《力和運(yùn)動(dòng)》第二課時(shí)章末復(fù)習(xí)課件2

目錄章節(jié)復(fù)習(xí)第六章力和運(yùn)動(dòng)第二課時(shí)┃思維感悟成體系┃牛頓第一定律（慣性定律）三要素運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系二力平衡力下物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律非平衡力下物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律定義增大和減小方法二力平衡摩擦力┃回眸教材析知識(shí)┃1．慣性：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們沖過(guò)終點(diǎn)而不能立即停下來(lái)，是因?yàn)槲覀兙哂?/p>

，其大小取決于物體的

，所以，以相同的速度沖過(guò)終點(diǎn)，

（選填“胖”或“瘦”）一點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員停下來(lái)就比較困難。2．二力平衡：課桌穩(wěn)穩(wěn)的在地面上靜止，受到豎直向下的重力和向上的支持力，這兩個(gè)力

、

，并且作用在

上，這就是二力平衡。慣性質(zhì)量同一條直線方向相反胖大小相等3．牛頓第一定律：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是

物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出了一條重要的物理規(guī)律：

。例如，飛機(jī)扔下的救災(zāi)物資在下落過(guò)程中，水平方向相當(dāng)于不受力（忽略空氣阻力），所以在下落的過(guò)程中仍能繼續(xù)前進(jìn)。維持一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)┃回眸教材析知識(shí)┃4．摩擦力：推動(dòng)放在水平桌面上的空杯子，杯子與桌面發(fā)生

，就產(chǎn)生摩擦力，方向與杯子相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向

，這屬于滑動(dòng)摩擦力；若沒(méi)有推動(dòng)杯子，杯子仍然受到

的作用，方向與杯子相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向

，大小隨推力的變化而變化，這屬于靜摩擦力。向桌面潑一些水，杯子很容易被推動(dòng)，這是水起到潤(rùn)滑作用，減小了接觸面的

，摩擦力減小，向杯中加水，推動(dòng)又比較費(fèi)力了，這是增加了

，從而增大了摩擦力。相反相對(duì)運(yùn)動(dòng)摩擦力相反粗糙程度壓力典例1：摩擦力探究——探究方法例1為了測(cè)定木塊所受到的摩擦力，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)裝置如圖8－1所示，實(shí)驗(yàn)中不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力。圖8—1┃典例精析把方向┃甲方案：在水平實(shí)驗(yàn)桌面上將木板用線拉住，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面滑動(dòng)。乙方案：將木板放在水平實(shí)驗(yàn)桌面上，用線通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平地拉住木塊，沿木板方向水平拉木板，使木板在木塊下面滑動(dòng)。

（1）從實(shí)驗(yàn)操作方面考慮，應(yīng)選擇

方案，簡(jiǎn)述你的理由

。

（2）從實(shí)驗(yàn)誤差方面考慮，應(yīng)選擇

方案，簡(jiǎn)述你的理由

。因?yàn)樵诩追桨钢?，要保持木塊的勻速運(yùn)動(dòng)，不容因?yàn)樵诩追桨钢?，要保持木塊的勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)讀數(shù)，乙乙不容易讀得準(zhǔn)確；乙方案中，彈簧測(cè)力計(jì)是靜止的，讀數(shù)容易讀得準(zhǔn)確易；乙方案中，只需要拉動(dòng)木板運(yùn)動(dòng)就行，不需要保持勻速運(yùn)動(dòng)

[解析]原理：甲方案：對(duì)摩擦力的測(cè)量是采用“間接法”進(jìn)行的，只有當(dāng)彈簧秤拉動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力才與摩擦力成為一對(duì)平衡力，它們大小相等。乙方案：拉動(dòng)木板時(shí)，木塊受到向左的摩擦力，由于木塊相對(duì)地面靜止，則摩擦力與彈簧秤的拉力是一對(duì)平衡力。

