高中英語(yǔ)閱讀理解解題技巧

高中英語(yǔ)閱讀理解解題技巧

新的高中英語(yǔ)教學(xué)大綱明確規(guī)定：〃側(cè)重提高閱讀能力”。縱觀近幾年的高考英語(yǔ)試題，我們不難看出，閱讀理解

能力是高考考查的重點(diǎn)，自始至終占著主導(dǎo)地位，并且有逐年增加的趨勢(shì)?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，做好閱讀理解題，是獲

得高考英語(yǔ)高分的關(guān)鍵！閱讀理解能力屬于語(yǔ)言的領(lǐng)會(huì)技能。包括對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的識(shí)別、理解、推理、判斷和快速記憶等

幾個(gè)方面。不僅僅涉及到語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯這些語(yǔ)言因素，還涉及到非語(yǔ)言因素，即：閱讀者對(duì)所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的社會(huì)和

化背景知識(shí)的掌握、對(duì)所讀材料內(nèi)容的熟悉、個(gè)人經(jīng)歷、生活常識(shí)、邏輯知識(shí)和語(yǔ)言修養(yǎng)等各方面。歷年高考試題閱讀

理解命題特點(diǎn)和規(guī)律如下：

1.語(yǔ)篇選材多為時(shí)文，題材多樣化，信息豐富

選材多源于英文報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)媒體，包括名人軼事、歷史傳說(shuō)、民間故事、寓言、幽默小品、日常生活、新聞報(bào)道、社會(huì)

背景、政治經(jīng)濟(jì)、史地常識(shí)、科普文章等各個(gè)方面的知識(shí)，并且具有鮮明的英語(yǔ)語(yǔ)言文化特點(diǎn)和濃厚的時(shí)代氣息。閱讀

材料可以是敘述、描寫(xiě)、應(yīng)用、說(shuō)明、議論等文體皆備。

2.語(yǔ)篇的字?jǐn)?shù)明顯增加，對(duì)學(xué)生的閱讀速度要求高

閱讀理解的詞匯量保持在3500個(gè)左右，讀速大約每分鐘60-70個(gè)單詞。也就是說(shuō)高考中的每篇文章要在6-8分鐘完成。

3.增加了生詞量，提高了猜詞能力

高考的文章大約有3%左右的生詞，須根據(jù)上下文或整篇文章才能做出推斷。同時(shí)也檢測(cè)考生利用構(gòu)詞法知識(shí)猜測(cè)詞義的

能力。

4.試題設(shè)計(jì)精巧，干擾項(xiàng)編制水平高

閱讀理解的能力要求，主要是通過(guò)短文后面的多項(xiàng)選擇題進(jìn)行檢測(cè)的?？傮w說(shuō)來(lái)，其能力要求主要包括如下幾方面：

1.讀材料的主旨和大意，以及用以說(shuō)明主旨和大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)（包括根據(jù)上下文推斷生詞的詞義）；

2.既理解具體的事實(shí)，也理解抽象的概念；

3.既理解字面的意思，也理解深層的含義，包括作者的態(tài)度，意圖等；

4.既理解某句，某段的含義，也理解全篇的邏輯關(guān)系，并據(jù)此進(jìn)行推理和判斷；

5.既能根據(jù)所提供的信息去理解，也能結(jié)合中學(xué)生應(yīng)有的常識(shí)去理解。

根據(jù)這五項(xiàng)要求，我們可將閱讀理解的選擇題歸納為以下幾種題型：1.細(xì)節(jié)理解題；2.主旨大意題；3.猜測(cè)詞義題；4.

