我愛家鄉(xiāng)山和水語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

我愛家鄉(xiāng)山和水教學(xué)目標(biāo)：1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：1.指導(dǎo)學(xué)生用問一問、閱讀等方式查找家鄉(xiāng)的名勝景區(qū)介紹(圖文并茂)2.收集家鄉(xiāng)的歌舞劇圖片、傳說故事或贊美家鄉(xiāng)的詩(shī)歌。教師準(zhǔn)備：1.全國(guó)各地的風(fēng)景圖片2.有代表的傳說故事、歌舞劇等資料。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)我的家鄉(xiāng)1.課前查找有關(guān)家鄉(xiāng)山水的資料2.課上進(jìn)行匯報(bào)3.贊美自己的家鄉(xiāng)1.指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)自己家鄉(xiāng)的山水的資料2.引導(dǎo)學(xué)生采取不同的方式進(jìn)行匯報(bào)3.教給學(xué)生贊美家鄉(xiāng)的方法畫畫家鄉(xiāng)的風(fēng)光1.在尋找和展示的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫2.展示自己的畫，和同學(xué)一起感受家鄉(xiāng)的美1.巡視指導(dǎo)2.和同學(xué)一起欣賞家鄉(xiāng)美麗的景色家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的歌1.查找有關(guān)家鄉(xiāng)的故事、戲劇、歌曲的資料2.講一講家鄉(xiāng)的故事、唱一唱家鄉(xiāng)的歌曲、戲劇3.表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛1師生共同講述家鄉(xiāng)的故事、唱家鄉(xiāng)的歌曲、戲劇2.共同表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛教學(xué)過程：1.導(dǎo)學(xué)生看課本第2-3頁(yè)插圖，導(dǎo)入新課。問：圖中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？為什么喜歡？2.你的家鄉(xiāng)在哪里?你喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？(運(yùn)用手中的資料向大家進(jìn)行介紹)組內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)，評(píng)選出介紹的最好的給全班進(jìn)行介紹。3.教師小結(jié)：同學(xué)們，你們的家鄉(xiāng)真美，聽了你們的介紹，我真想立刻坐上飛機(jī)到你的家鄉(xiāng)去游覽。同學(xué)們分別介紹了自己家鄉(xiāng)的景色，老師也想給大家介紹一些全國(guó)各地的美麗風(fēng)景，你們?cè)敢夂臀乙黄鹦蕾p嗎？教師展示全國(guó)各地的有名的風(fēng)景圖畫(制作成幻燈片，可配上優(yōu)美的音樂，簡(jiǎn)單的解說)4.圖中有你的家鄉(xiāng)的美麗景色嗎？在你的家鄉(xiāng)，你還覺得哪美？讓我們拿起手中的畫筆，畫出我們美麗的家鄉(xiāng)，并模仿7頁(yè)書上的詩(shī)歌補(bǔ)充詩(shī)歌，贊美自己的家鄉(xiāng)。(學(xué)生畫自己的家鄉(xiāng))5.展示自己繪畫的家鄉(xiāng)圖，同時(shí)用詩(shī)歌的方式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛。6.教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的山美、水美……家鄉(xiāng)是我們心中最美麗、最可愛的地方，我們都熱愛自己的家鄉(xiāng)！7.導(dǎo)語(yǔ)：家鄉(xiāng)的山美，水也美，家鄉(xiāng)還有美麗動(dòng)人的故事、戲曲和舞蹈呢！讓我們一起講講家鄉(xiāng)的故事、唱一唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳一跳家鄉(xiāng)的舞蹈吧。8.小小故事會(huì):a.組內(nèi)講述b.指名講述9.歌舞表演(或欣賞光盤中的片斷)10.聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。教案點(diǎn)評(píng)：我愛家鄉(xiāng)的山和水一課，旨在讓學(xué)生在介紹家鄉(xiāng)，講述故事，唱家鄉(xiāng)的歌、劇，跳家鄉(xiāng)的舞蹈，贊美家鄉(xiāng)的過程中，達(dá)到知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的目的。本課注重學(xué)生查找資料這一過程，并在課前教給同學(xué)查找資料的方法，使學(xué)生有目的的去查、去學(xué)習(xí)。這樣讓學(xué)生在查找中更深入的了解了自己的家鄉(xiāng)，那么，愛家鄉(xiāng)的感情也就油然而生，達(dá)到了本課所要達(dá)到的目的。另外，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用。（人教新課標(biāo)）二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案第一單元我生活過的地方第一課我愛家鄉(xiāng)山和水一、教材分析《我愛家鄉(xiāng)山和水》是新課標(biāo)人教版教材二年級(jí)下冊(cè)第一單元的第一主題。愛國(guó)主義在小學(xué)教育中十分重要，愛祖國(guó)從愛家鄉(xiāng)開始。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容正是以家鄉(xiāng)的地理景觀和人文景觀為背景，通過了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、自然資源和文化生活來激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，教材中安排了三個(gè)主題活動(dòng)：1、說說我的家鄉(xiāng)。2、畫畫我的家鄉(xiāng)。3、家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的歌。編者從自然景觀到人文景觀，從議別人的家鄉(xiāng)到說自己的家鄉(xiāng)，由表及里，由淺到深，循序漸進(jìn)地通過充分開展活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的意識(shí)和初步的社會(huì)責(zé)任感。二、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年半的小學(xué)生活，在各方面都有了進(jìn)步。與一年級(jí)相比，他們參加的集體活動(dòng)、接觸的人更多，對(duì)周圍的事物有更多的興趣。根據(jù)兒童生活范圍的擴(kuò)展，他們?cè)絹碓蕉嗟亟佑|到了家庭、學(xué)校之外的地方，因而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感是進(jìn)行集體主義、愛國(guó)主義教育的重要基礎(chǔ)。但是，二年級(jí)的學(xué)生畢竟年齡還小，好動(dòng)、自制力較差，教學(xué)應(yīng)盡可能趣味化，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳌Ｒ虼?，在本課的設(shè)計(jì)卜，我緊扣品德與生活課程的生活性、開放性、活動(dòng)性的原則，在充分考慮學(xué)生生活實(shí)際的基礎(chǔ)上，廣泛挖掘課內(nèi)外的可用資源，通過創(chuàng)設(shè)牛活中有趣的活動(dòng)情境，捕捉鮮活的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)、交流的體驗(yàn)中愛上家鄉(xiāng)的山和水。三、教學(xué)目標(biāo)1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3、能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。四、課前指導(dǎo)課前調(diào)查時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解是支離破碎的、模糊的，為了讓學(xué)生理性地、全方位地了解家鄉(xiāng)，我讓學(xué)生自己選擇調(diào)查的內(nèi)容，自己與人合作，收集資料、圖片，這樣就便學(xué)生學(xué)習(xí)的空間得到拓展，已經(jīng)不局限于教材里提到的知識(shí)。“家鄉(xiāng)”這個(gè)詞在他們腦海已經(jīng)不是“模糊”的，而是清晰的、鮮活生動(dòng)的。同學(xué)們通過自己收集資料，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)的自主性。本課注重學(xué)生查找資料這一過程，并在課前教給學(xué)生查找資料的方法，使學(xué)生有目的地去查、去學(xué)習(xí)。這樣讓學(xué)生在查找中更深入的了解了自己的家鄉(xiāng)，那么，愛家鄉(xiāng)的感情也就油然而生，達(dá)到了本課所要達(dá)到的目的。另外，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，體現(xiàn)了教師的指導(dǎo)作用。五、教具準(zhǔn)備1、多媒體課件：《誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好》歌曲、《我的家鄉(xiāng)》錄像及相關(guān)的自然景觀圖片、資料。2、學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。3、課前收集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。六、教學(xué)過程活動(dòng)一：說說我的家鄉(xiāng)。聽音樂，引出課題。1、放音樂《誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好》，學(xué)生邊聽邊唱。猜一猜：這首歌的歌名是什么？這首歌主要唱出了什么？2、今天我們就來學(xué)習(xí)第一單元的第一課（板書課題）。3、指導(dǎo)看圖：看課文第2、3頁(yè)插圖，通過引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，繼而提出讓學(xué)生說說圖中有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？他們的表情如何？心情如何？他們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？4、帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀書中的小詩(shī)。5、啟發(fā)談話：圖中的小朋友的家鄉(xiāng)多美呀！那么你們的家鄉(xiāng)在哪里？你們家鄉(xiāng)美嗎？老師很想到你們的家鄉(xiāng)去游覽觀光，你們歡迎嗎？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給老師，好嗎？6、學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。7、請(qǐng)扮演導(dǎo)游的學(xué)生談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。8、猜一猜。請(qǐng)學(xué)生描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他學(xué)生猜猜是哪里。活動(dòng)二：畫畫我的家鄉(xiāng)師：聽了同學(xué)們的介紹，我看到同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)非常的了解，對(duì)家鄉(xiāng)非常的喜愛。瞧?。ǚ艌D片）這些小朋友正在畫家鄉(xiāng)的風(fēng)光呢！同學(xué)們，你們是否也想展示一下呢？來，讓我們畫畫自己美麗的家鄉(xiāng)吧！1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的──街道、公園、樹林等──圖片，放映《我的家鄉(xiāng)》錄像片段，讓學(xué)生欣賞，并提問：大家喜歡圖中的美景嗎？能說出這是哪里嗎？談?wù)勛约旱母惺堋?、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫出來。3、小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4、請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。5、出示第5頁(yè)插圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫在畫面中。6、師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)?；顒?dòng)三：家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的歌1、師：家鄉(xiāng)的山美、水美、人更美，家鄉(xiāng)還有很多美麗動(dòng)人的故事、戲曲、舞蹈。我們一起說一說、唱一唱吧！2、老師講《殷墟申遺成功》的故事，并告訴學(xué)生這個(gè)故事的來歷，以引發(fā)學(xué)生探索家鄉(xiāng)人文景觀的興趣。3、請(qǐng)學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的豫劇《花木蘭》，并介紹河南豫劇的由來。4、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？5、組織學(xué)生展示課前收集的家鄉(xiāng)的人文景觀方面的資料，或以歌舞、或以講故事等形式展示出來，大家共同分享對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。6、家鄉(xiāng)如此美麗，今后你準(zhǔn)備怎樣美化和建設(shè)自己的家鄉(xiāng)呢？7、發(fā)表自己的見解。8、總結(jié)：同學(xué)們說得真好，相信大家會(huì)把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。七、板書設(shè)計(jì)說一說我愛家鄉(xiāng)的山和水：｛畫一畫演一演（人教新課標(biāo)）二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案第一單元我生活過的地方第二課家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多一、教材分析《家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多》這篇課文圍繞“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么“”家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會(huì)”兩部分內(nèi)容進(jìn)行敘述。