七年級(jí)生物學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5篇

/七班級(jí)生物學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5篇七班級(jí)生物學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇1一、引導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷；更加強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自動(dòng)學(xué)習(xí)，加添實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)同學(xué)通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究本領(lǐng)、學(xué)習(xí)本領(lǐng)和解決問題本領(lǐng)方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為同學(xué)們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必需的基礎(chǔ)。二、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（七班級(jí)下冊(cè)）。三、實(shí)在措施：1、連續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和變化教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭使本身的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。2、連續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意適時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。3、組織好同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于交流。4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量；積極參加教研教改；上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。5、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)喜好。細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語；運(yùn)用生動(dòng)的語言；加強(qiáng)情感教育；細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從同學(xué)的生活閱歷、經(jīng)過中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。7、激勵(lì)同學(xué)本身察看、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。8、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培育同學(xué)通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。9、結(jié)合實(shí)在的教學(xué)內(nèi)容，接受多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。四、教學(xué)要求1、在教學(xué)中要注意連續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展；努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。2、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問、本領(lǐng)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展，必需引導(dǎo)同學(xué)自動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。3、在傳授學(xué)問的同時(shí)要特別注意科學(xué)討論方法的培育。要注意對(duì)同學(xué)綜合本領(lǐng)的培育。要通過組織同學(xué)參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好。力爭制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外喜好小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑貏e喜好的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)。五、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期總課時(shí)為46課時(shí)，每周2課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：第四單元生物圈中的人第一章人的由來（7課時(shí)）第一節(jié)人類的起源2課時(shí)第二節(jié)人的生殖2課時(shí)第三節(jié)青春期2課時(shí)第四節(jié)計(jì)劃生育1課時(shí)第二章人體的營養(yǎng)（6課時(shí)）第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)第二節(jié)消化和吸取第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全第三章人體的呼吸（4課時(shí)）第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸（6課時(shí)）第一節(jié)流動(dòng)的組織第二節(jié)流動(dòng)的管道第三節(jié)輸送血液的泵第四節(jié)輸血與血型第五章人體內(nèi)的廢物的排出（2課時(shí)）第一節(jié)尿的形成和排出第二節(jié)人糞尿的處理第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)整（8課時(shí)）第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)3課時(shí)第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成2課時(shí)第三節(jié)神經(jīng)調(diào)整的基本方式1課時(shí)第四節(jié)激素調(diào)整2課時(shí)第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響（4課時(shí)）七班級(jí)生物學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇2新學(xué)期已經(jīng)開始了，為了順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特作計(jì)劃如下：一教材分析本學(xué)期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》，教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，同時(shí)針對(duì)中同學(xué)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了多個(gè)探究試驗(yàn)，旨在提高同學(xué)們的動(dòng)手本領(lǐng)，又有利于同學(xué)主體作用的發(fā)揮。課外實(shí)踐加強(qiáng)的同學(xué)們的學(xué)習(xí)喜好。