2023年部編人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小猴子下山》課件

像人又像狗，爬樹(shù)是能手，愛(ài)吃香蕉愛(ài)吃桃，家里沒(méi)有山里有。猜一猜猴子hóuPPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/

小猴子下山18聽(tīng)課文朗讀，標(biāo)出自然段序號(hào)。我會(huì)讀課文方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂我會(huì)認(rèn)jiēbāi結(jié)掰滿(mǎn)扛pěnɡbàoɡuābènɡ捧瓜摘抱蹦kánɡm(xù)ǎnzhāihóu猴扔rēnɡzhuī追

你用什么好辦法記住這些生字的呢？我會(huì)記加一加換一換纟+吉=扌+工=氵+艸+兩=

+山+朋=結(jié)滿(mǎn)扛蹦奶-女+扌=跑-

+扌=

扔抱兩手分開(kāi)。掰猜字謎

bāi扛扔

摘捧抱掰比一比，認(rèn)一認(rèn)。

你發(fā)現(xiàn)什么了？讀一讀

小猴結(jié)得掰玉米扛著滿(mǎn)樹(shù)扔了

摘桃子捧著西瓜抱著蹦蹦跳跳去追蹦猴追扛摘抱結(jié)掰扔捧滿(mǎn)小猴子摘桃子瓜我會(huì)寫(xiě)往瓜進(jìn)空塊非常提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂

同桌開(kāi)火車(chē)讀課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評(píng)一評(píng)。我會(huì)讀課文

小猴子下山，先來(lái)到了（一

），再走到（一

），接著走過(guò)（一

），最后看見(jiàn)了（一

）。0我讀懂了課文塊玉米地棵桃樹(shù)下片西瓜地只小兔子學(xué)習(xí)課文讀課文1-4自然段，想一想：小猴子看見(jiàn)什么了？用“—”畫(huà)出來(lái)。小猴子做什么了？用“﹏”畫(huà)出來(lái)。方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂有一天，小猴子下山來(lái)，走到一塊玉米地里。他看見(jiàn)玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏你能把描寫(xiě)小猴子動(dòng)作的詞語(yǔ)圈出來(lái)嗎？方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂掰玉米扛玉米他看見(jiàn)玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。演一演，讀一讀。十分你能給“非?！闭覀€(gè)近義詞嗎？小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹(shù)底下。他看見(jiàn)滿(mǎn)樹(shù)的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米，去摘桃子。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏演一演，讀一讀。小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。他看見(jiàn)滿(mǎn)地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子，去摘西瓜。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏演一演，讀一讀。

的蛋糕

的太陽(yáng)又大又多的玉米又大又紅的桃子又大又圓的西瓜

我也能說(shuō)這樣的詞語(yǔ)。

的蘋(píng)果又紅又圓又香又甜又甜又脆小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著，他看見(jiàn)一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛(ài)，就扔了西瓜，去追小兔子。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏演一演，讀一讀。小兔子跑進(jìn)樹(shù)林里，不見(jiàn)了。小猴子只好空著手回家去。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)?！翱罩帧笔鞘裁匆馑寄?？故事大王我給大家講《小猴子下山》。一塊玉米地里又大又多掰扛一棵桃樹(shù)下

又大又紅

扔

摘一片瓜地里

又大又圓

扔

摘一只小兔子

蹦蹦跳跳

可愛(ài)

扔

追不見(jiàn)

空著手回家為什么小猴子空著手回家呢？

小猴子一會(huì)兒掰玉米，一會(huì)兒摘桃子，一會(huì)兒摘西瓜，一會(huì)兒追小兔子，最后一無(wú)所獲。這個(gè)故事告訴我們做事要專(zhuān)一，有始有終，否則就不會(huì)有收獲。第二天，小猴子又下山了……我會(huì)編故事

空著手回家的小猴子非常后悔。第二天，小猴子又下山了，這次會(huì)發(fā)生什么事呢？捧抱扛一、連一連。方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂方方課堂二、選

擇

合

適

的

量

詞

填

空。xuǎnzéhéshìdeliànɡcítiánkònɡ塊

棵

個(gè)條朵

面只片一()桃樹(shù)

