Module6Unit1Itdidntbeegold.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-（一起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

課題M6U1Itdidn’tbeegold.課型新授課時(shí)1序號(hào)2教材分析1.語(yǔ)言知識(shí)：(1)語(yǔ)音：感知用英語(yǔ)講故事時(shí)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。(2)詞匯：能聽(tīng)懂、認(rèn)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě):不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式beebecame,took,said三個(gè)gold,longago,magic,paintbrush,woman,real,bad,away,leaves,only,painting,angry,(3)語(yǔ)法：Itdidn’tbeegold.Hedidn’teback.不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的使用(4)話(huà)題：使用行為動(dòng)詞一般過(guò)去時(shí)講述中國(guó)傳統(tǒng)故事《神筆馬良》(5)功能：使用行為動(dòng)詞一般過(guò)去時(shí)講述英語(yǔ)故事2.語(yǔ)言技能：（1）聽(tīng)：在聽(tīng)到單詞和句型時(shí)，選擇圖片或做出相應(yīng)動(dòng)作;在圖片提示下與具體語(yǔ)境中聽(tīng)懂說(shuō)出課文大意。（2）說(shuō)：1.指讀，識(shí)讀，拼讀新單詞beebecame,took,said,gold,longago,magic,paintbrush,woman2.指讀，識(shí)讀句子Shedidn'twalktoschoolyesterday.3.能根據(jù)圖文說(shuō)出單詞或短句（3）讀：學(xué)生能認(rèn)讀本課生詞及句型、并能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀課文。（4）寫(xiě)：能正確抄寫(xiě)重點(diǎn)單詞和句子。（5）玩演：生動(dòng)進(jìn)行課文角色扮演。（6）視聽(tīng)：看懂老師拓展的相應(yīng)水平中國(guó)傳統(tǒng)故事。3.策略分析：（1）認(rèn)知：通過(guò)圖片、實(shí)物的輔助，理解單詞、對(duì)話(huà)大意，在詞語(yǔ)與事物之間建立聯(lián)系。（2）交際：通過(guò)傾聽(tīng)、思考與他人交流合作，共同完成任務(wù)，學(xué)習(xí)用英語(yǔ)講述故事。4.文化分析：通過(guò)閱讀民間故事進(jìn)一步注意到中外文化異同。課標(biāo)分析1.課標(biāo)要求：了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律；本課：了解didn’t中輔音字母d的基本發(fā)音，通過(guò)劃分音節(jié)與拼讀相結(jié)合學(xué)習(xí)National的發(fā)音。2.課標(biāo)要求：了解英語(yǔ)語(yǔ)音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語(yǔ)調(diào)等現(xiàn)象。本課：感知用英語(yǔ)講故事時(shí)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。3.課標(biāo)要求：知道要根據(jù)單詞的音、意、形來(lái)學(xué)習(xí)詞匯。本課：能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)會(huì)讀會(huì)寫(xiě)目標(biāo)單詞：不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式beebecame,took,said三個(gè)gold,longago,magic,paintbrush,woman,real,bad,away,leaves,only,painting,angry,4.課標(biāo)要求：能在圖片的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事。本課：學(xué)生能聽(tīng)懂本課單詞、句型、課文。5.課標(biāo)要求：能根據(jù)錄音模仿說(shuō)話(huà)。能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)（一般過(guò)去時(shí)否定式的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）讀出目標(biāo)語(yǔ)句Shedidn'twalktoschoolyesterday,并運(yùn)用句型講述英語(yǔ)故事。6.在具體的語(yǔ)境中理解簡(jiǎn)單的語(yǔ)法項(xiàng)目的意義及用法。本課：復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的肯定句和否定句。Shedidn'twalktoschoolyesterday并進(jìn)一步學(xué)習(xí)不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的表達(dá)形式7.課標(biāo)要求：能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞。本課：會(huì)寫(xiě)beebecame,took,said，gold,longago,magic,paintbrush,woman,real,bad,away,leaves,only,painting,angry,8.課標(biāo)要求：樂(lè)于接觸外國(guó)文化。本課：通過(guò)閱讀民間故事進(jìn)一步注意到中外文化異同。學(xué)情分析一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：一）已學(xué)：1.語(yǔ)音：學(xué)生已學(xué)過(guò)基本的英語(yǔ)句型的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，本課中注意講故事的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)即可2.詞匯：詞匯可聯(lián)系已學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行遷移和聯(lián)想記憶。3.句型語(yǔ)法：過(guò)去式的肯定句和否定句學(xué)生已學(xué)過(guò)。