課外讀及小資料對(duì)同學(xué)的學(xué)問面的拓展起積極作用。同學(xué)通過前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，而且認(rèn)得到生物的多樣性。本單元與前面有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。本冊(cè)的內(nèi)容不僅對(duì)同學(xué)進(jìn)一步理解生命世界、理解生物多樣性的價(jià)值有緊要意義，對(duì)于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣特別緊要。二同學(xué)基本情況分析通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱誠較高，對(duì)生物這門課比較有喜好，但也存在著很多問題。如：基礎(chǔ)學(xué)問不夠堅(jiān)固，思維不夠快捷，試驗(yàn)方面的問題也很多等等。針對(duì)存在的問題，在新的學(xué)期，努力做好每一個(gè)同學(xué)的工作，因材施教，漸漸使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。對(duì)同學(xué)加以激勵(lì)和引導(dǎo)，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不絕進(jìn)展進(jìn)步。三實(shí)在措施1備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必需措施。研討教學(xué)大綱，做好教學(xué)工作計(jì)劃；依照教學(xué)內(nèi)容和要求，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，寫出實(shí)在教案。2上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有廣博的學(xué)問，而且要把握傳授學(xué)問和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。教學(xué)中要接受多種方法，善用啟發(fā)式教學(xué)，重視試驗(yàn)和察看，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，讓生物課堂變成同學(xué)本身探究未知世界的途徑，使教學(xué)效果達(dá)到最佳狀態(tài)。同時(shí)，要將提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)合理調(diào)配，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。3班級(jí)工作的組織調(diào)配很緊要。把每個(gè)班分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)及錯(cuò)誤修改情況，提高整體效率。4小測(cè)及考試是了解同學(xué)學(xué)習(xí)情況、檢查教學(xué)效果、督促同學(xué)學(xué)習(xí)的緊要手段。平常要做好課堂提問、小測(cè)等。期中、期末考試前要組織好復(fù)習(xí)，有針對(duì)性地進(jìn)行章節(jié)的小測(cè)。四教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)？生物學(xué)》七班級(jí)下冊(cè)第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié)藻類植物（第一周）第二節(jié)苔蘚和蕨類植物（第一周）第三節(jié)種子植物（第二周）第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)（第三周）第二節(jié)植株的生長（第三周）第三節(jié)開花和結(jié)果（第四周）第五、六周為復(fù)習(xí)時(shí)間第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)第一節(jié)綠色植物的生活需要水（第七周）第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑（第七周）第三節(jié)綠色植物參加生物圈的水循環(huán)（第八周）第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物（第九周）第二節(jié)綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用（第九周）第五章綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡（第十周）第六章珍惜植被，綠化祖國（第十一周）七班級(jí)生物學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇3跟隨秋天的腳步，我們踏入了一個(gè)新學(xué)年的開始。新學(xué)年伊始，為了全組生物老師教學(xué)工作有目的性、完成工作有針對(duì)性，特依據(jù)學(xué)校引導(dǎo)方針、教學(xué)大綱布置訂立本學(xué)期七班級(jí)生物組工作計(jì)劃，實(shí)在內(nèi)容如下：一、工作引導(dǎo)精神緊緊圍繞學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃的進(jìn)展精神，緊密結(jié)合教育的精神實(shí)質(zhì)，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發(fā)揮每位老師優(yōu)秀才能，使同學(xué)在我們的細(xì)心教育下茁壯成長，成為具有豐富學(xué)問的全面人才。二、教學(xué)及活動(dòng)布置結(jié)合教學(xué)大綱的布置以及實(shí)際開設(shè)課時(shí)數(shù)量，設(shè)置每周二課時(shí)共計(jì)完成二十九節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。另外依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)身心特點(diǎn)，初步設(shè)定布置幾項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)：1.對(duì)學(xué)校內(nèi)的生物種類、生長環(huán)境特點(diǎn)以及生物特征打開調(diào)查的《調(diào)查身邊的生物》實(shí)踐活動(dòng)，并對(duì)調(diào)查活動(dòng)中認(rèn)真積極完成、調(diào)查報(bào)告單優(yōu)秀的同學(xué)予以稱贊和呈現(xiàn)；2.結(jié)合《練習(xí)使用顯微鏡》一課的試驗(yàn)環(huán)節(jié)，在使用規(guī)范、快速調(diào)整并能夠看到清楚物象的同學(xué)中進(jìn)行小比賽，增長同學(xué)對(duì)試驗(yàn)操作正確認(rèn)得和嫻熟程度，對(duì)于“優(yōu)秀試驗(yàn)員”予以公示稱贊；3.結(jié)合《種子的萌發(fā)》，課前布置同學(xué)自行選擇進(jìn)行植物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結(jié)其條件、生長情形，且拍下照片，對(duì)于認(rèn)真探究、成果顯著的同學(xué)予以稱贊；4.本學(xué)期還將對(duì)同學(xué)進(jìn)行一次出教材內(nèi)容外的生物學(xué)問小普及和小競賽，實(shí)在內(nèi)容和設(shè)置布置將在今后備課中認(rèn)真商討。三、老師學(xué)習(xí)和工作生物組共有三名專職老師，都是具有多年教學(xué)閱歷的老師。但是，我們面對(duì)的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的特質(zhì)，因此，在打開教學(xué)活動(dòng)是需要老師充分了解同學(xué)，這就需要老師做好以下工作：上好第一節(jié)課，即表明上課的原則也要讓同學(xué)接受一位新老師；2.