通過物產(chǎn)展示的活動(dòng)，讓學(xué)生了解一些家鄉(xiāng)的物產(chǎn)及與物產(chǎn)有關(guān)的知識(shí)，初步懂得家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是世代重慶人民辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)果，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。二、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生具有一定的積累知識(shí)、學(xué)習(xí)觀察以及動(dòng)手能力。因此在家鄉(xiāng)的物產(chǎn)展示這一環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生講講自己知道的有關(guān)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)有些什么特產(chǎn)，讓學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品。另外，還可請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的方式（如寫一句廣告詞、畫一幅畫、寫一句贊美家鄉(xiāng)的話、唱一首歌、跳一個(gè)舞等），向全國(guó)、全世界的人宣傳一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)1、知道重慶有許多馳名中外的名優(yōu)物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。2、初步懂得家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是世代重慶人民辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)果，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。3、培養(yǎng)學(xué)生用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的資料整理的能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)處理材料，學(xué)會(huì)與人交流，分享自己收集的資料和成果。四、教學(xué)重點(diǎn)多渠道搜集家鄉(xiāng)物產(chǎn)的宣傳資料，廣泛地知道各地物產(chǎn)的名稱。五、教學(xué)難點(diǎn)初步懂得家鄉(xiāng)的物產(chǎn)是世代重慶人民辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)果，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。六、教學(xué)準(zhǔn)備教師：FLASH課件，搜集各地物產(chǎn)的圖片、包裝、宣傳畫、實(shí)物及其他相關(guān)資料。學(xué)生：1、收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)的實(shí)物、產(chǎn)品包裝、宣傳畫、圖片等相關(guān)資料，并完成重慶特產(chǎn)的調(diào)查表。2、了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)在生活中的價(jià)值。（經(jīng)濟(jì)、食用等。）3、學(xué)會(huì)自創(chuàng)廣告語(yǔ)及簡(jiǎn)單廣告等。七、教學(xué)過程活動(dòng)一：家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會(huì)──落實(shí)目標(biāo)1、31、談話導(dǎo)入。（1）老師帶來了一幅有意思的圖片，想看嗎？（出示火鍋圖片）（2）這是什么呀？吃過火鍋的請(qǐng)舉手。同學(xué)們喜歡吃火鍋嗎？為什么？家鄉(xiāng)人都喜歡吃火鍋，火鍋店也是遍布了重慶的大街小巷，到重慶來的客人都會(huì)品嘗一下我們家鄉(xiāng)的火鍋?；疱伿俏覀兗亦l(xiāng)重慶著名的物產(chǎn)之一，是我們的特產(chǎn)。（3）火鍋是物產(chǎn)嗎？那什么叫特產(chǎn)呢？（4）一個(gè)地方的著名產(chǎn)品或某地特有的產(chǎn)品就叫“特產(chǎn)”，它不為其他地方所有。今天我們就要一起去看看重慶有哪些有特色的物產(chǎn)。（板書：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）2、說家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。（1）我們的家鄉(xiāng)重慶歷史悠久，物產(chǎn)豐富，通過課前的收集，你知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)呢？清把自己熟悉的物產(chǎn)的名稱、特點(diǎn)在小組內(nèi)說說。（小組交流，全班反饋）（2）同學(xué)們了解到的可真多。老師也收集了一些，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)同好好的看一看！看看家鄉(xiāng)都有什么物產(chǎn)，它們都有什么特點(diǎn)，請(qǐng)把你看到的物產(chǎn)的名字小聲說出來。（課件）（3）教師隨機(jī)小結(jié)：重慶的物產(chǎn)有些是因?yàn)橹貞c獨(dú)特的地理和氣候條件所形成的，是我們家鄉(xiāng)特有的，如重慶火鍋；有些有特色的物產(chǎn)是靠重慶人民的勤勞和智慧創(chuàng)造、生產(chǎn)出來的，如江津米花糖。（4）物產(chǎn)除了吃的，它還包括穿的、用的、玩的、擺設(shè)等。（課件：其他特產(chǎn)）（5）聽完介紹，你們想說些什么？（板書：多又多）3、猜家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)了吧，老師就來考考大家，請(qǐng)大家猜猜下面的幾條謎語(yǔ)指的是重慶什么特產(chǎn)？猜中有獎(jiǎng)喲！（課件：謎語(yǔ)）（1）像書不是書，能吃不能讀。出在合川城，香甜脆又酥。（合川桃片）（2）嘴長(zhǎng)耳朵大，身體像冬瓜。貪吃又貪睡，榮昌是它家。（榮昌豬）（3）大米來開會(huì)，整齊列方隊(duì)。江津是它家，入口甜又脆。（米花糖）（4）成成香又脆，菜頭腌榨干。邱家歷史遠(yuǎn)，涪陵美名傳。（涪陵榨菜）活動(dòng)二：家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少──落實(shí)目標(biāo)21、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)制作過程。（1）吃過涪陵榨菜嗎？老師再請(qǐng)同學(xué)來嘗一嘗。問：好吃嗎？有什么感覺？（2）師：你們知道嗎？把一個(gè)個(gè)小小的青菜頭制作成這么美味可口的涪陵榨菜可是非常不容易的，需要人們精心制作和艱苦的勞動(dòng)。想看一看它的制作過程嗎？好，就請(qǐng)大家仔細(xì)地觀看我們重慶最有名的特產(chǎn)之一“涪陵榨菜”的制作過程。（課件：涪陵榨菜）一個(gè)只賣幾分錢的非常普通的青菜疙瘩，經(jīng)過家鄉(xiāng)人民的加工就成了這么鮮香嫩脆的涪陵榨菜，你覺得家鄉(xiāng)人民怎么樣？（3）“涪陵榨菜”的制作過程大家都了解了吧？老師今天還帶來了一件重慶特產(chǎn)，看──（出示榮昌折扇）請(qǐng)幾位同學(xué)上來仔細(xì)看看，你們覺得這把扇子如何？（漂亮、精致）這可不是一般的扇子，它是咱們重慶非常著名的日用品特產(chǎn)──榮昌折扇。它又是怎樣制作的呢？我們一起去看一看。（課件：榮昌折扇）簡(jiǎn)單的幾塊竹片紙、和布就做成了這么精致的扇子，我們重慶人真（聰明）。作為一名重慶人，我們感到（驕傲、自豪）。榮昌折扇是我們中國(guó)三大名扇之一，是饋贈(zèng)的佳品。那它每年銷售多少呢？2、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益。（出示榮昌折扇、涪陵榨菜、奉節(jié)臍橙、重慶火鍋的銷售量。）（1）看了這么多有關(guān)特產(chǎn)的數(shù)據(jù)，你有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言。）（2）這么多的錢使我們家鄉(xiāng)人民的生活變得怎么樣？3、教師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)任何一個(gè)特產(chǎn)品牌的創(chuàng)立都凝聚著家鄉(xiāng)人民的心血和汗水，都來之不易，還有許多特產(chǎn)為我們家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出很大的貢獻(xiàn)?；顒?dòng)三：夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)1、可愛的家鄉(xiāng)有這么多、這么好的特產(chǎn)，你想告訴誰(shuí)？為什么呢？老師想告訴全國(guó)、全世界的人。重慶直轄市10周歲了，到時(shí)候會(huì)有很多人到家鄉(xiāng)來做客，我們也趁這個(gè)機(jī)會(huì)來夸夸我們特產(chǎn)吧。2、老師喜歡榮昌豬，我想來夸夸它，老師為了向國(guó)內(nèi)外朋友宣傳“榮昌豬”，特意編寫了一首歌曲。想聽嗎？（課件：榮昌豬之歌）3、你喜歡哪種特產(chǎn)呢，選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。咱們來夸夸家鄉(xiāng)的特產(chǎn)吧，你可以寫一句贊美特產(chǎn)的話，你也可以為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)設(shè)計(jì)一段廣告詞或謎語(yǔ)，你還可以畫幅畫，編個(gè)舞，來夸夸咱們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，趕快行動(dòng)吧?。?）小組選擇最喜歡的一種特產(chǎn)。老師夸了榮昌豬，大家都喜歡它了，那我們?cè)賮砜淇淦渌奶禺a(chǎn)，讓更多的人喜愛我們重慶的特產(chǎn)吧?。?）小組準(zhǔn)備特產(chǎn)發(fā)布會(huì)，自由練習(xí)。（3）匯報(bào)：特產(chǎn)發(fā)布會(huì)。4、小結(jié)：我想今天我們能對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)那么深入地了解，能產(chǎn)生那么多新的感受，得益于同學(xué)們認(rèn)真地準(zhǔn)備，更得益于同學(xué)們擁有一份濃濃的家鄉(xiāng)情，謝謝大家?；顒?dòng)四：拓展同學(xué)們，我們重慶特產(chǎn)中有很多著名的特產(chǎn)產(chǎn)自于北碚，我們北碚到底有哪些特產(chǎn)呢，誰(shuí)知道呀？課后請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)通過收集資料，了解我們身邊的其他特產(chǎn)，好嗎？家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多教學(xué)目標(biāo)：1.了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪。2.能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。3.學(xué)會(huì)與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。2.通過與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果，為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。課前準(zhǔn)備：課前收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料、實(shí)物。教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)活動(dòng)表：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1.我是小導(dǎo)游2.我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多3.心中的贊美。4.總結(jié)。1.同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)，把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。2.同學(xué)代表發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等。其他同學(xué)可以對(duì)這些資料聽、看、摸、品嘗或者給與適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。3.學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論與交流，并用自己喜歡的方式贊美家鄉(xiāng)。4.觀看家鄉(xiāng)物產(chǎn)與自然景觀的課件。1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并給予積極的評(píng)價(jià)。2.教師在傾聽學(xué)生發(fā)言時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與肯定，并通過課件演示給以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。3.教師在學(xué)生表演的過程中，要注意傾聽并給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們乘上了時(shí)光列車，飛到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動(dòng)人的傳說故事，真是讓人流連忘返??！今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎？二、活動(dòng)一。我是小導(dǎo)游（目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、分享自己收集的資料和成果。）1.導(dǎo)語(yǔ)：那好！