃飯，如今他們進(jìn)步可大了，不須要老師幫忙了。到此刻班上的全部小孩都能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜。

午睡時(shí)，他們能把小鞋子放整齊，起床了會(huì)學(xué)著自己穿鞋子，象我們的於佳一、樂(lè)觀還會(huì)自己疊被子，在她們的帶領(lǐng)下，其他小孩都學(xué)著做，雖然疊得還不是很好，但那是他們自己努力做到的。從這些方面看，小孩的自理潛力在不斷提高。

2、日常交往：

小孩們很懂禮貌，不少小孩早上見(jiàn)了老師能大聲的向老師問(wèn)好，有不少家長(zhǎng)協(xié)作很好，能激勵(lì)小孩向老師問(wèn)好。小摯友之間能用語(yǔ)言溝通，有些小孩能起先用一般話溝通，象王佳豪貝子葉等幼兒還能大膽的介紹自己。但由于此刻的小孩都是獨(dú)生子女，以自我為中心，因此體現(xiàn)出來(lái)的不足就是較自私，合作性差。

3、智力發(fā)展和學(xué)問(wèn)技能：

小孩們都能專(zhuān)心參與各項(xiàng)活動(dòng)，而且有的小孩在活動(dòng)中還表現(xiàn)得相當(dāng)精彩。俞悅、葉欣靈、於欣玲在繪畫(huà)方面表現(xiàn)較突出，涂色相當(dāng)不錯(cuò)。王佳豪、陳逸軒、陳弦、馬飛騰上課相當(dāng)活躍，愛(ài)動(dòng)腦，能專(zhuān)心發(fā)言。

還有大多數(shù)的小孩能專(zhuān)心的投入到嬉戲活動(dòng)中。但也有幾位小孩由于年齡偏小或別的緣由，自控潛力差些，最顯著的表現(xiàn)就是坐不住，留意力不夠集中，針對(duì)小孩之間的個(gè)體差異，我們將為小孩制定近期目標(biāo)，使每位小孩都能在原有的基礎(chǔ)上有明顯進(jìn)步。

4、嬉戲狀況：

小孩們喜愛(ài)嬉戲活動(dòng)，他們有較強(qiáng)的仿照潛力和動(dòng)手操作潛力。他們會(huì)用積木拼搭各種各樣的東西，周菽寺、葉欣靈等幾位小孩搭出的東西常常讓大家贊許。主角嬉戲是小孩們最?lèi)?ài)玩的，他們都能專(zhuān)心的參加嬉戲，但由于生活閱歷還不夠豐富，他們的嬉戲資料也較簡(jiǎn)潔，在嬉戲中與同伴間的溝通很少，爭(zhēng)奪玩具的現(xiàn)象較多。

5、家長(zhǎng)工作：

在這一年與小孩家長(zhǎng)的接觸中，我們發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作相當(dāng)關(guān)切。開(kāi)學(xué)時(shí)幾位小孩剛?cè)雸@很不適應(yīng)，常?？摁[，我們剛好與這些小孩的家長(zhǎng)溝通，而家長(zhǎng)們總能熱忱協(xié)作，因此小孩心情穩(wěn)定較快。家長(zhǎng)對(duì)我們也相當(dāng)信任，有事總能剛好向我們反映，而我們總是盡最大努力解除他們的過(guò)慮。

（一）認(rèn)知方面：

1、情愿傾聽(tīng)、能聽(tīng)清他人說(shuō)話，敢于在群眾面前說(shuō)話。

2、初步學(xué)習(xí)日常生活的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。

3、明白看書(shū)的基本方法，養(yǎng)成喜愛(ài)看書(shū)，喜愛(ài)觀賞文學(xué)作品的習(xí)慣。

4、喜愛(ài)視察四周常見(jiàn)的自然物（動(dòng)、植和無(wú)生命物）的特征，獲得粗淺的科學(xué)閱歷。

5、對(duì)四周事物有新奇心，樂(lè)意感知和擺布他們能夠干脆接觸到的自然物和人造物。

6、初步了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感知的方法，發(fā)展感知潛力。

7、基本駕馭依據(jù)一個(gè)或兩個(gè)特征從一組物體中選擇所需物體的分類(lèi)方法。

8、解并初步適應(yīng)新的生活環(huán)境。

9、樂(lè)意與老師和同伴交往，并且能和同伴友好相處。

10、初步懂得并遵守一日生活中的各項(xiàng)規(guī)則。

11、了解盥洗的依次，初步駕馭洗手的基本方法。

12、開(kāi)心地進(jìn)餐，正確運(yùn)用小勺，飯后擦嘴，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

13、寧?kù)o地就寢，睡姿正確，學(xué)回上廁所。

14、坐、立、行姿態(tài)正確，能夠自然協(xié)調(diào)地走和跑。

15、樂(lè)于參與群眾環(huán)境中的音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中引發(fā)幼兒開(kāi)心的心情、情感。

16、幼兒能理解和表現(xiàn)簡(jiǎn)潔兒童歌曲，能根據(jù)音樂(lè)的基本拍子自然、勻稱(chēng)地做簡(jiǎn)潔動(dòng)作和仿照動(dòng)作。

17、情愿參與美術(shù)觀賞、繪畫(huà)、手工活動(dòng)，能體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè)。

18、相識(shí)油畫(huà)棒、水粉畫(huà)筆等繪畫(huà)工具和材料，駕馭其基本運(yùn)用方法，養(yǎng)成良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，初步駕馭撕、貼、折的基本方法。

（二）保育工作：

1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、具有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和平安意識(shí)。

3、做好保育保健工作，提高幼兒的機(jī)體抗病潛力。

（三）家長(zhǎng)工作：

1、了解幼兒在園活動(dòng)的一日流程，明白幼兒園課程的支配與設(shè)置，了解班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的狀況。

2、能協(xié)作幼兒園的各項(xiàng)工作對(duì)幼兒進(jìn)行自理潛力的培育、學(xué)問(wèn)閱歷的豐富和物質(zhì)材料的帶給。

3、做好主題反饋工作。

（一）認(rèn)知：

1、細(xì)心打算幼兒教學(xué)活動(dòng)，盡量使幼兒在群眾活動(dòng)中駕馭學(xué)問(wèn)，學(xué)到技能。

2、在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒帶給多用、開(kāi)放、有創(chuàng)建性的區(qū)域材料，吸引幼兒專(zhuān)心參加，使幼兒在操作過(guò)程中提高動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)嘴等方面的潛力。

3、學(xué)合理的支配和組織幼兒的一日生活，合理運(yùn)用多種教化資源，嘗試開(kāi)發(fā)利用社區(qū)資源，豐富教化資料。

4、據(jù)幼兒愛(ài)好、節(jié)日、季節(jié)改變等開(kāi)展系列主題教化活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒共同參加主題墻布置，更多的為幼兒帶給視察探究、創(chuàng)作制造、創(chuàng)建獨(dú)創(chuàng)的機(jī)會(huì)，使幼兒在這些過(guò)程中構(gòu)成合作意識(shí)，樹(shù)立群眾意識(shí)。