充分備課，不僅參照教學(xué)參考書中的內(nèi)容，還有組內(nèi)交流、拓展課外學(xué)問，豐富教材；3.認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其是組內(nèi)備課，加添聽評(píng)課次數(shù)；4.老師自身也是需要學(xué)問增補(bǔ)的，因此教學(xué)的學(xué)習(xí)也是一項(xiàng)緊要任務(wù)，每一位老師都要結(jié)合工作，加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭取更好地為同學(xué)服務(wù)。一學(xué)期和同學(xué)共同學(xué)習(xí)生活的日子僅有近100天的時(shí)間，但我們要做的事情是使我們的孩子們?cè)谶@100天里快樂、歡快、健康、進(jìn)步，讓他們?cè)趯W(xué)問的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此，每一位生物老師都要承襲這樣精神，積極而踏實(shí)的工作，完成計(jì)劃，爭取獲得成績和質(zhì)量的豐碩果實(shí)。七班級(jí)生物學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇4新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校會(huì)呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期生物教學(xué)工作，茲訂立教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（七班級(jí)下冊(cè)）。二、教材分析本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（七班級(jí)下冊(cè)）。第四單元生物圈中的人，教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動(dòng)和生長都倚靠于生物圈的資源和環(huán)境；人類的活動(dòng)更影響和更改著生物圈。這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。三、實(shí)在措施：1、連續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和變化教育觀念，充分利用北京四中網(wǎng)校的全部教學(xué)資源，認(rèn)真分析每一節(jié)課，爭取依據(jù)本身的特點(diǎn)進(jìn)行二次備課，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭使本身的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。2、連續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意適時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。3、組織好同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)同學(xué)分工合作，樂于交流。4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。寫好教學(xué)反思。5、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)喜好。細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語；運(yùn)用生動(dòng)的語言；加強(qiáng)情感教育；細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從同學(xué)的生活閱歷、經(jīng)過中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等。7、激勵(lì)同學(xué)本身察看、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。8、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培育同學(xué)通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。9、結(jié)合實(shí)在的教學(xué)內(nèi)容，接受多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。四、教學(xué)要求1、在教學(xué)中要注意連續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展；努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。2、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問、本領(lǐng)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展，必需引導(dǎo)同學(xué)自動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)?？傊?，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下圓滿完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。爭取更好的成績。七班級(jí)生物學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇5時(shí)間如流水，暑假很快就過完了，又迎來新的學(xué)期，而且又迎來一批新生，在此，針對(duì)我所代的生物課作一個(gè)計(jì)劃。一、學(xué)情分析本學(xué)期的七班級(jí)同學(xué)僅有70名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學(xué)沒基礎(chǔ)，再加上教學(xué)改革，同學(xué)不適應(yīng)，所以，學(xué)起來很吃力，需花費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行教學(xué)。所以要想提高成績很不簡單。因此，必需很辛苦地有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)。二、教材分析本學(xué)期七班級(jí)教材與上一屆同學(xué)的教材基本一致，教材仍重視對(duì)同學(xué)的學(xué)問、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培育。包含3個(gè)單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探究生命的奧妙”；第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。同學(xué)通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊，我們應(yīng)當(dāng)掛念生物，關(guān)注生物學(xué)；明確了生物體都有確定的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞是生物體生命活動(dòng)的基本單位；而且生物體都有很多生命現(xiàn)象；通過學(xué)習(xí)同學(xué)還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對(duì)生物圈的存在和進(jìn)展起著決議性的作用。教材中還設(shè)計(jì)了5個(gè)探究和10試驗(yàn)活動(dòng)，是為了激發(fā)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)，使同學(xué)對(duì)生物產(chǎn)生喜好。三、教學(xué)措施1、開學(xué)初的幾節(jié)生物課，我先對(duì)同學(xué)進(jìn)行生物課改培訓(xùn)，講明