議論文如何確立論點(作文教師版)1

PAGE2014高三作文訓(xùn)練一第5頁議論文如何確立論點（教師版）一、議論文的基本常識1、什么是議論文當(dāng)我們了解生活中的某件事情、某個現(xiàn)象或某些問題時，總會形成自己的看法、主張和觀點，把這些看法、主張和觀點表達(dá)出來，并加以闡釋、說明，就是議論；寫成文章，就是議論文。議論文是一種議論、說理的文章。2、議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。論點：是作者對要議論的問題所持的見解或主張，是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥，任何一篇文章只有一個中心論點，一般可以有分論點。論點應(yīng)該鮮明、準(zhǔn)確、概括，絕不可模棱兩可，讓人捉摸不定。論據(jù)：用來證明論點的材料，有事實論據(jù)和理論論據(jù)兩種。事實論據(jù)用事實來說話，而理論論據(jù)靠經(jīng)典性取勝。論據(jù)必須圍繞中心論點，這是一個最基本的要求。選用的事例與論點若不能保持一致，勢必削弱說服力量。二、議論文論點的確立中心論點，是一篇議論文的統(tǒng)帥和靈魂，論點的正確、恰當(dāng)與否，直接關(guān)系一篇文章的成敗。那么，如何確立一篇文章的中心論點呢？首先，要準(zhǔn)確把握材料的重心材料型命題，內(nèi)容龐雜，信息量大，所以，我們要分清主次，把握材料的重心。如下面這則材料：有人曾問三個砌磚的工人：“你們在做什么？”第一個說：“砌磚?！钡诙€說：“賺錢?！钡谌齻€說：“建造世界上最富特色的房子?！钡搅撕髞?，這第三個工人成了有名的建筑師。顯然，命題者的重心落在第三個工人身上，贊揚他有崇高的理想。所以，從這則材料可確立中心論點：人要有遠(yuǎn)大的理想。其次，要選擇恰當(dāng)?shù)牧⒄摻嵌让}者提供的材料中一般包含多個方面的內(nèi)容，我們審題時一定要從材料的整體出發(fā)，選準(zhǔn)角度，確立論點。如下面這則材料：山坡上有一具大樹的殘干，據(jù)說樹齡有400多年，當(dāng)初它只是一株樹苗，經(jīng)歷了無數(shù)次風(fēng)霜雨雪的摧殘，曾14次被閃電擊中，然而卻頑強地成了一棵巨樹?？墒呛髞盹w來一群小蟲，用微小而不停止的攻擊結(jié)束了大樹的生命。樹如此，一個人，一個國家，一個民族莫不如此。根據(jù)上述材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的議論文。這則材料，正確的審題方向應(yīng)該從“樹”的角度確立論點，如“防微杜漸”；“禍患常積于忽微”；“生于憂患，死于安樂”等。而習(xí)作過程中有些同學(xué)從小蟲的角度立論，得出了一些錯誤的觀點，如“團結(jié)就是力量”“要持之以恒”等。第三，要做到觀點正確、旗幟鮮明一篇立論性的文章，贊成什么，反對什么，一定要很鮮明。否則，就會不知所云，令人費解。有位同學(xué)在以“誘惑”為題作文時，先寫道：“當(dāng)誘惑之神張開雙臂擁抱我們時，能清醒過來，迷途知返的畢竟是少數(shù)，更多的人則是在欲望中迷失了自己，在誘惑中走向了錯誤。”很顯然，這位同學(xué)的觀點是：要抵制誘惑。而接下來的，這位同學(xué)卻這樣寫道：“但這一切都是錯誤的嗎？我們更多的只是普通人，不可能面對諸多的誘惑而無動于衷，我們應(yīng)該擁抱這些誘惑，我們只有體驗過這些誘惑才知道是對是錯，才知道我們以后的路該怎么走?！焙苊黠@，這一段他又要“擁抱誘惑”。這位同學(xué)的觀點前后矛盾，主旨不明，讓人不知道他到底想說什么。第四，要做到觀點新穎、立意深刻一些陳舊的論題，如果我們還是采用陳詞濫調(diào)、老生常談的觀點，勢必會影響讀者的閱讀興趣。