三年級下冊語文教師發(fā)展總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁三年級下冊語文教師發(fā)展總結(jié)細心篩選的三班級下冊語文老師進展總結(jié)，三班級下冊語文老師進展總結(jié)依照受歡迎度排序,假如您也有私藏的三班級下冊語文老師進展總結(jié)或喜愛的工作范文,歡迎發(fā)布出來與我們共享.

無情的時間老人像一陣寒風，走得無聲又匆忙，回顧這段時間的教學，肯定經(jīng)受了很多，也收獲了很多吧，讓教學總結(jié)為這一年劃上一個圓滿的句號吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學總結(jié)呢?以下是我為大家收集的三班級下冊語文老師進展總結(jié),盼望能夠關(guān)心到大家。

三班級下冊語文老師進展總結(jié)1

時間真的轉(zhuǎn)瞬即逝，上課的點點滴滴還在腦海里回蕩，而現(xiàn)在已經(jīng)學期結(jié)束了。這一年來的教學工作，讓我成長了許多，也更能總結(jié)自己，以下是我共享的一篇學校三班級語文老師工作總結(jié)。

一、仔細備好課

教學中，備課是一個必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)，備課既要備教材、備教法，又要備同學，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛與樂觀性。

我明白備課的重要性，因此，依據(jù)學校的教學方案，花費較大的力氣用在備課上，認仔細真鉆研教材和教法，了解班級同學的點，依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)同學把握學問的實際程度，支配了不同的教學方法，努力做到每一課都要有肯定針對性。

二、調(diào)動同學的上課樂觀性

備課充分，能適當?shù)卣{(diào)動同學的樂觀性，但還不夠，要想上課效果好，還要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學。

因此，上課肯定要設法使同學投入，不讓其分心，這就要講究方法了，有時并很難把這點做好。當同學在課堂上無心自學，違反紀律時，我們老師的心情不應當愛到影響，更不能把這種心情帶到教學中，讓原本正常的講課愛到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應當?shù)乃?，以至影響教學效果。我在教學中努力做到不帶心情上課，仔細討論方法，實行有利方法解決當中困難，調(diào)動同學課堂上的樂觀性。

三、培育同學良好的行為習慣

有人說：好的習慣是勝利的一半。也有人說：習慣打算了成敗。的確是這樣，有不少同學之所以學習成果不如人意，并不是他們智力不如人，很大程度上是這些孩子的行為習慣差，或者了學習習慣不好造成的。

為了少讓這種現(xiàn)象消失，我在教學中努力培育同學多方面的好習慣。首先是做人的習慣，教同學要懂禮貌，要團結(jié)同學，關(guān)懷集體等;其次是生活習慣，自已的事自己做，在家要適當?shù)刈隽λ芗暗募覄?，要學會自己整理書包等;再次是學習習慣，如課前預習、課后復習，仔細聽課、仔細寫作業(yè)，常常查工具書，學會搜集資料，愛看課外書等習慣。通過行為習慣的培育，同學的精神面貌和學習成果均有肯定程度的提高。

四、擴大語文學習范圍

俗話說，生活到處是語文。要提高同學的語文成果，光憑課堂教學，光靠書本上有限的學問是遠遠不夠的，只有用大語文觀才能培育出高素養(yǎng)的同學來。

我在教學中，除了完成教科書上的任務外，還鼓舞同學到生活中去學語文。如給同學增加背誦《必背古詩七十首》、《三字經(jīng)》等古典文學學問，向同學推舉古今中外的名著，指導同學如何在生活中找到學語文的素材、和寫作的材料。

五、仔細做好幫教工作

對雙有生的幫教工作，本人始終在仔細地做，特殊是對學習成果不抱負、學習方面有困難的同學，常常利用時間找他們談心，幫他們找差距，鼓舞增加學習信念，關(guān)心他們補缺補差，交給他們肯定的學習方法，讓他們能跟大多數(shù)同學一道進步。