推理判斷題。下面作者結(jié)合平時(shí)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，談一談做英語(yǔ)閱讀理解題的技巧與策略。

閱讀短文應(yīng)遵循由整體到細(xì)節(jié)的原則，按“全文、段落、句子、詞語(yǔ)”的步驟閱讀文章。可采用速讀、細(xì)讀和復(fù)讀的方

法找到最佳答案。

閱讀理解的考題分為客觀理解題（是指在短文中客觀存在的事實(shí)，客觀信息的答案?般都可以在原文中找到。即理解文中

的具體事實(shí)或抽象概念）和主觀理解題（這類問(wèn)題都不可能直接從原文中找到答案，須通過(guò)閱讀文章對(duì)文章主旨和深層含

義有更深理解，并據(jù)此進(jìn)行判斷和推理）。其中細(xì)節(jié)理解題和猜測(cè)詞義題屬于客觀題；主旨大意題和推理判斷題屬于主觀

題。針對(duì)不同類型的題目，要在平時(shí)的練習(xí)過(guò)程中，結(jié)合具體的題目，給學(xué)生進(jìn)行解題方法的指導(dǎo)和講解。對(duì)于客觀題,

要提醒他們閱讀時(shí)關(guān)注文章的細(xì)節(jié)，如時(shí)間，地點(diǎn)或一些具體數(shù)字，在選擇答案時(shí)，務(wù)必從原文中找到確切的依據(jù)。

我們可將閱讀理解歸納為以下四大題型，根據(jù)閱讀理解題考查角度的不同，可采用不同的解題技巧來(lái)應(yīng)付。

I.事實(shí)細(xì)節(jié)題

屬于細(xì)節(jié)類型的閱讀理解題一般只針對(duì)某個(gè)特定的細(xì)節(jié)，題型可以多種多樣。此類題型一般分兩種。第一種是直接理解

題，在原文中可以直接找到答案。第二種是詞義轉(zhuǎn)換題，正確選項(xiàng)是原文有關(guān)詞語(yǔ)和句子的轉(zhuǎn)換。做此類試題一定要抓

住事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)展過(guò)程和結(jié)局等環(huán)節(jié)，所選答案一定要符合原文，切不可望文生義。這類題型的主

要提問(wèn)方式常為：

?Whichofthefollowingistrue/NOTtrueinthepassage?

②WhichofthefollowingstatementsisNOTdiscussed/mentionedinthepassage?

（3）Whichistherightorderoftheeventsgiveninthepassage?

?A11thefollowingstatementsareNOTtrueexcept.

細(xì)節(jié)題的破解一般采用尋讀法，即先看試題，再讀文章。對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相關(guān)信息進(jìn)行整合、甄別、分

析、對(duì)比，有根有據(jù)地排除干擾項(xiàng)，選出正確答案。此法加強(qiáng)了閱讀的針對(duì)性，提高了做題的準(zhǔn)確率，節(jié)省了寶貴的時(shí)

間。尋讀法還特別適用于對(duì)圖形表格類題材的理解。做此類型的題目還要特別注意句子的邏輯關(guān)系。英語(yǔ)中有許多功能

詞，如：表因果關(guān)系的because,since,as等；表轉(zhuǎn)折關(guān)系的but,however,onthecontrary,ontheotherhand

等等。

II.猜測(cè)詞義題

在高考閱讀題中，考生遇到的最大障礙往往有兩個(gè)：一是被已認(rèn)識(shí)的單詞的某一熟知含義所誤導(dǎo)；二是被完全不認(rèn)識(shí)的

單詞的意思所阻礙，從而出現(xiàn)理解偏差或理解困難，影響閱讀的速度。其實(shí)解決這兩個(gè)困難的一個(gè)重要法寶是考生在心

目中樹(shù)立起上下文觀念，要學(xué)會(huì)〃順藤摸瓜〃，通過(guò)構(gòu)詞，語(yǔ)法，定義，同位，對(duì)比，因果，常識(shí)，上下文等線索確定詞

義。在閱讀解題時(shí)要注意從以下七個(gè)方面著手：

1）根據(jù)定義或解釋、說(shuō)明猜測(cè)生詞的詞義

在be,becalled,call等判斷詞出現(xiàn)的判斷句中，或定語(yǔ)從句及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以根據(jù)已知部分，猜測(cè)生詞的含義。例