如果我們運用求異思維法結(jié)合當(dāng)今實際來談就可翻出新意，甚至化腐朽為神奇。例如，“不以規(guī)矩難成方圓”可翻出“不以規(guī)矩亦能成方圓”的新論題，結(jié)合當(dāng)今改革破除陳規(guī)陋習(xí)來談大有深意；“酒香不怕巷子深”可翻出“酒香也怕巷子深”的新論題，結(jié)合當(dāng)今商戰(zhàn)中注重宣傳效應(yīng)來談也頗具時代氣息，自成一家之言。還有一些類似的論題，只要求異，也能擴展思維，創(chuàng)出新意，令人耳目一新。例如，這樣一則材料：某某市消防支隊全體官兵學(xué)英雄，見行動。他們想群眾所想，急群眾所急，為群眾利益出生入死，在所不辭。一年來，為搶救人民生命財產(chǎn)，他們緊急出動800多次……受到了群眾一致好評。對這則材料，一般同學(xué)都從消防官兵英勇無畏、為人民服務(wù)的角度立論，這樣立論，盡管沒錯，但流于膚淺。如果透過現(xiàn)象看本質(zhì)，我們就會發(fā)現(xiàn)，消防官兵固然英勇無私，但出動800多次，足以看出這個市消防安全方面的漏洞。從這方面立論，可以確立這樣的論點：“消防隊?wèi)?yīng)把重點放在‘防’上，而不是‘消’上”。這樣立論，就顯得深刻而獨到。俗話說，別人嚼過的饃饃沒味。同樣，鸚鵡學(xué)舌，人云亦云也定會讓人生厭。如果我們能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從平淡的材料中得出新穎獨到而又立意深刻的觀點，就能使人眼睛一亮。三議論文提煉論點的切入點入口：1、談對現(xiàn)實生活的獨特感受；2、談對陳舊觀念的不同看法；3、談對歷史典故的偏頗評說。當(dāng)然，以上三個方面不能孤立起來，很多時候是綜合運用的，只有將這三個方面聯(lián)系起來，才能提煉出好的論點。還應(yīng)注意，在提煉論點時，要運用辯證的觀點，抓住事物的本質(zhì)，選準(zhǔn)一個角度，從大處著眼，小處著手，只有從大處著眼，才能高瞻遠(yuǎn)矚，體現(xiàn)時代精神；只有從小處著手，才能以小見大，言之有理。注意事項：①抓主要信息；②角度多元化；③立意要新穎；④語言要簡潔。例1、仔細(xì)閱讀下面的文字，不脫離材料內(nèi)容，提煉出一個合適的觀點。①花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。（宗璞《紫藤蘿瀑布》）②在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，痛苦又何嘗不美麗？（冰心《談生命》）③生命中不光有風(fēng)和日麗，也有苦雨凄風(fēng)。面對風(fēng)雨，我們要堅信：用你的激情點燃生命的火把，去迎接生命的挑戰(zhàn)。（高建群《感謝創(chuàng)傷》）觀點：①黑暗過后是黎明，寒冬過后是陽春。②熱愛生命。③風(fēng)雨過后是彩虹。例2、仔細(xì)閱讀以下材料，從不同角度提煉觀點。有一個人，在每年十月間都要和家人跋涉上百里，去看野鴨南飛。有一次出發(fā)前，他五歲的兒子吵著要帶飼料去喂野鴨。他聽了很高興。就這樣，以后的每一年，一家人都不辭勞苦地帶著飼料去喂野鴨。十年后，當(dāng)這家人再去時，卻發(fā)現(xiàn)這里的野鴨只是高興地圍在他們身邊亂叫，根本不再南飛。1、站在人的角度來思考：（觀點提煉參考意見）a、溺愛使人喪失本能。b、我們對自然不能橫加干預(yù)。c、愛也會錯。（愛也要講究方式。）d、利誘如刀。站在野鴨的角度來思考：（觀點提煉參考意見）a、生于憂患，死于安樂。b、依賴只會葬送自己的生命。c、面對困難，我們不能一味尋求幫助。d、拒絕誘惑，才能保證自身的發(fā)展。例3、朗讀寓言《豬八戒照鏡子》。先進(jìn)行小組討論，后向大家展示本小組的觀點。豬八戒撿到一面鏡子，洋洋自得地照了起來?？墒?