初中語文八年級下冊13《最后一次講演》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

初中語文八年級下冊13《最后一次講演》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計初中語文八年級下冊13《最后一次講演》

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與能力目標(biāo)：了解演講的特點，學(xué)習(xí)演講的技巧；理清文章的思路，把握文章的主要內(nèi)容。

2.過程與方法目標(biāo)：通過朗讀、討論等方式，深入理解文章的內(nèi)涵；培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受聞一多先生強(qiáng)烈的愛憎情感和為真理勇于獻(xiàn)身的精神；培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。

二、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：體會演講者的情感，理解文章的主題。

2.教學(xué)難點：把握演講的特點，學(xué)習(xí)演講的技巧。

三、教學(xué)方法

1.誦讀法：通過朗讀，感受文章的情感。

2.討論法：組織學(xué)生討論，深入理解文章。

3.點撥法：教師適時點撥，引導(dǎo)學(xué)生思考。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

每當(dāng)清明節(jié)，我們在悼念逝去的親人的同時，是否也想到了那些英勇犧牲的先烈們？今天，就讓我們一同回到過去,緬懷為爭取民主和平而獻(xiàn)出寶貴生命的李公樸，聞一多先生。讓我們用心去感受一位優(yōu)秀的詩人、卓越的學(xué)者、大勇的民主戰(zhàn)士，為了追求真理、反對獨裁而表現(xiàn)出的大義凌然

視死如歸的革命氣概。

2.整體感知

（1）教師范讀課文，學(xué)生注意字音、節(jié)奏。

卑劣（bēiliè）：指卑鄙惡劣。

誣蔑（wūmiè）：捏造事實敗壞別人的名譽。

屠刀（túdāo）：宰殺牲畜的刀，借指殺人的武器。

挑撥（tiǎobō）：注意“挑"的讀音。

（2）學(xué)生自由朗讀，思考：這篇演講的主要內(nèi)容是什么？

《最后一次講演》主要內(nèi)容是聞一多先生在李公樸的追悼會上，面對國民黨特務(wù)的無理搗亂，拍案而起，發(fā)表的即興講演。

演講中，聞一多先生對國民黨反動派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判，嚴(yán)正地指出他們必將滅亡的可恥下場。同時，高度贊揚了李公樸先生為民主和平而獻(xiàn)身的精神，號召廣大人民群眾站起來，與反動派作堅決的斗爭。

這篇演講表現(xiàn)了聞一多先生強(qiáng)烈的愛憎情感和為真理、正義而戰(zhàn)的精神，充滿了激情和力量。

3.深入研讀

（1）聞一多先生預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？請從文章中找答案。

第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，殺死一個李公樸，會有千萬個李公樸站起來；第三，歷史上沒有一個反人民的勢力是不被人民毀滅的。

（2）聞一多先生對進(jìn)步青年發(fā)出了什么樣的號召？

聞一多先生通過《最后一次講演》對進(jìn)步青年發(fā)出了以下號召：具體內(nèi)容為：“正義是殺不完的，因為真理永遠(yuǎn)存在！我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門！"。