今天就讓我們?cè)僖淮巫蠒r(shí)光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說好不好？可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰(shuí)來做領(lǐng)航員呢？這樣吧！既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來做領(lǐng)航員。（注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找。）2.學(xué)生小組交流。（老師給予及時(shí)地引導(dǎo)）三、活動(dòng)二。我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪）導(dǎo)語(yǔ)：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請(qǐng)同學(xué)們注意傾聽，旅行結(jié)束后，我們還要評(píng)出最佳小導(dǎo)游、最佳智囊團(tuán)呢？1.同學(xué)代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請(qǐng)同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。2.當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。3.課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。四、活動(dòng)三。心中的贊美。（目的：讓學(xué)生們通過自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而進(jìn)一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們瞧！我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢？1.小組同學(xué)討論。（詩(shī)歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡(jiǎn)筆畫……）2.請(qǐng)同學(xué)代表表演。五、總結(jié)：同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對(duì)家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語(yǔ)感動(dòng)著我們?cè)谧拿恳晃焕蠋熍c同學(xué)。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長(zhǎng)感到自豪。最后，讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)——生我、養(yǎng)我、愛我、育我美麗的家鄉(xiāng)吧！六.播放課件：課件內(nèi)容為老師課前收集到的風(fēng)景、物產(chǎn)、人文圖片資料，并配以《誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好》的歌曲伴奏。教案點(diǎn)評(píng)：《家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多》這一主題的教學(xué)目的是讓孩子通過調(diào)查、訪問，了解自己家鄉(xiāng)的自然資源，并為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。以此來激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的思想感情。在教學(xué)中學(xué)生們通過收集材料、游戲、展示、觸摸、品嘗、觀看課件等活動(dòng)，從不同方面展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，同時(shí)也大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了孩子們的好奇心。當(dāng)學(xué)生們驚奇的發(fā)現(xiàn)：自己一直認(rèn)為不起眼兒的家鄉(xiāng)，其實(shí)蘊(yùn)含著豐富的自然資源，為人類的生活貢獻(xiàn)著無限力量。此時(shí)，同學(xué)們心中不禁涌起了無限的敬意和愛意。教師又及時(shí)的引發(fā)學(xué)生討論讓學(xué)生們以自己的喜歡的方式來抒發(fā)心中感慨。課程最后，在《誰(shuí)不說俺家鄉(xiāng)好》的優(yōu)美歌聲中，同學(xué)們?cè)僖淮涡蕾p到家鄉(xiāng)的壯美景色，使他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情得到了再一次的升華，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)與祖國(guó)。我家門前新事多教學(xué)目標(biāo)：1.通過調(diào)查家門前的變化，初步培養(yǎng)學(xué)生多途徑搜集資料的能力。2.了解感受家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。3.憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。教學(xué)重點(diǎn)：通過課外調(diào)查以及對(duì)調(diào)查資料的分析培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)難點(diǎn)：1.了解感受家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。教學(xué)過程：一、匯報(bào)交流、感受變化課前，同學(xué)們對(duì)自己家周圍的事物進(jìn)行了觀察與調(diào)查，肯定發(fā)現(xiàn)了周圍生活發(fā)生了很大的變化，是嗎？誰(shuí)愿意把你的調(diào)查結(jié)果向大家展示介紹一下，與大家一起分享。生：到前面向全班進(jìn)行介紹師：從這個(gè)變化中你感受到了什么？你的心情怎樣？生：談感受和心情。師：其他同學(xué)還有什么感受，你的心情是怎樣的？生：2——3人談師：根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)與情感的提升。師：他(她)是從我們居住環(huán)境方面發(fā)現(xiàn)了變化，邊說邊把前面一位發(fā)言同學(xué)展示的照片或圖片貼在展板上，誰(shuí)在這方面也發(fā)現(xiàn)了變化？帶著你的調(diào)查結(jié)果到前面來展示一下。生：展示，介紹師：從這個(gè)變化中你感受到了什么？你的心情怎么樣？生：談感受和心情師：其他同學(xué)還有什么感受？你的心情是怎樣的？生：2—3人談師：看來同學(xué)們?cè)谶@方面發(fā)現(xiàn)的變化還真不少呢。請(qǐng)4人一小組，互相交流你的調(diào)查結(jié)果談一談自己的感受。師：小組內(nèi)推選出新的發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)代表帶著照片或圖畫或圖片資料貼到我們的展版合適的位置上。師：同學(xué)們調(diào)查地真細(xì)致，我們的居住環(huán)境的確發(fā)生了巨大的變化，請(qǐng)看錄像。錄像內(nèi)容：本地區(qū)以前的環(huán)境：如居民住宅、環(huán)境綠化的情況)垃圾分類、大型超市、商場(chǎng)等的特寫進(jìn)行對(duì)比配有音樂和解說師：請(qǐng)你談?wù)劥藭r(shí)的感受師：除了居住環(huán)境發(fā)生巨大變化，我們的交通也發(fā)生了變化，誰(shuí)搜集到了這方面的資料請(qǐng)你介紹給大家。生：展示并談感受與心情師：請(qǐng)你把它貼到展板上我們新修的路比原來的寬了，還架了過街天橋，行駛的車輛也增加了。交通設(shè)施增添了不少，誰(shuí)能說說這些變化生：說變化談感受貼圖片師：從各種交通設(shè)施的增添、公共汽車線路的增設(shè)到五環(huán)路的開通收費(fèi)取消，都給我們的出行帶來極大的方便。請(qǐng)看錄像。錄像內(nèi)容：道路變化、交通設(shè)施、五環(huán)路通車情況。師：人們的住、行發(fā)生的變化，給我們的生活帶來了什么？師：我們?cè)倏纯蠢夏耆说纳?，有誰(shuí)調(diào)查的是老年人的生活，請(qǐng)你講一講。師：點(diǎn)擊課件，請(qǐng)同學(xué)們看老年人的生活。(老年人幾種生活狀態(tài)的照片：秧歌、模特表演、書法、攝影等)師：請(qǐng)你談一談感受。師：請(qǐng)同學(xué)們觀看楊利偉登空錄像。(我校位于507部隊(duì)附近，結(jié)合此點(diǎn)讓學(xué)生感受變化，增強(qiáng)學(xué)生自豪感。)二、完善展板、憧憬未來。同學(xué)們，你們看，從我們的調(diào)查記錄中看到了我們的家鄉(xiāng)正在進(jìn)行日新月異的變化，這些變化讓我們感受到父輩們所付出的心血，我們?yōu)樽约杭亦l(xiāng)變化感到高興與自豪，再過十幾年，我們就是家鄉(xiāng)建設(shè)的主人。請(qǐng)你想象一下，到那時(shí)，我們生活的地方還會(huì)發(fā)生什么變化，請(qǐng)你再畫出來。師：請(qǐng)小組內(nèi)互相交流，推選一張貼到我們的展板上。三、改變舊貌、落實(shí)行動(dòng)師：在我們這次調(diào)查中，老師和同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了一些令人不如意的地方，(出示照片)你們看，這張照片上，垃圾隨意堆放，這張照片拍攝下來的公共汽車站牌上貼了小廣告，請(qǐng)你把照片上不滿意的地方修改一下，用卡通或漫畫形式表現(xiàn)出來。師：讓我們每一位同學(xué)做一個(gè)文明的小學(xué)生、小市民，用實(shí)際行動(dòng)為我們的家鄉(xiāng)的建設(shè)添上一份力量。（人教新課標(biāo)）二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案第一單元我生活過的地方第三課我家門前新事多一、主題目標(biāo)：1.對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。2.為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。3.憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。二、設(shè)計(jì)理念：活動(dòng)是本課程教與學(xué)的主要形式。在教學(xué)過程中需要將活動(dòng)的過程、方法和技能與知識(shí)融合起來，盡量避免直接講授知識(shí)或羅列事實(shí)與答案。活動(dòng)設(shè)計(jì)要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗(yàn)、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。三、教學(xué)流程：（一）采風(fēng)活動(dòng)1.創(chuàng)設(shè)情境：師：同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）2.引發(fā)采風(fēng)興趣：師：同學(xué)們，看過之后，你有什么想法呢？（學(xué)生自由暢談）師：好，我們來組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng)，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄像、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！3.活動(dòng)計(jì)劃：根據(jù)各自的實(shí)際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。4.聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員（社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫家等）與學(xué)生合作，共同完成本次采風(fēng)活動(dòng)。（二）整理活動(dòng)1.師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化?。▽W(xué)生暢所欲言，談變化）2.交流討論師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？（小組討論、全班交流）小結(jié)：同學(xué)們說的對(duì)，是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來了新的氣象，隨著時(shí)間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們，放開我們的思維，讓我們共同來設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來還會(huì)發(fā)生什么樣的變化？3.未來暢想學(xué)生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。4.激趣引導(dǎo)師：同學(xué)們，老師真是感動(dòng)極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同來記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！接下來，我們一起動(dòng)手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。唱歌跳舞、評(píng)書快板，請(qǐng)同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來！5.小組合作，做版面、寫串詞……（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)播放歌曲“越來越好”營(yíng)造氣氛，學(xué)生組織活動(dòng)。同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評(píng)書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。（人教新課標(biāo)）二年級(jí)品德與生活下冊(cè)課堂實(shí)錄第二單元讓家園更美好4、我們的大地媽媽活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。過程與方法：嘗試用觀察、討論等方法進(jìn)行探究活動(dòng)；體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛地球，關(guān)愛自然，感激大自然對(duì)人類的哺育。行為與習(xí)慣：形成初步的保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生

