《走進神奇》名師教案

第一章

打開物理世界的大門第一節(jié)

走進神奇龍巖一中分校

何祥彬教材分析

課標要求：通過典型的事例，讓學生體會到自然界中的神奇。通過生活中的一些不起眼的小事，讓學生感到生活中的神奇。通過解釋一些現(xiàn)象，讓學生知道通過學習科學，這些神奇是可以得到解釋的。

重點：展示在自然界和生活中的神奇現(xiàn)象，滲透從生活走向物理概念

難點：展示在自然界和生活中的神奇現(xiàn)象，滲透從生活走向物理概念

學情分析

學生對物理比較陌生，學生還不能理解生活中的自然現(xiàn)象。

教學目標

知識與技能

激發(fā)學生學習的興趣和愿望，對物理是研究什么的及其重要應用有個初步印象。了解物理是有趣、有用的。

過程與方法

指導學好物理，需要重視、觀察和實驗，更需要勤于動腦。

情感態(tài)度價值觀

激發(fā)學生學習物理的好奇心，調動學生學習物理的熱情。

教具：

錐形瓶、熟雞蛋、玩具自行車、50g鉤碼（2個）、漏斗（1個）、乒乓球（1個）、土電話、易拉罐、冰、鹽、漆包線線圈、電池、導線、開關。

教學過程教師活動學生活動設計意圖同學們，大家好！很高興能和大家一起學習物理。

物理學是一門非常有趣又有用的自然科學，它研究的內容十分廣泛。今天，我們要學習第一章

第一節(jié)《走進神奇》，我們先一起來看個視頻。學生看視頻。通過觀看視頻，讓學生對物理要研究的問題有個初步的概念。提問：什么是物理呢？或者你見過的哪些現(xiàn)象屬于物理現(xiàn)象。

師生共同總結：

物理，它是研究物質結構、物質相互作用和運動規(guī)律的自然科學。它涉及力、熱、聲、光、電等各種現(xiàn)象。物理是很有趣的，下面我們一起來玩幾個游戲。思考，回答物理現(xiàn)象。讓學生自己對物理有個感性的認識。

1.挑戰(zhàn)你的智力，比比誰更快完成任務：

A.將雞蛋完整的擠進瓶子

B.讓自行車一個輪子站立

如果不能完成挑戰(zhàn)，可以教學生如何實現(xiàn)任務。提問：能否讓瓶子里的雞蛋完整的出來呢？

2.你覺得下列現(xiàn)象可能嗎？

A.用電吹風機向上吹乒乓球，乒乓球不會掉下來；B.用電吹風機向下吹乒乓球，乒乓球不會掉下來。

3.神奇的物態(tài)變化A.潮濕的瓶子B.……（設置懸念）

提問：你知道瓶子表面的小水珠和霜是怎么形成的嗎？

師生總結：小水珠和霜都是由空氣中的水蒸氣形成的。

4.一個男生和兩個女生的秘密

提問：為什么通過土電話可以清晰的聽到對方的內容呢？

5.動一動，試一試

取下你的眼鏡，用拇指和食指，調一個小孔，通過小孔看黑板上的字，你有什么發(fā)現(xiàn)？

6.發(fā)生彎曲的水流

打開水龍頭，使水龍頭流出細小的水流；用絲綢摩擦的玻璃棒靠近水流，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象。提問：為什么水流會發(fā)生彎曲？（與小學自然課中摩擦起電吸引小紙屑原理相同）

7.轉動的線圈

器材：電池、開關、導線、線圈、帶有磁鐵和支放線圈的底座。

要求：將線圈放在支架上，用導線將電源、開關和支架連接起來，觀察線圈是否轉動，是順時針轉動還是逆時針轉動？

注意：連接電路時，開關要先斷開。兩位學生分別試著完成實驗。

學生思考，討論，嘗試。

學生猜想并實驗驗證。

學生思考、討論、試著解釋。

一個男生通過土電話和兩位女生說悄悄話。

學生思考，試著解釋。

學生通過實驗體驗。學生實驗、觀察、思考、討論。

學生實驗、觀察、探究線圈轉動方向可能與哪些因素有關。通過各種實驗和學生親身的體驗，讓學生體驗成功，并產生對物理的好奇，培養(yǎng)學生要有觀察事物分析現(xiàn)象的意識。結束語：

是的，物理是一門很有趣的自然學科，它對社會的影響也特別巨大，比如：神舟一號貨運飛船發(fā)射成功、北斗導航導航系統(tǒng)逐漸組網、手機掃描二維碼等。它涉及了力、熱、聲、光、電、磁等各種問題。

希望接下來大家能喜歡上物理，熱愛物理，讓物理給大家?guī)聿灰粯?/p>