幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)（江西師范高等?？茖W(xué)校）智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年江西師范高等?？茖W(xué)校

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)（江西師范高等?？茖W(xué)校）智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年江西師范高等?？茖W(xué)校社區(qū)學(xué)前教育是一種正規(guī)化的學(xué)前教育。（）

答案:錯(cuò)由于雨雪天會(huì)相伴出現(xiàn)淋濕衣服著涼、滑倒摔跤、行動(dòng)不便等問題，幼兒的安全得不到保障，因此，不應(yīng)讓幼兒此時(shí)參與戶外活動(dòng)。（）

答案:錯(cuò)玩教具是指幼兒的玩具、教師的教具。（）

答案:錯(cuò)一般來說幼兒園的墻飾，根據(jù)創(chuàng)設(shè)性質(zhì)的不同可分為常規(guī)墻飾創(chuàng)設(shè)、主題墻飾創(chuàng)設(shè)和多功能墻飾創(chuàng)設(shè)三大類。（）

答案:錯(cuò)面積較小的幼兒園門廳以選擇家庭型風(fēng)格的布局為宜，擺設(shè)的家具、裝飾品應(yīng)選擇小巧、溫感強(qiáng)的；面積較大的門廳則可以實(shí)現(xiàn)多種功能和用途。（）

答案:對安全感是所有孩子對所有空間的第一需要,幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須首要滿足這一需要。（）

答案:對藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。（）

答案:對狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園內(nèi)，對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的一切物質(zhì)與精神要素的總和。（）

答案:對幼兒園餐廳合理的色彩配置同樣可以提高幼兒就餐的食欲，一般來說，純度高的色彩，可以使餐廳讓人感到親切和諧，暖色調(diào)的色彩可以使餐廳顯得活潑溫暖。（）

答案:錯(cuò)活動(dòng)是幼兒了解環(huán)境的主要方式。（）

答案:對在幼兒園語言領(lǐng)域，通常我們會(huì)優(yōu)先為幼兒設(shè)置圖書區(qū)和音樂區(qū)來培養(yǎng)幼兒傾聽與表達(dá)、閱讀與書寫的能力。（）

答案:錯(cuò)小班幼兒主題墻以（）為主要內(nèi)容，采用突出主題形象的方式進(jìn)行版面設(shè)計(jì)。

答案:主題形象###圖片社會(huì)領(lǐng)域中社會(huì)適應(yīng)方面的有幾個(gè)目標(biāo)？（）

答案:具有初步的歸屬感###遵守基本行為規(guī)范###喜歡并適應(yīng)群體生活富士幼兒園設(shè)計(jì)了（）作為溝通不同空間的裝置，適合幼兒之間互動(dòng)和打破空間隔離。

答案:天窗###繩網(wǎng)###落地窗###移動(dòng)滑門幼兒園語言領(lǐng)域中閱讀與書寫準(zhǔn)備方面的目標(biāo)有（）

答案:具有書面表達(dá)的愿望和初步技能###具有初步的閱讀理解能力###喜歡聽故事、看圖書豐富、有效的圖書區(qū)，是幼兒享受閱讀、講故事、傾聽、書寫的最佳去處。這些不同的活動(dòng)可以在一個(gè)大區(qū)域內(nèi)進(jìn)行，也可以將它們劃分為（）等幾個(gè)小功能區(qū)域。

答案:書寫角###閱讀角###傾聽角可以通過（）來營造音樂區(qū)的氛圍

答案:分類擺放各種樂器、表演道具，并貼上標(biāo)簽###設(shè)置有音樂元素符號(hào)的區(qū)域標(biāo)記牌###設(shè)置明快、和諧統(tǒng)一的色彩###懸掛一些音樂家的肖像、可愛的音符掛件表演區(qū)中常用的服飾道具類材料有（）