方法拓展：物理學(xué)研究方法很多，不同的問(wèn)題應(yīng)選擇適當(dāng)方法。一般物理研究方法有控制變量法、等效替代法、模型法、類比法、實(shí)驗(yàn)推理法、轉(zhuǎn)換法、推理法、歸納法、分離法、放大法等。典例2:力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系例2下列是與打排球有關(guān)的物理問(wèn)題，其中說(shuō)法不正確的是（）A．發(fā)球后，球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，仍受重力作用B．傳球后，球在上升到最高點(diǎn)時(shí)，處于平衡狀態(tài)C．扣球時(shí)，手感覺(jué)有點(diǎn)痛，說(shuō)明力的作用是相互的D．?dāng)r網(wǎng)時(shí)，球被彈回，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B

[解析]地球上的物體都要受到重力的作用，所以球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，仍受重力作用；傳球后，球在上升到最高點(diǎn)時(shí)，仍受到重力作用，球受到的不是平衡力，所以不會(huì)處于平衡狀態(tài)；物體間力的作用是相互的，所以扣球時(shí)手給球一個(gè)力，球也給手一個(gè)反作用力，手會(huì)感覺(jué)有點(diǎn)痛；力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，攔網(wǎng)時(shí)，力作用在球上，改變了球的運(yùn)動(dòng)方向。物體受力條件物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)說(shuō)明不受力受平衡力靜止勻速運(yùn)動(dòng)力不是產(chǎn)生（維持）運(yùn)動(dòng)的原因受非平衡力合力不為0運(yùn)動(dòng)快慢改變運(yùn)動(dòng)方向改變力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因知識(shí)對(duì)比：合力為0運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變典例3：慣性和慣性定律（牛頓第一定律）

例3一只船以2m/s的速度在平靜的湖面上勻速行駛，一個(gè)人在船尾豎直向上跳，他將落在何處（不考慮空氣的阻力）?[答案]落在船的原處[解析]如圖8－2所示，不考慮空氣阻力的情況下，人在水平方向上不受力，由于他具有慣性，根據(jù)牛頓第一定律判斷，他將在水平方向上繼續(xù)以原來(lái)的水平速度前進(jìn)，與船的速度相同。因?yàn)槿擞邢蛏咸鸬膭?dòng)作，所以在以2m/s的速度隨船一起運(yùn)動(dòng)的同時(shí)具有上升和下落的運(yùn)動(dòng)。所以人落下后會(huì)落在原處。(如果以船為參照物，人是先豎直上升，然后再豎直下落。如果以岸為參照物，人會(huì)作拋物線運(yùn)動(dòng)。)圖8—2慣性與慣性定律（牛頓第一定律）知識(shí)縱橫：區(qū)別慣性慣性定律(牛頓第一定律)慣性是物體本身的一種屬性慣性定律是物體不受力時(shí)遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律無(wú)論物體是否受力，無(wú)論處于何種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，物體都具有慣性慣性定律的成立是有條件的，即：只有物體在不受力或受平衡力時(shí)才成立1．如圖8－3所示，跳傘運(yùn)動(dòng)員在從飛機(jī)上跳下、降落傘沒(méi)有打開(kāi)之前，下落會(huì)越來(lái)越快，此時(shí)運(yùn)動(dòng)員受到的阻力

重力；當(dāng)降落傘打開(kāi)后，運(yùn)動(dòng)員勻速下落時(shí)，受到的阻力

重力。（均選填“大于”、“小于”或“等于”）[解析]運(yùn)動(dòng)員勻速下落時(shí)受力平衡，阻力和重力相等。┃實(shí)戰(zhàn)演習(xí)成高手┃小于等于圖8—32．小華在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，其中一步的操作如圖8－4所示，這樣操作的錯(cuò)誤是：物體不在

上運(yùn)動(dòng)。糾正錯(cuò)誤后，若使木塊由鋪有毛巾的木板運(yùn)動(dòng)到光滑的木板上，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力將

（選填“變大”、“變小”或“不變”）。同一水平面圖8—4變小1．如圖8－5所示，物體A重30N，用F等于50N的力垂直壓在墻上靜止不動(dòng)，則物體A所受的摩擦力大小是

N。┃試卷講評(píng)針對(duì)練┃30圖8—52．如圖8－6所示，人在一般情況下步行前進(jìn)時(shí)，若鞋底與地面沒(méi)有打滑，地面對(duì)鞋底的摩擦力方向是向

