5課《景物寫生》（教學(xué)設(shè)計）人教版（2012）美術(shù) 五年級下冊

/《景物寫生》（教學(xué)設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)五年級下冊一、教學(xué)目標1.知識與技能：讓學(xué)生了解寫生的概念，學(xué)會觀察和表現(xiàn)生活中的景物，掌握寫生的基本方法。2.過程與方法：通過觀察、討論、實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.寫生的概念：引導(dǎo)學(xué)生了解寫生是繪畫的一種方法，通過觀察實際景物進行繪畫創(chuàng)作。2.觀察方法：教授學(xué)生從整體到局部、從遠到近、從高到低等觀察方法。3.表現(xiàn)手法：指導(dǎo)學(xué)生運用線條、明暗、色彩等手法表現(xiàn)景物。4.寫生實踐：組織學(xué)生進行戶外寫生，觀察校園內(nèi)的景物，進行繪畫創(chuàng)作。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)會觀察和表現(xiàn)生活中的景物，掌握寫生的基本方法。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生從整體到局部、從遠到近、從高到低進行觀察，以及如何運用線條、明暗、色彩等手法表現(xiàn)景物。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、教學(xué)示范視頻、寫生畫作等。2.學(xué)具：繪畫紙張、鉛筆、橡皮、彩色鉛筆、水彩筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示寫生畫作，引導(dǎo)學(xué)生了解寫生概念，激發(fā)學(xué)生興趣。2.新課內(nèi)容：講解觀察方法和表現(xiàn)手法，讓學(xué)生掌握寫生的基本方法。3.實踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進行戶外寫生，觀察校園內(nèi)的景物，進行繪畫創(chuàng)作。4.交流與展示：學(xué)生互相交流作品，展示自己的寫生成果。5.總結(jié)與評價：對學(xué)生的寫生作品進行評價，總結(jié)本次課程的教學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計1.《景物寫生》2.課題：人教版（2012）美術(shù)五年級下冊3.教學(xué)目標：了解寫生概念，學(xué)會觀察和表現(xiàn)生活中的景物，掌握寫生的基本方法。4.教學(xué)內(nèi)容：觀察方法、表現(xiàn)手法、寫生實踐。5.教學(xué)重點與難點：觀察方法和表現(xiàn)手法的運用。七、作業(yè)設(shè)計1.課堂作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，完成一幅景物寫生作品。2.課后作業(yè)：觀察身邊的景物，進行繪畫創(chuàng)作，下周課分享交流。八、課后反思1.教學(xué)效果：學(xué)生對寫生概念有了深入了解，觀察和表現(xiàn)能力得到提高。2.教學(xué)不足：部分學(xué)生在觀察和表現(xiàn)手法上仍需加強指導(dǎo)。3.改進措施：增加課堂示范，針對學(xué)生個體差異進行輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。4.學(xué)生反饋：學(xué)生對寫生課程表現(xiàn)出濃厚興趣，積極參與實踐環(huán)節(jié)。綜上所述，本節(jié)課通過講解、實踐、交流等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了景物寫生的基本方法，提高了學(xué)生的觀察和表現(xiàn)能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的熱愛和興趣。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程在《景物寫生》的教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從觀察、表現(xiàn)到交流、反思的每一個環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠全面地掌握寫生的基本方法，并在此過程中培養(yǎng)他們的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。以下是對教學(xué)過程的詳細補充和說明：一、導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一些優(yōu)秀的寫生畫作，讓學(xué)生初步感受寫生的魅力，從而激發(fā)他們對寫生的興趣。同時，教師還可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考寫生的概念及其在繪畫創(chuàng)作中的作用。二、新課內(nèi)容在新課內(nèi)容環(huán)節(jié)，教師應(yīng)詳細講解觀察方法和表現(xiàn)手法。觀察方法包括從整體到局部、從遠到近、從高到低等觀察方式，教師可以通過實例演示，讓學(xué)生直觀地理解這些觀察方法。表現(xiàn)手法包括線條、明暗、色彩等，教師可以結(jié)合具體畫作，分析這些手法在實際創(chuàng)作中的應(yīng)用。此外，教師還應(yīng)強調(diào)觀察和表現(xiàn)的重要性，讓學(xué)生明白只有通過細致的觀察，才能準確地表現(xiàn)景物的特點和美感。教師可以通過案例分析，讓學(xué)生了解不同畫家在寫生過程中的觀察和表現(xiàn)方法，從而提高他們的審美能力和創(chuàng)作水平。三、實踐環(huán)節(jié)在實踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)組織學(xué)生進行戶外寫生。首先，教師可以選擇一個具有豐富景色的校園角落，讓學(xué)生進行現(xiàn)場觀察。