新科版小學科學四年級上冊 第二單元第六課《100毫升水能溶解多少克食鹽》（課件）

100毫升水能溶解多少克食鹽科學教科版四年級上教學目標

導入新課把一小匙食鹽倒入水里，攪拌幾下，鹽溶解了；再加一小匙食鹽，攪拌幾下，鹽又溶解了；再加鹽，再攪拌……不斷地加鹽，鹽能不斷地溶解嗎？我們一起走進今天的課程。212121世紀教育網(wǎng)教學目標

新課講解100毫升水能溶解多少克食鹽1.研究“100毫升水能溶解多少克食鹽”的實驗計劃確定討論的問題：要研究一杯水能溶解多少克食鹽，必須要解決三個問題：（1）一杯水是多少水？（2）如何加放食鹽？（3）如何確定水能溶解食鹽的最大量？212121世紀教育網(wǎng)教學目標

新課講解研究計劃：（1）明確研究的問題。100毫升水能溶解多少克食鹽？（2）落實實驗準備工作。量筒、透明玻璃杯、天平、小匙、攪拌棒、食鹽、記錄單等。212121世紀教育網(wǎng)教學目標

新課講解量筒教學目標

新課講解（3）設計實驗研究方法用量筒取100毫升水倒入透明玻璃杯中。量筒用天平把食鹽分成2克一份，準備若干份。教學目標

新課講解把食鹽一份一份地放入玻璃杯中，待第一份完全溶解后再添第二份，直到難以溶解為止。④記錄添加食鹽的份數(shù)，完成實驗記錄單。綜上所述，怎樣進行研究100毫升水能溶解多少克食鹽的實驗呢？教學目標

新課講解2.研究100毫升水能溶解多少克食鹽的實驗。實驗材料：燒杯1個、攪拌棒1根、食鹽100克、水100毫升、天平等實驗步驟：（1）根據(jù)研究計劃進行分組實驗，開展研究活動。212121世紀教育網(wǎng)教學目標

新課講解（2）放鹽、攪拌，等食鹽全部溶解后再加下一份，多次后，直到發(fā)現(xiàn)食鹽不再溶解時停止。向杯中加入最后一份食鹽時，用攪拌棒攪拌很長時間，但杯中始終存在食鹽顆粒，此時累計加入食鹽的數(shù)量為100毫升水溶解食鹽的最大量。教學目標

新課講解（3）仔細觀察實驗現(xiàn)象，認真研究實驗結(jié)果，記錄發(fā)現(xiàn)的問題。加鹽次序份數(shù)克數(shù)第1次第2次第3次第4次第......次第18次100毫升水能溶解多少克食鹽記錄單12243648............1836212121世紀教育網(wǎng)教學目標

新課講解要點提示：食鹽顆粒要均勻，大小要一致。溶解過程中攪拌或者振蕩時水不要灑出。實驗結(jié)論是什么呢？一定量的水只能溶解一定量的食鹽。212121世紀教育網(wǎng)教學目標

鞏固提升一、判斷題1.物質(zhì)在水中的溶解是有一定限度的。（）2.100毫升水能溶解多少克食鹽，與其是否被攪拌有關(guān)系。（）3.在溶解過程中攪拌或者振蕩時不要讓水灑出。（）4.

100毫升水能溶解多少克食鹽實驗中需要用到量筒和天平。（）√×√√212121世紀教育網(wǎng)教學目標

鞏固提升二、選擇題（1）在研究“一杯100毫升的水能溶解多少克食鹽”時，往水里加鹽的方法比較合理的是（）A先2克2克地加，再5克5克地加B把一大包鹽一次性倒入杯中C每次都加2克（2）在做“一杯100毫升的水能溶解多少克食鹽”的實驗時，不會經(jīng)歷的過程是（）A過濾B加熱C攪拌CB212121世紀教育網(wǎng)教學目標

鞏固提升（3）一桶水比一小杯能溶解的白糖多，這說明了（）A白糖在一桶水中的溶解能力強B白糖在一小杯水中的溶解能力強C白糖在兩種水中的溶解能力相同，但水越多，溶解的量就越大。（4）下列問題中，我們可以直接研究的是（）A一杯水能溶解多少克白糖B100毫升水能溶解多少克白糖C以上均不可以CB212121世紀教育網(wǎng)教學目標

鞏固提升三、簡答題1.如果杯底有一些物質(zhì)未被溶解，我們說這種物質(zhì)不溶于水，對嗎？為什么？2.100毫升水能溶解多少克食鹽，與是否攪拌有關(guān)系嗎？為什么？不對，因為有可能溶液達到了最大的溶解度，此時會有一些物質(zhì)粉末未被溶解的情況出現(xiàn)。沒有關(guān)系，因為攪拌只能加快食鹽的溶解速度，不能增加食鹽的溶解量。教學目標

課堂小結(jié)1.一定量的水只能溶解一定量的食鹽。在100毫升水中，食鹽溶解的量是有限度