5、依據(jù)本班的課題，深化探討、付諸實(shí)踐，使教學(xué)活動(dòng)更來(lái)源于幼兒的生活、愛(ài)好和須要。

（二）保育：

1、家園共育，有針對(duì)性地培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且剛好地相互反饋，合理改善教化方法。

2、利用日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)詳細(xì)事例，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)的平安教化提高幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

3、留意個(gè)別體質(zhì)較差的幼兒，仔細(xì)做好病兒的服藥工作。

4、要做個(gè)有心人、細(xì)心人，常常視察每一位幼兒，能剛好發(fā)覺(jué)，解決問(wèn)題。

（三）家長(zhǎng)工作：

1、熱忱真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，盡最大努力解決家長(zhǎng)的合理要求，聽(tīng)取家長(zhǎng)的舉薦，取得家長(zhǎng)的支持和信任。

2、利用家長(zhǎng)接送小孩的時(shí)間盡量多與他們作溝通溝通，了解幼兒的家庭教化環(huán)境，賜予家長(zhǎng)合理的教化舉薦。

3、細(xì)心打算每周的“家長(zhǎng)園地”，與家長(zhǎng)互動(dòng)，使家長(zhǎng)能駕馭小孩近階段的各種表現(xiàn)。

幼兒園小班班務(wù)安排秋季幼兒園小班班務(wù)安排指導(dǎo)思想篇六

這學(xué)期，我們將以新的面貌迎接新生嬰兒進(jìn)入公園。新學(xué)年起先，我們的班級(jí)工作重點(diǎn)是以新大綱為指導(dǎo)，以口譯為指導(dǎo)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，培育日常培訓(xùn)，重視教化教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)建，培育孩子良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。

歡樂(lè)的寒假生活結(jié)束了，新學(xué)期起先了。我們的嬰兒班歡迎xx個(gè)可愛(ài)的嬰兒，包括xx個(gè)女孩和xx個(gè)男孩。最大的也許xx歲，最小的也許xx歲。通過(guò)前半學(xué)期的接觸，我們對(duì)寶寶的性格和一些孩子的生活習(xí)慣有了基本的了解。今年，我們還有新的孩子要理解。大多數(shù)孩子不會(huì)照看自己。他們只能初步建立良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。他們說(shuō)不清晰。大多數(shù)孩子只能簡(jiǎn)潔地表達(dá)自己的想法。有些新來(lái)的孩子對(duì)幼兒園不熟識(shí)，常?？蕖＿@學(xué)期大部分都是新生。在這里，我們須要漸漸與孩子溝通，盡快了解孩子的生活習(xí)慣和性格特點(diǎn)，讓孩子盡快適應(yīng)集體生活。

這學(xué)期我班從常規(guī)訓(xùn)練起先訓(xùn)練；生活和健康習(xí)慣；父母的工作和平安工作。

因?yàn)樾“嗟暮⒆幽昙o(jì)小，大部分小孩子都不會(huì)照看自己，所以我們的工作壓力特殊大。因此，在培育孩子的生活習(xí)慣時(shí)，要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培育，并不厭其煩地定期訓(xùn)練孩子大小便：假如穿了脫光的褲子，會(huì)剛好告知老師，并在老師的幫助下，學(xué)習(xí)正確的大小便方法。假如身體上有個(gè)別孩子，老師必需馬上為孩子穿上干凈的衣服和褲子，并剛好清洗臟衣服和褲子。

小班的孩子吃飯?zhí)厥獠环€(wěn)定。有些孩子認(rèn)為吃完飯，父母會(huì)去接他們。所以，一想到爸爸媽媽就難免又哭了。這個(gè)時(shí)候孩子很難吃飯。午飯時(shí)，老師必需保證每個(gè)孩子都要吃肯定量的食物，這樣他們才能寧?kù)o地開(kāi)心地吃飯。并逐步用激勵(lì)的語(yǔ)言訓(xùn)練孩子獨(dú)立吃飯。睡覺(jué)的時(shí)候勸慰哭鬧的幼兒使他們都能寧?kù)o地入睡。

常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)院年齡小，加上在家有家長(zhǎng)包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培育，貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中，教化他們遵守日常行為規(guī)范：知道聽(tīng)鈴鼓聲上位，休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；疼惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭(zhēng)奪、獨(dú)占玩具、不把保育院的玩具帶回家；有禮貌地向老師問(wèn)早、再見(jiàn)；學(xué)習(xí)做力所能及的事，培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；在共同活動(dòng)中要聽(tīng)指揮守紀(jì)律、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)不亂跑，避開(kāi)事故的發(fā)生。

家長(zhǎng)和幼兒園的老師工作要相互協(xié)作，多加溝通、聯(lián)系。

將平安工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒（特殊是較特別的幼兒）；仔細(xì)做好晨檢工作，做到一看、二問(wèn)、三檢查；嚴(yán)格運(yùn)用接送制度；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，留意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外發(fā)生；老師常常反復(fù)囑咐幼兒留意平安，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及平安意識(shí)教化，強(qiáng)化幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和實(shí)力；班上運(yùn)用電器要有專(zhuān)人看管，留意取暖、納涼設(shè)備的平安運(yùn)用；剛好發(fā)覺(jué)班上的擔(dān)心全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要常常清洗、消毒；隨時(shí)留意幼兒的心情及精神狀態(tài)，發(fā)覺(jué)狀況剛好報(bào)告醫(yī)務(wù)所。

總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、歡樂(lè)的班級(jí)生活中健康的成長(zhǎng)，就是我們每位老師最大的心愿。

幼兒園小班班務(wù)安排秋季幼兒園小班班務(wù)安排指導(dǎo)思想篇七

新學(xué)期起先了，我將又一次嘗試去帶一個(gè)小班，然后陪伴他們渡過(guò)童年中最值得回憶的三年。為了那份三年后的勝利，我現(xiàn)在就要對(duì)自己，對(duì)這些孩子好好安排一番，讓他們成為我生命中的閃爍之星。制定了本學(xué)期班務(wù)安排如下：

以《幼兒園工作規(guī)程》為指針，依據(jù)園務(wù)工作安排，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教化及品德教化，增加幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言實(shí)力，留意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