困難、障礙（重難點(diǎn)）及突破措施：不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化，需要學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)記憶二、生活經(jīng)驗(yàn)：已知：熟悉中國(guó)傳統(tǒng)故事的話(huà)題未知：如何用英語(yǔ)表達(dá)傳統(tǒng)故事三、策略經(jīng)驗(yàn)：已知：學(xué)生已經(jīng)掌握在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想、通過(guò)閱讀英語(yǔ)課外讀物拓展相關(guān)知識(shí)的策略。未知：通過(guò)預(yù)習(xí)、查找課外資源，拓展知識(shí)面的策略。教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)會(huì)讀會(huì)寫(xiě)目標(biāo)詞匯：longlongago,magicpaintbrush,bee,became,real,badman,gold.2.通過(guò)聽(tīng)課文回答問(wèn)題，能回憶理解課文，通過(guò)聽(tīng)音跟讀、角色模仿，學(xué)生能正確、流利朗讀課文并進(jìn)行角色扮演，背誦課文，85%的學(xué)生能根據(jù)提示復(fù)述課文。其余學(xué)生在老師幫助下能讀準(zhǔn)課文，能根據(jù)課文內(nèi)容填空。3.用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)講述英語(yǔ)故事。5.通過(guò)閱讀英語(yǔ)故事，增強(qiáng)中西方文化異同的了解，更加熱愛(ài)祖國(guó)。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)單詞：became,took,said不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式2.重點(diǎn)句型：Itdidn’tbeegold.Hedidn’teback3.難點(diǎn)、障礙：不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的記憶，用英語(yǔ)講故事。教學(xué)準(zhǔn)備課件、flash動(dòng)畫(huà)、單詞卡、點(diǎn)讀筆教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)任務(wù)達(dá)標(biāo)反思一、講述英語(yǔ)故事講英語(yǔ)故事比賽同桌互講英語(yǔ)故事選擇2—3名同學(xué)在班級(jí)講昨晚準(zhǔn)備的英語(yǔ)故事學(xué)生互講故事學(xué)生到講臺(tái)上，在班級(jí)講故事學(xué)生能夠用符合故事情節(jié)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)講述自己的英語(yǔ)故事二、復(fù)習(xí)回顧課文內(nèi)容通過(guò)聽(tīng)課文回答問(wèn)題，能回憶理解課文，通過(guò)聽(tīng)音跟讀、角色模仿，95%的學(xué)生能正確、流利背誦課文，5%的學(xué)生背不過(guò)但能在圖片提示下流利朗讀課文背誦課文教師提出問(wèn)題,播放光盤(pán)，一起回顧復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。1同桌互查課文背誦2排火車(chē)一人一句背誦課文1Whoishe?2Whydoyouknowhim?3Whythepaintbrushismagic?4Abadmanwantedittoo.Whatdidhedo?5Whatdidhewanttohave?6Didthegoldbeereal?Whatdiditbee?學(xué)生回答以上問(wèn)題回顧課文學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)流利地背誦課文學(xué)生能夠根據(jù)問(wèn)題的提示運(yùn)用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)熟練流利地背誦課文。學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)流利地背誦課文三、詞匯句型鞏固能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)會(huì)讀會(huì)寫(xiě)目標(biāo)詞匯：longlongago,magicpaintbrush,bee,became,real,badman,gold.默寫(xiě)單詞短語(yǔ)1.老師默寫(xiě)單詞。3.排火車(chē)查讀易錯(cuò)單詞拼寫(xiě)過(guò)關(guān)。老師說(shuō)英語(yǔ)學(xué)生寫(xiě)單詞學(xué)生正確默寫(xiě)單詞短語(yǔ)四、拓展練習(xí)1.續(xù)寫(xiě)神筆馬良的故事閱讀理解英語(yǔ)故事我們學(xué)習(xí)了《神筆馬良》的故事，你能寫(xiě)寫(xiě)馬良的故事或者試著用自己的話(huà)寫(xiě)一個(gè)神化故事嗎？(不少于五句話(huà))Onceuponatime(Long,longago),therewasagoodgirl.Shewasveryniceandbeautiful.HernamewasMiya.Shehadamagicbox.Theboxwasmagicandhelpful.Thegirlwashungry.Suddenly,therewasbreadinthebox.Thegirlwasthirsty(口渴的).Therewasaglassofmilkinit.Sothegirlhelpedalotofpoorpeople.Oneday,abadmanheard(聽(tīng)說(shuō))that.Hewantedthemagicbox.Heaskedsomeonetorob(搶)thebox.Theytooktheboxaway.Hesaid,”Iwantabigpalaceandalotofgold”.Buttherewasnothing（沒(méi)有東西）inthebox.學(xué)生續(xù)寫(xiě)故事學(xué)生回答問(wèn)題1. Miyawas________.A.niceB.badC.ugly2.Themagicboxwas_______.A.bigB.smallC.magic3.Thebadmanwanted__________.A.apalaceB.alotofgoldC.apalaceandalotofgold4.Therewas_______forthebadmaninthebox.A.apalaceB.nothingC.alotofgold5.Doyoulikethebadman?________A.YesB.NoC.Notsure(不確定)學(xué)生能夠?qū)懳寰湓?huà)故事內(nèi)容學(xué)生能夠完成閱讀理解題