1、課前讓學(xué)生查閱、收集有關(guān)森林砍伐、大氣污染、水污染、垃圾污染的文字、圖片資料。

2、學(xué)生于課前完成給“大地媽媽”涂色的活動(dòng)。教師1、制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件。2、課題板書的噴繪。3、四滴眼淚形狀的剪貼紙。

教學(xué)過程

課件：打開，播放《大地媽媽哭了》課題（配樂）。

（點(diǎn)擊，音樂停止。）導(dǎo)入活動(dòng)師：同學(xué)們，課前，老師已經(jīng)請(qǐng)大家一定要完成給“大地媽媽”涂色的活動(dòng)，完成了嗎？來，小組內(nèi)先互相欣賞一下，每個(gè)小組選出一名顏色涂得最漂亮的同學(xué)到臺(tái)前來。（四名代表到臺(tái)前展示。）師：你能說說為什么要把大地媽媽涂得這么漂亮嗎？看著這么漂亮的大地媽媽，想說點(diǎn)什么？（學(xué)生回答。）師：嗯，真不錯(cuò)！瞧把大地媽媽美的，笑得嘴都合不攏了！

（請(qǐng)四名同學(xué)回到座位上。）師：同學(xué)們，在完成涂色的過程中，知道大地媽媽的孩子都有誰(shuí)了嗎？（學(xué)生回答：樹木、花蘋、河流、小鳥、魚兒、風(fēng)……）師：大地媽媽的孩子有這么多呀?。ㄕn件：點(diǎn)擊，播放美麗的風(fēng)景照片，配樂。）師：在和煦陽(yáng)光的照耀下，有茂盛的樹木，奔騰的河流、迎著微風(fēng)的吹拂，花草在輕輕搖擺，鳥兒在歌唱……師：同學(xué)們，能夠生活在如此優(yōu)美的環(huán)境中，你的心情是怎樣的呢？如果大地媽媽看到大家能夠這么開心、幸福地生活，她的心情又會(huì)是怎樣的呢？

師：是啊，我們的大地媽媽本該也是快樂的，可是──她真的快樂嗎？讓我們一起來看。（課件：點(diǎn)擊，播放“地球”動(dòng)畫片。）師：剛才們看到的大地媽媽，她開心嗎？快樂嗎？為什么？（學(xué)生回答：大地媽媽不開心，因?yàn)樯直豢撤?，建起了高樓大廈；大氣被污染；人們?cè)跓o節(jié)制地開采礦物……）師：是啊，一座座的高樓建起來，一片片的森林卻倒下，濃濃的廢氣彌漫了大地媽媽的眼睛。我們的大地媽媽哭了，（張貼課題）這可是她第一次流淚呀！展開活動(dòng)師：知道大地媽媽為什么哭嗎？

（學(xué)生回答，教師相機(jī)板書：森林砍伐、大氣污染、水污染、垃圾污染……）師：哦，這是大地媽媽流下的第一滴眼淚呀！第二滴、第三滴、第四滴……師：看看這幾滴淚水，你知道是誰(shuí)的行為傷害了我們的大地媽媽嗎？（學(xué)生回答。）師：是啊，正是人類一次次地將森林砍伐，一天又一天地制造著大氣、水、垃圾等污染，才使得我們的大地媽媽傷痕累累，流下了哭泣的眼淚。（課件：點(diǎn)擊，播放整幅圖景。）師問：現(xiàn)在老師想請(qǐng)大家在小組內(nèi)任意選取一種你們感興趣的行為來進(jìn)行討論。注意，咱們今天主要就來交流你們?cè)谏钪械挠^察與發(fā)現(xiàn)，好嗎？

（學(xué)生在小組內(nèi)任意選取主題進(jìn)行討論。）

1、垃圾污染。（小組同學(xué)匯報(bào)所見到的垃圾污染現(xiàn)象。）

師：是啊，垃圾在我們的生活中隨處可見。

（課件：點(diǎn)擊，垃圾污染圖片。）現(xiàn)在，我們一起來做這樣一個(gè)計(jì)算：如果我們每人每天能少制造一片垃圾，一星期就能少制造多少片垃圾？如果一個(gè)月按30天計(jì)算的話，那這一個(gè)月就能夠少制造多少片？一年又能減少多少片垃圾？我們?nèi)嗫偣?2人，老師幫你們計(jì)算過，全班同學(xué)一年下來就能夠少制造11680片垃圾。師：看到這樣一個(gè)龐大的數(shù)寧，有什么想說的嗎？今后你會(huì)怎么做？

師：一個(gè)人的力量好像很微薄，但如果我們?nèi)嗤瑢W(xué)、全校同學(xué)，包括我們的鄰居，甚至是全青島市的人民，都能夠積聚起來，又會(huì)減少多少垃圾呢？老師希望你們能夠以自己的力量來帶動(dòng)我們身邊的每一個(gè)人，都能少制造一片垃圾，彎彎腰多撿拾一片垃圾。那我們的大地媽媽還會(huì)這么傷心嗎？2、水污染。（小組同學(xué)介紹水污染問題。）

師：說到水污染，老師很想給大家講一個(gè)故事，想聽嗎？（課件：點(diǎn)擊，水污染動(dòng)畫。）很久以前，有一條小河，那里美極了。河里的小魚每天都在自由自在地玩耍，生活得可快樂了！可是有一天，小河邊的草地卻改造成了工廠……（課件：點(diǎn)擊，水污染動(dòng)畫暫停。）

師：同學(xué)們，下面會(huì)發(fā)生什么事呢？

（學(xué)生續(xù)編故事。）

（課件：點(diǎn)擊，水污染動(dòng)畫繼續(xù)。）

（小河兩邊的工廠，日日夜夜地排出各種各樣的污水。小河里的水變黑了，變臭了。小河里的居民們，不是翻著魚肚死了，就是匆匆忙忙地逃走了。大鯉魚爸爸眼看大禍臨頭了，只能帶著全家老小，傷心地離開了世世代代居住的故鄉(xiāng)，去尋找它們的新居。可是，它們從這條小河游到那條小河，遇到的都是臟黑的河水，聞到的都是腐爛的臭味。就這樣，它們只能到處流浪。