1、能較快地適應(yīng)集體生活，高興奮興地上幼兒園。

2、學(xué)習(xí)入廁大小便，能在老師的幫助下把內(nèi)衣塞在褲子里。

3、能自然地依次排隊(duì)。

4、知道飯前洗手，會(huì)用毛巾擦手。

5、會(huì)自己嘗試用勺進(jìn)餐，不挑食，能在成人的激勵(lì)下吃完自己的一份飯菜。

6、能在成人的幫助下，學(xué)習(xí)穿脫鞋子、衣褲。

7、嘗試用各種方法，感知四周事物和現(xiàn)象。

8、嘗試用感官了解事物，相識(shí)和分辨物體的形態(tài)、顏色、大小。

9、會(huì)用塑積拼搭出簡(jiǎn)潔的造型，發(fā)展幼兒的想象力與動(dòng)手操作的實(shí)力。

10、相識(shí)一些常用的交通工具，了解它們的特性和功能。

11、視察冬天的自然現(xiàn)象，并取得相應(yīng)的生活閱歷。

12、對(duì)班級(jí)環(huán)境中艷麗的顏色和新穎 的事物感愛(ài)好。

13、能聽(tīng)懂老師說(shuō)話的意思，情愿用一般話回答老師的問(wèn)題。

14、情愿和老師一起看圖講講說(shuō)說(shuō)，培育幼兒說(shuō)的愛(ài)好。

15、情愿參與音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)，喜愛(ài)嘗試用各種方法表達(dá)。在節(jié)日活動(dòng)中觀賞幼兒園的環(huán)境體驗(yàn)美德感受。

1、嚴(yán)格遵守園規(guī)園紀(jì)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的精神，精誠(chéng)協(xié)作共同完成班級(jí)各項(xiàng)工作。

2、本班老師以情感教化為突破口，與孩子建立良好的師生感情和家長(zhǎng)信任度，為孩子供應(yīng)一個(gè)舒心的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，用全部的愛(ài)心、細(xì)心、耐性、寬容心，關(guān)注和幫助寶寶在園的每一天，真誠(chéng)為家長(zhǎng)服務(wù)。

3、定期和不定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，針對(duì)工作中剛好發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，剛好地進(jìn)行探計(jì)，尋求解決方法和措施。

4、班組成員共同協(xié)商統(tǒng)一要求，管理好幼兒的物品（書(shū)、衣物等）；教、寢室物品及玩具擺放整齊有序。

5、建立并執(zhí)行班級(jí)各項(xiàng)制度，如玩具消毒工作、交接班工作記錄、幼兒成長(zhǎng)檔案、個(gè)案追蹤、視察與反思紀(jì)錄、家園聯(lián)系制度。

（一）保教協(xié)作，促進(jìn)幼兒生活身心健康。

秋冬季即將來(lái)臨，小班幼兒的傳染性疾病的高發(fā)期也將來(lái)臨，因而在此之前，班組成員應(yīng)高度重視，提前做好各項(xiàng)打算工作。

1、本班依據(jù)幼兒制訂的戶(hù)外體育熬煉時(shí)間和場(chǎng)地支配，保證每天1小時(shí)的戶(hù)外體育活動(dòng)。

2、加強(qiáng)戶(hù)外活動(dòng)及熬煉，并依據(jù)天氣改變剛好給幼兒增減衣服、隔背擦汗，削減發(fā)病率。

3、堅(jiān)持每天早操及日光浴活動(dòng)。

4、注意平常視察，有目的開(kāi)展一些弱項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所發(fā)展和提高。

5、保證為幼兒供應(yīng)足夠的飲用水。

6、對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒加強(qiáng)關(guān)注與護(hù)理并留意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量。

（二）強(qiáng)調(diào)班級(jí)常規(guī)，形成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、運(yùn)用標(biāo)記、故事、評(píng)比等形式讓幼兒明確一日常規(guī)要求，逐步養(yǎng)成良好的常規(guī)。

2、針對(duì)小班的特點(diǎn)逐步分解常規(guī)要求并能做到每周落實(shí)。三位老師常常溝通以統(tǒng)一的要求來(lái)教化孩子。

3、據(jù)本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，制訂出合理、科學(xué)的班務(wù)工作安排，并保證在日常工作中逐步落實(shí)。

4、極協(xié)作幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作。

1、了解孩子們的身體狀況和行為習(xí)慣，對(duì)本班的孩子進(jìn)行肯定的了解，并依據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)體差異制定出視察、培育的側(cè)重點(diǎn)。

2、定期召開(kāi)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)。激勵(lì)家長(zhǎng)們主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況。

3、爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作，實(shí)行家長(zhǎng)來(lái)園助教，達(dá)到家園互動(dòng)。

4、開(kāi)通家園熱線，隨時(shí)接受家長(zhǎng)來(lái)電詢(xún)問(wèn)，溝通溝通。

5、定期豐富更新家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)介紹新的育兒閱歷和方法。

6、利用互連網(wǎng)讓家長(zhǎng)看到幼兒在園的照片，共同探討熱門(mén)話題。虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的看法，剛好查找自己的不足，調(diào)整自己的工作目標(biāo)和狀態(tài)。

在嬉戲的空間上，我們會(huì)依據(jù)小班幼兒的嬉戲特點(diǎn)，逐步開(kāi)設(shè)娃娃家、小菜場(chǎng)、公共汽車(chē)、小醫(yī)院、幼兒園等角色嬉戲內(nèi)容。每次嬉戲，依據(jù)幼兒的愛(ài)好所在來(lái)開(kāi)設(shè)肯定的嬉戲主題，并視察記錄幼兒每一次的嬉戲狀況，以便在下一次對(duì)同一主題進(jìn)行深化。老師通過(guò)引導(dǎo)和探討，結(jié)合參觀活動(dòng)，共同使嬉戲內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)，這樣使幼兒在嬉戲時(shí)都能有深厚愛(ài)好，不斷提高幼兒嬉戲水平。

語(yǔ)言是人類(lèi)交往的工具。而三歲左右孩子的語(yǔ)言發(fā)展是人一生中的關(guān)鍵期。所以，本學(xué)年我班課題探究的目標(biāo)就鎖定對(duì)孩子語(yǔ)言教化的培育上，在聽(tīng)、說(shuō)、讀中有安排有步驟地把語(yǔ)言活動(dòng)當(dāng)成一種生活現(xiàn)象，有效地給幼兒輸入大量語(yǔ)言信息。

（1）初步養(yǎng)成寧?kù)o傾聽(tīng)的習(xí)慣，知道在與別人對(duì)話時(shí)要輪番發(fā)言，不隨意插嘴。

（2）聽(tīng)懂一般話，情愿說(shuō)一般話，能識(shí)別一般話的基本發(fā)音。

（3）能主動(dòng)參加聽(tīng)、說(shuō)、回答活動(dòng)，能用短句進(jìn)行講解并描述事務(wù)的經(jīng)過(guò)，并能使別人聽(tīng)懂。

（4）初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解，并能對(duì)自己感愛(ài)好的事物提出簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。

