2024年鄭州市中考二模英語試題含答案

鄭州市2024年中招第二次適應(yīng)性測試英語參考答案一、聽力理解（20小題，每小題１分，共20分）1.B2.A3.A4.B5.C6.B7.A8.C9.C10.A11.B12.C13.C14.C15.B16.C17.D18.A19.B20.E二、閱讀理解（20小題，每小題2分，共40分）21.D22.B23.C24.A25.B26.A27.C28.D29.B30.C31.D32.A33.B34.B35.C36.E37.B38.C39.D40.A三、完形填空（15小題，每小題1分，共15分）41.B42.D43.A44.C45.C46.D47.B48.B49.C50.A51.C52.A53.B54.D55.A四、語篇填空（15小題，每小題1分，共15分）56.prepared57.eating58.different59.whether60.everything61.dishes62.its63.unhappy64.truly65.must66.has67.which/that

68.than69.a70.are五、補全對話（5小題，每小題2分，共10分）71.Don’tworry/Takeiteasy/...72.It’sbadforyourhealth/It’sunhealthytoeattakeoutfood/...73.Haveyoueverbeentothenewmuseum/Haveyoueverbeenthere...74.Howcanwegetthere/Howshouldwegetthere...75.Whynotaskourparentstodriveusthere/Howaboutgoingthereinourparents’car/...六、書面表達（20分）Onepossibleversion:Self-managementisofgreatimportancetous.IthinkIbehavewellinmanagingmyself.Ihavehealthylivinghabits-gettingupandsleepingearly,keepingrunningeverydayandhardlyeatingjunkfood.ButIsometimeshavedifficultymanagingmytimeofstudy.Tobettermanagemyself,Iwillmakeaclearplanformystudyandbreakandfirmlycarryitout.Besides,Iwillaskmyfriendsandparentsfortheiradvice.Iwillalsoreadsomebooksaboutmanagingoneself,fromwhichIwillgetsomeusefultips.Managingmyselfisalongwaytogo,Iwillkeeplearningwhiledoing.評分標準1.第1-20題，每小題1分。凡與答案不符的均不給分。2.第21-40題，每小題2分。凡與答案不符的均不給分。3.第41-55題，每小題1分。凡與答案不符的均不給分。4.第56-70題，每小題1分。凡與答案不符的均不給分。大、小寫錯誤，每兩個扣0.5分。單詞拼寫錯誤，不給分。5.第71-75題，每小題2分。句中大、小寫錯誤，每兩個扣0.5分。單詞拼寫錯誤，每兩個扣1分。答案不唯一。如果考生寫出的句子符合英語表達習(xí)慣，且上下文意思連貫，無錯誤，應(yīng)當(dāng)給分。6.書面表達，20分。1)評分原則(1)本題總分為20分，按4個檔次給分。(2)評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。(3)詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。(4)評分時，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的豐富性和準確性及上下文的連貫性。(5)拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。(6)如書寫較差以至影響交際，將其分數(shù)降低一個檔次。2)各檔次的給分范圍和要求第四檔(16～20):完成了試題規(guī)定的任務(wù)。覆蓋所有內(nèi)容要點。—應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求?！Z法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。—有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。達到了預(yù)期的寫作目的。第三檔(11～15分)基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)?！m漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容?！獞?yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求?！幸恍┱Z法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，但不影響理解?！獞?yīng)用簡單的語句間連接成分，使全文內(nèi)容連貫。整體而言，基本達到了預(yù)期的寫作目的。第二檔(6～10分)未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)?！┑艋蛭疵枋銮宄恍┲饕獌?nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容。

—語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項目有限?！幸恍┱Z法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解?！^少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。信息未能清楚地傳達給讀者。第一檔(1～5分)未完成試題規(guī)定的任務(wù)?！黠@遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能