5 孔乙己（公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)）

5孔乙己（公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)）第05課《孔乙己》教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．理清小說的故事情節(jié)，通過研讀有關(guān)孔乙己的語言、動作等描寫語句，把握人物形象。

2．學(xué)習(xí)文中的環(huán)境描寫，把握環(huán)境描寫在文中的作用。

3．品析本文精練且含義深刻的語言，分析造成孔乙己人生悲劇的原因，認(rèn)識作品深刻的主題。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.分析孔乙己這一人物形象，學(xué)習(xí)小說多角度、鮮明生動刻畫人物的寫法。2.結(jié)合背景、人物、環(huán)境理解文章的主題。

【教學(xué)難點(diǎn)】

結(jié)合時代背景，深層領(lǐng)會小說的思想意義。

【課時安排】

3課時。

【學(xué)習(xí)過程】

第一課時

一、導(dǎo)入新課

少年不懂《孔乙己》，讀懂已是書中人。

——失意書生

“失意書生"的這句話在網(wǎng)上引起熱議。這句話引起一部分當(dāng)代大學(xué)生的共情，他們紛紛表示自己就是當(dāng)代孔乙己，而讀書人的面子就是那“脫不掉的長衫”。這些討論一度形成所謂“孔乙己文學(xué)"。而央視網(wǎng)批評了這種怨天尤人的焦慮?？滓壹旱降资窃鯓拥娜?？魯迅先生到底是如何刻畫了這個到了21世紀(jì)仍然能引起熱議的文學(xué)形象？今天，就讓我們來走近孔乙己，透過他的遭遇去檢視那個時代，檢視我們自己。

二、檢查預(yù)習(xí)

1.文題解讀

“孔乙己”這個名字是由描紅紙上的“上大人孔乙己"而來，是“半懂不懂的話”，魯迅先生用這個綽號作文章的題目，具有深刻的意味。

2.作者介紹

魯迅（1881—1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。

第一篇白話小說：《狂人日記》；小說集：《吶喊》《彷徨》；散文詩集：《野草》；回憶性散文集：《朝花夕拾》；雜文集：《墳》《華蓋集》《熱風(fēng)》。

3.字詞積累

①讀準(zhǔn)字音：

葷菜hūn侍候shì綽號chuò傷疤bā

哄笑hōng筆硯yàn羼水chàn附和fùhè

漲紅zhàng惋惜wǎnxī門檻ménkǎn亂蓬蓬péngpéng

夾襖jiáǎo嘮嘮叨叨láodāo

②理解詞義：大抵：大多。

闊綽chuò：闊氣。

間或jiàn：偶然，有時候。

頹唐tuí：精神不振作，情緒低落。懇切：誠懇而殷切。

不屑置辯xiè：不值得進(jìn)行辯解。

三、活動一：理清小說情節(jié)。

1.看標(biāo)題，明線索

線索是小說的主線，讀小說要學(xué)會“一線穿珠"。請說出我們學(xué)過的小說線索類型；讀標(biāo)題，結(jié)合文章內(nèi)容，說說小說的線索是什么。