（5）理解常用的名詞、動(dòng)詞等幾種詞類(lèi)的詞義。

（6）會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，看完后能將書(shū)放回原處，會(huì)獨(dú)立分辨圖書(shū)中的人或物。

（7）讀經(jīng)誦典活動(dòng)：學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。

我們一切從“心”起先，敬重幼兒，同等地對(duì)待幼兒。以情感教化為突破口，與孩子建立良好的師生感情和家長(zhǎng)信任度，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任，為孩子供應(yīng)一個(gè)舒心的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。用全部的愛(ài)心、細(xì)心、耐性、寬容心，關(guān)注和幫助寶寶在園的每一天，真誠(chéng)為家長(zhǎng)服務(wù)。堅(jiān)固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，在職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)發(fā)展上要對(duì)集體、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，主動(dòng)參與各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新學(xué)問(wèn)、更新教化觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素養(yǎng)。

以上是我們小一班的班務(wù)安排，我們將按安排實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。為孩子奉獻(xiàn)自己的力氣。

幼兒園小班班務(wù)安排秋季幼兒園小班班務(wù)安排指導(dǎo)思想篇八

新學(xué)期起先了，小摯友一個(gè)個(gè)穿著美麗的衣服，帶著開(kāi)心的笑臉進(jìn)了幼兒園的大門(mén),起先了他們幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。這是他們第一次走出家門(mén)，進(jìn)入幼兒園，必需從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的習(xí)慣等各個(gè)方面起先培育.給他們的心里埋下扎實(shí)的種子。我將第一次嘗試去帶一個(gè)小班，然后陪伴他們渡過(guò)童年中最只得回憶的三年。所以為了那份三年后的勝利，我現(xiàn)在就要對(duì)自己，對(duì)這些孩子好好安排一番，讓他們成為我生命中的閃爍之星。結(jié)合幼兒多元智能建構(gòu)式主題課程的五大領(lǐng)域,制定了本學(xué)期班務(wù)安排如下：

（一）本班幼兒狀況

我們班現(xiàn)共有23名幼兒，男孩6名，女孩17名。在這些幼兒中，行為習(xí)慣較差，多數(shù)幼兒在家始終由爸媽或祖父母帶領(lǐng)，因此幼兒的心情不是很穩(wěn)定，哭鬧現(xiàn)象較多，對(duì)父母或祖輩的依靠性較強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中，我們發(fā)覺(jué)有些幼兒大小便都不會(huì)，鞋子也不會(huì)穿，吃飯坐著不動(dòng)，自理實(shí)力較差；有些幼兒行為習(xí)慣不太好；還有些幼兒說(shuō)話口齒不清，有的方言較嚴(yán)峻，聽(tīng)不懂一般話……面對(duì)這些問(wèn)題，須要我們?nèi)リP(guān)切每個(gè)幼兒，幫助每個(gè)幼兒，使他們不僅能開(kāi)心的生活，更有可喜的進(jìn)步。

（二）本班家長(zhǎng)狀況

從家長(zhǎng)填寫(xiě)的報(bào)名單及家訪狀況看，家長(zhǎng)的素養(yǎng)并不高，許多都只有初中小學(xué)水平，但是他們對(duì)孩子的的教化特別重視，大部分家長(zhǎng)非常主動(dòng)地與老師溝通，對(duì)幼兒的教養(yǎng)方式也實(shí)行符合幼兒特點(diǎn)的教化措施；多數(shù)幼兒智力早開(kāi)發(fā)、初步具備了有禮貌、講文明、講禮貌、并表示喜愛(ài)幼兒園的心情。

依據(jù)《新綱要》，以培育富有特性的幼兒為主要目標(biāo)，通過(guò)主題課程的實(shí)施，利用區(qū)域角、“八個(gè)一”等豐富的嬉戲形式，使幼兒有特色的發(fā)展。依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)以及小班上學(xué)期工作任務(wù)，制定如下發(fā)展目標(biāo)：

1、喜愛(ài)上幼兒園，體驗(yàn)在幼兒園的歡樂(lè)感受，喜愛(ài)與同伴交往，建立同伴友情；樂(lè)意參與集體活動(dòng)。

2、逐步發(fā)展幼兒的自我服務(wù)實(shí)力，能自己進(jìn)餐、就寢、穿脫衣服，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、促進(jìn)幼兒身體健康地發(fā)展，增加幼兒的體質(zhì)。

4、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)潔的平安防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。

5、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教化觀、學(xué)問(wèn)觀，明確幼兒期教化重心是特性實(shí)力的培育，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的教化宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的教化活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。

小班幼兒由于剛?cè)雸@，對(duì)各種常規(guī)、生活、學(xué)習(xí)等方面都不太適應(yīng)，不知道什么時(shí)候該做什么，應(yīng)當(dāng)怎樣去做，如何與人交往、相處等等。本學(xué)期我們把班級(jí)特色重點(diǎn)放在培育幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上面，運(yùn)用多種形式培育幼兒的生活實(shí)力和學(xué)習(xí)實(shí)力。

（一）在一日活動(dòng)中，保教結(jié)合，動(dòng)靜交替，建立良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）創(chuàng)設(shè)適合于幼兒的開(kāi)心和諧的生活和嬉戲環(huán)境，發(fā)展幼兒的交往實(shí)力和群體意識(shí)。

（三）以幼兒為主體創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加，提高動(dòng)腦動(dòng)手實(shí)力。

（四）注意幼兒的衛(wèi)生保健工作

1、養(yǎng)幼兒開(kāi)心安定的心情，使其身心健康發(fā)展

2、幼兒生活自理實(shí)力和衛(wèi)生習(xí)慣的培育

3、加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)實(shí)力，增加平安意識(shí)

4、加強(qiáng)五官健康教化

5、抓好幼兒體弱兒管理

（五）平安工作常抓不懈

1、每天作好晨檢工作，防止危急物品入園

2、每次活動(dòng)前進(jìn)行平安教化

3、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境

4、提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力

（六）家長(zhǎng)工作

1、開(kāi)學(xué)初，以書(shū)面、家訪請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園的形式介紹本學(xué)期的教化任務(wù)、生活、嬉戲教學(xué)的主要目標(biāo)，老師的做法，及家長(zhǎng)須要協(xié)作的內(nèi)容與方法，讓家長(zhǎng)剛好了解、駕馭學(xué)校、班級(jí)中的一切動(dòng)向，做到心中有數(shù)并有針對(duì)性地實(shí)行合適方式和老師一起共同教化孩子，達(dá)到家園同步的教化效果。

2、有針對(duì)性地出好每一期的家園共育，共同溝通家園共育問(wèn)題、育兒?jiǎn)栴}，探討解決的方法、專(zhuān)家建議、優(yōu)秀的育兒方法等。