，他從鏡子里看到的是一個朝天鼻子大耳朵、核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪。他頓時火冒三丈，舉起釘耙將鏡子打得粉碎。觀點提煉參考意見（逆向思維）豬八戒：①愛憎分明。②愛美之心，人皆有之。鏡子：①婉言勝于直言。②忠言“順”耳利于行。③用欣賞的眼光看別人。四提出中心論點的技巧1、開門見山法：這種開頭方式，開宗明義，簡潔明了，能統(tǒng)攝全文。例1：《勸學(xué)》君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。例2：《六國論》 六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；蛟唬毫鶉?，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪，蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。2、釋題入篇法：在文章開頭，就對標(biāo)題或相關(guān)概念的含義加以解釋和闡發(fā)，表明自己的觀點，我們把這種方法稱為——釋題入篇法。這種開頭方式往往使文章節(jié)奏舒緩，給人留有思考的余地。例：《舍生取義贊》我贊美“舍生取義”。因為“舍生取義”是千百萬仁人志士的人生哲理，它激勵人們?yōu)榱苏胬砗驼x的事業(yè)而獻(xiàn)身，它使人們的精神世界變得崇高、圣潔，它使一切見利忘義之輩、茍且偷生之徒變得渺小、丑惡。3、巧用排比、比喻等修辭手法：修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而貼切的修辭方法的運用常能使語言增添許多風(fēng)采。例1：假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙??；假如……無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報。（《詮釋回報》）例2：自負(fù)，像一個泥潭，陷進(jìn)去就難以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，難以把希望之火點燃。所以，我們既不能自負(fù)，也不能自卑?！蹲载?fù)與自卑》4、引名言、詩文引用名言、詩文足以顯示作者深厚的語文積累，增加文章的文化內(nèi)涵，使文章有意蘊。達(dá)到言約意豐、權(quán)威奪人的效果，對作文獲得高分也能起到積極的影響。例1：席慕蓉說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道————忘記該忘記的，銘記該銘記的。《在忘記與銘記的兩岸》例2：“輕輕地我走了，正如我輕輕的來?！币髟佒熘灸Φ募丫?，我輕輕掀開文學(xué)神秘的面紗。李白“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡暮婪牛钌屉[“留得殘荷聽雨聲”的低沉，蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的曠達(dá)，柳永“楊柳岸曉風(fēng)殘月”的婉約，各有千秋。所以,世界因多彩而精彩?！妒澜缫蚨嗖识省?、對比引入法：運用對比引入法，可直接幫助人們判斷是非曲直。辯證說理、對比鮮明、判斷曲直、深刻有力。例1：古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業(yè)。由此，我們可以說：勤則成事，惰則敗業(yè)?！墩f勤》例2：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。立諫言者事業(yè)有成而名垂千古，拒忠言者禍國殃民而遺臭萬年?！