明確：線索類型：時間、地點(diǎn)、主要人物、主要事件、人物行蹤、情感、物。本文線索：主要人物——孔乙己。

2.按要素，析結(jié)構(gòu)。

小說三要素構(gòu)成小說的基本要素，也是理解小說的基礎(chǔ)。（1）速讀全文，理清小說三要素：

明確：

人物：孔乙己

環(huán)境：（民國初年，魯鎮(zhèn)咸亨酒店）情節(jié)：

①序幕：（第1段至第3段）

②開端、發(fā)展（第4段至第9段）

③高潮（第10段至第11段）

④結(jié)局（第12段至第13段）

（2）概括主要內(nèi)容。

一句話概括小說主要內(nèi)容是我們必備的閱讀能力。根據(jù)我們剛才梳理的情節(jié)內(nèi)容，誰能用一句話概括全文的基本內(nèi)容呢？

明確：

示例1：本文通過“我”咸亨酒店小伙計(jì)的口述，記敘了清末下層知識分子孔乙己一生的不幸遭遇和悲慘結(jié)局。

示例2：本文塑造了一個窮困潦倒的下層知識分子——孔乙己的悲慘形象，表現(xiàn)作者對封建科舉制度和封建文化教育的罪惡的揭露和批判。

3.梳理主要事件。

小說若以主要人物為線索展開情節(jié)，閱讀時我們的一個重要任務(wù)是梳理有關(guān)這個人物的主要事件。請概括孔乙己的六個生活片斷。

明確：

（1）眾人揭短，取笑孔乙己偷東西；

（2）眾人奚落孔乙己沒有考中秀才；

（3）孔乙己教小伙計(jì)識字；

（4）孔乙己給小孩子們分茴香豆；

（5）側(cè)面交代孔乙己被打折腿；

（6）孔乙己最后一次到咸亨酒店買酒。

四、活動二：感受小說的環(huán)境。

1.任何小說都有環(huán)境背景，沒有了環(huán)境，小說中的人物就像沒有陽光和水滋養(yǎng)的枯萎的花朵。請閱讀小說①②③段，作者在文章開頭部分介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和酒店里各種人物及其相互關(guān)系，有什么作用？請批注。

明確：

①魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時溫酒。(批注：“當(dāng)街一個曲尺形的大柜臺"極其簡練地勾勒出魯鎮(zhèn)酒店的格局展示出濃郁的地域文化特色。)做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息；(批注：酒錢由“四文”漲到“十文”，物價的變化，反映了當(dāng)時的社會經(jīng)濟(jì)蕭條。)倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。(批注：細(xì)說酒、菜的價格，表明“短衣幫”的貧困，為下文寫“九文"十九個錢”“四文"做鋪墊?！胞}煮筍”“茴香豆"具有濃郁的江南

水鄉(xiāng)特色。)只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。(批注：“踱”寫出了長衫主顧趾高氣揚(yáng)、悠閑自得的神情。“短衣幫"與“長衫主顧”衣著和喝酒的狀態(tài)的對比，突顯貧富差距和階級的對立。)

②我從十二歲起，便在鎮(zhèn)口的咸亨酒店里當(dāng)伙計(jì)，掌柜說樣子太傻，怕侍候不了長衫主顧，就在外面

做點(diǎn)事罷。(批注：交代“我"的身份——酒店伙計(jì).以一個十二歲孩子的視角展：開故事，更增添了故事

的真實(shí)性。掌柜的評價體現(xiàn)他的趨炎附勢。)外面的短衣主顧，雖然容易說話，但嘮嘮叨叨纏夾不清的也很不少.他們往往要親眼看著黃酒從壇子里舀出，看過壺子底里有水沒有，又親看將壺子放在熱水里，然后放心：在這嚴(yán)重監(jiān)督之下，羼水也很為難.所以過了幾天，掌柜又說我干不了這事。幸虧薦頭的情面大，辭退不得，便改為專管溫酒的一種無聊職務(wù)了。(批注：這段話字面上寫的是“我”的職務(wù)及職務(wù)的變更，實(shí)則勾畫出這樣的社會現(xiàn)實(shí)：掌柜對“長衫主顧"唯恐照顧不周，對“短衣幫”則能欺就欺.小小的咸亨酒店展示了當(dāng)時社會復(fù)雜扭曲的人情關(guān)系.把孔乙己置于人情如此勢、利冷酷的環(huán)境中，悲劇便是必然了?！盁o聊"為下文寫孔乙己到店后的哄鬧場景蓄勢。掌柜是一副兇臉孔”主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。（批注：“只有......才......"笑”等詞，揭示了孔乙己給生活苦悶的“我"留下深刻印象的原因——僅僅是能帶來笑聲?！靶Α弊旨仍O(shè)置懸念，又貫串全

文。)

提煉：

孔乙己尚未出場，讀者便可以感受到供冷漠無聊的人嘲笑是孔乙己的唯一價值，渲染了咸亨酒店內(nèi)冷漠、沒有生氣的氛圍.為主人公的出場創(chuàng)設(shè)了典型的生活環(huán)境，為其不幸的遭遇埋下伏筆。