3、一些家長(zhǎng)工作忙，與老師干脆接觸的機(jī)會(huì)較少，對(duì)幼兒園的要求也缺乏肯定的了解，因此，讓家長(zhǎng)了解老師的電話號(hào)碼，并且每月填寫(xiě)一次家園聯(lián)系冊(cè)，通過(guò)電話和聯(lián)系冊(cè)的溝通，家長(zhǎng)可以隨時(shí)和老師聯(lián)系，簡(jiǎn)便、剛好地相互探討教化方法、溝通教化體會(huì)、了解孩子狀況，進(jìn)一步增加家園同步教化的有效性。

4、努力與家長(zhǎng)溝通，不借用家長(zhǎng)的力氣懲處幼兒，建立同等、合作、善意的友好關(guān)系。有問(wèn)題，心平氣和地交談、溝通，彼此信任，努力爭(zhēng)取工作中的協(xié)調(diào)。

5、做好家長(zhǎng)工作的個(gè)別輔導(dǎo)，家園共同努力幫助幼兒適應(yīng)集體生活，促使幼兒健康地發(fā)展。

幼兒園小班班務(wù)安排秋季幼兒園小班班務(wù)安排指導(dǎo)思想篇九

本班幼兒共有28人，其中男生13人，女生15人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。對(duì)園內(nèi)生活都沒(méi)有肯定的閱歷和學(xué)問(wèn)上的打算，因?yàn)槟挲g的懸殊比較大，所以在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大。

另外有部分幼兒在自理實(shí)力和社會(huì)性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)家訪和調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理實(shí)力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無(wú)關(guān)系。有些幼兒在家里被受家人長(zhǎng)輩們的寵愛(ài)，許多事情都由家長(zhǎng)或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐;幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了珍貴的自理實(shí)力培育和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且還造成幼兒依靠性強(qiáng)、生活技能差……等。

隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小摯友的生活、活動(dòng)區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨(dú)子獨(dú)女，平常缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)害怕、羞澀、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格，如……等等。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控實(shí)力差。如……等。

由于幼兒在各方面的實(shí)力相差甚遠(yuǎn)，這給常規(guī)的教學(xué)帶來(lái)肯定的難度。因此本學(xué)期我班在充分視察了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開(kāi)展多姿多彩的教化教學(xué)活動(dòng)，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，初步培育幼兒的基本生活實(shí)力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、歡樂(lè)成長(zhǎng)。

幼兒園小班班務(wù)安排秋季幼兒園小班班務(wù)安排指導(dǎo)思想篇十

我們小二班現(xiàn)有27名小摯友，14名男孩、13名女孩。其中19名幼兒不到3歲。我班部分幼兒在自理實(shí)力和社會(huì)性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)幼兒調(diào)查表所知，我班部分幼兒在生活自理實(shí)力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無(wú)關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長(zhǎng)輩們的寵愛(ài)，許多事情都由家長(zhǎng)一手包辦，如在幼兒吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐；幼兒玩具由家長(zhǎng)整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了珍貴的自理實(shí)力培育和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且還造成幼兒依靠性強(qiáng)、生活技能差。甚至有個(gè)別幼兒不會(huì)運(yùn)用喝水杯，不會(huì)穿脫子，有的男孩子還須要把尿現(xiàn)象。也有一部分幼兒自理實(shí)力較好能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡。

隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小摯友的生活、活動(dòng)區(qū)域不斷的隨之縮小，再加上獨(dú)子獨(dú)女，平常缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)害怕、羞澀、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控實(shí)力差。

這學(xué)期我們的主要教化任務(wù)是引導(dǎo)幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園生活，熟識(shí)一日活動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助幼兒提高自我服務(wù)實(shí)力，培育幼兒的自信念、感受與同伴交往的歡樂(lè)、感受幼兒園生活的歡樂(lè)。

1、引導(dǎo)幼兒相識(shí)自己的五官和身體各部位的名稱(chēng)，了解他們的用途，知道要愛(ài)護(hù)好自己的身體，駕馭一些自我愛(ài)護(hù)的基本方法。

2、引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)參與晨間活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)，敏捷學(xué)會(huì)一些玩具的基本玩法，初步感受到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、引導(dǎo)幼兒相識(shí)自己的班級(jí)，相識(shí)本班老師和小摯友，知道自己是炮兵幼兒園的小摯友。

4、引導(dǎo)幼兒相識(shí)柜子、茶杯、毛巾架等物品標(biāo)記，知道一人一物，不能隨意運(yùn)用他人的東西。

5、引導(dǎo)幼兒駕馭一些基本的活動(dòng)常規(guī)，搬小椅子輕拿輕放，能寧?kù)o地傾聽(tīng)故事。

6、引導(dǎo)幼兒熟識(shí)寵愛(ài)小二班，情愿親近老師，有什么要求能主動(dòng)地和老師講，喜愛(ài)和小摯友一起活動(dòng)，能交到一兩個(gè)知心的好摯友。

7、引導(dǎo)幼兒情愿主動(dòng)地和保健醫(yī)生、門(mén)衛(wèi)叔叔以及其他班的老師打招呼養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

（1）以生活化、嬉戲化、綜合化的形式、開(kāi)展各種教化教學(xué)活動(dòng)、幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活、緩解幼兒由于和家人分別而產(chǎn)生的心理焦慮。

（2）開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外活動(dòng)、帶領(lǐng)幼兒坐小火車(chē)、滑滑梯、蕩秋千等，使幼兒喜愛(ài)上幼兒園。

（3）通過(guò)參觀、觀賞中大班幼兒的活動(dòng)，使幼兒漸漸了解一些活動(dòng)的常規(guī)，并且對(duì)各種活動(dòng)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)親密協(xié)作，剛好更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以供應(yīng)成品或半成品材料為主，激勵(lì)幼兒動(dòng)手參加，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)實(shí)力、動(dòng)手操作實(shí)力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展須要，滿(mǎn)意幼兒的嬉戲愛(ài)好，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，親密協(xié)作教學(xué)須要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多供應(yīng)半成品和非成品材料。

3、充分利用家長(zhǎng)資源，激勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。

（1）清潔整理好各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一份溫馨舒適的活動(dòng)環(huán)境。

（2）通過(guò)保健醫(yī)生的講解，傾聽(tīng)生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺(jué)接受晨檢的好習(xí)慣，不帶小物品入園。

（3）秋冬季節(jié)，勤曬被子，提高幼兒免疫實(shí)力。

（1）讓家長(zhǎng)全面了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，主動(dòng)地協(xié)作好幼兒園做好孩子的幼小連接工作。

（2）建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通作用。通過(guò)家園宣揚(yáng)欄、家園通訊卡，與家長(zhǎng)做好宣揚(yáng)、學(xué)習(xí)的作用，使家長(zhǎng)了解一些與時(shí)代相符的教化思想觀念。

（3）通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)議，評(píng)比家長(zhǎng)委員會(huì)，帶動(dòng)家長(zhǎng)為我們的教化活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策，并能主動(dòng)、剛好的帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)參加活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