追求真理：鼓勵青年堅持真理，不被謊言和欺騙所迷惑。

勇敢斗爭：面對黑暗勢力，要有勇氣站出來，敢于與之進(jìn)行斗爭。

堅定信念：保持對正義和民主的堅定信念，不屈服于壓力。

捍衛(wèi)和平：努力維護(hù)社會的和平與穩(wěn)定。

承擔(dān)責(zé)任：意識到自己肩負(fù)的責(zé)任，為國家和人民的利益而奮斗。

團(tuán)結(jié)協(xié)作：呼吁青年們團(tuán)結(jié)起來，共同對抗敵人。

追求進(jìn)步：不斷追求知識和進(jìn)步，提高自身素質(zhì)。

不畏犧牲：在必要時，不惜犧牲個人利益，為正義事業(yè)獻(xiàn)身。

這些號召激勵著進(jìn)步青年為實現(xiàn)國家的民主、自由和進(jìn)步而努力奮斗。

（1）分析演講者的情感變化，體會其愛憎分明的態(tài)度。

憤怒：演講開頭，面對李公樸被暗殺這一事件，聞一多表現(xiàn)出極度的憤怒，痛斥國民黨反動派的卑劣行徑。

悲痛：他為失去李公樸這樣一位戰(zhàn)友而悲痛不已。

慷慨激昂：在演講過程中，聞一多以激昂的語調(diào)，表達(dá)了對正義的堅定信念和對反動派的蔑視。

充滿希望：鼓勵進(jìn)步青年團(tuán)結(jié)起來，為實現(xiàn)民主和平而奮斗，展現(xiàn)出對未來的希望。

愛憎分明的態(tài)度：

1.對戰(zhàn)友和人民的愛：通過贊揚李公樸的獻(xiàn)身精神，表達(dá)了對戰(zhàn)友的深厚情誼和對人民的熱愛。

2.對反動派的憎：毫不留情地揭露和批判國民黨反動派的罪惡行徑，表現(xiàn)出對他們的憎惡和痛恨。

（2）找出文中的修辭手法，分析其表達(dá)效果。

1.排比：如“無恥??！無恥啊！這是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮！”增強(qiáng)了語言的感染力，使演講更有氣勢，強(qiáng)調(diào)了對反動派無恥行為的憤怒和對李先生的贊揚。

2.反復(fù)：“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！"強(qiáng)化了語句的表達(dá)效果，突出了革命力量的強(qiáng)大和正義必將戰(zhàn)勝邪惡的信念。

3.反問：“難道特務(wù)們的暗殺就能夠阻止人民爭取和平與民主的決心嗎？”加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)了演講的說服力和感染力，激發(fā)聽眾的共鳴。

4.比喻：把敵人比作“魔鬼”，形象地揭示了敵人的兇殘和邪惡本質(zhì)。

5.對比：通過反動派與李先生的對比，突顯了李先生的光榮和反動派的丑惡。

這些修辭手法的運用，使演講更具有感染力和號召力，更加生動地表達(dá)了聞一多先生對反動派的痛恨和對民主和平的追求，激發(fā)了聽眾的情感共鳴和斗爭決心。

（3）探討演講的特點和作用。

4.小組合作

（1）文章第5段提到了“光明”和“黑暗"分別指什么？

《最后一次講演》第五段中出現(xiàn)的“光明”和“黑暗"具有象征意義。

“光明”指代正義、真理、民主、自由等美好的、積極向上的力量和事物。在文中指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的自由民主的新中國。

“黑暗"指代反動、邪惡、殘暴、獨裁等丑陋的、消極負(fù)面的力量和事物。在文中指當(dāng)時的國民黨反動派。

文中通過對“光明”與“黑暗"的鮮明對比，凸顯了作者對正義的追求和對邪惡的批判，表達(dá)了他堅定的立場和信念。

這種對比強(qiáng)調(diào)了演講者對社會現(xiàn)實的深刻洞察和對未來的期望，鼓舞人們?yōu)榱斯饷鞫鴬^斗，與黑暗進(jìn)行堅決的斗爭。

它也反映了當(dāng)時社會的政治背景和人民的期望，激發(fā)了人們對正義和進(jìn)步的追求。

（2）思考《最后一次講演》是為什么而講？

答：為悼念李公樸先生而講

為譴責(zé)國民黨反動派而講

為號召人民奮起斗爭而講

為正義真理永遠(yuǎn)用在而講

（3）課文表現(xiàn)了作者對李公樸先生怎樣的感情？對國民黨反動派又是怎樣的態(tài)度？

課文表達(dá)了作者對李公樸的深切敬意和深厚情誼。

作者通過演講，贊揚了李公樸為民主和平而奮斗的精神，稱他為“李先生的光榮”，強(qiáng)調(diào)他是“為了爭取民主和平而獻(xiàn)出了寶貴的生命"。

對于國民黨反動派，作者則表現(xiàn)出強(qiáng)烈的憤慨和批判態(tài)度。他痛斥國民黨反動派的卑劣行徑，指出他們的行為是“無恥”“卑劣"瘋狂”的。作者毫不留情地揭露了國民黨反動派的丑惡面目，將他們視為民主和正義的敵人。

這種鮮明的對比，體現(xiàn)了作者對李公樸的崇敬和對國民黨反動派的痛恨，也表達(dá)了他對民主和平的堅定追求和對反動勢力的堅決反抗。

5.模擬演講

（1）學(xué)生自選段落，進(jìn)行模擬演講。

（2）其他學(xué)生從語氣、語調(diào)、表情等方面進(jìn)行評價。

6.課堂小結(jié)