吨页嫉穆曇簟肺甯櫽?xùn)練根據(jù)下列要求提煉中心論點。（一）讀下面的材料，請判斷下面提煉的觀點是否正確：寓言：小馬要過河，先問牛大伯，問是否可以趟過去。牛大伯說水很淺，能趟過。小馬正準(zhǔn)備過，忽然松鼠告訴它，水很深，不能過，前天還淹死了它的一個同伴。小馬沒主意了，回去問媽媽。媽媽叫它自己多想想，試一試。結(jié)果小馬過去了，水不深也不淺，剛好過膝蓋。論點參考：角度論點小馬作出過河的決定1.獨立思考是可貴的精神素質(zhì)。小馬不知相信誰的2.相信自己，才能走出迷谷。小馬如何鑒別是非3.多分析，方能鑒別是非。小馬不知真知從哪里來4.真知從實踐出。小馬嘗試過河5.敢試才會有成功。小馬一味討主意6.做事要有主見?！靖鶕?jù)題目要求，完成作文】一個暴風(fēng)雨過后的早晨，一個老者在海邊散步，他發(fā)現(xiàn)很多被暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚困在淺灘里，盡管近在咫尺，卻回不了大海，過不多久這些小魚就會干死了。這時候看見一個小孩子正把小魚扔進(jìn)海里，他忍不住說：“這里有千萬條小魚，你救不過來的。”小孩說：“我知道?！薄澳菫槭裁催€去救？有誰在乎呢？”小孩撿一條說：“這條在乎?！庇謸炱鹨粭l說：“這條也在乎……”小孩不停地?fù)熘疽蟆扛鶕?jù)所給的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。

【優(yōu)秀習(xí)作】珍愛生命如果說生命是一塊水晶，那么它的美麗全在那彎腰的一瞬間，盡管微不足道，但人性的光芒卻因此閃爍，讓我們珍愛生命吧！讓我們尊重生命吧。當(dāng)我聽說有人為了一張照片而驅(qū)使草原上的馬群狂奔時，當(dāng)我在報紙上讀到有關(guān)人類肆意捕殺野生動物的報道時，我深深體味到人的殘忍。記得在讀《淚的重量》這篇文章時，心被揪得酸痛酸痛的，因為在作者筆下出現(xiàn)了這樣一幅凄楚的畫面：一只貓在年輕時飽受主人的凌辱和虐待，即將離開人世時它的主人把它丟棄了，于是在離開時“它只是留下一滴淚，悄無聲息地走了”，這眼淚中有對主人難以割舍的感情、辛酸的回憶和對生命的無限留戀，而聰明的人類為什么不能給生命一些尊重，而將這一切全給抹去了呢？生命是平等的，那些看似卑微實則高貴的生命同樣閃現(xiàn)著尊嚴(yán)與情感。讓我們關(guān)愛生命吧。自私的人類學(xué)會了爭搶、殺害，為了某種與生命本體無關(guān)的目的而拼盡全力，將上蒼賜予的天使之心全部失掉。那么多在槍口下喪生的人們，那么多在病榻上掙扎的人們，還有那么多因為饑寒而倒在干裂土地上的人們，還有那么多因為世界的不公和生活的悲哀而備受折磨的人……我們是否應(yīng)該停下匆忙的腳步，去關(guān)愛一下我們身邊的生命。有很多人不理解尼采，那是因為人們已經(jīng)麻木到漠視生命，人們有太多的理由去摧殘生命，然而尼采抱住老馬失聲痛哭：“我受苦受難的兄弟！”我們還有什么可說的嗎？當(dāng)身懷六甲的藏羚羊跪倒在地，當(dāng)油鍋里的鱔魚努力弓起腹部，當(dāng)冰島政府禁止捕殺鯨魚時，你難道沒有一絲憐憫和震撼，你難道沒有感受到生命驚心動魄的光輝和美麗嗎？不要再夸夸其談了，不要再無動于衷了，那么多的生命在苦苦掙扎，請放棄那些虛偽的表象吧，請展現(xiàn)你內(nèi)心人性的善良吧。在你敲響天堂之門以前，關(guān)心以下脆弱的生命，給生命水晶般透明的關(guān)懷和溫暖濕潤的親近，讓我們攜起手來，一起珍愛生命！