答案:手偶###皮影###頭飾###扇子“孟母三遷”的故事說明，影響人的成長的重要因素是（）。

答案:環(huán)境美工區(qū)、音樂區(qū)屬于幼兒園教育五大領(lǐng)域中的（）活動(dòng)區(qū)域。

答案:藝術(shù)領(lǐng)域走廊懸掛物應(yīng)至少高于幼兒（）個(gè)頭之上。

答案:三錄音設(shè)備、沙錘、音樂圖譜、音樂圖書等材料應(yīng)該投放到（）

答案:音樂區(qū)從幼兒的生活、安全、活動(dòng)和交往的需求來分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括（）、安全環(huán)境、活動(dòng)環(huán)境和交往環(huán)境。

答案:生存環(huán)境元旦的主題墻要以歡快、熱鬧為主，讓幼兒充分感受到節(jié)日的喜悅氣氛。元旦節(jié)是辭舊迎新的節(jié)日，因此（）為主要顏色----喜慶。

答案:紅色在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中將健康領(lǐng)域下的三個(gè)子領(lǐng)域，分別是（）。

答案:一是身心狀況方面，二是動(dòng)作發(fā)展方面，三是生活習(xí)慣與生活能力方面。教師根據(jù)教育的要求及幼兒的特點(diǎn)，有效地調(diào)控環(huán)境中的各種要素，維護(hù)環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡，使之始終保持在最適合幼兒發(fā)展的狀態(tài)，這是幼兒園環(huán)境（）特點(diǎn)的體現(xiàn)。

答案:可控性比隆圖書館能激發(fā)幼兒的（），從他們各自的思維方式、視角和想象力去探索和發(fā)現(xiàn)未知的世界、去獲取自己想要的知識(shí)。

答案:好奇心幼兒園“室內(nèi)”主要指（）等公共空間，其功能有:交通功能和教育功能。

答案:門廳、走廊、樓梯幼兒園樓梯的階梯高度在（）厘米，樓梯扶手高度在幼兒上腰部約55-60厘米。

答案:10-15社會(huì)要求與（）是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。

答案:幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律美工區(qū)是幼兒操作各種工具，選用不同的材料，通過涂、揉、搓、折、剪、拼等方式進(jìn)行繪畫、手工以及創(chuàng)作的場所。（）

答案:對室內(nèi)外空間的開放和融合，有助于幼兒集體生活的適應(yīng)、共同游戲的開展以及探索環(huán)境的便利。（）

答案:對要求幼兒在欣賞藝術(shù)作品時(shí)要認(rèn)真，不能手舞足蹈、即興模仿等。（）

答案:錯(cuò)生活習(xí)慣與生活能力包含三個(gè)子目標(biāo)，分別是具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣、具有基本的生活自理能力、具有基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力。（）

答案:錯(cuò)早期的數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展能促進(jìn)幼兒的數(shù)理邏輯思維發(fā)展，但沒有對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極地影響。（）

答案:錯(cuò)在幼兒時(shí)期，發(fā)展的創(chuàng)造歷程比產(chǎn)出重要。（）

答案:對幼兒審美目標(biāo)的達(dá)成不應(yīng)以強(qiáng)調(diào)幼兒的感知欣賞體驗(yàn)為主，應(yīng)該技能學(xué)習(xí)知識(shí)積累，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)入手潛移默化，激發(fā)幼兒主動(dòng)自覺探索周圍的美。（）

答案:錯(cuò)在調(diào)整環(huán)境的時(shí)候，教師只需要考慮教學(xué)內(nèi)容的變化性，而不是環(huán)境的發(fā)展性和教育性。（）

答案:錯(cuò)身體發(fā)展指的是幼兒的運(yùn)動(dòng)技能、體能的發(fā)展。（）

答案:錯(cuò)社會(huì)活動(dòng)區(qū)域也稱角色游戲區(qū)，是幼兒開展角色游戲的場所。（）

答案:對幼兒園的環(huán)境就是指幼兒園的校舍布置、幼兒生活的社區(qū)環(huán)境及家庭空間設(shè)計(jì)。（）

答案:錯(cuò)幼兒可以探索自然科學(xué)、物理科學(xué)和生命科學(xué)的奧秘，了解和發(fā)現(xiàn)各種有趣的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)和掌握相關(guān)科學(xué)知識(shí)的區(qū)域是建構(gòu)區(qū)。（）