如：Theherdsman,wholooksaftersheep,earnsabout650yuanayear.通過(guò)理解定語(yǔ)從句的意思，能猜出herdsman

是“牧人”。

2）根據(jù)對(duì)比關(guān)系猜測(cè)生詞的詞義

在but,however,yet,otherwise,though這些表示意義轉(zhuǎn)折的連詞出現(xiàn)的句子中，其前后的詞有明顯的對(duì)比關(guān)系，根

據(jù)已知的內(nèi)容，通過(guò)這種對(duì)比關(guān)系，就很容易猜出生詞的詞義了。例如：ThoughTom'sfacehasbeenwashedquite

clean,hisneckstillremainsgrubby.和clean意思相對(duì)的便是“骯臟的”了，因此可猜出句中g(shù)rubby的意思是“骯

臟的”

3）通過(guò)因果關(guān)系猜測(cè)詞義

because,since與as是連接原因狀語(yǔ)從句的從屬連詞，so是連接表示結(jié)果的狀語(yǔ)從句的連詞，so...that與such...that

中的that是連接結(jié)果狀語(yǔ)從句的。當(dāng)這些信息詞出現(xiàn)在有生詞的句子中，通過(guò)因果關(guān)系，依據(jù)已知部分就能猜出生詞的

詞義。例如：Shewantedthehairdressertotrimherhairabitbecauseitwastoolong.根據(jù)because從句所

講的意思，我們就可推測(cè)trim就是“修剪”之意。

4）根據(jù)生活常識(shí)猜測(cè)詞義

運(yùn)用邏輯推理能力，自身的生活經(jīng)驗(yàn)及生活常識(shí)。再聯(lián)系上下文能讀懂的部分，可以正確猜出詞義。例如：Mostofthe

rosesarebeginningtowitherbecauseofthecold.根據(jù)句子意思及生活經(jīng)驗(yàn)，wither表示"枯萎”。

5）根據(jù)同等關(guān)系猜測(cè)詞義

同等關(guān)系，指的是一個(gè)詞，一組詞或短語(yǔ)在句中作同一成分，而且它們的詞義都屬于同一范疇。明顯的標(biāo)志是，這樣的

詞組或短語(yǔ)中間常常用并列連詞and或or來(lái)連接。例如：Atforty-twohewasinhisprimeandalwaysful1ofenergy.

從“年齡42歲”以及與prime具有同等關(guān)系的fullofenergy可以猜出prime的意思是“盛年時(shí)期”。

6）根據(jù)列舉的事例猜測(cè)詞義

Youcantakeanyoftheperiodicals:"TheWorldofEnglish”.uForeignLanguageTeachinginSchoolsw,or

aEnglishLearning”.從后面列舉的例子中，可以猜出periodical是“期刊，雜志”的意思。

7）根據(jù)構(gòu)詞法知識(shí)猜測(cè)詞義

根據(jù)學(xué)過(guò)的構(gòu)詞法知識(shí)，知道詞根和前綴或后綴的意義，就可猜出由它們組成的新詞詞義。例如在2006年福建的高考題

文章中有這樣一句：

Theschoolsarereluctanttotakeoff-eventeacherswithticketsfortheEng1and-Argentinagamehadtrouble

gettingthedayoff.

■kindB.unwillingC.freeD.careless

通過(guò)破折號(hào)可知正確答案為B.

這類題型的主要提問(wèn)方式常為:

Whatdoestheunderlinedword/phraseinPara.Xprobablymeansaccordingtothepassage?Whatdoesthebold

wordinthepassagereferto?etc.

m.推理判斷題

做這類題要求考生在閱讀理解整體語(yǔ)篇的同時(shí)，又要求學(xué)生對(duì)作者的態(tài)度、意圖及文章細(xì)節(jié)的發(fā)展作正確的推理判斷，

力求從作者的角度去考慮，不要固守自己的看法或觀點(diǎn)。不要主觀臆斷，憑空想象，任意發(fā)揮，而走入誤區(qū)。學(xué)生要學(xué)

會(huì)運(yùn)用主題句去推測(cè)、揣摩文字背后作者的意圖，運(yùn)用歸納、對(duì)比、演繹技能，運(yùn)用背景知識(shí)去挖掘文章深層含義，從

而正確理解作者的言外之意，同時(shí)認(rèn)真體會(huì)文章的語(yǔ)氣與感情基調(diào)(如：否定、厭惡、反問(wèn)、諷刺等)。這類試題常以如

下句式發(fā)問(wèn)：

?Whatcanyouconclude/implyfromthispassage?

