《生物生存的環(huán)境導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教版2001》

《生物生存的環(huán)境》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)入生物是地球上最為豐富多樣的生命形式，而它們的生存與環(huán)境休戚與共。本節(jié)課將盤繞生物生存的環(huán)境展開討論，通過進(jìn)修生物與環(huán)境的互相作用，讓同硯們深入了解生物在不同環(huán)境中的適應(yīng)性和生存策略。二、目標(biāo)1.了解生物在不同環(huán)境中的適應(yīng)性；2.掌握生物與環(huán)境的互相作用；3.認(rèn)識(shí)生物為適應(yīng)環(huán)境所做出的生存策略。三、導(dǎo)入問題1.為什么有些動(dòng)物能在極端環(huán)境中生存？2.生物如何適應(yīng)不同的環(huán)境條件？3.生物與環(huán)境之間的干系是怎樣的？四、進(jìn)修內(nèi)容1.生物在不同環(huán)境中的適應(yīng)性-生物在極端環(huán)境中的生存策略-生物對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力2.生物與環(huán)境的互相作用-生物對(duì)環(huán)境的影響-環(huán)境對(duì)生物的影響3.生物為適應(yīng)環(huán)境所做出的生存策略-生物的進(jìn)化與適應(yīng)-生物的行為策略五、進(jìn)修方法1.小組討論：同硯們分組討論生物在不同環(huán)境中的適應(yīng)性和生存策略。2.觀察實(shí)驗(yàn)：通過觀察實(shí)驗(yàn)，了解生物與環(huán)境之間的互相作用。3.圖表分析：分析生物在不同環(huán)境中的適應(yīng)性和生存策略，總結(jié)規(guī)律。六、教室實(shí)踐1.觀察實(shí)驗(yàn)：觀察不同環(huán)境下的植物發(fā)展情況，探討植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。2.小組討論：分組討論生物在極端環(huán)境中的生存策略，分享不同的見解和觀點(diǎn)。3.圖表練習(xí)：完成圖表練習(xí)，總結(jié)生物在不同環(huán)境中的適應(yīng)性規(guī)律。七、課后作業(yè)1.完成《生物生存的環(huán)境》課后習(xí)題；2.搜集一些生物在極端環(huán)境中的生存案例，并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析；3.總結(jié)生物與環(huán)境之間的互相作用，寫一篇小結(jié)。八、拓展延伸1.走進(jìn)自然：組織學(xué)生進(jìn)行戶外考察，觀察當(dāng)?shù)厣锱c環(huán)境的干系；2.環(huán)保實(shí)踐：開展環(huán)保活動(dòng)，提倡珍愛生物多樣性和生態(tài)平衡。通過本節(jié)課的進(jìn)修，同硯們將更加深入地了解生物在不同環(huán)境中的適應(yīng)性和生存策略，培養(yǎng)對(duì)生物與環(huán)境互相作用的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保認(rèn)識(shí)，增進(jìn)生態(tài)平衡的維護(hù)和珍愛。希望同