六、仔細完成學校安排任務

在完成語文教學工作外，還參與了中國遠程班主任培訓。雖然年齡大，但是不甘落后，利用課余時間，學模塊、看視頻，仔細完成每一個模塊的作業(yè)，常常受到校領(lǐng)導的好評。通過學校，受益匪淺。

總之，在工作中雖然取得了肯定的成果，但也薦在著不少問題，今后還要努力學習，不斷提高自己的各方面的力量，進一步做好學校的工作。

三班級下冊語文老師進展總結(jié)2

時間真的過得很快，上課的點點滴滴還在腦海里不斷地回蕩，而現(xiàn)在已經(jīng)學期結(jié)束了。這一年來的教學工作，讓我成長了許多，也更能總結(jié)自己。以下就是我自己的三班級工作總結(jié)：

一、仔細備好課

教學中，備課是一個必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)，備課既要備教材、備教法，又要備同學。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛與樂觀性。我明白備課的重要性，所以，依據(jù)學校的教學方案，花費較大的力氣用在備課上，認仔細真鉆研教材和教法，了解班級同學的點，依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)同學把握學問的實際程度，支配了不同的教學方法，努力做到每一課都要有肯定的針對性。

二、調(diào)動同學的上課樂觀性

備課充分，能適當?shù)卣{(diào)動同學的樂觀性，但還不夠。要想上課效果好，還要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學。所以，上課肯定要設法使同學投入，不讓其分心，這就要講究方法了，有時并很難把這點做好。當同學在課堂上無心自學，違反紀律時，我們老師的心情不應當愛到影響，更不能把這種心情帶到教學中，讓原本正常的講課愛到了沖擊，發(fā)揮不到應當?shù)乃?，以至影響教學效果。我在教學中努力做到不帶心情上課，仔細討論方法，實行有利方法解決當中困難，調(diào)動同學課堂上的樂觀性。

三、培育同學良好的行為習慣

有人說：好的習慣就是勝利的一半。也有人說:習慣打算了成敗。的確是這樣，有不少同學之所以學習成果不如人意，并不是他們智力不如人，很大程度上是這些孩子的行為習慣差，或者了學習習慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象消失，我在教學中努力培育同學多方面的好習慣。首先是做人的習慣，教同學要懂禮貌，要團結(jié)同學，關(guān)懷集體等。其次是生活習慣，自已的事自己做，在家要適當?shù)刈隽λ芗暗募覄?，要學會自己整理書包等。再次是學習的習慣，如課前預習、課后復習，仔細聽課、仔細寫作業(yè)，常常查工具書，學會搜集資料，愛看課外書等習慣。通過行為習慣的培育，同學的精神面貌和學習成果均有肯定程度的提高。

四、擴大語文學習范圍

俗話說得好“生活到處是語文”。要提高同學的語文成果，光憑課堂教學，光靠書本上有限的學問是遠遠不夠的，只有用大語文觀才能培育出高素養(yǎng)的同學來。在教學中，我除了完成教科書上的任務外，還會去鼓舞同學到生活中去學語文，如給同學增加背誦《必背古詩七十首》、《三字經(jīng)》等古典文學學問，向同學推舉古今中外的名著，指導同學如何在生活中找到學語文的素材、和寫作的材料。

五、仔細做好幫教工作

對雙有生的幫教工作，本人始終在仔細地做，特殊是對學習成果不抱負、學習方面有困難的同學，常常利用時間找他們談心，幫他們找差距，鼓舞增加學習信念，關(guān)心他們補缺補差，交給他們肯定的學習方法，讓他們能跟大多數(shù)同學一道進步。

六、仔細完成學校安排任務

在完成語文教學工作外，還參與了中國遠程班主任培訓。我雖然年齡大了，但是不甘落后。利用課余時間，學模塊、看視頻，仔細完成每一個模塊的作業(yè)，常常受到校領(lǐng)導的好評。通過學習，受益匪淺。

總之，在工作中雖然取得了肯定的成果，但也薦在著不少問題，今后還要努力學習，不斷提高自己的各方面的力量，進一步做好學校的工作。

三班級下冊語文老師進展總結(jié)3

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期自己的教學工作思緒萬千。現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學學習愛好，提高同學語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學愛好盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。

