第4課 學(xué)畫抽象畫（教案）2023-2024學(xué)年美術(shù)五年級上冊

/教案：第4課學(xué)畫抽象畫一、教學(xué)內(nèi)容1.讓學(xué)生了解和掌握抽象畫的基本概念和特點(diǎn)，認(rèn)識到抽象畫是一種不受現(xiàn)實(shí)形象限制的藝術(shù)表現(xiàn)形式。2.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、實(shí)踐，掌握抽象畫的基本技巧和創(chuàng)作方法。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力，提高學(xué)生運(yùn)用色彩、線條、形狀等元素表達(dá)情感和思想的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：了解抽象畫的基本概念，掌握抽象畫的基本技巧，能獨(dú)立創(chuàng)作一幅抽象畫。2.過程與方法：通過觀察、分析、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對抽象藝術(shù)的興趣，提高學(xué)生對美術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)1.抽象畫的基本技巧和創(chuàng)作方法。2.如何運(yùn)用色彩、線條、形狀等元素表達(dá)情感和思想。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備教案、課件、范畫作品等。2.學(xué)生準(zhǔn)備畫紙、畫筆、水彩顏料、彩色鉛筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過展示課件和范畫作品，引導(dǎo)學(xué)生了解抽象畫的基本概念和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解（10分鐘）教師詳細(xì)講解抽象畫的基本技巧和創(chuàng)作方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握抽象畫的繪畫要領(lǐng)。3.實(shí)踐（10分鐘）學(xué)生按照教師的指導(dǎo)，獨(dú)立進(jìn)行抽象畫的創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服繪畫過程中的困難。4.展示與評價(jià)（5分鐘）學(xué)生展示自己的作品，相互評價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評，給予肯定和鼓勵(lì)，指出改進(jìn)的地方。5.總結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抽象畫的重要性和創(chuàng)作方法，激發(fā)學(xué)生課后繼續(xù)創(chuàng)作的興趣。六、板書設(shè)計(jì)抽象畫1.概念：不受現(xiàn)實(shí)形象限制的藝術(shù)表現(xiàn)形式。2.特點(diǎn)：色彩、線條、形狀等元素的自由組合。3.創(chuàng)作方法：觀察、分析、實(shí)踐。七、作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生課后獨(dú)立創(chuàng)作一幅抽象畫，要求運(yùn)用所學(xué)的創(chuàng)作方法，表達(dá)自己的情感和思想。八、課后反思本節(jié)課通過講解、實(shí)踐、展示和評價(jià)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生了解了抽象畫的基本概念和特點(diǎn)，掌握了抽象畫的基本技巧和創(chuàng)作方法。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)新意識，完成了富有個(gè)人特色的抽象畫作品。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立完成一幅抽象畫，體現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)效果。然而，在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處。如部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中，對抽象畫的理解和掌握程度仍有待提高，教師在課后需要針對這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以提高他們的繪畫水平。此外，在課堂評價(jià)環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生自評和互評的比例，使評價(jià)更加多元化，有助于學(xué)生全面認(rèn)識自己的作品和他人作品，提高審美能力和創(chuàng)新意識?？傊竟?jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對抽象畫有了更深入的了解和認(rèn)識，創(chuàng)作能力得到提高。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)針對性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，為學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。首先，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分。這個(gè)部分詳細(xì)描述了課堂的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，是整個(gè)教案的核心。接下來，我將對這個(gè)部分進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。教學(xué)過程分為五個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、講解、實(shí)踐、展示與評價(jià)、總結(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)都有其特定的目的和作用，共同構(gòu)成了一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過程。