2.說說下面環(huán)境描寫的作用。

中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬。明確：

寫晚秋的涼意，給孔乙己的末路更增加一種悲涼的氣氛，使故事情節(jié)達(dá)到了高潮，同時預(yù)示了孔乙己悲慘的結(jié)局。

五、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們梳理了小說的情節(jié)，也感受了故事中所反映的自然環(huán)境的凄冷和社會環(huán)境的悲涼。請花一分鐘的時間把“環(huán)境描寫的作用"記下來。

1.交代故事的時代背景或時令、場所。2.渲染故事的環(huán)境氣氛。

3.烘托人物的心理或性格特點(diǎn)。4.暗示人物的前途命運(yùn)。

5.推動情節(jié)的發(fā)展變化。6.深化小說的主題思想。

六、布置作業(yè)

1.積累作業(yè)：積累讀讀寫寫字詞。

2.預(yù)習(xí)作業(yè)：批注文章的人物描寫。

【板書設(shè)計(jì)】

孔乙己

魯迅

環(huán)境

自然環(huán)境___社會環(huán)境

初冬涼—凄涼___主顧

短衣幫___長衫客

柜臺前站著喝酒踱進(jìn)屋內(nèi)慢慢坐喝

貧富差距階級對立

酒價

現(xiàn)在

十文一碗

經(jīng)濟(jì)蕭條

第二課時

一、課前檢測

1.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．闊綽（chuò）漲紅（zhǎng）羼水（chàn）

B．葷素（yūn）暫時（zàn）頹唐（tuí）C．蘸酒（zhàn）舀水（yǎo）間或（jiàn）D．附和（hé）綻開（zhàn）門檻（kǎn）

【答案】C

【解析】A.“漲紅（zhǎng）”應(yīng)為zhàng；B.“葷素（yūn）"應(yīng)為hūn；C.全部正確；D.“附和

（hé）”應(yīng)為hè；故選C。

2.下列各句中，紅色詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．他在上小學(xué)之前，就開始半懂不懂地讀遍了哥哥們的藏書．

B．奶奶們都愛嘮嘮叨叨，可在教育孩子尤其是學(xué)齡前幼兒時，最忌諱的就是嘮叨。

C．科學(xué)家研究表明，過去的50年地球在持續(xù)變暖，全球變暖是不屑置辯的事實(shí)，

D．聽到自己的謊言被專家當(dāng)面揭穿，這個騙子立刻顯出頹唐不安的神色。

【答案】C

【解析】A.半懂不懂：不是全懂，一半懂一半不懂。使用恰當(dāng)；B.嘮嘮叨叨：說話啰嗦，一說起來沒個完。使用恰當(dāng)；C.不屑置辯：意思是認(rèn)為不值得爭辯。使用不恰當(dāng)；D.頹唐不安：是指精神萎靡心神不安。使用恰當(dāng)。故選C。

二、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們梳理了小說的情節(jié)也探究了孔乙己生活的環(huán)境，那個勢利、冷酷的社會到底是怎樣壓迫著孔乙己讓他走向命運(yùn)的深淵的呢？今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)魯迅著名短篇小說《孔乙己》。

三、活動一：給孔乙己寫檔案。

讀過課文，我們對孔乙己已經(jīng)有了初步的印象，對孔乙己的社會關(guān)系也有了大概的了解，如果你是魯鎮(zhèn)的居民，需要你向到魯鎮(zhèn)觀光的游客介紹孔乙己，你需要為他準(zhǔn)備一個個人檔案。請瀏覽全文，填好下面的表格。

【孔乙己個人檔案】

姓名姓孔，名不詳。籍貫魯鎮(zhèn)

年齡五十多歲出生年月晚清，具體不詳

學(xué)歷童生身體狀況高大，被打殘疾

特長一筆好字，能寫四種茴工作單位無

家庭成員無

工作成就無

主要優(yōu)點(diǎn)不拖欠酒錢，善良而且熱心

主要缺點(diǎn)好吃懶做、偷東西、迂腐、死要面子

最終結(jié)局大約的確死了

主要社會關(guān)系小伙計(jì)——短暫的“師生"關(guān)系(可惜“學(xué)生”不認(rèn)“老師")掌柜——買賣關(guān)系短衣幫——同為“站著喝酒”的“酒友"關(guān)系鄰居小孩——同分吃菌香豆的關(guān)系丁舉人——同為讀書人的關(guān)系，偷與被偷，被打與打的關(guān)系，“摔下來”了的可憐蟲與“爬上去"了的勝利者之間的關(guān)系咸亨酒店所有的人——嘲笑與被嘲笑的關(guān)系