在乎生命說到在乎生命，每一個人都能肯定的回答：“我當(dāng)然在乎！”可是當(dāng)一個人在這社會中沉浮多年后，看慣了生老病死后，面對生命的消逝，也只是一陣嘆氣罷了。在乎生命，需要一顆懂得生命，珍惜生命的心。生命是寶貴的。造物者用他無窮的智慧將形形色色的生命用動態(tài)美體現(xiàn)出來，沒有誰和誰是一模一樣的，任何生命，包括一株草，一只飛翔的小鳥，甚至小到細(xì)菌，都是獨一無二的個體，沒有誰能取代他們所扮演的角色。生命是平等的。?？匆婋娨暲锬硞€緊要關(guān)頭，在某個人流擁擠的地方，大家都顧著自己的生命，而踐踏他人的身體，因而造成不必要的傷亡。每一個人都有自私的心理，卻未曾想過當(dāng)每一個人都有這種傾向時，在他人眼里，其中的每一個都是平等的，因而會把他們認(rèn)作為一個龐大的整體。就像材料中的老者，當(dāng)看到許多小魚在生死邊緣拼死掙扎時，沒有向任何一條伸出援手，而是覺得這么多魚是不能全部救到的。在乎生命，除了要真正懂得生命的真諦外，更要學(xué)會珍惜生命。材料中的小孩雖然年幼，但他懂得珍惜幼小的生命。當(dāng)他救起一條又一條的小魚時，他能夠從小魚的角度來思考問題，便體現(xiàn)了一種為他人著想的奉獻(xiàn)精神。同時，還要珍惜自己的生命。古今中外，有很多生活的強者，災(zāi)難雖然降臨到他們身上，使他們?nèi)淌苤薮蟮耐纯?，但他們是如此的頑強，如此珍愛自己的生命。同樣，像海倫?凱勒，這位生活在無聲而又黑暗世界里擁抱生命的強者，還以一顆博大的心去倡導(dǎo)人們：珍愛生命。與海倫?凱勒比起來，我們自然渺小的多，但作為一個正常人，面對生命又是否有所感慨？當(dāng)面對報紙、新聞上某地某時礦工遇難的報道時也只是匆匆略過而已。因此，在乎生命，發(fā)出心底的一份憐憫。雖然生命存在于地球的每一個角落，但是對于其中的每一個成員，都要伸出援助之手。在乎生命，便讓世界充滿了生機。

看生命有這樣一個故事：一個小孩在暴風(fēng)雨過后的早晨，把擱淺在淺灘里的小魚一條條扔進(jìn)海里，一位路過的老人對此滿不在乎，可小孩卻不這么認(rèn)為，仍舊執(zhí)著地?fù)熘?。在這個故事中，老人和小孩看待生命的態(tài)度截然不同，小孩對于生命決不輕易放棄，老人對于生命則不然。其實，生命的內(nèi)容就在于看它的角度。就把生命當(dāng)作一件沾有少許油污的但也華麗的衣服吧。有些人看到的是華麗，雖然有少許油污，但還是遮不了衣服的光彩，就像海倫?凱勒，盡管命運是如此殘酷，她還是找到了一線光明來驅(qū)除黑暗，于是她選擇了堅強地活著，而且活出了生命的美麗。海子卻只看到了丑惡，盡管衣服是美麗的，可在他眼里更為突出的是油污。于是他選擇了結(jié)束自己的生命。他們看待生命是兩種截然不同的人，一個看到美麗，一個看到缺憾；一個面對半瓶酒驚喜地說：“還有半瓶呢！”一個卻悲傷地說：“只剩下半瓶了?！边x擇一種恰當(dāng)?shù)挠^察生命的角度，能使人更樂觀地生活。生活中總會有不如意的事，但我們不妨從欣賞品味的角度去看待這一切?！叭淌яR，焉知非?！薄懊姘鼤械模磺卸紩械?。”我們應(yīng)該樂觀地看待生活，積極上進(jìn)，用拼搏和努力來爭取自己的幸福。選擇一種看待生命的角度，很簡單也很難，關(guān)鍵在于自己的眼睛?？茨羌路?，你的眼睛將選擇什么？看一束射進(jìn)房間的陽光，你會欣賞陽光的燦爛還是厭惡地看陽光下飛揚的塵埃？看秋風(fēng)瑟瑟，你會想到“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”還是會想到“看萬山紅遍，層林盡染”？面對這些，你有什么理由不選好的呢？讓我們選擇一個合適的角度看待生命吧，用愛的眼光看待生命吧，讓生命綻放出絢麗的光彩。