在散發(fā)著陣陣惡臭的濁浪下，餓了幾天的小鯉魚弟弟終于堅(jiān)持不下去了。它瞪著慘白的眼珠，漸漸地翻轉(zhuǎn)了身子，咽下了最后一口氣……）師：同學(xué)們，現(xiàn)在，你們最想對(duì)誰(shuí)說點(diǎn)兒什么呀？（學(xué)生回答。）師：是啊，（課件：點(diǎn)擊，水污染圖片。）嚴(yán)重的水污染問題，不僅僅讓魚兒們四處流浪，甚至導(dǎo)致魚兒的死去，同時(shí)它也給人們敲響了警鐘。小河常青，江水奔騰，這應(yīng)當(dāng)是我們?nèi)祟惞餐男脑秆剑?、森林砍伐。（小組同學(xué)匯報(bào)查找到的圖片、文字資料。）

師：老師這里也有一份資料。

（課件：點(diǎn)擊，出現(xiàn)圖片資料：世界上80％的原始森林已經(jīng)蕩然無存了。森林面積正以每天375平方千米的速度消失。每年消失的森林面積合起來大約有14萬(wàn)平方千米，接近一個(gè)山東省的面積。）

師：大家對(duì)375平方千米和14萬(wàn)平方千米的概念可能不是很清楚，但每年消失的森林面積接近我們一個(gè)山東省，可以讓我們明白，森林的消失速度是怎樣的！消失的面積又是怎樣的呢？師：同學(xué)們想過沒有，這么快速而又大面積的森林被破壞，還會(huì)讓哪些動(dòng)物失去家園呢？生：森林被砍伐，鳥兒失去家園；森林中的小動(dòng)物也找不到家了……師：如果你是森林中的一只小動(dòng)物，你現(xiàn)在最想對(duì)人們說些什么呀？（師相機(jī)：我可憐的孩子們呀！）師：是呀，大地媽媽看到她的孩子們找不到家了，心里是多么難過呀！師：同學(xué)們，森林不僅是動(dòng)物們的陜樂家園，同時(shí)它也為我們凈化著空氣，涵養(yǎng)著水源?？墒乾F(xiàn)在，（課件：點(diǎn)擊，出現(xiàn)森林及森林砍伐對(duì)比圖片）一片片的森林就這樣被人類無情地砍伐了！4、大氣污染。師：在剛才的交流中，我們清楚地看到，由于人類的破壞，森林已經(jīng)失去了它原有的綠色，河水也已不再清澈?，F(xiàn)在老師問大家一個(gè)最簡(jiǎn)單的問題，看誰(shuí)回答最快：天空是什么顏色的？（蔚藍(lán)色！）有不同意見嗎？說說為什么。師：不錯(cuò)，在我們很小的時(shí)候就知道天空是蔚藍(lán)色的。

（課件：點(diǎn)擊，出現(xiàn)蔚藍(lán)色天空?qǐng)D片。）師：請(qǐng)看這座城市的天空，還是蔚藍(lán)色的嗎？（課件：點(diǎn)擊，出現(xiàn)灰色天空?qǐng)D片。）師：這是為什么？師：哪個(gè)小組對(duì)我國(guó)的大氣污染狀況有所了解？

（小組學(xué)生匯報(bào)查找到的圖片、文字資料。）（課件：點(diǎn)擊，大氣污染圖片。）師：曾幾何時(shí)，天空已不再蔚藍(lán)，有些城市的孩子們甚至固執(zhí)地以為天空是灰色的?；疑奶炜诈ぉ]有飛鳥，這對(duì)于大地媽媽來說，又是怎樣的悲哀！不過，老師還是要很高興地告訴大家，近年來，由于青島市政府高度重視環(huán)境質(zhì)量問題，我市不僅已經(jīng)走出了全國(guó)十大空氣污染城市的行列，而且提前達(dá)到了國(guó)家環(huán)境空氣質(zhì)量二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。一項(xiàng)“綠色奧運(yùn)”計(jì)劃不久也將啟動(dòng)。到2008年，青島的環(huán)境質(zhì)量一定會(huì)更好！我們頭頂上的這片天空一定會(huì)更加蔚藍(lán)！

師：好了，同學(xué)們，通過剛才的交流，你們說，我們的大地媽媽到底應(yīng)不應(yīng)該哭呀？是啊，小河已經(jīng)停止了往日的笑聲，正默默吞咽著垃圾；天空下起雨來，悲傷地流淌著淚水；大風(fēng)又肆虐地刮起，將風(fēng)沙和塵土高高飛揚(yáng)……這一切的一切都如實(shí)地告訴我們，人類犯下的一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤。我們的大地媽媽真的哭了，她太傷心難過了！師：其實(shí)啊，在我們的生活中，傷害大地媽媽的行為真的是時(shí)有發(fā)生。記得就在不久前，也就是4月28目的晚上，在青島電視臺(tái)《?；钤诰€》欄目中，老師就同時(shí)看到了這樣兩條新聞。（課件：點(diǎn)擊，兩條人為破壞環(huán)境的新聞報(bào)道錄像。）

師：說實(shí)話，在同一晚的新聞中，就看到兩條人為破壞環(huán)境的報(bào)道，老師當(dāng)時(shí)的心情是相當(dāng)沉重的。那么同學(xué)們，你們看了這兩條新聞?dòng)钟泻胃惺苣?？（學(xué)生談感受。）師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的媽媽，你愛你的媽媽嗎？地球是我們?nèi)祟惞餐膵寢?。今天看到我們的大地媽媽哭得這么傷心，你想對(duì)媽媽說些什么呢？我們義該怎樣保護(hù)好我們的大地媽媽，讓她不再為人類傷害了她的孩子們而哭泣呢？你有什么好主意嗎？

（學(xué)生暢所欲言。）師：大地媽媽的哭泣，已經(jīng)讓我們真正意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境刻不容緩！近些年來，環(huán)境問題也已經(jīng)引起了人類的高度重視，全人類的環(huán)保意識(shí)正在逐步增強(qiáng)，“世界地球日”也由此誕生。知道“世界地球日”是哪一天嗎？（課件：點(diǎn)擊，4月22日世界地球日?qǐng)D片。師生齊讀地球日詩(shī)歌。）

活動(dòng)總結(jié)課件：點(diǎn)擊，人類只有一個(gè)地球圖片（配樂）

師：當(dāng)我們來到這個(gè)世界上，大地媽媽把我們撫養(yǎng)。我們吸吮著媽媽的乳汁，卻常常把媽媽遺忘！今天我們已經(jīng)省悟，請(qǐng)大地媽媽不要再悲傷。只要我們從現(xiàn)在做起，就有拯救媽媽的力量！