主要工作經(jīng)歷1.讀過書，但終于沒有進(jìn)學(xué)(大半生考功名)2.替人家鈔鈔書，連人和書籍紙張筆硯一齊失蹤(順手牽羊)3.偶然做此竊書的事，被吊打4.常去咸亨酒店喝酒，受人嘲笑5.分香豆給孩子吃6.教小伙計(jì)識字7.因偷丁舉人家的東西，被丁舉人打斷了腿8.用手走來喝酒(笑聲中出場，笑聲中退場，用手走著退場)

四、活動二：分析人物形象

咸亨酒店的小伙計(jì)幾十年后還記得孔乙己，是因?yàn)橹挥锌滓壹旱降?，才能一改酒店沉悶的氣氛，使店?nèi)外充滿了快活的空氣。他是相聲演員嗎？他是誰？為什么有這么大的能耐？讓我們來感受一下孔乙己的人物特征。

1.拿出預(yù)習(xí)作業(yè)，找出你批注的概括主人公特殊身份的一句話，說說你的思考。

孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。

這是對孔乙己形象的高度概括.“站著喝酒”可見其生活貧困，經(jīng)濟(jì)、社會地位與“短衣幫"相同；“穿長衫”是孔乙己不愿放棄讀書人身份、不想與“短衣幫"為伍的自恃清高的表現(xiàn).“唯一”說明在酒店只有他一人是這樣的，集中體現(xiàn)了孔乙己的特殊身份、尷尬處境，預(yù)示了悲劇命運(yùn)的必然性。

分析過程：

孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人

站著喝酒↓

生活貧困

窮困潦倒

經(jīng)濟(jì)地位、社會地位低

穿長衫

↓

不甘居下層

自命清高

愛慕虛榮

輕視勞動人民

2.孔乙己在人們心目中有著怎樣的地位？請分析下面這句話的作用。“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。"

內(nèi)容上：概括孔乙己一生的悲劇遭遇，深刻說明孔乙己在人們心中沒有地位，是個可有可無、無足輕重的多余人。

結(jié)構(gòu)上：承上啟下

3.深入探究人物描寫。

過渡：孔乙己是那樣的使人快活，他長相如何？氣質(zhì)如何？言談舉止如何？（1）請批注文中關(guān)于孔乙己的兩次外貌描寫。

明確：

【第一次描寫】

他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。

“身材很高大”說明他有勞動能力；“青白臉色"說明他營養(yǎng)不良；

“時常夾些傷痕”是他因窮困而偷東西常被打傷的標(biāo)志；

“一部亂蓬蓬的花白的胡子"表明他懶惰成性、年齡較大；“又臟又破”看出他貧困又懶惰的性格特征。

【第二次描寫】

他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛??；……滿手是泥。

“他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖"說明他衣食無著；“盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛?。弧瓭M手是泥”說明他被打折了腿，喪失了生活的能力。暗示他的悲慘結(jié)局。

（2）請畫出關(guān)于孔乙己語言和神態(tài)描寫的語句并作旁批，把你對人物的感受寫下來。明確：

①他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的?！安欢嗖欢?多乎哉不多也。"

批注：

表現(xiàn)了他書呆子氣十足，自命清高的特點(diǎn)?！敖倘税攵欢保?/p>

“多乎哉不多也"寫出了他的迂腐可笑。

②孔乙己睜大眼睛說：“你怎么這樣憑空污人清白……”

孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？"

批注：

“綻”字傳神地刻畫出他被人“揭傷疤"時的窘迫尷尬、又羞又惱的神態(tài)?！案`書不能算偷”的歪理謬論，顯示出他的迂腐又自欺欺人，也表現(xiàn)了他在自尊心受傷害時極力為自己的行為辯護(hù)的窘態(tài)。"