一()玉米地一()小河

一()大西瓜一()紅旗

一()兔子一()梅花

一()瓜地棵塊條個(gè)面只朵片書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，左短右長(zhǎng)。右部的橫折往左收，一撇先直再?gòu)澊┎宓教嵯路?，一捺較舒展。塊kuài一塊組詞：一塊石頭一塊錢(qián)造句：地上有一塊石頭。音序：K部首：土結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：先寫(xiě)左豎與三橫，再寫(xiě)右豎與三橫。兩豎有長(zhǎng)短，左豎稍短。非fēi非常組詞：非常造句：孩子們玩得非常高興。音序：F部首：非結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“口”小而扁，位于橫中線(xiàn)上方?！敖怼甭詫捰凇翱凇?。上下重心要對(duì)正。常cháng經(jīng)常組詞：非常平常造句：平常都是媽媽做飯，我來(lái)幫忙。音序：C部首：巾結(jié)構(gòu):上下書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬。第四筆起筆與左邊第一撇同高。三橫距離均勻，長(zhǎng)短不一，最后一橫要舒展，高于左邊雙人旁。往wǎng往前組詞：往前往來(lái)造句：立交橋上往來(lái)的車(chē)輛很多。音序：W部首：彳結(jié)構(gòu):左右書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一、二筆均為撇，兩撇方向不相同。豎提的收筆高于撇的收筆，一捺起筆在豎提的下方，不與撇相連。瓜guā瓜地組詞：西瓜甜瓜造句：小明最?lèi)?ài)吃西瓜了。音序：G部首：瓜結(jié)構(gòu):獨(dú)體書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“井”字位置稍靠右，第二筆橫位于橫中線(xiàn)，第三筆橫靠近豎中線(xiàn)。走之最后一筆平捺要舒展。進(jìn)jìn跑進(jìn)組詞：前進(jìn)進(jìn)退造句：戰(zhàn)士們向著勝利奮勇前進(jìn)。音序：J部首：辶結(jié)構(gòu):半包圍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆點(diǎn)與第七筆豎都位于豎中線(xiàn)，使整個(gè)字中心對(duì)齊?？誯ōng空著手組詞：空話(huà)空手造句：我國(guó)的空軍越來(lái)越強(qiáng)大了。音序：K部首：穴結(jié)構(gòu):上下第1課時(shí)第2課時(shí)圖上畫(huà)的是什么情景？你由此想到了什么？想象力比知識(shí)更重要。第1課時(shí)走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇。發(fā)揮想象寫(xiě)故事，創(chuàng)造自己的想象世界。單元學(xué)習(xí)任務(wù)16宇宙的另一邊初讀課文自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生字詞，難讀的地方多讀幾遍。標(biāo)出自然段序號(hào)，思考：宇宙的另一邊是什么樣的？一棟房子一篇習(xí)作一座城市一條街道流淌秘密思緒

氣喘吁吁認(rèn)讀詞語(yǔ)：xū識(shí)記生字：①換偏旁躺—淌

都—緒凍—棟

偏—篇?dú)獯跤酡趧?dòng)作演示③組詞秘密秘書(shū)秘訣秘方秘指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：秘密mìmì左右結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：