②What，stheauthor'sattitude(態(tài)度)towards...?

(3)Wecaninfer/learnfromthepassagethat...

如：Oncetherewassomethingwrongwithamachineinafactory.Theworkerscoulddonothingbutturnto

aGermanengineerforhelp,whodrewalineonitandsaid,“Takeoffthepartwherethelineisandchange

itforanewone."Themachine,withanew1ineon,beganrunningwel1again.Theengineerthenaskedfor

$30,000forwhathehaddone.Thefollowingwerewhathewroteonabill,“Thenewpartonlycostsonedollar,

andknowingwheretheproblemwiththemachineiscosts$29,999.”

Q:Whatcanyouconcludefromthispassage?

A.theengineeraskedfortoomuchmoney

B.theworkersshouldpaythemoney

C.theknowledgeisworthmoney

D.thenewpartcouldcostmore

這篇短文是作者講的一個(gè)故事，那么通過(guò)這個(gè)故事我們可以判斷出什么呢？雖然作者沒(méi)有言明，但是我們可以斷定，發(fā)

現(xiàn)問(wèn)題的所在需要智慧和知識(shí)，知識(shí)是創(chuàng)造價(jià)值的源泉，因此此題的正確答案應(yīng)為C。

W.主旨大意題

這種題型要求考生能夠把握文章的總體，并真正理解主題和中心；要求能較好地運(yùn)用概括、判斷、歸納、推理等邏輯思

維方法解題，難度較大，屬于高層次題。?般主旨大意題可以分為兩類：

1.確定文章的標(biāo)題和主題(titleortopic)

標(biāo)題位于文章之首，用來(lái)高度概括文章內(nèi)容，點(diǎn)明文章主題。它可以是單詞，短語(yǔ)，也可以是句子。要確定文章標(biāo)題，

首先，要在閱讀原文的基礎(chǔ)上，考慮標(biāo)題是否與主題密切相關(guān)；其次，看標(biāo)題是否能概括全文內(nèi)容。不能只概括短文中

的某些事實(shí)或細(xì)節(jié)；然后，要注意標(biāo)題范圍不應(yīng)太大或太??；最后，標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)練并能吸引讀者。即：1、獨(dú)特新穎2、

概括性強(qiáng)3、短小精煉。

常見(jiàn)的標(biāo)題型題干：

1)Thebesttitle/headlineforthispassagemightbe.

2)Thetext(passage)couldbeentitled______.

3)Whatisthebesttitleforthepassage?

4)What'sthetopicofthearticle?

如：Inthe1930s,alotofpeopleintheUSAwereoutofwork.AmongthesepeoplewasamannamedAlfredButts.

Healwayshadaninterestinwordgamesandtofi11histimeheplannedagamewhichhecalled“Lexico”.

However,hewasnotcompletelysatisfiedwiththegame,sohemadeanumberofchangestoitandchangedits

namefrom“Lexico"to"Alph"andthentoaCrissCross”.Hewantedtomakesomemoneyfromhisnewgame

buthedidn,thaveanyrealcommercial（商業(yè)性的）success.

Q:Thetextismainlyabout.

A.LexicoB.ThreemenC.AwordgameD.AlfredButts.