1、心情穩(wěn)定，開(kāi)心有平安感逐步建立與老師的依戀關(guān)系，適應(yīng)幼兒園生活。

2、會(huì)運(yùn)用小勺獨(dú)立進(jìn)餐，喜愛(ài)喝白開(kāi)水，養(yǎng)成常常喝水的習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)良好的坐姿和走路姿態(tài)。

4、不大吼大叫，不撕書(shū)，能把玩具分類(lèi)擺放。

5、知道自己的姓名、年齡、性別。別人叫自己名字時(shí)能立刻應(yīng)答。

1、正常得參與集體活動(dòng)，知道根據(jù)老師的要求行事。

2、學(xué)習(xí)整理玩具，知道用完?yáng)|西后要放回原處。

3、養(yǎng)成勤盥洗的習(xí)慣，做到飯前洗手飯后漱口擦嘴。做到早晚刷牙，運(yùn)用自己的毛巾。

4、能留意傾聽(tīng)他人講話，聽(tīng)懂日常生活用語(yǔ)，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。

5、初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識(shí)。情愿與同伴交往嬉戲。

1、正常地對(duì)待來(lái)園和離園。

2、對(duì)桌椅要輕抬、輕放，不拖桌椅。

3、不趴在桌子上，不隨意躺在地上。

4、知道友好的對(duì)待鄰里的小摯友。

5、知道一點(diǎn)公共的事情和公共場(chǎng)所規(guī)則。

6、辨別光明的色調(diào)與暗淡的色調(diào)帶給自己的感覺(jué)。

7、情愿和少量的小摯友一起嬉戲，嬉戲中少有爭(zhēng)吵現(xiàn)象。

1、學(xué)習(xí)與小摯友友好相處，學(xué)習(xí)限制獨(dú)占獨(dú)霸現(xiàn)象。

2、知道不在公路上亂跑、知道走人行道。

3、知道應(yīng)當(dāng)保持衣服的整齊。

4、辨別整齊的事物與臟亂的事物帶給自己的感覺(jué)。

5、學(xué)習(xí)禮貌地對(duì)待鄰里。

6、學(xué)習(xí)在公共場(chǎng)所要遵守規(guī)則。

7、學(xué)習(xí)“感謝”“早”“好”“請(qǐng)”“再見(jiàn)”等文明用語(yǔ)。

幼兒園小班班務(wù)安排秋季幼兒園小班班務(wù)安排指導(dǎo)思想篇十一

本班工作人員以熱心、耐性、細(xì)心的工作看法，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，還喜愛(ài)上了幼兒園呢！本班幼兒名，其中，男孩9名，女孩名。孩子們都能聽(tīng)懂一般話，對(duì)老師提出的常規(guī)要求在不斷提示下基本能完成；喜愛(ài)嬉戲活動(dòng)，且玩得特別投入。本班孩子獨(dú)生子女占%。大部分孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、自理實(shí)力較差。陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂(lè)、江梁才等五位小摯友自我限制意識(shí)較差，喜愛(ài)以自我為中心，蠻橫、獨(dú)霸、喜愛(ài)玩危急嬉戲，對(duì)老師提出的常規(guī)要求冷眼旁觀。

身體發(fā)展：

動(dòng)作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛(ài)參與集體活動(dòng)，做仿照操。、練習(xí)運(yùn)用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡(jiǎn)潔作品。、自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。、懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走。、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法。

認(rèn)知發(fā)展：

感知四周事物的`顏色、味道、聲響、軟硬等差別。喜愛(ài)接觸自然，關(guān)切和愛(ài)惜身邊的動(dòng)植物，視察明顯特征。一一對(duì)應(yīng)地比較多少、長(zhǎng)短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。聽(tīng)懂語(yǔ)言，按指示動(dòng)作，理解簡(jiǎn)潔故事情節(jié)。

社會(huì)性發(fā)展：

說(shuō)禮貌用語(yǔ)，不打人，不搶玩具，學(xué)習(xí)整理玩具。、喜愛(ài)上幼兒園，習(xí)慣集體生活，愛(ài)老師、小摯友和親人。、喜愛(ài)與大家玩玩具，在提示下會(huì)輪番、等待、遵守簡(jiǎn)潔規(guī)則。不糾纏大人，獨(dú)立嬉戲，不發(fā)脾氣。

（1）常規(guī)工作：、班級(jí)衛(wèi)生保健管理：抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康教化，身心得到良好的發(fā)展。、幼兒平安管理與教化：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)钠桨步袒黾悠渥晕覑?ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力。、抓好幼兒生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。

（2）教學(xué)活動(dòng)：合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、嬉戲等形式，確保教化目標(biāo)和任務(wù)的完成。

（3）環(huán)保教化：、通過(guò)秋游活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保教化。通過(guò)榜樣、典范、故事、嬉戲等形式對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教化。

（4）家長(zhǎng)工作：日常性的家長(zhǎng)工作：

（5）利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短短暫間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。

幼兒園小班班務(wù)安排秋季幼兒園小班班務(wù)安排指導(dǎo)思想篇十二

我們班共有幼兒32名，其中男生14名，女生18名。通過(guò)中班上半年的學(xué)習(xí)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能仍需加強(qiáng)培育。幼兒的繪畫(huà)技能比以前有很大程度的提高，但繪畫(huà)中幼兒創(chuàng)建性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動(dòng)手實(shí)力、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增加。

在取得進(jìn)步的同時(shí)，幼兒中仍存在一些不足之處：

1.幼兒常規(guī)有些松懈，個(gè)別幼兒留意力易分散；

2.部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓共享精神不足；

3.個(gè)別幼兒的自理實(shí)力需進(jìn)一步提高；

4.一些幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)需加強(qiáng)。

本學(xué)期我們將針對(duì)以上不足，對(duì)幼兒加強(qiáng)培育。我們以上海市二期課改的精神和上海市學(xué)前教化綱要、本園園務(wù)安排以及幼兒的實(shí)際狀況為依據(jù)制訂班務(wù)安排如下。

語(yǔ)言

1.接著培育幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能，使幼兒學(xué)會(huì)樂(lè)于并擅長(zhǎng)傾聽(tīng)。

2.激發(fā)幼兒對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的愛(ài)好，幫助幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

3.接著了解圖書(shū)的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣，能理解單頁(yè)多幅畫(huà)面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。

4.接著培育幼兒樂(lè)意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光 前說(shuō)話、講故事，聲音洪亮。

藝術(shù)

1.通過(guò)歌頌、韻律活動(dòng)、音樂(lè)觀賞和樂(lè)器演奏等音樂(lè)活動(dòng)，培育幼兒言語(yǔ)的、非言語(yǔ)的思維實(shí)力、想象實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。

