2023年部編版二年級語文下冊《一匹出色的馬》課件

第1課時第2課時導入一（）馬匹pǐ第1課時匹結(jié)構(gòu)：半包圍部首：匚書寫指導：最后一筆是豎折。pǐ出色：特別好，超出一般。

思考：為什么說這是一匹出色的馬？7

一匹出色的馬借助拼音，讀準字音，讀通句子。難讀的字多讀幾遍。圈畫出本課的生字，并讀一讀。給自然段標出序號。初讀課文請求

郊外

泛起波紋柔軟一株拾起

騎著跨上異常戀戀不舍蔥蔥綠綠綠毯字詞學習請求

郊外

泛起波紋柔軟

一株

拾起

騎著跨上異常戀戀不舍

蔥蔥綠綠綠毯

qiújiāofànbōwénruǎnzhūshíqíkuàyìliàncōnɡtǎn我會讀shě郊（交）紋（文）蔥（匆）株（朱）騎（奇）跨（夸）景（京）像（象）觀察并發(fā)現(xiàn)這一組生字本字和其部件（括號內(nèi)的字）字之間的關(guān)系。讀音相似或相同讀一讀泛波軟毯戀妹拾求異舍讀一讀你能做出“騎”和“跨”的動作嗎？騎跨王求文纟球紋加一加，比較記憶出色河水碧綠波紋河岸柳葉景色枝條柳樹戀戀不舍分組讀，齊讀河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳浀木G毯。春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還是戀戀不舍，不想回去。再讀課文

默讀課文，思考：課文主要寫了一件什么事？妹波紋像左窄右寬；注意避讓穿插，捺要寫得舒展。認讀鞏固重難點字書寫指導結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：bō波左右氵右邊的“皮”第一筆為橫鉤。結(jié)構(gòu)：左右部首：亻書寫指導：像xiànɡ右邊的“象”第六筆撇從“口”字中間穿出去。讀課文第1—3自然段。思考：春天的傍晚，在郊外，一家人會看到什么樣的景色？指導朗讀第2課時

河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。微風吹過，現(xiàn)在你就站在小河邊，你會看到什么？路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。AABB式密密麻麻星星點點路邊又有怎樣的景色呢？田野綠毯像春天的郊外，景色異常美麗。春天的郊外，景色如何呢？

“異常”是什么意思呢？可以換成“非常”嗎？

秋天能看到這樣的景色嗎？其它時間呢？真是美得不一般??！這樣的美就叫——異常美麗。默讀課文第4—7自然段，畫出寫妹妹的句子。緊扣變化一、尋找妹妹的變化妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我。”妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”聯(lián)系生活，想象畫面，加上動作演一演?？缟媳谋奶加痈吲d笑

爸爸媽媽是怎么做的呢？媽媽搖搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了。”爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！?/p>

二、探究妹妹變化的原因

爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！彼伎疾⒂懻摚簽槭裁凑f這是一匹出色的馬？一匹出色的馬又長又細的柳枝

“馬”其實是“一根又細又長的柳條”，這根柳條之所以是“出色的馬”，是因為“這匹馬”讓疲倦的妹妹不再叫大人抱，而且非?？鞓返氐谝粋€跑回了家。

哥哥采訪“妹妹”：妹妹，你剛才不是很累嗎？怎么這么快就回家了？

爸爸采訪女兒：孩子，我給你的這匹“馬”怎么樣？小組分角色演一演4—6自然段。小組討論，總結(jié)妹妹變化的原因。三、角色體驗，感悟變化的原因

妹妹發(fā)生變化是因為在爸爸的引導和鼓勵下，妹妹愿意相信枝條是一匹出色的馬，自己克服困難，非常開心地騎“馬”回家。你們一家人經(jīng)常散步嗎？在散步的過程中有沒有發(fā)生有趣的事情，跟大家分享交流一下。拓展延伸景戀舍求上下結(jié)構(gòu)獨體字認讀鞏固重難點字書寫指導jǐnɡ景結(jié)構(gòu)：上下部首：日書寫指導：上面的“日”要寫得小而扁，下面的“京”第二筆是主筆，要寫長一些。liàn部首：書寫指導：戀結(jié)構(gòu)：上下心一共有六個點，注意每個點的位置以及相互之間的距離。shě舍人“人”要寫得舒展一些，蓋住下半部分。上下結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：結(jié)構(gòu)：獨體字書寫指導：qiú求第二筆豎鉤是主筆，第三筆和第四筆提，兩處收筆處要留有空隙，最后一筆是右上的“點”。妹妹：走不動要媽媽抱要