【解題思路】答案A和C以偏概全。因此此題的正確答案應(yīng)為D。

2.主題句(topicsentence)及主旨大意(mainidea)的概括

一篇文章一般表達(dá)一個(gè)中心內(nèi)容或主題。這個(gè)中心內(nèi)容或主題通常用一個(gè)句子來(lái)概括。此句叫做主題句。?般來(lái)說(shuō)，說(shuō)

明文和議論文都有主題句，而且多位于文章的開(kāi)頭，有時(shí)也位于文章的中間或末尾。但有時(shí)不能在文中直接找到主題句，

要求讀者把握每段的主題句，弄清段于段之間邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上自己歸納總結(jié)。主題句必須能簡(jiǎn)潔明了地概括全文的主

要內(nèi)容，具有高度的綜合性和概括性。文章或段落的其他句子都是對(duì)主題句的進(jìn)一步解釋，說(shuō)明，論證或擴(kuò)展.

常見(jiàn)的主題句和主旨型題干：

1)Whatisthetopicsentenceofthepassage?

2)Thisarticle/text/passagemain!ytellsthat.

3)Whichofthefollowinggivesageneralideaofthepassage?

4)Whichofthefollowingisthemainideaofthepassage?

如：JoshuaBinghamstudied4yearsattheUniversityofParisanddecidedtoleavehisgraduation.Hetransferred

totheUniversityofBerlinandgraduatedwithhonors.HarvardLawSchooland,later,BostonCollegeprovided

himwithanexcellentlegalbackground.HeispresentlyacorporationlawyerinMiami,Florida.

Q:Whatisthemainideaofthepassage?

A.HowJoshuaBinghambecamealawyer.

B.Binghamisadi1igentstudent.

C.JoshuaBinghamreceivedanexcellenteducation.

1).Agoodlawyerneedsgoodeducation.

【解題思路】此文沒(méi)有主題句。全篇共四句，只陳述了四個(gè)細(xì)節(jié)(detail)性的事實(shí)。因此就答案本身看，個(gè)個(gè)都對(duì)。

讀者只能將所有的details綜合起來(lái)，進(jìn)行邏輯推理，才能構(gòu)成一個(gè)沒(méi)有言明的主題思想(unstatedmainidea)。由于

文中主要涉及了JoshuaBingham接受教育的情況，即作者想告訴我們的是：JoshuaBingham接受過(guò)良好的教育，所以答

案是Co

總之，閱讀水平的提高不是一兩天的閱讀就可以見(jiàn)效的。想要提高閱讀能力，一是要培養(yǎng)良好的閱讀行為習(xí)慣；如：要

用眼光看，不要用手指去點(diǎn)；要默讀，不要小聲讀。二是要積累大量的詞匯，把閱讀中的高頻難詞熟記，每次閱讀后要

整理好生詞，然后記住其意思。三是要廣泛地做課后閱讀，堅(jiān)持每天讀1-2篇文章。四是不要一遇到生詞就查字典，要

先猜其意義，等做完題目后再查字典，以免影響閱讀速度。

一、速讀全文，了解大意知主題。(略讀)

閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個(gè)方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力?？忌仨氃谑钟?/p>

限的時(shí)間內(nèi)運(yùn)用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時(shí)空、順序、情節(jié)、人

物、觀點(diǎn)，并且理清文章脈絡(luò)，把握語(yǔ)篇實(shí)質(zhì)。

抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。主題句往往對(duì)

全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中

找到答案。

試試看，你能找出下面一段文章的主題句嗎？

Thepandaisapopularanimal.StoriesaboutthepandaintheWashingtonZooarealwaysfront

pagenewsandimportantfeaturesontelevisionnewscasts.Stuffedpandasareamongthemost

populartoysforchildren,andpandapostcardsarealwaysindemandinzoogiftshops.