2.通過(guò)集體音樂(lè)活動(dòng)中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，培育幼兒健全和諧的人格。

3.能夠形成一些初步的音樂(lè)舞蹈概念，知道如何從音樂(lè)、舞蹈活動(dòng)中獲得各種藝術(shù)和非藝術(shù)的閱歷。

4.引導(dǎo)幼兒接著學(xué)習(xí)多種繪畫(huà)的基本技能和方法，形成良好的繪畫(huà)習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、形態(tài)、色調(diào)、構(gòu)圖初步進(jìn)行創(chuàng)建性的表現(xiàn)，培育其繪畫(huà)創(chuàng)建實(shí)力和創(chuàng)建意識(shí)。

6.幫助幼兒在塑造和制作活動(dòng)中發(fā)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)實(shí)力，幫助幼兒體驗(yàn)手工活動(dòng)的歡樂(lè)，培育他們對(duì)手工制作的愛(ài)好。

科學(xué)

1.激發(fā)幼兒相識(shí)和探究環(huán)境中數(shù)量、形態(tài)等愛(ài)好，是他們情愿并喜愛(ài)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2.視察、比較推斷10以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷解決新問(wèn)題，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，促進(jìn)初步的推理和遷移實(shí)力的發(fā)展。

3.能聽(tīng)清晰老師的話，按要求進(jìn)行活動(dòng)，并學(xué)習(xí)根據(jù)要求檢查自己的活動(dòng)。

4.能寧?kù)o地傾聽(tīng)老師和同伴的講話，學(xué)習(xí)講解并描述自己的操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。

5.幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征，培育視察力，并學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)覺(jué)，與同伴、老師溝通。

6.培育幼兒關(guān)切、愛(ài)惜植物和四周環(huán)境的情感與行為。

7.激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好和參加探究活動(dòng)的愿望，主動(dòng)主動(dòng)地參加活動(dòng)。

8.保證幼兒能用心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。

健康

1.引導(dǎo)幼兒懂得一些簡(jiǎn)潔的健康常識(shí)，形成健康平安的生活所需的行為習(xí)慣和看法，具有簡(jiǎn)潔的生活自理實(shí)力。

2.培育幼兒樂(lè)意參與體育活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行力所能及的體育熬煉，體質(zhì)不斷增加。

3.接著學(xué)習(xí)避開(kāi)危急和應(yīng)付意外事故的基本方法，知道不跟生疏人走。

4.能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽(tīng)信號(hào)變速走或跑；能走跑交替；能改變身體姿態(tài)或跨越低障礙物走；能繞過(guò)障礙物跑。

5.能較嫻熟地聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作；能聽(tīng)信號(hào)較嫻熟地集合、分散，排成四路縱隊(duì)；能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

社會(huì)

1.關(guān)切四周的同伴和成人，愛(ài)親人和長(zhǎng)輩，情愿與人交往，有良好的交往習(xí)慣。

2.了解自己的愛(ài)好和愿望，學(xué)會(huì)大膽、有效地表達(dá)自己的愿望看法和創(chuàng)建力。

3.接著學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會(huì)謙讓和共享。

4.了解并能餞行活動(dòng)規(guī)則和初步的社會(huì)生活規(guī)則。

1.協(xié)作園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。

2.協(xié)作保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的其次道關(guān)。

3.做到常常開(kāi)窗通風(fēng)，保持教室空氣流通。

4.接著對(duì)幼兒加強(qiáng)平安教化，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)實(shí)力和意識(shí)。

5.努力做好班級(jí)中肥胖幼兒與體弱幼兒的護(hù)理工作。

1.二月份召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。

2.保證與家長(zhǎng)常常溝通，向家長(zhǎng)主動(dòng)宣揚(yáng)正面教化孩子的方法及科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助加強(qiáng)幼兒體育熬煉，增加體質(zhì)，保證來(lái)園時(shí)間。

1.墻面環(huán)境更新。

2.更新家園之窗。

3.創(chuàng)設(shè)與教學(xué)活動(dòng)相適的環(huán)境。

4.大活動(dòng)的環(huán)境布置。

以上是我們班本學(xué)期的工作安排，希望通過(guò)實(shí)施，使幼兒在各方面實(shí)力有所提高，健康開(kāi)心地成長(zhǎng)。

逐月安排

二月：

1.接著對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教化與培育。

2.開(kāi)展元宵節(jié)主題活動(dòng)。

3.召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。

4.幼兒器樂(lè)演奏展示活動(dòng)的打算。

三月：

1.接著加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培育。

2.開(kāi)展三八愛(ài)媽媽主題活動(dòng)。

3.開(kāi)展幼兒器樂(lè)演奏展示活動(dòng)。

4.區(qū)角活動(dòng)的材料打算與投放工作。

四月：

1.開(kāi)展愛(ài)園周主題活動(dòng)。

2.組織幼兒秋游。

3.召開(kāi)全托幼兒家長(zhǎng)會(huì)。

4.幼兒區(qū)角活動(dòng)的指導(dǎo)與視察。

五月：

1.開(kāi)展五一愛(ài)勞動(dòng)主題活動(dòng)。

2.接著指導(dǎo)并視察幼兒區(qū)角活動(dòng)的狀況。

3.六一幼兒展示大活動(dòng)的打算工作。

六月：

1.開(kāi)展六一幼兒展示大活動(dòng)。

2.召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)。

3.幼兒各門(mén)特色課的復(fù)習(xí)與測(cè)評(píng)工作。

4.幼兒升班的打算工作。

幼兒園小班班務(wù)安排秋季幼兒園小班班務(wù)安排指導(dǎo)思想篇十三

本班幼兒30名，其中，男孩子15名，女孩子15名，男女比例適中。本班孩子中獨(dú)生子女占了絕大部分，大部分孩子依靠性強(qiáng)，獨(dú)立性差，自理實(shí)力差。大部分孩子從小吃住跟隨老人，任性、霸道現(xiàn)象比較突出。還有幾個(gè)不合群的，但也有好多幼兒適應(yīng)力強(qiáng)，很快適應(yīng)了集體生活，喜愛(ài)與老師和小摯友溝通溝通。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間，我班的孩子能基本適應(yīng)幼兒園的生活，高興奮興的入園、離園。大部分孩子都能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)一般話，對(duì)老師提出的常規(guī)要求也基本都能完成；喜愛(ài)與同伴一起玩，喜愛(ài)嬉戲活動(dòng)，且玩得特別投入。