一、導(dǎo)入（5分鐘）導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。教師通過展示課件和范畫作品，引導(dǎo)學(xué)生了解抽象畫的基本概念和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以采用提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是抽象畫，抽象畫有哪些特點(diǎn)，從而引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。二、講解（10分鐘）講解環(huán)節(jié)是傳授知識的重要環(huán)節(jié)。教師詳細(xì)講解抽象畫的基本技巧和創(chuàng)作方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握抽象畫的繪畫要領(lǐng)。在講解環(huán)節(jié)，教師可以使用生動(dòng)的例子和圖片，幫助學(xué)生理解和記憶抽象畫的概念和技巧。同時(shí)，教師還可以邀請學(xué)生參與講解，讓學(xué)生通過自己的語言和表達(dá)，加深對抽象畫的理解和認(rèn)識。三、實(shí)踐（10分鐘）實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生按照教師的指導(dǎo)，獨(dú)立進(jìn)行抽象畫的創(chuàng)作。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服繪畫過程中的困難。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式表達(dá)自己的情感和思想。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，使他們在創(chuàng)作過程中獲得成就感和滿足感。四、展示與評價(jià)（5分鐘）展示與評價(jià)環(huán)節(jié)是學(xué)生分享和交流的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生展示自己的作品，相互評價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評，給予肯定和鼓勵(lì)，指出改進(jìn)的地方。在展示與評價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。同時(shí)，教師還應(yīng)注重評價(jià)的客觀性和全面性，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出學(xué)生的不足，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的作品和他人的作品，提高審美能力和創(chuàng)新意識。五、總結(jié)（5分鐘）總結(jié)環(huán)節(jié)是回顧和鞏固的重要環(huán)節(jié)。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抽象畫的重要性和創(chuàng)作方法，激發(fā)學(xué)生課后繼續(xù)創(chuàng)作的興趣。在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以采用提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)創(chuàng)作，不斷提高自己的繪畫水平。通過以上對教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，我們可以看到，教學(xué)過程是整個(gè)教案的核心，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要途徑。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐和交流，掌握抽象畫的創(chuàng)作方法和技巧，提高審美能力和創(chuàng)新意識。同時(shí)，教師還應(yīng)注重評價(jià)的客觀性和全面性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的作品和他人的作品，進(jìn)一步提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行都依賴于教師對學(xué)生的引導(dǎo)和組織。以下是針對教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、導(dǎo)入（5分鐘）導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的是為了吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對新課題的興趣。教師可以通過展示一些著名的抽象畫作品，讓學(xué)生初步感受抽象畫的魅力。同時(shí)，教師可以提出一些引導(dǎo)性的問題，如“你們認(rèn)為什么是抽象畫？”“抽象畫和寫實(shí)畫有什么區(qū)別？”等，讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。這樣不僅能激活學(xué)生的思維，還能使他們更加主動(dòng)地參與到后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中。二、講解（10分鐘）在講解環(huán)節(jié)，教師需要系統(tǒng)地介紹抽象畫的概念、歷史背景、創(chuàng)作方法和發(fā)展趨勢。講解時(shí)，教師可以使用多媒體手段，如圖片、視頻等，以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)抽象畫的相關(guān)知識。此外，教師還可以通過對比分析，讓學(xué)生更直觀地理解抽象畫的特征。例如，可以對比一些抽象畫和寫實(shí)畫的例子，讓學(xué)生觀察和分析兩者的不同之處。講解過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答他們的疑惑，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和掌握抽象畫的知識。