不難看出，文章的第一句是主題句，后面的句子都圍繞這個(gè)句子展開(kāi)。

二、看題干，帶著問(wèn)題讀文章。

首先要掌握問(wèn)題的類型，客觀信息題可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考查的是對(duì)文章的

感情基調(diào)等，這類題必須經(jīng)過(guò)對(duì)作者的態(tài)度、意圖以及對(duì)整篇文章進(jìn)行深一層的推理等。其次，了解試

題題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包含的信息，然后有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位。此法

加強(qiáng)了閱讀的針對(duì)性，提高了做題的準(zhǔn)確率。

三、邏輯推理，做好深層理解題。

在實(shí)際閱讀中，有時(shí)作者并未把意圖說(shuō)出來(lái)，閱讀者要根據(jù)字面意思，通過(guò)語(yǔ)篇邏輯關(guān)系，研究細(xì)

節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義。要求讀者對(duì)文字的表面信息進(jìn)行分析、挖掘和邏輯推理,

不能就事論事，以偏概全。推理題在提問(wèn)中常用的詞有：infer,imply,suggest,indicate等。

四、猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。

猜詞是應(yīng)用英語(yǔ)的重要能力。它不但需要準(zhǔn)確無(wú)誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或

認(rèn)識(shí)較多的課外詞匯。我們要學(xué)會(huì)“順藤摸瓜”，通過(guò)構(gòu)詞，語(yǔ)法，定義，同位，對(duì)比，因果，常識(shí)，上

下文等線索確定詞義。

a.定義法

Itwillbeveryhardbutalsoverybrittle...thatis,itwillbreakeasily.

從后面的解釋中我們可以了解到brittle是“脆”的意思。

b.同位法

Theytraveledalongway,atlastgottoacastle,alargebuildinginoldtimes.

同位語(yǔ)部分alargebuildinginoldtimes給出了castle的確切詞義，即"城堡"。

c.對(duì)比法

Sheisusuallypromptforallherclass,buttodayshearrivedinthemiddleofherfirstclass,but一

詞表轉(zhuǎn)折，因此but前后的意思正相反。后半句的意思是她今天“第一節(jié)上了一半才來(lái)”，因此反向推理,

可得出她平時(shí)一向“準(zhǔn)時(shí)”的結(jié)論。

d.構(gòu)詞法（前綴、后綴、復(fù)合、派生等）

Perhaps,wecanseesomepossibilitiesfornextfiftyyears.

possibility是possible的同根名詞，據(jù)此可以斷定possibility意思是"可能性"。

e.因果法

Thelackofmovementcausedthemusclestoweaken.Sometimestheweaknesswaspermanent.

Sotheplayercouldneverplaythesportagain.

從后面的結(jié)果“永遠(yuǎn)不能再運(yùn)動(dòng)”中，可以推測(cè)permanent的意思為“永遠(yuǎn)的，永久的”。

五、養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，潛移默化結(jié)碩果。

良好的閱讀習(xí)慣：

1.養(yǎng)成默讀習(xí)慣，使注意力集中的文字符號(hào)上，糾正唇讀，心讀，喉讀等做法，以免分散精力，影

響閱讀速度。

2.克服指讀、回視、重讀等不良習(xí)慣，因?yàn)檫@樣容易使理解只停留在某個(gè)詞或句子上，使獲得的信

息支離破碎。要善于抓住句子中的核心詞，從一個(gè)句子快速地掃視到另一個(gè)句子，進(jìn)行連貫性理解。

英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的復(fù)雜過(guò)程，要養(yǎng)成每天閱讀英語(yǔ)的習(xí)慣，循序漸進(jìn)，持之以恒，

精泛結(jié)合，廣泛獵奇。在潛移默化中你會(huì)感覺(jué)到你的閱讀能力又有了長(zhǎng)足的提高。

寫(xiě)作

高考英語(yǔ)寫(xiě)作緊扣教學(xué)大綱對(duì)考生書(shū)面表達(dá)的要求，以有指導(dǎo)的寫(xiě)作為主，突出試題的交際性，考查考

生在特定的情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力；所選話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生所熟悉；看圖作文主要考查考

生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而考生若想提高應(yīng)掌握一些基本技巧。

一、認(rèn)真審題，把握體裁

縱覽歷年高考中的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)，多為應(yīng)用性寫(xiě)作，其體裁各異。答題時(shí)應(yīng)仔細(xì)觀察，細(xì)心領(lǐng)會(huì)，