依據(jù)新〈〈綱要〉〉要求，結(jié)合我班實(shí)際，確定本學(xué)期教化總目標(biāo)為：創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安、衛(wèi)生、舒適、開(kāi)心的環(huán)境，能保證幼兒健康和諧成長(zhǎng)的良好環(huán)境；主動(dòng)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)、嬉戲，進(jìn)一步促進(jìn)他們基本動(dòng)作及身體各部分機(jī)能協(xié)調(diào)一樣地發(fā)展，增加體質(zhì)；引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感知四周事物中的個(gè)別事物和現(xiàn)象，發(fā)展幼兒的感、知覺(jué)實(shí)力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)境的愛(ài)好；在共同的生活和交往活動(dòng)中，培育幼兒喜愛(ài)與人交往的看法，初步形成獨(dú)立的意識(shí)及實(shí)力，促進(jìn)幼兒心理及特性健康發(fā)展；在生活實(shí)踐中進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，培育幼兒基本的生活實(shí)力；引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)發(fā)覺(jué)美、感知美，激發(fā)幼兒愛(ài)美的情趣。

1、語(yǔ)言

會(huì)寧?kù)o傾聽(tīng)別人說(shuō)話，并用眼睛凝視講話者。

理解簡(jiǎn)潔的指令和要求，初步學(xué)會(huì)識(shí)記成人的要求。

聽(tīng)懂一般話，情愿說(shuō)一般話，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求和愿望。

喜愛(ài)聽(tīng)故事、詩(shī)歌等，情愿參與文學(xué)活動(dòng)，初步理解文學(xué)作品的主

要內(nèi)容，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解。

對(duì)閱讀圖書(shū)感愛(ài)好，會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，看完后能將書(shū)放回原處，會(huì)獨(dú)立分辨圖書(shū)中的人或物，道簡(jiǎn)潔的故事情節(jié)。

2、科學(xué)

邏輯觀念：按物體的屬性求同與分類(lèi)，有初步的“集合”概念。

量的系列：比較兩個(gè)量的大小、長(zhǎng)短。按量的大小依次長(zhǎng)短依次給幾個(gè)物體排序。

數(shù)的系列：按依次念數(shù)詞。

視察四周常見(jiàn)自然物的特征，獲得粗淺的科學(xué)閱歷，初步了解它們與生活、與四周環(huán)境的詳細(xì)關(guān)系。

了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用感官感知的方法，并能用各種感知去探究物體和材料。

用詞語(yǔ)或簡(jiǎn)潔的句子描述事物的特征或自己的發(fā)覺(jué)，與同伴、老師溝通。

3、社會(huì)

樂(lè)意在吃飯、睡覺(jué)、做操、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)自己，情愿做自己會(huì)做的事。

能與同伴友好相處，情愿和同伴一起嬉戲；在很多客人面前仍能開(kāi)心地嬉戲、玩耍、交談。

遭到糾紛時(shí)，不打人、不罵人，試圖講解道理；體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣。

運(yùn)用日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)問(wèn)候、招呼小摯友，如早、好、再見(jiàn)、感謝、對(duì)不起等。

情愿和他人共享嬉戲材料，不干擾和阻礙別人的嬉戲活動(dòng)；嬉戲起先及結(jié)束時(shí)，能按要求擺放和整理玩具材料；遭到困難和挫折時(shí)，會(huì)尋求幫助，當(dāng)同伴遭到困難時(shí)，能剛好幫助或告知成人。

4、藝術(shù)

（1）情愿參與各種美術(shù)活動(dòng)。大膽涂鴉或表現(xiàn)感愛(ài)好的內(nèi)容。

（2）對(duì)色調(diào)有愛(ài)好，情愿嘗試多種顏色或選用自己寵愛(ài)的顏色作畫(huà)。

能相識(shí)常用的筆、紙等繪畫(huà)工具，駕馭運(yùn)用的方法，養(yǎng)成正確的握筆姿態(tài)，工具、材料擺放有序。

喜愛(ài)泥塑活動(dòng)。駕馭簡(jiǎn)潔的技能并能根據(jù)自己的意愿塑造簡(jiǎn)潔的形象。

會(huì)隨意和有意識(shí)地撕紙，能撕出各種形態(tài)，并賜予命名。

喜愛(ài)參與歌頌活動(dòng)。學(xué)習(xí)用正確的姿態(tài)唱歌，能聽(tīng)到前奏整齊的起先，音域在c-g之間，用自然的聲音唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

情愿參加音樂(lè)嬉戲和有簡(jiǎn)潔舞蹈動(dòng)作的活動(dòng)，能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)潔律動(dòng)基本能隨音樂(lè)的改變變更動(dòng)作的力度和速度。

5、健康

學(xué)會(huì)正確地運(yùn)用小勺，獨(dú)立進(jìn)餐，保持開(kāi)心輕松的進(jìn)餐心情。

學(xué)會(huì)正確的洗手方法，知道飯前洗手，飯后漱口與擦嘴，學(xué)習(xí)運(yùn)用自己的毛巾和手帕

學(xué)會(huì)自己上廁所，養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣，情愿早、晚刷牙。

情愿在幼兒園睡覺(jué)，學(xué)習(xí)自己動(dòng)手穿、脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。

學(xué)習(xí)在大型運(yùn)動(dòng)器械上活動(dòng)的正確方法，能排隊(duì)玩，不推擠，不做危急動(dòng)作。

樂(lè)意接受預(yù)防接種和身體檢查，并知道其好處，不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里。

喜愛(ài)上幼兒園。并能初步適應(yīng)集體生活，在一日活動(dòng)中心情穩(wěn)定、開(kāi)心。

（一）教學(xué)活動(dòng)

依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，采納幼兒感愛(ài)好的話題，設(shè)計(jì)

活動(dòng)主題，綻開(kāi)主題活動(dòng)，定期設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖。

采納集體活動(dòng)與區(qū)域小組活動(dòng)相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

面對(duì)全體，針對(duì)個(gè)別差異采納多種敏捷的方法，挖掘幼兒的潛能。

（二）嬉戲活動(dòng)

1、用幼兒感愛(ài)好的嬉戲的方式組織幼兒一日活動(dòng)，使幼兒樂(lè)意參加活動(dòng)。

２、以嬉戲活動(dòng)為主，面對(duì)全體幼兒，按部就班，留意幼兒的個(gè)別差異，采納敏捷有序的形式，使幼兒在不同程度中得到發(fā)展。

（三）日常生活

1、科學(xué)合理地支配并組織幼兒的一日活動(dòng)，注意室內(nèi)外的交替和動(dòng)靜的交替。

2、充分利用空氣、陽(yáng)光等自然條件，每天帶領(lǐng)幼兒熬煉或外出漫步，讓幼兒接觸自然，心情安逸，身體健康。

３、日常生活中培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，如正確的洗手方法飯后漱口、擦嘴、定時(shí)排便、按時(shí)睡覺(jué)等。

（四）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、供應(yīng)富有創(chuàng)建性的材料，并充分利用自然物和無(wú)毒無(wú)害的廢舊物制作玩具。

2、豐富自然角，

3、引導(dǎo)幼兒參加到主動(dòng)關(guān)切植