全國幼兒園音樂教育研討會專題講座：基于“玩中學”生命教育背景下原創(chuàng)韻律活動三步曲

基于“玩中學”生命教育背景下原創(chuàng)韻律活動三步曲浙江省杭州市勝利幼兒園顏瑤卿

在《新綱要》頒布后不久，當時的我真的很困惑，不知道應該怎樣將《新綱要》中的新理念轉(zhuǎn)化)自己的教學行為，不知道應該怎樣教學才是符合先進教學理念的。在一次偶然的機會中，我從老同學中了解到南京好兒童經(jīng)常有許卓婭老師組織的培訓，并且有許多經(jīng)典的教學實錄光盤可以訂購。于是我就訂購了幾套光盤學習，觀看了幾套光盤后，使我找回了信心，原來先進的理念并不是遙不可及的，于是我開始從模仿走向創(chuàng)編之路。希望我的這段原創(chuàng)歷程能夠為希望進行原創(chuàng)活動的老師們提供借鑒的經(jīng)驗。

一、原創(chuàng)的前奏：模仿一改編一創(chuàng)編我在實錄先盤中選擇了自己最喜歡的中班韻律活動《小老鼠和泡泡糖》進行完全的模仿，活動被選中代表區(qū)里去臨安支教，取得了很好的效果。模仿了幾個活動后，我便開始改編，原《小小按摩師》中給孩子自主探索的空間比較少，我就對活動中的一些教學策略進行了調(diào)整。這個活動在區(qū)教壇新秀教學周中展示，受到了專家的好評。同時我也聽到有觀摩的老師提出這個活動在那里看到過之類的言語。我想我應該可以做的更好，于是我根據(jù)《洗衣機》的活動創(chuàng)意，編輯了一首更符合洗衣機洗衣服形象的音樂，然后重新設計了《洗衣機里的衣服》的活動，這個活動在區(qū)向全省進行的優(yōu)質(zhì)課上展示。由于音樂和教學方法都與原《洗衣機》的不同，這個活動設計作為原創(chuàng)的活動參加了第五屆音樂研討會教案的評比，并獲得了三等獎。但是因為有“洗衣機”活動的影子，活動就無法上更高的平臺，去全國展示。于是我對自己提出更高的挑戰(zhàn)是真正的原創(chuàng)教學設計。

二、原創(chuàng)的三步曲：原創(chuàng)的整個歷程是艱辛的，但在整個過程中我不斷的從兒童的需要出發(fā)，從自己的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)去進行創(chuàng)作。在這個過程中我主要經(jīng)歷了三個比較典型的階段，原型改編階段一原型演變階段一無原型創(chuàng)造階段，在這個過程中我不斷的通過實踐、反思、調(diào)整、再實踐、再反思一一整整花了幾年的時間，在這個艱辛的過程中讓我不斷的讀懂了音樂、讀懂了教學法，讀懂了兒童，收獲著成長的快樂。1、原型改編階段一一快樂皮影人快樂皮影人是根據(jù)2006春晚《俏夕陽》改編的，音樂：幽默、滑稽、具有民族特色原作品：長度、節(jié)奏、速度、結(jié)構上都不太適合幼兒的表現(xiàn)

反思：選擇適合孩子自主探索創(chuàng)編的音樂。豐富孩子的知識經(jīng)驗和動作經(jīng)驗。

幫助幼兒建立動作網(wǎng)絡體系。創(chuàng)設有利于激發(fā)幼兒創(chuàng)造熱情的游戲高潮。2、原型演變階段一一敲敲樂根據(jù)民間舞蹈《蘄竹舞》改編原作品結(jié)構：引子-A-過渡-BCD-A-尾聲改編（第一次）：ABA結(jié)構AB兩段具有鮮明對比效果A段柔和緩慢B段強烈富有震撼力動作設計：A段手持兩根竹棍敲擊身體緩慢的走出，B段手持兩根竹棍造型敲擊動作改編（第二次）：ABA結(jié)構A段活潑歡快B段強烈富有震撼力動作設計：A段手持兩根竹棍做各種敲擊動作走出：B段手持兩根竹棍造型敲擊動作改編（第三次）：AB結(jié)構AB兩段具有鮮明對比效果A：活潑歡快B：強烈且富有震撼力B=(a+b)a：有旋律；b：排鼓演奏的節(jié)奏型；a／b具有應答句式動作設計：A段敲擊身體的不同部位B=(a+b)造型、敲擊a：有旋律變造型b：排鼓演奏的節(jié)奏型敲擊主要環(huán)節(jié)：探索一個鼓面的不同方位造型動作。（通過觀察模仿學習，澄清動作模型，完成左右手互動。）遷移經(jīng)驗，創(chuàng)編兩個鼓面造型動作。（創(chuàng)設問題情境，完成兩兩合作造型、敲擊動作。）合作挑戰(zhàn)一套鼓的造型動作。睛客人老師和孩子一起合作變鼓，降低學習的難度。）層次活動：第一層次活動：完成音樂和自身動作的協(xié)調(diào)，解決隨樂性問題。笫二層次活動：解決與物體的協(xié)調(diào)，使用一根竹棍進行造型敲擊。第三層次活動：

使用兩根竹棍造型敲擊，指向動作的豐富性。反思：選擇適合幼兒實際水平的教學任務是活動成功的基礎選擇適合幼兒認知特點的音樂材料設計還原幼兒經(jīng)驗的動作、故事設計循序漸進的活動環(huán)節(jié)是活動成功的保證給予幼兒明確的任務是完成教學預設的保障適時提供高級榜樣將困難化解與無形之中積極正確的評價幫助幼兒學會學習。3、無原型創(chuàng)造階段一一魔仙的指法選自《動物狂歡節(jié)》的化石作品結(jié)構：ABACA'音樂：動作設計：A段結(jié)構工整的四句彈奏B段慢4-F快連續(xù)8下重復兩遍點指C段較自由，舒緩的復活A’段較A段強烈激烈彈奏反思：根據(jù)音樂的結(jié)構設計還原于幼兒經(jīng)驗的動作和有趣的故事及情節(jié)。借助圖譜幫助幼兒梳理結(jié)構。圖譜與音樂、風格以及故事形象非常的匹配。根據(jù)需要以不同的方式呈現(xiàn)圖譜。圖譜呈現(xiàn)讓孩子減少不必要的探究