師：好了，同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)與交流，相信同學(xué)們一定知道在今后的生活中應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)我們的大地媽媽了，對(duì)嗎？老師希望同學(xué)們?cè)谡n下仍然能夠用你們的眼睛去繼續(xù)觀察周圍的環(huán)境問題，并及時(shí)地提出相關(guān)的“環(huán)保小建議”，好嗎？我們的大地媽媽教學(xué)目標(biāo)：1.通過調(diào)查，了解生活周邊的動(dòng)植物及其一些簡(jiǎn)單的作用。2.初步認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)人類的作用，形成初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：知道我們生活的周圍除了人類以外，還有很多的動(dòng)植物，它們同樣有生命！是我們?nèi)祟惖呐笥?，?duì)人起到很大的作用。2.教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)境對(duì)人類的重要性。課前準(zhǔn)備：1.學(xué)生準(zhǔn)備：A、觀察我們生活周圍的動(dòng)植物有哪些，并將其寫在紙上，上課時(shí)備用。B、搜集含有動(dòng)植物的圖片。C、搜集大自然中的水、空氣、陽(yáng)光對(duì)人的作用是什么。2.教師準(zhǔn)備：A、搜集生活中人與自然和睦相處的圖片、錄像與文字資料。B、準(zhǔn)備水、空氣、陽(yáng)光對(duì)人類的作用的資料以及動(dòng)植物對(duì)人類的作用的資料。課上備用。教學(xué)器材：錄音機(jī)、投影、圖片（包括大自然、人與動(dòng)植物等）、人類肆意破壞環(huán)境的資料片、課件：人與大自然和睦相處的圖片投影、我們生活的地球環(huán)境錄像資料片教學(xué)設(shè)計(jì):流程圖：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1.故事引入。2.和動(dòng)植物交朋友。3.介紹生命三要素：水、空氣和陽(yáng)光。4.總結(jié)。1.學(xué)生匯報(bào)自己觀察與搜集到的動(dòng)植物名稱。并說明這些動(dòng)植物對(duì)人類的作用。說一說該怎樣和動(dòng)植物相處的故事。知道水、空氣和陽(yáng)光在人生命中的重要性，并且說說我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)它們。4.通過這節(jié)課知道生態(tài)平衡的重要性！將學(xué)生說的動(dòng)植物名稱有代表性的在黑板上板書。補(bǔ)充學(xué)生發(fā)言。引導(dǎo)學(xué)生明白保護(hù)動(dòng)植物對(duì)人類的重要性。3.告訴學(xué)生我們?nèi)艘窍肷妫@三者缺一不可！4.教師做總結(jié)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：（故事引入）我們生活在地球上，地球是人類的媽媽，為了能讓人們更好的生活下去，地球媽媽為人類找了很多朋友，就是我們周圍的動(dòng)植物，你們都知道哪些動(dòng)植物？把你們觀察與搜集到的告訴大家吧！1.學(xué)生匯報(bào)。教師在黑板上有代表性的寫在黑板上。例如：動(dòng)物寫幾個(gè)，植物寫幾個(gè)。（所寫的動(dòng)植物要有針對(duì)性，為后面的動(dòng)植物的作用做伏筆。）2.師：你們能不能簡(jiǎn)單說一說這些動(dòng)植物對(duì)人類有什么作用呢？（教師手指剛才在黑板板書的動(dòng)植物的名稱說。）學(xué)生用自己找的資料或憑借自己的認(rèn)識(shí)說明黑板上的動(dòng)植物的作用。3.師：看看，它們對(duì)人類有這么大的作用！我們應(yīng)該跟它們成為好朋友！是嗎？二、和動(dòng)植物做朋友1.師：既然動(dòng)植物和我們是朋友，那我們應(yīng)該怎么跟動(dòng)植物相處呢？老師這里有幾幅圖片請(qǐng)大家欣賞一下。（播放人與自然和睦相處的圖片）師：看后，你們有什么感受？生：回答師：你有哪些動(dòng)植物的朋友，講一講你們之間的故事。生：回答（教師要注意學(xué)生的發(fā)言，及時(shí)抓住學(xué)生回答的關(guān)鍵，加以補(bǔ)充，在觀看圖片的過程中，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)植物與人類的關(guān)系：動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖呐笥?，有了它們的存在，我們的生活才?huì)豐富多彩、富有情趣。）師：在我們的生活中正因?yàn)橛辛诉@些朋友，我們的生活才多姿多彩、充滿歡樂！但是，你們知道嗎？生活中還有很多人不把它們當(dāng)朋友，肆意的亂捕亂殺可愛的小動(dòng)物，亂砍亂伐植物樹木，看看老師這里的資料片。（播放人類殘殺動(dòng)物與亂砍樹木的資料片。）師：大家看到它的影響是什么？你知道破壞生態(tài)平衡會(huì)給人類帶來哪些災(zāi)害嗎？生：回答（教師引導(dǎo)學(xué)生明白，人類破壞生態(tài)平衡只會(huì)給自己帶來災(zāi)害。亂砍樹木會(huì)帶來風(fēng)沙，地球沙漠化已經(jīng)非常嚴(yán)重。亂捕殺動(dòng)物，地球上的很多動(dòng)物已經(jīng)瀕臨滅絕）師：大家剛才通過觀看，都知道了動(dòng)植物跟我們?nèi)祟惖拿芮嘘P(guān)系，而且肆意亂捕殺動(dòng)物還會(huì)帶來更大災(zāi)難，我想“非典”給大家留下了很深的印象，你們知道非典的病毒來自哪里嗎？生：回答師：據(jù)有關(guān)專家研究，非典的產(chǎn)生是人們亂捕食野生動(dòng)物所致。非典為人類敲響了警鐘：保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)平衡才能保護(hù)人類自己！人類才能更好在地球上生存！三、人類的另外三位不可缺少的好朋友：水、陽(yáng)光和空氣。師：在我們的生存環(huán)境中，還有三位朋友我們是根本離不開的，你們猜猜它們是誰(shuí)？生：回答（學(xué)生根據(jù)自己的想法可以隨意的猜測(cè)，但要求說出原因，如果能提出來更好，提不出來老師就可以直接引出來。）師：這三位朋友是：水、空氣還有陽(yáng)光，我們?nèi)祟惛揪碗x不開它們，你們知道為什么嗎？生：回答（學(xué)生能簡(jiǎn)單的知道它們?cè)谌说纳钭饔眉纯?。）師：?yáng)光、空氣與水是人生命中的三要素，人如果缺了一個(gè)就無法正常生存！我們離不開它們！那我們應(yīng)該怎樣去和它們相處呢？生：回答（從節(jié)約用水）四、總結(jié)：大家知道了在我們生存的環(huán)境中，有很多朋友我們要與它們和睦相處！這樣才能幸福快樂的度過每一天！大家都來保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境！愛護(hù)我們的大地媽媽！教學(xué)點(diǎn)評(píng)：本課生動(dòng)活潑，貼近學(xué)生的實(shí)際，能處分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)生的親自搜集材料，觀察身邊的動(dòng)植物。能從多種角度來了解身邊的動(dòng)植物。本課從學(xué)生搜集的一些材料引入本課。學(xué)生通過自己的調(diào)查和收集材料進(jìn)行匯報(bào)，課堂氣氛很活躍。人與自然和睦相處的圖片和地球環(huán)境現(xiàn)狀的記錄片的出現(xiàn)更能使學(xué)生體會(huì)到保護(hù)身邊動(dòng)植物的重要性。地球上的動(dòng)植物對(duì)地球環(huán)境的影響。教育學(xué)生熱愛地球熱愛美麗的大自然。但是本課也存在一些問題：?jiǎn)栴}有些太碎。很多問題通過學(xué)生的調(diào)查和觀察應(yīng)該讓學(xué)生自己能提出問題，老師給矛指導(dǎo)，這樣，學(xué)生的主體性能更好地體現(xiàn)。（人教新課標(biāo)）二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案第二單元讓家園更美好第一課我們的大地媽媽一、單元目標(biāo)：1、關(guān)心周圍的環(huán)境，為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事。2、有初步的生態(tài)意識(shí)，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用。3、愛護(hù)花草樹木和動(dòng)物，培養(yǎng)與動(dòng)植物和諧共處的環(huán)境意識(shí)。4、對(duì)生活中常見的自然現(xiàn)象有探究的興趣。5、有勇氣嘗試具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，能在與伙伴的合作交流中分享合作的成果。二、主題目標(biāo)：1、通過調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2、形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。三、教學(xué)準(zhǔn)備：搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。四、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)五、教學(xué)過程：第一課時(shí)導(dǎo)課。1、同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！2、生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。3、今天我們就來學(xué)習(xí)第一課。（板書：1。我們的大地媽媽）活動(dòng)一：追尋記憶，尋美搜索隊(duì)。1、游戲：跟老師一起做做這些動(dòng)作。眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮膚。2、請(qǐng)告訴老師，這些都有什么作用。3、在實(shí)際生活中，我們要充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。4、同學(xué)們?cè)诠?jié)假日里都會(huì)去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會(huì)到的，先在小組里說一說吧。沐浴著明媚的陽(yáng)光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。那可愛的小草，那漂亮的小花……那清清的小溪，藍(lán)藍(lán)的大?！磺惺悄敲吹拿篮谩?、指名學(xué)生說。6、師：看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細(xì)細(xì)品味一下吧。7、師：如果陽(yáng)光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會(huì)怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動(dòng)物，我們的生活會(huì)怎樣呢？8、學(xué)生討論，自由回答。9、小結(jié)：陽(yáng)光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動(dòng)物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。活動(dòng)二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？1、現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。2、同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？3、學(xué)生討論學(xué)習(xí)。4、小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來，但最終還是會(huì)給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系?；顒?dòng)三：留住美好的家園。1、在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機(jī)把大自然的美景拍下來；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語(yǔ)言把大自然的美描述出來。2、讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。第二課時(shí)活動(dòng)一：小調(diào)查。1、大家一起看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2、四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當(dāng)時(shí)周圍是怎樣的環(huán)境。）3、剛才大家談?wù)摿藭系沫h(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。咱們周圍的水清嗎？你每天呼吸時(shí)覺得困難，空氣新鮮嗎：看看周圍，你覺得干凈嗎？4、剛才同學(xué)們?cè)u(píng)論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請(qǐng)大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們?cè)斐傻模课覀兡転槊阑h(huán)境做些什么呢？在實(shí)際生活當(dāng)中，你有沒有亂扔垃圾。有沒有向水里扔垃圾。是不是經(jīng)常放鞭炮，這對(duì)環(huán)境有很大的污染?；顒?dòng)二：缺水王國(guó)歷險(xiǎn)記。1、在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹，那我們會(huì)像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來體會(huì)一下缺水的感覺吧。引導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷，衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯……怎么辦才好呢？2、組織大家一起表演。3、剛才老師所說的這些都是缺水王國(guó)發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物的生活都離不開水。但是水資源有限的，打個(gè)比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應(yīng)該愛護(hù)水資源、節(jié)約用水?；顒?dòng)三：保護(hù)水、節(jié)約水。1、把學(xué)生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示給大家看。2、活動(dòng)過程。