③孔乙己看著問他的人，顯出不屑置辯的神氣。

“不屑置辯”是神態(tài)描寫，突出孔乙己的高傲。

④孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。

“頹唐不安"表現(xiàn)出孔乙己的窘迫.一個“籠”字形象地寫出孔乙己在自尊被戳疼時痛苦不安的神情。

⑤孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。

⑥“不要取笑！"……孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌……”死守讀書人的清高。

⑦“我教給你，記著.....這些字應(yīng)該記著.將來做掌柜的時候，寫賬要用。"

“對呀對呀!回字有四樣寫法，你知道么”表現(xiàn)出孔乙己的熱誠、善良。

⑧見我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。

“嘆一口氣"惋惜”是神態(tài)描寫，說明孔乙己對自己地位

的低下和知識的陳腐毫不自知，進(jìn)一步反映了封建思想對他的毒害之深。5.分析動作描寫。

法國作家巴爾扎克曾經(jīng)說過：“小說被認(rèn)為是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，而細(xì)節(jié)就是生活的鏡子。"孔乙己是那個社會的鏡子，而細(xì)節(jié)是孔乙己性格特質(zhì)和命運(yùn)的鏡子。他的三個動作讓我們感動到他的內(nèi)心和他的令人感嘆的境遇。

請說說下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

（1）便排出九文大錢。

“排”字活畫出孔乙己擺闊氣、炫耀的神氣，卻從深層揭示出他的窮酸本相。

（2）他從破衣袋里摸出四文大錢。

“摸"字有從袋里往外掏出的意思，表明孔乙己被打斷腿后生活更苦。

（3）不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。

用手“走去”，是對孔乙己離開時的動作描寫，不同于之前的“站著喝酒”，此時，他已經(jīng)失去了一個“人”最基本的尊嚴(yán)。

小結(jié)：

概括孔乙己的性格特點(diǎn)。

愛慕虛榮、自命清高、自欺欺人、好逸惡勞、迂腐不堪、熱情善良、熱衷科舉、深受封建科舉制度毒

害的下層知識分子。

五、課堂總結(jié)

孔乙己是小說中的核心人物，他的形象深刻而獨(dú)特。孔乙己是一個貧苦的知識分子，無論生活還是命運(yùn)都處于較為尷尬的境地。他身上既有讀書人的清高和迂腐，又有底層人民的善良和無奈?？滓壹旱男蜗蠹冉沂玖朔饨ㄉ鐣臍埧岷筒还?，又展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和多樣。他的悲劇命運(yùn)令人深思，也使他成為了文學(xué)史上里程碑式的角色。

六、布置作業(yè)

1.積累作業(yè)：繼續(xù)記憶讀讀寫寫字詞。復(fù)習(xí)鞏固人物描寫、環(huán)境描寫及作用的答題方法。2.預(yù)習(xí)作業(yè)：批注文章的掌柜、酒客和“我"的描寫。

【板書設(shè)計(jì)】

社戲

魯迅

站著喝酒—地位低下而穿長衫—清高窮酸

偷書被打—好吃懶做竊書不算偷—自欺欺人

教我寫字—迂腐真誠分茴香豆—真誠善良

之乎者也—迂腐可笑眾人笑料—處境尷尬

不欠酒錢—講究誠信大約死了—命運(yùn)悲慘

一個被科舉制度和封建思想毒害的可憐又可悲的多余人

第三課時

一、課前檢測

1.小說的三要素是什么？

2.小說的情節(jié)分作幾個部分？

3.典型環(huán)境是小說的要素之一，環(huán)境描寫有幾種？

【答案】1.人物、情節(jié)、環(huán)境；開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，有的包括序幕、尾聲；自然環(huán)境和社會環(huán)境。

4.環(huán)境描寫有哪些作用？

【答案】（1）交代故事的時代背景或時令、場所。（2）渲染故事的環(huán)境氣氛。（3）烘托人物的心理或性格特點(diǎn)。（4）暗示人物的前途命運(yùn)。（5）推動情節(jié)的發(fā)展變化。（6）深化小說的主題思想。