給愛，多一點曾聽說過這么一個故事：一個孩子在不停地拯救海灘上被擱淺的小魚，當(dāng)老人問他這么做的原因時，他卻很自然地說：“因為魚在乎！”的確，世上萬物都是獨立的個體，可是我們內(nèi)心卻應(yīng)該拒絕“獨立”，應(yīng)該包容和熱愛萬物生靈，展現(xiàn)人性的美麗。巴金說過：“生命的意義在于付出，在于給予?！倍嚓P(guān)愛一下身邊的普通人，對你來說可能并不失去什么，可對接受你關(guān)懷的人卻能夠得到莫大的溫暖，并讓你得到他的尊敬和感激。你表露的每一個善意的微笑，每一句關(guān)切的問候，每一次信任的目光……都會讓你和別人的內(nèi)心感動。你會發(fā)現(xiàn)自己深藏的熱情和對美好生活的向往。這就是人最本性的善良。還記得那期《藝術(shù)人生》，讓我認(rèn)識了這個全身心充滿愛的音樂藝術(shù)工作者——叢飛。為了資助178位貧困學(xué)生，他拼命工作不幸患上癌癥，并背負(fù)著十幾萬元的債務(wù)。讓人詫異，讓人深思，更讓人不禁為他含淚鼓掌。面對這份無私，我們無顏嘲笑他傻，更無顏故作冷酷。我們是同樣的人，有著同樣的愛心，只是你我都不愿表示出來，就為了那一點自私和不該有的“矜持”?？擅鎸o情的自然災(zāi)害，我們還是表現(xiàn)出了內(nèi)心的善良。印尼海嘯，頃刻間奪去了多少生命，令多少人孤苦無依、流離失所。全世界的人們都立刻伸出援助之手，僅我國香港同胞就奉獻(xiàn)了十幾億元的愛心。這些場景固然溫暖人心，你可以想到這些捐助令印度洋另一邊的病危者有了救治的藥物，令飽受饑餓的孩子們有了下一頓早餐，令所有受到救助的人重新燃起對生活，對生命的希望和熱愛?？赡阒绬幔吭谀闵磉呥€有數(shù)百萬流浪人口正面臨饑餓和寒冷，還有許多年幼的白血病兒童正與死神苦苦搏斗，還有幾百個助學(xué)基金會正期待你的加入……微軟創(chuàng)始人比爾?蓋茨每年都為福利事業(yè)投入上百萬美元，我們縱然沒有比爾?蓋茨的實力，可我們能隨時奉上自己善意的幫助。因為我們都熱愛生活，都愿意看到身邊的人和你一樣愉快地生活。當(dāng)你心存憐憫和愛心的時候，多增加一點，多付出一點。那時，你會感受到來自靈魂深處的神圣幸福。

珍視生命生命，不僅僅代表人類。地球不是由人類單獨組成的，巨大的生物網(wǎng)上，人類只是小小的一個點，許許多多龐大的，或是弱小的生物與人共存。珍視這些生命，更是珍視人類自身。聽說過這樣一個故事：暴風(fēng)雨過后的早晨，海灘上許多小魚被困，一個小男孩把它們一條條地扔回大海中，老者不解，但小孩仍執(zhí)著。剛聽完這個故事，在感慨孩子美麗心靈的同時我不禁自問：換了我會這樣做嗎？是啊！在大部分人眼中，魚只被當(dāng)作食物或是觀賞品，但是，魚同時也是生命，它代表了所有弱小的生命，一只野兔、一頭鹿，或只是一根草、一棵樹……若是你高興，你大可以肆無忌憚地結(jié)束它們的生命。但若是換位思考，假設(shè)這個地球上恐龍還存在，那人們自然成為弱視群體，你愿意被碩大無比的恐龍任意擺布嗎？珍視你身體的每一個生命，它們的存在是一個生命的體現(xiàn)，同人類一樣，它們應(yīng)該被尊重。但是，人類欲望的個體，金錢的利益往往會使人類不擇手段地進(jìn)行虐殺。藏羚羊，一個熟悉的名字，它們曾在可可西里呼救，珍貴的皮毛給它們引來了殺身之禍。被利益沖昏頭腦的捕獵者瘋狂殺害藏羚羊，殘忍地剝下它們的皮毛，整個地面躺滿了血淋淋的尸體。藏羚羊和人類同有一顆跳動著的心，同樣流淌著一股熱血，當(dāng)捕獵者捧著皮毛換來金錢時，他們手上的是利益，但這些利益是從一條條逝去的生命上剝得的。真不敢想象，如果自然保護(hù)區(qū)不被建立，所有的藏羚羊滅絕了，多少種生物會隨之而滅絕??！到那時，人類滅亡也就不遠(yuǎn)了！任何一個生命都有它獨一無二的價值，在這一世界上再也找不到另一生命能代替，任何生命都不屬于某一個體，沒人能掌控任何生命，生命是平等的，無貴賤之分。地球為每一個生命而存在，作為人類的我們擁有寶貴的生命，珍視其他生命，不只是維護(hù)自我生命的表現(xiàn)，也是自我生命價值的體現(xiàn)！

珍惜生命你若問我“世上什么最有價值？”我會回答你“生命”，因為生命對我們來說只有一次，所以我們更要珍惜