爸爸抱

騎“馬”跑回家爸爸：拾起柳枝一匹出色的馬一匹出色的馬童真、童趣板書設(shè)計第1課時第2課時第1課時看圖猜字日網(wǎng)貝龜說一說：你是怎么猜出這些字的呢？我們的祖先為了記錄事情，用尖銳的東西在龜甲和獸骨上模仿事物的形狀刻畫出來就形成了“甲骨文”。甲骨文距今有三千多年的歷史了，是中國最古老的一種文字。3

“貝”的故事結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：“日”要寫得扁而寬，第五筆是懸針豎，要寫在豎中線上。jiǎ甲書寫指導獨體字丨結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：上半部分的筆順是“豎、橫折、橫折、點、橫鉤”，下面的“月”字第一撇變成豎。ɡǔ骨上下骨初讀課文借助拼音讀準字音，不認識的字查字典。讀通句子，不唱讀，不回讀，標出自然段序號。想一想：讀了課文，你知道了什么？生字學習甲骨文貝類漂亮珍貴飾品隨身攜帶容易損壞錢幣錢財賺錢賠本購買貧窮jiǎɡǔlèipiàozhēnshìpǐnsuíxiéyìsǔnbìcáizhuànpéiɡòupín翹舌音：珍、飾、賺平舌音：隨、損、財前鼻音：品、貧多音字：漂piào（）

piāo（）

piǎo（）

漂流漂白漂亮生字巧記偏旁歸類識記：貝字旁的字有“財、賺、賠、購、貧”看圖識記：甲骨飾品錢幣兒歌識記：小貝殼，真漂亮，可作飾品可作幣。小貝殼，能招財，有時賺來有時賠。小貝殼，真會跑，跑到甲骨成珍寶。字謎識記：一家有三口，家住二層樓。老大住樓上，老二老三擠下頭。謎底：________品看課本插圖，猜猜“貝”字的含義。甲骨文中的“貝”字，畫的就是貝類的兩扇殼張開的樣子?！柏悺弊质侨绾涡纬傻哪兀俊柏悺弊盅葑冞^程圖甲骨文小篆楷體貝結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：撇要寫長一點，最后一筆是長點。bèi貝書寫指導獨體字貝結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：“士”上橫長，下橫短；中間禿寶蓋；下部是“幾”。上下部分要緊湊。ké殼上中下士第2課時自由朗讀課文，鞏固新詞。聽寫詞語。同桌互相檢查詞語。隨文識字自由讀課文第2自然段，說一說：貝殼有什么特點？在古代，人們把它當作什么？古時候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當作飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當作錢幣。所以，用“貝”作偏旁的字大多與錢財有關(guān)，比如，“賺、賠、購、貧、貨”。古時候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當作飾品戴在身上。用上關(guān)聯(lián)詞“因為……所以……”把這句話串連起來。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞，于是古人還把貝殼當作錢幣。你能把這句話讀通順，字詞讀準確嗎？財賺賠購貧貨你發(fā)現(xiàn)了什么？你知道這幾個字的字義嗎？你還知道哪些字是貝字旁？都有貝字旁。財（）（）

賺（）（）賠（）（）

購（）（）貧（）（）

貨（）（）財富財產(chǎn)賺錢賺頭賠本賠禮購買采購貧窮貧苦貨物貨品詞語拓展不管是財富，還是賺錢、賠錢、購物……都離不開錢財，所以，用“貝”作偏旁的字大多與錢財有關(guān)。特點小結(jié)拓展識字銅鏡珠寶猜一猜：加點字的讀音。想一想：加點字的偏旁與什么有關(guān)。玉甲骨文金文小篆隸書“玉”字的演變“王字旁”的字你還知道哪些？珍、珠、玲、瓏……“王字旁”的字大多與玉石有關(guān)。銀銅鐵看圖猜一猜，“金字旁”的字與什么有關(guān)？金屬小結(jié)貝字旁：與錢財有關(guān)王字旁：與玉石有關(guān)金字旁：與金屬有關(guān)形聲字形旁表意形聲字財形旁：貝，表示跟錢有關(guān)聲旁：才，表示讀音結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：第五筆是豎提，右邊不要寫成三橫。左右钅qián錢書寫指導結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：“巾”稍寬，中豎為懸針豎。獨體字丿bì幣結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：注意第二筆是“豎折折鉤”。獨體字一yǔ與結(jié)