把握相應(yīng)體裁要求，使用正確的時(shí)態(tài)，準(zhǔn)確反映表達(dá)內(nèi)容。

二、抓準(zhǔn)信息，組織要點(diǎn)

準(zhǔn)確把握考題各方面的信息，就能為語(yǔ)言表達(dá)提供正確而全面的信息依據(jù)，倘若信息不清、不準(zhǔn),

書(shū)寫(xiě)出的東西就會(huì)文不對(duì)題，勞而無(wú)功。必要的信息若有遺漏，就無(wú)法達(dá)到正確交際的目的。

三、選詞組句，就易避難

在體裁明確、信息全面、要點(diǎn)清晰的前提下，避開(kāi)偏、怪、難詞，選用自己最熟悉、最有把握的詞

語(yǔ)和句型將要點(diǎn)完整流暢地用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。這要求考生要有變通能力。另外，不要拘泥于原材料進(jìn)行

"硬"譯，而要靈活表達(dá)，有時(shí)還需拐彎抹角地表達(dá)。同時(shí)注意克服母語(yǔ)的逆向干擾，按照英語(yǔ)的習(xí)慣表

達(dá)形式，用地道的英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)將要點(diǎn)以句子形式準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。

四、連句成篇，行文連貫

句子是由詞匯組成的，而文章則是由句子組成的。遣詞造句要按照語(yǔ)法和習(xí)慣表達(dá)，組句成篇也要

按照篇章結(jié)構(gòu)，選擇適當(dāng)?shù)牟⒘?、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折、條件等意義的連詞把所有表示要點(diǎn)的句子連接成

文，使句與句、段與段之間意思連貫，結(jié)構(gòu)銜接，生動(dòng)、準(zhǔn)確地表達(dá)考題內(nèi)容。同時(shí)注意克服英語(yǔ)句子

結(jié)構(gòu)的單調(diào)性，要根據(jù)表達(dá)需要而注意變換句式，這樣才能增強(qiáng)語(yǔ)句的表現(xiàn)力。切忌只按考題信息或線

索提示，不切實(shí)際、不顧英語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)的方式逐條譯出，這樣就會(huì)造成文理不通、語(yǔ)無(wú)倫次。只有語(yǔ)言

地道、層次清楚、結(jié)構(gòu)合理，才能文通語(yǔ)順、層次分明。

五、言簡(jiǎn)意賅，注意詞數(shù)

NMET書(shū)面表達(dá)評(píng)分原則規(guī)定：詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中均減去2分。因此，考生在

書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)特別注意避免“兩極分化”，既不可少于80個(gè)詞，也不可多于120個(gè)詞，最好是100個(gè)單詞左

右。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中盡量使用能表現(xiàn)自己實(shí)力的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，避免語(yǔ)言錯(cuò)誤，真正做到語(yǔ)言地道、言

簡(jiǎn)意賅，把詞數(shù)控制在最佳范圍內(nèi)。

六、仔細(xì)核對(duì)，查漏補(bǔ)缺

在寫(xiě)書(shū)面表達(dá)時(shí)，有些考生往往把注意力集中在表達(dá)上而忽視了書(shū)面質(zhì)量，再加上匆忙或粗心，難

免有些書(shū)寫(xiě)中的“走筆”之誤，諸如字母的大小寫(xiě)，單詞的誤寫(xiě)、多寫(xiě)、少寫(xiě)，習(xí)語(yǔ)的搭配，時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、

主謂一致，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及母語(yǔ)的干擾等問(wèn)題，需要考生在定稿前認(rèn)真檢查，力爭(zhēng)要點(diǎn)的完整和句子的正確。

七、規(guī)范譽(yù)寫(xiě)，卷面整潔

書(shū)面表達(dá)是NMET中的主觀性題目，評(píng)分雖有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和檔次，但也帶有彈性，這是一個(gè)主觀上