二、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們分析了孔乙己的形象，魯迅先生向我們展示了一個貧苦知識分子的生活困境與心靈掙扎。文中還刻畫了掌柜、伙計(jì)、酒客這些人物，他們又是怎樣對待孔乙己的呢？讓我們繼續(xù)探究。

三、活動一：人物分析——掌柜和伙計(jì)

按說，孔乙己是酒店的主顧，掌柜應(yīng)該恭敬地善待他才對。真的是這樣嗎？在酒店小伙計(jì)的眼里，孔乙己又是怎樣的人呢？透過這兩個人物我們又能看出怎樣的世態(tài)炎涼？

（一）分析掌柜

1.請參考你課前對掌柜和伙計(jì)的圈點(diǎn)批注，說說掌柜對長衫客、短衣幫以及小伙計(jì)態(tài)度上有何不同？這說明掌柜是怎樣的人？

對長衫客：極力逢迎，恭敬侍候。對短衣幫：不講情義，恣意剝削。對小伙計(jì)：兇狠無情。

特點(diǎn)：

虛偽、勢利、冷酷，媚富欺貧，唯利是圖。

2.分析掌柜的語言細(xì)節(jié)。

過渡：

掌柜除了和眾酒客一起嘲笑孔乙己之外，“孔乙己還欠十九個錢呢！”這句話像口頭禪一樣在他的嘴里絮叨著。

“孔乙己還欠十九個錢呢！"這句話在文章中出現(xiàn)了幾次？作者這么反復(fù)寫，不啰嗦嗎？

“還欠十九個錢呢！”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)4次，若非欠錢，孔乙己早被人遺忘，揭示了孔乙己是個多余的人。也反映了掌柜的勢利和無情。

（二）分析伙計(jì)

過渡：小伙計(jì)——文中的“我"也是一個受壓迫的形象，他與孔乙己有同病相憐之感嗎？

1.參考你的課前批注，說說“我”（小伙計(jì)）是怎樣對待孔乙己的？他的這些態(tài)度反映了什么？

我想：討飯一樣的人，也配考我嗎？又好笑又不耐煩，懶懶的答他……我愈不耐煩了，努著嘴走遠(yuǎn)……

小伙計(jì)的心態(tài)反映了孔乙己在人們心中的地位之低，也反映了封建等級觀念不僅毒害著孔乙己，也毒害著孩子的心靈。另外，用少年的心態(tài)反映社會，更顯出了社會對不幸者的冷酷。

2.“我"在小說中的其他作用。

小說中的“我”往是事件的見證者，同時作為小說中的一個人物對塑造主人公的形象和反映主題也起

著重要的作用。比如《社戲》《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》中的“我"都是這樣的。那么作者在這篇小說中塑造“我”這個人物還有什么作用？

“我"是孔乙己悲劇的見證人。這種第一人稱寫法增加了小說的真實(shí)感和親切感。

作者以一位不諳世事的酒店小伙計(jì)的口吻，不動聲色地講述著孔乙己的凄慘遭遇，貌似平淡輕松，實(shí)則蘊(yùn)含著深沉的批判力量，讓人感受到連12歲的小伙計(jì)都鄙視孔乙己，更能說明當(dāng)時社會對不幸者的冷漠，使作品更增加了悲劇的意味。

四、活動二：探究小說主題。

小說的情節(jié)、人物性格以及環(huán)境背景共同揭示主題。讓我們一起走進(jìn)孔乙己的世界，去感受他的命運(yùn)，去思考這篇小說所傳達(dá)的深層含義，探究這篇小說的主題。

1.體味“快活”里的悲哀。

孔乙己，是能讓人們笑口常開的開心果，他一到店“店內(nèi)外就充滿了快活的空氣"。勾畫文章中有關(guān)“笑”的語句，說說不同人物的笑的不同含義。

明確：

掌柜：沒有人性自私卑劣的笑。

短衣幫：麻木冷酷的笑

小伙計(jì)：尋求自我解脫的笑孩子們：天真無邪的笑

2.“店內(nèi)外充滿了快活的空氣"在文中出現(xiàn)了兩次，請找出來，并說說有什么表達(dá)效果？明確：

反復(fù)修辭，意在突出強(qiáng)調(diào)。眾人的