答案:錯(cuò)表演活動(dòng)與角色活動(dòng)同屬于創(chuàng)造性活動(dòng)，表演活動(dòng)中的角色具有藝術(shù)性活動(dòng)情節(jié)來源于文學(xué)作品，角色活動(dòng)中的角色具有社會(huì)性，幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來開展活動(dòng)。（）

答案:對不同年齡段的文明語言習(xí)慣是不同的，比如3-4歲：能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語。（）

答案:對就餐區(qū)的食物及用具無需按生，熟分開處理和存放，幼兒不會(huì)通過食具引起交叉感.染。（）

答案:錯(cuò)玩教具制作的方法有（）。

答案:綜合利用法###原形法###切割重構(gòu)法幼兒園語言活動(dòng)主要形式（）

答案:表演###詩歌朗誦###兒童故事的講述科學(xué)區(qū)一般可細(xì)分為（）

答案:科技角###自然角幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域中感受與欣賞美的目標(biāo)是（）。

答案:喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品###喜歡自然界與生活中美的事物在健康領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)中，提出的（）都比較適合室內(nèi)開展的活動(dòng)。

答案:具有一定的力量和耐力。###平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)。###手部動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)?？茖W(xué)領(lǐng)域玩教具包含（）。

答案:科學(xué)認(rèn)知活動(dòng)玩教具###計(jì)算活動(dòng)玩教具###科學(xué)探究活動(dòng)玩教具幼兒園創(chuàng)意墻飾的設(shè)計(jì)要素有（）

答案:構(gòu)圖###材料###色彩###形象幼兒園科學(xué)領(lǐng)域中科學(xué)探究方面的目標(biāo)有（）

答案:親近自然，喜歡探究###具有初步的探究能力###在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象。幼兒吃飯時(shí)不要過分催促，提醒幼兒（）

答案:不要挑食###細(xì)嚼慢咽###不要邊吃邊玩創(chuàng)設(shè)主題墻可以從哪幾個(gè)方面進(jìn)行？（）

答案:排版布局設(shè)計(jì)###制作技法###色彩搭配###裝飾建構(gòu)區(qū)是相對喧鬧、操作性較強(qiáng)的區(qū)域，在創(chuàng)設(shè)時(shí)應(yīng)遠(yuǎn)離（）

答案:圖書區(qū)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（）。

答案:合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境在幼兒園活動(dòng)室內(nèi)向陽的窗臺(tái)、角落安放一張桌子或設(shè)置一個(gè)分層木架，將一些適于在室內(nèi)生長和照料的動(dòng)植物或收集來的無生物有秩序地布置在上面，這是幼兒園設(shè)置的（）

答案:自然角“染于蒼則蒼，染于黃則黃?！边@用來說明（）對人的成長和發(fā)展的影響是巨大的。

答案:環(huán)境人類發(fā)展生態(tài)理論的創(chuàng)始人是（）。

答案:尤?布朗芬布倫納幼兒園環(huán)境按照空間布局劃分，可分為（）。

答案:室內(nèi)環(huán)境和戶外環(huán)境在一日活動(dòng)中，注重培養(yǎng)幼兒的（）技能。

答案:人際交往交流意大利案例在整個(gè)規(guī)劃設(shè)計(jì)中將創(chuàng)設(shè)審美環(huán)境，提升幼兒（）融入幼兒園的細(xì)枝末節(jié)當(dāng)中。

答案:審美能力集體活動(dòng)一般是在教師直接指導(dǎo)下進(jìn)行的活動(dòng)，它的特點(diǎn)是（）

答案:全班幼兒在同一時(shí)間內(nèi)做相同的事情幼兒園圖書區(qū)的位置應(yīng)設(shè)置在（）

答案:光線充足、環(huán)境安寧的地方幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有安全性與合理性、藝術(shù)性與和諧性、（）。

答案:發(fā)展性與挑戰(zhàn)性現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，幼兒園與家庭是關(guān)系。（）

答案:伙伴建構(gòu)區(qū)是相對喧鬧、操作性較強(qiáng)的區(qū)域，在創(chuàng)設(shè)時(shí)應(yīng)遠(yuǎn)離（）。

答案:圖書區(qū)幼兒有了初步的（）就具備了基本探究未知、尋求答案和獲取知識(shí)的方法和能力，也就一定程度上具備了主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力。