在觀察過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的觀察方法，從不同角度、不同距離觀察景物，并記錄下他們的感受。接下來，教師可以讓學(xué)生根據(jù)觀察到的景物進行繪畫創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)，可以適時提供一些技術(shù)指導(dǎo)，如線條的運用、色彩的搭配等。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作進度，及時解答他們在創(chuàng)作過程中遇到的問題。四、交流與展示在交流與展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)組織學(xué)生互相欣賞和評價彼此的寫生作品。學(xué)生可以分享自己的創(chuàng)作心得，也可以從他人的作品中汲取靈感。此外，教師還可以挑選一些優(yōu)秀的作品進行展示，讓其他學(xué)生借鑒和學(xué)習。在交流過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度評價作品，如觀察的準確性、表現(xiàn)手法的運用、畫面的美感等。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。五、總結(jié)與評價在總結(jié)與評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)對本次課程的教學(xué)內(nèi)容進行梳理和總結(jié)，強調(diào)寫生的重要性及其在繪畫創(chuàng)作中的應(yīng)用。此外，教師還應(yīng)針對學(xué)生的寫生作品進行評價，指出他們在觀察和表現(xiàn)方面的優(yōu)點和不足，并提出改進意見。在評價過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個體差異，充分挖掘他們的潛力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予充分肯定和鼓勵；對于表現(xiàn)一般的學(xué)生，教師應(yīng)指出他們的進步和努力，并提出更高的要求。綜上所述，在《景物寫生》的教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從觀察、表現(xiàn)到交流、反思的每一個環(huán)節(jié)，使他們能夠全面地掌握寫生的基本方法，并在此過程中培養(yǎng)他們的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。通過這樣的教學(xué)設(shè)計，相信學(xué)生能夠更好地理解寫生的意義，并在今后的繪畫創(chuàng)作中運用所學(xué)，不斷提高自己的藝術(shù)水平。六、板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在《景物寫生》的板書設(shè)計中，教師應(yīng)清晰展示教學(xué)的重點和難點，以及教學(xué)過程中的關(guān)鍵步驟。1.《景物寫生》2.課題：人教版（2012）美術(shù)五年級下冊3.教學(xué)目標：了解寫生概念，學(xué)會觀察和表現(xiàn)生活中的景物，掌握寫生的基本方法。4.教學(xué)內(nèi)容：觀察方法、表現(xiàn)手法、寫生實踐。5.教學(xué)重點與難點：觀察方法和表現(xiàn)手法的運用。6.實踐步驟：選擇寫生地點、觀察景物、繪畫創(chuàng)作、交流與展示。7.評價標準：觀察的準確性、表現(xiàn)手法的創(chuàng)新性、畫面的整體效果。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固課堂教學(xué)成果的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表現(xiàn)能力，同時鼓勵他們進行創(chuàng)新實踐。1.課堂作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，完成一幅景物寫生作品。要求學(xué)生運用所學(xué)的觀察方法和表現(xiàn)手法，盡量準確地表現(xiàn)景物的特點和美感。2.課后作業(yè)：觀察身邊的景物，進行繪畫創(chuàng)作。要求學(xué)生在課后選擇一個自己感興趣的景物進行寫生，并在下次課分享自己的創(chuàng)作過程和成果。八、課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、促進專業(yè)成長的重要途徑。在本節(jié)課的課后反思中，教師應(yīng)認真分析教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。1.教學(xué)效果：學(xué)生對寫生概念有了深入了解，觀察和表現(xiàn)能力得到提高。大部分學(xué)生能夠運用所學(xué)的觀察方法和表現(xiàn)手法進行繪畫創(chuàng)作，作品具有一定的藝術(shù)效果。2.教學(xué)不足：部分學(xué)生在觀察和表現(xiàn)手法上仍需加強指導(dǎo)。部分學(xué)生對于色彩的運用和線條的表現(xiàn)不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加以改進。3.改進措施：增加課堂示范，針對學(xué)生個體差異進行輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，教師可以邀請專業(yè)畫家進行示范教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地了解寫生的技巧和方法。同時，教師還可以組織學(xué)生參加寫生活動，讓他們在實踐中不斷提高自己的觀察和表現(xiàn)能力。4.學(xué)生反饋：學(xué)生對寫生課程表現(xiàn)出濃厚興趣，積極參與實踐環(huán)節(jié)。大部分學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容表示滿意，認為寫生課程提高了