難以完全解決的客觀問(wèn)題。倘若書(shū)寫(xiě)馬虎潦草或涂改亂擦，給閱卷者留下不好印象，得分往往會(huì)低于所

寫(xiě)材料的應(yīng)得分。因此，考生要盡量先打草稿，修改后再嚴(yán)格按照四線三格認(rèn)真譽(yù)寫(xiě)，做到字母、單詞

的書(shū)寫(xiě)大小適中、均勻。一方面，要左右成行，整齊劃一。另一方面，要上下對(duì)齊，首尾呼應(yīng)。只有書(shū)

寫(xiě)規(guī)范，字跡清晰、卷面整潔，才能使書(shū)面表達(dá)“錦上添花”、高人一籌。

總之，只有了解NMET書(shū)面表達(dá)評(píng)分原則和要求，熟練掌握其應(yīng)試技巧，我們才能有的放矢地進(jìn)行

書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，也才能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)根據(jù)試題信息要求，使書(shū)面表達(dá)要點(diǎn)齊全、內(nèi)容完整、格式準(zhǔn)確、文通

語(yǔ)順、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、卷面整潔。當(dāng)然，要切實(shí)做好NMET書(shū)面表達(dá)，還特別需要注意平時(shí)知識(shí)的積累，要

多讀、多寫(xiě)、多記句型并掌握詞匯的用法。只要具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，了解書(shū)面表達(dá)評(píng)分原則和

評(píng)分要求，再加上對(duì)書(shū)面表達(dá)材料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，相信你在考試中一定會(huì)馬到成功。

1.關(guān)于文章主旨和大意的問(wèn)題

此類考題主要針對(duì)段落(或短文)的主題，主題思想，標(biāo)題或目的，一般提問(wèn)方式如下：

1)Whichisthebesttitleofthepassage?

2)Whichofthefollowingisthispassageabout?

3)Whatisthemaintopicofthepassage?

4)Thesubjectdiscussedinthistextis

5)Whichofthefollowingbeststatesthethemeofthepassage?

6)Thepassagetellsusthat.

7)Thepassageismeantto

8)Thispassagemainlytalksabout.

9)Thepassageismostlyabout.

10)Thepassageismainlyconcernedabout.

11)Thegeneral/mainideaofthepassageisabout.

12)Thepurposeofthisarticleisto...

13)Inthispassagethewritertriestotellusthat.

14)Inthispassagetheauthordiscussesprimarily.

15)Theauthor5smainpurposeinwritingthepassageisto...

2.關(guān)于文章事實(shí)和細(xì)節(jié)的問(wèn)題

此類考題主要針對(duì)文章的細(xì)節(jié)，一般提問(wèn)方式如下：

1)Whichofthefollowingisright?

2)WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtotheinformationinthepassage?

3)Whichofthefollowingstatementsiscorrectaccordingtothepassage?

4)WhichofthefollowingisNotTrueinthepassage?

5)Whichofthefollowingisnotmentioned?

6)Whichofthefollowingismentionedinthepassage?

7)Theauthormentionsallofthefollowingexcept

8)Thewritermentionsalloftheitemslistedbelowexcept.

9)Whatistheexampleof...asdescribedinthepassage?

10)Choosetherightorderofthispassage.

11)Accordingtothepassage,when(where,why,how,who,etc.)...

12)Thereasonfor...is...

13)Fromthispassageweknowthat.

14)Inthepassage,theauthorstatesthat.

3.猜測(cè)詞義的問(wèn)題

此類考題目要求考生能根據(jù)上下文確定某一特定的詞或短語(yǔ)的準(zhǔn)確含義。一般提問(wèn)方式如下:

1)Theword"ABC"inthepassageprobablymeans.

2)Theunderlinedword"ABC"inthepassagerefersto/means.

3)Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheunderlinedwordinthesecond

paragraph?

4)Theunderlinedsentenceinthelastparagraphmeans.

5)Theword"it(them)“inthefirstparagraphrefersto.

4.關(guān)于對(duì)全篇邏輯關(guān)系的理解、對(duì)文章各段、各句間邏輯關(guān)系的