答案:探究能力物質(zhì)環(huán)境是學(xué)前教育存在與發(fā)展的（）。

答案:必備條件幼兒社會(huì)化的內(nèi)容不包括（）。

答案:心理社會(huì)化墻飾的裝裱應(yīng)考慮安全環(huán)保，下列材質(zhì)不能用的是（）

答案:玻璃《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》中要求，幼兒園必須設(shè)置各班專用的室外游戲場地。每班的游戲場地面積不應(yīng)小于（）平方米。

答案:60幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于（）小時(shí)。

答案:2小時(shí)在幼兒園區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，最適合投放在科學(xué)區(qū)的材料是（）。

答案:測試工具、萬花筒和放大鏡在布置自然角時(shí)，教師讓幼兒討論決定該飼養(yǎng)何種動(dòng)物。這遵循了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）

答案:參與性原則（）屬于獨(dú)立自主性教育中關(guān)注環(huán)境的基本內(nèi)容。

答案:學(xué)習(xí)澆花幼兒利用不同的建構(gòu)材料，通過嘗試平衡、圍筑、對稱等建構(gòu)方法，創(chuàng)造出各種建筑造型和公共設(shè)施，培養(yǎng)幼兒立體和空間的感知能力的區(qū)域是（）

答案:建構(gòu)區(qū)距今1萬年年前的新石器時(shí)代，就已經(jīng)出現(xiàn)了原始的（）

答案:陶制玩具墻飾的裝裱應(yīng)考慮安全環(huán)保，下列材質(zhì)不建議使用的是（）

答案:玻璃老師為美工區(qū)準(zhǔn)備的材料主要有（）。

答案:繪畫類、手工類和欣賞類拼圖、數(shù)字卡、串珠、撲克牌等材料應(yīng)該投放到（）。

答案:益智區(qū)應(yīng)該經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。（）

答案:對下列動(dòng)物中，不適合在自然角飼養(yǎng)的是（）。

答案:貓?jiān)凇?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，將科學(xué)領(lǐng)域分為（）兩個(gè)子領(lǐng)域。

答案:科學(xué)探究###數(shù)學(xué)認(rèn)知建構(gòu)區(qū)是相對喧鬧、操作性較強(qiáng)的區(qū)域，在創(chuàng)設(shè)時(shí)應(yīng)遠(yuǎn)離圖書區(qū)這樣安靜的區(qū)域。（）

答案:對哪項(xiàng)做法可以幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。（）

答案:需要不能滿足時(shí)能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣。###允許幼兒表達(dá)自已情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。###和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵(lì)幼兒與人分享自己的情緒。###用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出榜樣。幼兒的社會(huì)性主要的在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。（）

答案:對幼兒在人際交往中要具有自尊、自信、（）的表現(xiàn)。

答案:自主當(dāng)幼兒不知怎樣加入同伴游戲，或提出請求不被接受時(shí)，建議（）。

答案:扮成角色加入游戲操作材料是角色區(qū)域活動(dòng)的靈魂，是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容的載體，是區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的不可或缺的前提。（）

答案:對（）都是將看、聽、讀、寫能力融合在區(qū)域活動(dòng)中，在與環(huán)境的互動(dòng)中培養(yǎng)幼兒傾聽與表達(dá)、閱讀與書寫的能力。

答案:圖書區(qū)###表演區(qū)創(chuàng)設(shè)大班表演區(qū)時(shí)，由于大班幼兒已經(jīng)具備豐富的想象力和強(qiáng)烈的求知欲，應(yīng)給予一定的創(chuàng)編空間，支持幼兒發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)新。（）

答案:對幼兒園圖書應(yīng)該擺放在書架上，書架的高度不限。（）

答案:錯(cuò)圖書區(qū)應(yīng)設(shè)置在（）。

答案:光線充足、環(huán)境安寧的地方幼兒園語言領(lǐng)域中傾聽與表達(dá)方面的目標(biāo)（）。

答案:愿意講話并能清楚地表達(dá)###具有文明的語言習(xí)慣###認(rèn)真聽并能聽懂常用語言如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力。（）

答案:注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。#