請(qǐng)自愿帶水來的同學(xué)到講臺(tái)上做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請(qǐng)座位上的同學(xué)邊看邊思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？請(qǐng)?jiān)搶W(xué)生將三瓶水混合放在另一個(gè)透明的容器中，讓大家思考：這時(shí)的水發(fā)生了什么變化？原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來水不臟？小結(jié)：水是我們生活中最常見的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會(huì)被破壞。3、給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會(huì)我們的生活中水是如何被污染的。4、全班學(xué)生思考：我們可以為減少水污染做什么？不在飲用水源地游玩，不往江河湖海中傾倒垃圾。5、生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？隨手關(guān)閉水龍頭。建議大家使用節(jié)水型水具。多用肥皂，少用洗滌劑。衣服攢夠量再洗。（人教新課標(biāo)）二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案第二單元讓家園更美好第五課美化家園一、設(shè)計(jì)理念:《美化家園》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與生活》第四冊(cè)中《讓家園更美好》的第二主題。目的是讓學(xué)生“懂得合理妥善地處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義”“初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行”。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，讓學(xué)生“在真實(shí)的生活世界中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟并得到各方面的發(fā)展；讓課程變得對(duì)兒童有意義，構(gòu)建真正屬于自己的知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)?！本捅仨毎颜n堂和生活有效結(jié)合。所以，我從知識(shí)、情感、過程、行為幾個(gè)方面來設(shè)計(jì)了一下活動(dòng)目標(biāo)，本著“由淺如深，由易到難，分步實(shí)現(xiàn)”的原則，注重課堂活動(dòng)的實(shí)效性，力主在課堂活動(dòng)中得到落實(shí)，能夠當(dāng)堂體現(xiàn)出來。二、教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片印有垃圾名稱的紙片塑料桶3個(gè)三、教學(xué)流程：活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景、初步體驗(yàn)觀看幻燈一：蚊蠅亂飛、不堪入目的垃圾堆。師：看到這樣的情景，你有什么樣的感覺？想說什么？學(xué)生發(fā)言談自己的認(rèn)識(shí):1.垃圾太多了，在生活中隨處可見2.惡心，太令人難以接受了，怎么這么臟呢?3、哪里來的垃圾?怎么沒人管?活動(dòng)二、破爛王尋寶師：可就在你們認(rèn)為骯臟、惡心、令人作嘔的環(huán)境下，卻有這樣一群人把它當(dāng)成了自己的工作，樂此不疲。觀看幻燈片二：破爛王在撿垃圾。（1）師：在你的生活周圍，你看到過這樣的情景嗎？（2）你知道他們?cè)趽焓裁春脤氊悊?？學(xué)生甲回答：廢紙空瓶金屬學(xué)生乙回答:舊衣服鞋襪教師根據(jù)學(xué)生的回答板書（3）師：那破爛王為什么不去撿人們洗菜剩下的黃花黃葉、魚肚腸；清潔工人收來的枯枝敗葉等呢？學(xué)生同桌討論后回答：因?yàn)檫@些垃圾他們拿去不能賣錢，自己也用不著。因?yàn)檫@些垃圾沒有價(jià)值.因?yàn)檫@些垃圾不能回收后進(jìn)行再生產(chǎn)（4）師：同學(xué)們說得都很有道理，所以環(huán)保衛(wèi)士將垃圾分成了“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”，并用醒目的綠色、橘紅色加以區(qū)分。（板書）（5）那你還知道哪些垃圾是“不可回收垃圾”？學(xué)生同桌討論全班共同交流學(xué)生丙:果皮、爛菜葉、飯菜余渣教師板書讓我們看看破爛王將他們撿到的“寶貝”賣給廢品回收站后，廢品回收站通過集中將他們發(fā)往不同的地方，情況怎么樣？觀看幻燈片三：垃圾回收的價(jià)值（6）師：那不可回收垃圾又該如何做到科學(xué)環(huán)保處理呢？學(xué)生舉手發(fā)言，其他學(xué)生共同糾正.（7）師:我請(qǐng)教了環(huán)保專家，他告訴我：處理垃圾有三種方法。（觀看幻燈片四）(學(xué)生在書上做上筆記)可見垃圾還蘊(yùn)藏著許多不為我們所知的財(cái)富呢，關(guān)鍵是我們?nèi)祟愐儚U為寶、減少污染、循環(huán)利用資源，只有這樣地球媽媽才不會(huì)哭泣。（8）師：最近我還有一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，不知道你們注意到?jīng)]有，現(xiàn)在越來越多的超市在門口寄包處擺上了這樣一個(gè)箱，上面寫著“回收廢電池”。你知道這是為什么嗎？生討論后得出：廢電池是有毒有害垃圾，也叫危險(xiǎn)垃圾。師:看來這種垃圾真不好惹，我們就把它投進(jìn)“有毒有害垃圾”。你知道生活中還有哪些東西也屬于有毒有害垃圾？學(xué)生分小組進(jìn)行討論后回答:學(xué)生1:電池、熒光燈管學(xué)生2:水銀溫度計(jì)、油漆桶學(xué)生3:過期藥物、化裝品活動(dòng)三、創(chuàng)設(shè)情景、檢驗(yàn)生活（1）師：在這春光無限明媚的季節(jié)，明明決定痛痛快快的去親近大自然、感受大自然。這不，他帶上一大包好吃的出發(fā)了。因?yàn)槔蠋煵皇钦f過不能亂丟垃圾，瞧，好東西全吃進(jìn)肚子里了，包里還藏著一大堆垃圾呢！現(xiàn)在他來到了這三個(gè)垃圾桶前面不知該怎么辦了，你能幫助他嗎？（2）指名上來將垃圾分類（3）討論：餐紙、面紙巾可不可回收？（4）同學(xué)們自由發(fā)表意見。（5）師小結(jié)：由于餐紙、面紙巾的水溶性太強(qiáng)，所以不可回收。（6）三種垃圾的大致分類再進(jìn)行糾錯(cuò)。（1）動(dòng)手整理自己的書包、課桌。（2）師：觀察同學(xué)們課桌上的垃圾，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（3）生：在抽屜里有很多廢紙、鉛筆削。（4）對(duì)班上的環(huán)境建設(shè)你又有什么好的建議？（5）學(xué)生踴躍發(fā)言，師對(duì)實(shí)際又有創(chuàng)意的予以鼓勵(lì)。（6）師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，在平時(shí)的日常生活中，你又有什么新的打算嗎？學(xué)生回答:以后我要把生活垃圾分類處理我要用老師介紹的方法處理垃圾，不讓有毒有害垃圾污染我們的生活環(huán)境.在班上設(shè)一個(gè)清潔維護(hù)隊(duì)，對(duì)不愛護(hù)環(huán)境的行為進(jìn)行糾正.活動(dòng)五、課外調(diào)查我家的垃圾可回收垃圾不可回收垃圾有毒有害垃圾我們是這樣處理的:美化家園教學(xué)目標(biāo)：1.懂得合理妥善地處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。2.初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行。3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：懂得合理妥善地處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義，初步知道如何進(jìn)行垃圾分類、難點(diǎn)：初步知道如何進(jìn)行垃圾分類。課前準(zhǔn)備：1.教師、學(xué)生課前準(zhǔn)備：干凈整潔和凌亂不堪環(huán)境的圖片或音像資料。垃圾分類及其處理辦法的圖文、音像資料。2.教學(xué)器材：電腦、投影。3.教學(xué)課件：垃圾分類的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1.懂得妥善處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的意義。2.學(xué)習(xí)垃圾分類及其處理辦法。3.將課上學(xué)到的垃圾分類方法用于真正的生活中。1.觀看美好環(huán)境和糟糕環(huán)境的對(duì)比照片。2.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)嘗試著給垃圾分類。探究給垃圾分類的方法。3.根據(jù)實(shí)際情況討論做法，付諸行動(dòng)。1.播放材料，激發(fā)學(xué)生環(huán)保激情。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，提供相關(guān)資料。3.組織討論，幫學(xué)生參與實(shí)踐。教學(xué)過程：一、課前調(diào)查：1.將全班學(xué)生分成三個(gè)調(diào)查小組：環(huán)境留影組、采訪小組、知識(shí)收集組。2.分組活動(dòng)：活動(dòng)一：我為環(huán)境留張影，比一比誰(shuí)是細(xì)心的攝影家。要求：既要拍出美景，也要照出不足。（學(xué)生在家長(zhǎng)幫助下搜集環(huán)境圖片和影像的材料）活動(dòng)二：調(diào)查垃圾最后的歸處。（可以上網(wǎng)查資料，也可以實(shí)地采訪）活動(dòng)三：收集垃圾分類的資料。（在家長(zhǎng)的幫助下可以上網(wǎng)查資料）3.教師將資料整理成冊(cè)。二、情境激情：1.過度：讓我們一起來看看我們環(huán)境留影組的調(diào)查結(jié)果吧！2.課件出示同一地點(diǎn)打掃前與打掃后的對(duì)比照。3.請(qǐng)小觀眾們自由談?wù)動(dòng)^后感受。（干凈的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境經(jīng)過打掃可以變成整潔的環(huán)境）4.過度：臟亂的環(huán)境經(jīng)過人們的打掃、整理變得干凈了，可是那些垃圾又到哪里去了呢？5.請(qǐng)采訪小組小調(diào)查員介紹自己的采訪收獲。6.教師播放垃圾處理場(chǎng)對(duì)垃圾進(jìn)行分類的圖像。7.學(xué)生觀看后可自由提問。（為什么要進(jìn)行垃圾分類）8.介紹垃圾對(duì)人類生活環(huán)境的影響。9.小結(jié)：垃圾不僅給人們帶來視覺污染，還會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生、造成水污染、占用寶貴的土地資源，如果處理不當(dāng)，還會(huì)危害人們的身體健康。10.問：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待垃圾呢？（對(duì)垃圾進(jìn)行分類）三、鞏固舊知，學(xué)習(xí)新知。1.活動(dòng)：給垃圾找家。要求：以小組為單位借助實(shí)物圖給垃圾分類。2.學(xué)生交流分類過程中的疑問。3.根據(jù)自己組的疑問從知識(shí)收集組同學(xué)收集的資料中查找相關(guān)資料，然后繼續(xù)完成垃圾分類活動(dòng)。4.全班交流答案。四、知行統(tǒng)一：1.過度：同學(xué)們現(xiàn)在你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了給垃圾分類的方法，今后我們應(yīng)該怎樣做？真正去做時(shí)會(huì)有哪些困難哪？（有的地方?jīng)]有分類垃圾桶，周圍有的人不會(huì)對(duì)垃圾進(jìn)行分類……）2.活動(dòng)：設(shè)計(jì)張貼垃圾分類廣告語(yǔ)，給學(xué)校、社區(qū)負(fù)責(zé)人寫倡議書，每人擁有一張自我監(jiān)督表。五、總結(jié)全課，引發(fā)新知：同學(xué)們，在這節(jié)課的活動(dòng)中相信大家的收獲都不少，善待垃圾要從我做起，把垃圾變廢為寶，也是善待垃圾的一種表現(xiàn)，我們下節(jié)課在一起開動(dòng)腦筋出主意，想辦法吧！教學(xué)點(diǎn)評(píng)：在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開展目標(biāo)明確、難度適宜、切合生活實(shí)際的各種活動(dòng)，重視學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中的體驗(yàn)。學(xué)生在一系列連貫完整的活動(dòng)中，親自實(shí)踐、親身體驗(yàn)、鞏固舊知、獲取新知。其中，在課堂上運(yùn)用知識(shí)模擬給垃圾分類這一活動(dòng)，教師曾采用兩種形式，一種是先介紹分類知識(shí)然后讓學(xué)生根據(jù)了解的知識(shí)模擬分類。另一種是先讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)嘗試著分類，當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)學(xué)生根據(jù)自己的疑惑從教師和同學(xué)處學(xué)習(xí)新知，然后再繼續(xù)進(jìn)行分類。后者學(xué)生參與的積極性高，體驗(yàn)感強(qiáng)，掌握的新知牢固，取得的教學(xué)效果較好?；ú輼淠军c(diǎn)頭笑教學(xué)目標(biāo)：1.能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，愿意探究植物奧秘，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。2.有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)花草樹木。3.在護(hù)綠行動(dòng)中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。教學(xué)重點(diǎn)：能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。教學(xué)難點(diǎn)：能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。教具準(zhǔn)備：盆栽植物、植物頭飾、植物資料的小卡片、空白卡片、電腦課件、圖片、花草種子教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)認(rèn)識(shí)身邊的植物觀察身邊的植物互相學(xué)習(xí)植物知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的植物。了解植物的特點(diǎn)、及作用猜謎語(yǔ)觀看有關(guān)植物知識(shí)資料。使用電腦課件出示謎語(yǔ)。播放植物資料。植物知識(shí)通過植物知識(shí)宮殿里閱讀月光寶盒的活動(dòng)學(xué)習(xí)植物知識(shí)。