三、實(shí)踐（10分鐘）實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生創(chuàng)作抽象畫的關(guān)鍵時(shí)刻。教師應(yīng)提供必要的材料和工具，如畫紙、畫筆、顏料、彩鉛等，并確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行創(chuàng)作。在實(shí)踐過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的創(chuàng)作給予及時(shí)的反饋和幫助。對于遇到問題的學(xué)生，教師可以提供一些建議，如調(diào)整顏色搭配、改進(jìn)構(gòu)圖等。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生相互觀摩和交流，分享創(chuàng)作心得，從而促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。四、展示與評價(jià)（5分鐘）展示與評價(jià)環(huán)節(jié)是對學(xué)生創(chuàng)作成果的肯定和反思。學(xué)生可以將自己的作品展示給全班同學(xué)，并分享創(chuàng)作過程中的體驗(yàn)和感受。其他同學(xué)可以就作品進(jìn)行評價(jià)，提出自己的看法和建議。教師也應(yīng)給予每個(gè)學(xué)生公正、詳細(xì)的評價(jià)，既要肯定學(xué)生的努力和成果，也要指出作品中待改進(jìn)的地方。評價(jià)時(shí)，教師可以側(cè)重于以下幾個(gè)方面：色彩運(yùn)用、線條流暢性、構(gòu)圖創(chuàng)意、情感表達(dá)等。通過展示與評價(jià)，學(xué)生可以更好地了解自己的長處和不足，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供參考。五、總結(jié)（5分鐘）總結(jié)環(huán)節(jié)是對整個(gè)課堂教學(xué)的回顧和梳理。教師可以簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抽象畫的重要性和創(chuàng)作方法。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)創(chuàng)作，不斷提高自己的繪畫水平。此外，教師還可以布置一些課后作業(yè)，如收集抽象畫的資料、觀察生活中的抽象元素等，以鞏固和拓展學(xué)生所學(xué)的知識。通過以上對教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，我們可以看到，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的興趣和好奇心，引導(dǎo)他們通過實(shí)踐和交流，掌握抽象畫的創(chuàng)作方法和技巧，提高審美能力和創(chuàng)新意識。同時(shí)，教師還應(yīng)注重評價(jià)的客觀性和全面性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的作品和他人的作品，進(jìn)一步提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。教案：第4課學(xué)畫抽象畫一、教學(xué)內(nèi)容1.讓學(xué)生了解和掌握抽象畫的基本概念和特點(diǎn)，認(rèn)識到抽象畫是一種不受現(xiàn)實(shí)形象限制的藝術(shù)表現(xiàn)形式。2.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、實(shí)踐，掌握抽象畫的基本技巧和創(chuàng)作方法。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力，提高學(xué)生運(yùn)用色彩、線條、形狀等元素表達(dá)情感和思想的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：了解抽象畫的基本概念，掌握抽象畫的基本技巧，能獨(dú)立創(chuàng)作一幅抽象畫。2.過程與方法：通過觀察、分析、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對抽象藝術(shù)的興趣，提高學(xué)生對美術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)1.抽象畫的基本技巧和創(chuàng)作方法。2.如何運(yùn)用色彩、線條、形狀等元素表達(dá)情感和思想。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備教案、課件、范畫作品等。2.學(xué)生準(zhǔn)備畫紙、畫筆、水彩顏料、彩色鉛筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師通過展示課件和范畫作品，引導(dǎo)學(xué)生了解抽象畫的基本概念和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解（10分鐘）教師詳細(xì)講解抽象畫的基本技巧和創(chuàng)作方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握抽象畫的繪畫要領(lǐng)。3.實(shí)踐（10分鐘）學(xué)生按照教師的指導(dǎo)，獨(dú)立進(jìn)行抽象畫的創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服繪畫過程中的困難。4.展示與評價(jià)（5分鐘）學(xué)生展示自己的作品，教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美能力。5.總結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抽象畫的重要性和創(chuàng)作方法，激發(fā)學(xué)生對抽象畫的興趣和熱愛。六、板書設(shè)計(jì)1.抽象畫概念2.抽象畫特點(diǎn)3.創(chuàng)作方法4.色彩、線條、形狀運(yùn)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生完成一幅抽象畫作品，要求體現(xiàn)創(chuàng)新意識和審美能力。2.學(xué)生撰寫一幅抽象畫作品的創(chuàng)作心得，字?jǐn)?shù)不限。