(一)留意新課導入新奇。

“愛好是最好的老師”。在教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學的學習愛好。譬如，在導入新課，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景;也可用敘述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。

(二)培育樂觀探究習慣，進展求異思維力量。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經(jīng)受、學問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽質(zhì)疑，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師因勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。

通過辯論，讓同學進一步熟悉了自然，懂得了學問是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了同學更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓同學去思索，爭論，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學的學習供應了寬闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

學校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。

三、加強同學的習作水平

(一)激發(fā)同學對生活的喜愛。生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對學校生來說，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在學校生作文中起著巨大的作用。學校作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的進展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮亮而深刻的印象。

兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮亮度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有制造性，也就越有可能寫出內(nèi)容真實、形象詳細的好文章。因此筆者首先要做的是，教同學學會去“愛”。愛山，愛水，愛名勝古跡;愛父母，愛老師，愛四周的人;愛植物，愛動物，愛小物件;愛看書，愛收集，愛手工制作;還有愛種植，愛采摘，愛參觀訪問……正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落。

(二)作文訓練形式的多樣化。

1、擴大閱讀面，注意學問積累，培育同學主動收集信息、處理信息的力量。

2、口頭作文與即興作文的訓練合指導。

3、作文應用與實際應用結(jié)合起來加以訓練。

4、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。

5、平常一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來。

這多種多樣、別致、好玩的訓練形式，不僅使同學在愛好中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合力量。

本學期我雖然盡了自己的責任合力量去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成果，但在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1.課堂氣氛不夠活躍，有些同學存在厭學心情。

2.有些同學學習習慣較差，上課不夠用心，不能按時完成作業(yè)。

3.有些同學思維較慢，不愿樂觀動腦，作業(yè)質(zhì)量不高。

4.閱讀短文缺乏正確的方法，沒有仔細去讀，根據(jù)要求答題，字跡不夠工整，背誦課文不夠嫻熟。有的字不會寫。

5.作文沒有新意，句子不夠通順，表達不夠完整，字數(shù)沒有符合標準。

解決措施：

1.創(chuàng)設和諧活躍的課堂氣氛，做好同學的思想工作。訂正同學的學習習慣，多與家長溝通，家校協(xié)作，做好教學工作。

2.抓好后進生的輔導工作，從基礎(chǔ)抓起，平常就要盯牢。取得進步就要表揚。

3.仔細備課，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力完成教學要求。

4.針對本班實際狀況做好閱讀教學，指導方法，多練習講評，逐步提高閱讀答題的力量。

5.仔細抓作文教學，教育同學多觀看，多看課外書，多積累，根據(jù)要求寫好每一次習作和小作文。

三班級下冊語文老師進展總結(jié)4

回顧這一學期以來，在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下，在本班班主任和家長的樂觀協(xié)作和急躁關(guān)心下，圓滿地完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法

依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的同學都樂于上課了。

三、樂觀參與教研室組織的教研活動，虛心向同班級組老師學習、請教。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、仔細批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，經(jīng)常去搜集資料，并進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情，而是布滿樂趣的，從而自覺的`把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上，教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

六、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學力量的培育，學問上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使同學不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

三班級下冊語文老師進展總結(jié)5

期末考試即將接近，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特將本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)。

一、制定教學方案。

開學前依據(jù)教學大綱的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本班同學的實際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學方案。教學方案根據(jù)學校的統(tǒng)一時間支配，合理設定了教學進度;依據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培育同學的語言感受力量，形成較高的語言表達力量。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

對不同的課文明確了重難點。教學方案使整個學期的語文教學在預定的支配下，有目的、有方案、有針對性地開展工作。

二、依據(jù)不同的課型，設計使用不同的教學方法。

依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)同學把握學問的實際程度，支配了不同的教學方法。

三、規(guī)范同學的學習習慣。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于同學的學習。重點培育的學習習慣包括以下幾方面：

1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置詳細預習任務，并適時教給同學預習的方法。新