“秘”：左窄右寬，“必”要寫(xiě)得稍大，最后一筆要穿插到禾字旁下；“密”：“必”相對(duì)要小，最后一筆要舒展，能包住下面的“山”。秘密宇宙的另一邊是什么樣的？文中的哪一句話(huà)點(diǎn)明了這個(gè)秘密？星光灑進(jìn)我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個(gè)秘密：很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。理解“倒影”：你們見(jiàn)過(guò)倒影嗎？它是怎樣的？倒影倒立的影子從哪些地方看出“宇宙的另一邊，是這一邊的倒影”?那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個(gè)一樣的孩子。品讀課文自由讀課文第3—9自然段，思考：課文圍繞“倒影”，寫(xiě)了宇宙另一邊的哪些秘密？“我”的“倒影”：那個(gè)孩子是另一個(gè)我嗎？當(dāng)我從書(shū)包里拿出作業(yè)本的時(shí)候，他是不是正把作業(yè)本放回書(shū)包？當(dāng)我氣喘吁吁爬樓梯的時(shí)候，他是不是正下樓去？當(dāng)我趴在窗臺(tái)看著星空的時(shí)候，他會(huì)不會(huì)也趴在窗臺(tái)，看著星空，想著我呢？我們的目光會(huì)在哪里相遇？大自然的“倒影”：在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一邊，雪是在夏天下的嗎?在宇宙的這一邊，太陽(yáng)從東邊升起；那么，在宇宙的另一邊，太陽(yáng)是從西邊升起的嗎？在宇宙的這一邊，石頭是沒(méi)有生命的；在宇宙的另一邊，它會(huì)不會(huì)像花朵一樣開(kāi)放，或者像人一樣行走？自由朗讀，思考：你在這兩個(gè)自然段中發(fā)現(xiàn)了哪些秘密？在宇宙的這一邊雪是在冬天下的在宇宙的另一邊雪是在夏天下的季節(jié)特征日出方位生命狀態(tài)太陽(yáng)從東邊升起石頭是沒(méi)有生命的太陽(yáng)從西邊升起石頭像花朵一樣開(kāi)放，或者像人一樣行走第一節(jié)課的“倒影”：上課鈴聲響了，我們的第一節(jié)課是語(yǔ)文課。在宇宙的另一邊，第一節(jié)是數(shù)學(xué)課嗎？他們的數(shù)學(xué)課，會(huì)是什么樣子的呢？在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪等于一片白茫茫，那時(shí)，無(wú)數(shù)的孩子會(huì)從家里沖出來(lái)，打雪仗、堆雪人、滑雪……這樣，大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪又等于無(wú)數(shù)孩子的節(jié)日。

乘法是這樣的：“早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”，再乘以“春雨貴如油”，等于“春風(fēng)又綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，最后等于“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。你喜歡宇宙另一邊的數(shù)學(xué)課嗎？為什么？想一想作者把宇宙的另一邊想象得很有趣，也很好玩。你發(fā)現(xiàn)作者展開(kāi)想象的秘訣了嗎？宇宙另一邊發(fā)生的事情和宇宙的這一邊恰恰相反。反著想讀一讀找出文中你覺(jué)得有趣的想象，有感情地讀一讀。歸類(lèi)寫(xiě)字淌棟梯鈴緒仔細(xì)觀(guān)察，這5個(gè)字有什么相同的地方？左窄右寬難寫(xiě)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：緒xù結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊“者”第四筆撇要寫(xiě)得舒展，穿插到“纟”下面。左右纟第2課時(shí)欣賞課文插圖，讀課文第1—9自然段。宇宙的另一邊真有趣！自由朗讀課文第10—12自然段，思考：課文還寫(xiě)了宇宙另一邊的什么秘密？品讀課文在宇宙的另一邊，如果想寫(xiě)一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，就得閉上眼睛，想象風(fēng)的樣子，慢慢地讓自己也變成風(fēng)，在空中飛啊飛，飛得越高，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高……宇宙另一邊的習(xí)作秘密是什么？在宇宙的另一邊，如果想寫(xiě)一篇關(guān)于云的習(xí)作，就得___________________________________________________________________________________寫(xiě)一寫(xiě)默讀課文第10—12自然段，思考：從哪些地方可以看出課文寫(xiě)的是“我”的想象？正當(dāng)我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時(shí)，突然，耳邊響起了語(yǔ)文老師的聲音：“你在想什么呢？”我有些尷尬。下課了，大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。想一想請(qǐng)同學(xué)們像作者這樣想象一下：在宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密呢？寫(xiě)一寫(xiě)根據(jù)提示寫(xiě)句子：宇宙的另一邊發(fā)生的事和這邊相反，要反著想。很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。宇宙的這一邊，雪是白色的；那么，宇宙的另一邊，____________________宇宙的這一邊，我是一個(gè)男孩，但宇宙的另一邊，____________________宇宙的這一邊，_________________，但宇宙的另一邊，___________________指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)chénɡ指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：第三筆豎寫(xiě)