八、課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)水平和學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與抽象畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。首先，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過程”部分。這是整個(gè)教案的核心，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣培養(yǎng)。接下來，我將對這個(gè)部分進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、導(dǎo)入（5分鐘）導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過展示一些著名的抽象畫作品，如畢加索的《格爾尼卡》、康定斯基的《即興31號》等，讓學(xué)生初步感受抽象畫的魅力。同時(shí)，教師可以簡要介紹抽象畫的歷史背景和發(fā)展趨勢，幫助學(xué)生建立對抽象畫的基本認(rèn)識。二、講解（10分鐘）講解環(huán)節(jié)是傳授抽象畫知識和技巧的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行講解：1.抽象畫的概念：抽象畫是一種不受現(xiàn)實(shí)形象限制的藝術(shù)表現(xiàn)形式，它強(qiáng)調(diào)色彩、線條、形狀等視覺元素的運(yùn)用，以表達(dá)藝術(shù)家內(nèi)心的情感和思想。2.抽象畫的特點(diǎn)：抽象畫具有非具象性、符號性、自由性和情感性等特點(diǎn)。非具象性指的是抽象畫不描繪現(xiàn)實(shí)生活中的具體形象；符號性指的是抽象畫中的色彩、線條、形狀等元素具有象征意義；自由性指的是抽象畫的創(chuàng)作過程具有很強(qiáng)的個(gè)性化和自由度；情感性指的是抽象畫能夠有效地表達(dá)藝術(shù)家的情感和思想。3.創(chuàng)作方法：教師可以介紹一些常見的抽象畫創(chuàng)作方法，如涂抹法、滴畫法、拼貼法等。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的繪畫工具，如畫筆、刮刀、滾筒等，來探索不同的繪畫效果。4.色彩、線條、形狀的運(yùn)用：教師可以講解色彩、線條、形狀在抽象畫中的作用和運(yùn)用方法。例如，色彩可以表達(dá)情感和氛圍，線條可以勾勒出形狀和動(dòng)態(tài)，形狀可以傳達(dá)信息和象征意義等。三、實(shí)踐（10分鐘）實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意、獨(dú)立創(chuàng)作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師可以給出一些創(chuàng)作主題，如“快樂”、“悲傷”、“憤怒”等，讓學(xué)生通過抽象畫的形式表達(dá)自己的情感和思想。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服繪畫過程中的困難。四、展示與評價(jià)（5分鐘）展示與評價(jià)環(huán)節(jié)是對學(xué)生作品進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生可以將自己的作品展示給大家，分享自己的創(chuàng)作心得和感悟。教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，要注意評價(jià)的語言要鼓勵(lì)性和建設(shè)性相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美能力。五、總結(jié)（5分鐘）總結(jié)環(huán)節(jié)是對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的梳理和升華。教師可以簡要回顧本節(jié)課所講的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抽象畫的重要性和創(chuàng)作方法。同時(shí)，教師還可以布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。通過以上對“教學(xué)過程”部分的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，希望能夠幫助教師更好地組織和開展課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和美術(shù)素養(yǎng)。六、板書設(shè)計(jì)板書是課堂教學(xué)的輔助工具，對于抽象畫的教學(xué)板書設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)簡潔、直觀，能夠突出抽象畫的核心要素。板書設(shè)計(jì)可以包括以下幾個(gè)部分：1.抽象畫定義：在板書的頂部簡潔地寫出“抽象畫”一詞，下面可以加上一個(gè)簡單的圖標(biāo)或者符號，以引起學(xué)生的注意。2.抽象畫特點(diǎn)：用幾個(gè)關(guān)鍵詞概括抽象畫的特點(diǎn)，如“非具象性”、“符號性”、“自由性”、“情感性”，每個(gè)特點(diǎn)下面可以配以簡單的圖示或者例子，幫助學(xué)生理解和記憶。3.創(chuàng)作方法：列出幾種抽象畫的創(chuàng)作方法，如“涂抹法”、“滴畫法”、“拼貼法”，旁邊可以附上簡單的圖解或者步驟，讓學(xué)生一目了然。4.色彩、線條、形狀：這三個(gè)元素是抽象畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)，可以在板書上用不同的顏色、線條和形狀來展示，并標(biāo)注它們在抽象畫中的作用和意義。板書設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)簡潔而不失完整性，既要能夠幫助學(xué)生在課堂上快速捕捉到關(guān)鍵信息，也要能夠在課后作為復(fù)習(xí)參考。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，對于抽象畫的教學(xué)，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和