借助經(jīng)典語篇,滲透品德教育-以2017年高考英語全國卷Ⅰ閱讀理解B篇為例

借助經(jīng)典語篇,滲透品德教育——以2017年高考英語全國卷Ⅰ閱讀理解B篇為例借助經(jīng)典語篇，滲透品德教育——以2017年高考英語全國卷Ⅰ閱讀理解B篇為例摘要：本文旨在通過分析2017年高考英語全國卷Ⅰ閱讀理解B篇的經(jīng)典語篇，探討如何借助經(jīng)典語篇來滲透品德教育。首先，介紹了經(jīng)典語篇的定義、特點(diǎn)和作用。然后，以閱讀理解B篇為例，剖析了其所蘊(yùn)含的品德教育價(jià)值，包括培養(yǎng)學(xué)生正確的生活態(tài)度、價(jià)值觀念和社會(huì)責(zé)任感。最后，提出了借助經(jīng)典語篇滲透品德教育的具體策略，包括引導(dǎo)學(xué)生深入思考、讓學(xué)生通過親身實(shí)踐體驗(yàn)，并將品德教育融入到課堂教學(xué)中。本文擬以內(nèi)容驅(qū)動(dòng)的方式，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在為教育者提供一種有效的教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：經(jīng)典語篇；品德教育；高考英語；閱讀理解；教學(xué)方法1.引言品德教育是現(xiàn)代教育中非常重要的一個(gè)方面，它不僅關(guān)注個(gè)人的德育培養(yǎng)，還關(guān)注學(xué)生成為社會(huì)有益的公民。然而，在實(shí)際教學(xué)中，往往很難找到有效的方法來滲透品德教育。本文旨在以2017年高考英語全國卷Ⅰ閱讀理解B篇為例，探討如何借助經(jīng)典語篇來滲透品德教育。2.經(jīng)典語篇的定義、特點(diǎn)和作用經(jīng)典語篇是指在文學(xué)、哲學(xué)、歷史、文化等領(lǐng)域具有重要地位和影響力的文本。它們通常具有深刻的思想內(nèi)涵、優(yōu)美的語言表達(dá)和感人的情感效果。經(jīng)典語篇飽含著豐富的人生哲理和道德觀念，具有教育人、啟迪人、感動(dòng)人的作用。3.閱讀理解B篇的分析閱讀理解B篇是一篇名為《一顆志愿心》的散文，講述了一位志愿者的故事。通過這個(gè)故事，我們可以發(fā)現(xiàn)許多品德教育的價(jià)值，比如培養(yǎng)學(xué)生正確的生活態(tài)度、價(jià)值觀念和社會(huì)責(zé)任感。首先，在閱讀理解B篇中，主人公展現(xiàn)出一個(gè)積極向上、樂于助人的品格。他把自己的業(yè)余時(shí)間用來幫助他人，無私奉獻(xiàn)，不計(jì)較付出。這樣的行為能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的生活態(tài)度，讓他們認(rèn)識(shí)到助人為樂的重要性，明白“取之于社會(huì)，用之于社會(huì)”的道理。其次，在閱讀理解B篇中，主人公所做的志愿服務(wù)有助于培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀念。通過與需要幫助的人接觸，學(xué)生們能夠感受到生命的寶貴和自己的幸福。他們會(huì)意識(shí)到物質(zhì)財(cái)富并不是唯一的追求，而對(duì)他人的關(guān)愛和幫助才是真正有意義的。這樣的體驗(yàn)將有助于塑造學(xué)生正確的價(jià)值觀念。最后，在閱讀理解B篇中，主人公的故事反映了社會(huì)責(zé)任感的重要性。志愿服務(wù)不僅能給需要幫助的人帶來福利，還能讓整個(gè)社會(huì)更加和諧。學(xué)生們通過參與志愿服務(wù)，能夠意識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。4.借助經(jīng)典語篇滲透品德教育的策略通過分析閱讀理解B篇，我們可以得出一些借助經(jīng)典語篇滲透品德教育的具體策略。首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在閱讀經(jīng)典語篇時(shí)思考其中隱含的品德教育價(jià)值。例如，通過問一些引導(dǎo)性的問題，讓學(xué)生提煉出其中的道德觀念和人生價(jià)值。其次，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行親身實(shí)踐體驗(yàn)。根據(jù)閱讀理解B篇中的志愿服務(wù)故事，教師可以組織學(xué)生參與一些社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)到助人為樂的快樂和幫助他人的價(jià)值。最后，教師應(yīng)該將品德教育融入到課堂教學(xué)中。教師可以設(shè)計(jì)一些與品德教育相關(guān)的主題或任務(wù)，讓學(xué)生通過討論、培訓(xùn)等方式進(jìn)行品德教育學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)該以身作則，用自己的行為影響學(xué)生，成為學(xué)生品德教育的榜樣。5.結(jié)論經(jīng)典語篇是一種有效的滲透品德教育的方法。通過分析閱讀理解B篇，我們可以看到經(jīng)典語篇的潛力和價(jià)值。通過借助經(jīng)典語篇，教師可以引導(dǎo)學(xué)生正確的生活態(tài)度、價(jià)值觀念和社會(huì)責(zé)任感。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以采用引導(dǎo)學(xué)生思考、親身實(shí)踐體驗(yàn)和融入課堂教學(xué)等策略，將品德教育滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中。通過本文的研究，我們可以得出一個(gè)結(jié)論：借助經(jīng)典語篇滲透品德教育是一種