（選填“前”或“后”）的。仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用

的方法來(lái)增大摩擦的。增大接觸面的粗糙程度前圖8—63．一豎直向上拋出的小球，如圖8－7所示，當(dāng)球上升到A點(diǎn)時(shí)將改變運(yùn)動(dòng)方向向下落，在A點(diǎn)的正下方有一B點(diǎn)，若拋出的小球上升到B點(diǎn)時(shí)，所有外力同時(shí)全部消失，則小球?qū)⒆?/p>

；若拋出的小球上升到A點(diǎn)時(shí)，所有外力同時(shí)全部消失，則小球?qū)?/p>

。勻速直線運(yùn)動(dòng)圖8—7靜止4．關(guān)于二力平衡，下列說(shuō)法正確的是（）A．只要兩個(gè)力大小相等，方向相反，這兩個(gè)力就相互平衡B．只要兩個(gè)力方向相反且作用在一條直線上，這兩個(gè)力就相互平衡C．只要兩個(gè)力相等，方向相反，作用在同一條直線上，這兩個(gè)力就相互平衡D．作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，作用在一條直線上，這兩個(gè)力就相互平衡D5．為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)，某同學(xué)利用彈簧測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)方形木塊、砝碼、長(zhǎng)木板和毛巾等器材做了如圖8－8所示的實(shí)驗(yàn)。圖8—8（1）為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，必須使木塊在水平木板上做

運(yùn)動(dòng)。（2）圖甲和圖乙是在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與

是否有關(guān)；圖甲和圖丙是在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與

是否有關(guān)。勻速直線壓力的大小接觸面的粗糙程度

6．下面關(guān)于力學(xué)現(xiàn)象的解釋中，正確的是（）A．我們需要一直用力推地上的木箱，木箱才能持續(xù)運(yùn)動(dòng)下去，說(shuō)明力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因B．物體在空中自由下落，速度越來(lái)越快，說(shuō)明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因C．由于運(yùn)動(dòng)快的物體不容易停下來(lái)，所以速度越大，慣性越大D．球在草地上越滾越慢，說(shuō)明力的作用效果只能改變物體運(yùn)動(dòng)的快慢B7．為了探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素，某小組同學(xué)利用物體甲、重物乙、彈簧測(cè)力計(jì)、水平放置的木板和玻璃板等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，他們通過(guò)在物體甲的上方放置重物乙來(lái)改變甲對(duì)水平面的壓力，并始終用同一彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體甲做勻速直線運(yùn)動(dòng)，研究過(guò)程如圖8－9（a）、（b）、（c）和（d）所示。請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中物體甲、重物乙和測(cè)力計(jì)示數(shù)的情況，然后歸納得出初步結(jié)論。

（1）分析比較圖（a）與（b）或（c）與（d）中測(cè)力計(jì)的示數(shù)及相關(guān)條件，歸納得出的初步結(jié)論是：

。（2）分析比較圖（a）與（c）或（b）與（d）中測(cè)力計(jì)的示數(shù)及相關(guān)條件，歸納得出的初步結(jié)論是：

。當(dāng)接觸面相同時(shí)，物體對(duì)接觸面的壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大

當(dāng)壓力一定時(shí)，接觸面越光滑，滑動(dòng)摩擦力越小圖8—98．科學(xué)探究活動(dòng)通常包括以下要素：提出問(wèn)題，猜想與假設(shè)，制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)，分析與論證，評(píng)估，交流與合作等。伽利略對(duì)落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律探究過(guò)程如下：A．伽利略憑借對(duì)生活現(xiàn)象敏銳的觀察力和邏輯推理質(zhì)疑亞里士多德的觀點(diǎn)；B．伽利略提出了“落體運(yùn)動(dòng)的速度v與時(shí)間t成正比”的觀點(diǎn)；C．為“沖淡”重力，伽利略設(shè)計(jì)用斜面來(lái)研究小球在斜面上運(yùn)動(dòng)的情況；D．伽利略換用不