引導(dǎo)學(xué)生分組學(xué)習(xí)植物知識(shí)。

欣賞植物世界的絢麗欣賞植物圖片使用電腦課件我和植物交朋友領(lǐng)取植物的種子

發(fā)放植物的種子。

教學(xué)過程：一、引入新課：1.同學(xué)們你們看我的講臺(tái)漂亮么？2.是花草裝飾了我的講臺(tái)桌，是花草美化了我們的生活。今天我們就走進(jìn)植物世界認(rèn)識(shí)花草樹木。3.板書課題：花草樹木二、講授新課1.師：你們知道生活中有哪些花草么？學(xué)生先介紹自己帶來的花草。（只說名字）師：同學(xué)們知道很多花的名稱，那你們知道有哪些草和樹呢？2.師：同學(xué)們你們知道的可真多。在大自然中花草樹木的種類多得數(shù)不清。在植物大家族中有的植物色彩艷麗，你們看這盆仙客來，多漂亮！有的植物呢香氣幽雅，這盆蘭花，它的香氣陣陣飄來讓人心情舒暢。有的植物看起來相貌普通卻有著特殊的功用。就象這盆蘆薈，它他雖然沒有絢麗的外表，可卻有治病保健的作用，還可以美容呢！有的植物呢非常有趣，有種植物叫含羞草，一碰它的葉子，它就會(huì)把葉片合起來。多有趣！3.師：植物世界的奧秘多的數(shù)不清，你們知道么全世界現(xiàn)在已知的高等植物有28萬(wàn)多種，科學(xué)家估計(jì)還有近兩萬(wàn)種植物沒有被發(fā)現(xiàn)。在中國(guó)已知的高等植物就有3萬(wàn)多種。你們想和我一起去植物王國(guó)探索奧秘么？那就讓我們進(jìn)行一次特殊的綠色旅行吧！4.師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)綠色旅行的第一站——謎語(yǔ)谷。請(qǐng)你到前面來，我們向植物精靈表示祝賀。5.哪位同學(xué)還想得到知識(shí)寶盒，成為植物精靈？6.讓我們謝謝森林仙子送給我們的禮物，我們和森林仙子說再見吧。7.現(xiàn)在我們要進(jìn)入綠色旅行的第二站——植物知識(shí)宮殿。8.在這里請(qǐng)小精靈們打開知識(shí)寶盒，帶著同學(xué)們一起學(xué)習(xí)有關(guān)植物的知識(shí)。哪位同學(xué)有了收獲就可以在胸前貼上一個(gè)小標(biāo)志。請(qǐng)同學(xué)們注意布谷鳥的叫聲就是我們活動(dòng)結(jié)束的信號(hào)?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們選擇你喜歡的小精靈和他一起探索植物的奧秘吧。9.哪位同學(xué)愿意把你在知識(shí)小屋里學(xué)到的知識(shí)說一說，和同學(xué)們一起分享學(xué)習(xí)的快樂？10.現(xiàn)在就讓我們開始綠色旅行的第三站，到美麗的植物王國(guó)去欣賞大自然的美麗景色吧。師：首先讓我們觀察一下學(xué)校里的植物吧。師：這是玉蘭樹，在我們學(xué)校前院三棵玉蘭正在怒放你們看玉蘭潔白秀麗多么美麗呀！師：這是前院的雪松，它有十幾米高呢！到了冬天它依然蒼翠挺拔給我們的校園帶來了生機(jī)。師：這是操場(chǎng)上的大槐樹，你們知道么，它有一百多歲了是我們學(xué)校的老壽星呢？現(xiàn)在它已經(jīng)成為了國(guó)家保護(hù)的古樹。師：你們看這是操場(chǎng)上的幾棵大楊樹，到了夏天楊樹濃密的樹葉，為同學(xué)們投下片片綠蔭，讓同學(xué)們感覺不到夏季的炎熱。師：學(xué)校種植了很多的小松樹、冬青樹和柏樹?，F(xiàn)在我們一起看看北京常見的植物師：這是迎春花，你們看它好像在說“春天來了，春天來了！”師：柳樹的枝條已經(jīng)變軟了，長(zhǎng)出了小小的嫩芽。師：很多的街道都種植著銀杏樹，它的葉子象一把小扇子，到了秋天，樹葉變成金黃色好看極了！銀杏還會(huì)結(jié)出好吃的白果，它的葉子也是很好的藥材呢！師：月季是我們北京市的市花，到了夏季五顏六色的月季爭(zhēng)相開放讓北京更加美麗。你們看現(xiàn)在月季已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩葉了！師：最后讓我們欣賞一些熱帶的植物景觀吧。（出示熱帶植物的課件）11.師：同學(xué)們綠色旅行結(jié)束了，通過這次綠色旅行我們認(rèn)識(shí)了好多的花草樹木，現(xiàn)在就讓我們想一想花草樹木為人類做了那些好事呢？師：你們看花草樹木的本領(lǐng)多大呀！請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題12.花草樹木把大自然裝扮得這么美麗，就讓我們一邊聽著音樂一邊用花草來打扮我們的教室吧。請(qǐng)同學(xué)們把帶來的花草拿出來，擺在你喜歡的地方?，F(xiàn)在我們的教室可真漂亮。讓我們?yōu)榛ú轂槲覀冏约汗恼?。教學(xué)點(diǎn)評(píng)：這一課是第二單元的第二課，在學(xué)生們對(duì)自然景觀、自然現(xiàn)象有所了解后。著重培養(yǎng)學(xué)生了解植物、認(rèn)識(shí)植物是極為必要的。教師在進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)非常注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，知識(shí)的講析很有特色，充分的利用了電腦，設(shè)計(jì)了綠色旅行的情景，讓學(xué)生在一個(gè)童話般的世界里探索知識(shí)了解植物。教師的教具準(zhǔn)備豐富、充裕這些都為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生的交流探索過程的時(shí)間比較充裕，學(xué)生的興趣也很濃，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。在講授知識(shí)的過程中教師能利用電腦課件、錄像、圖片等教學(xué)手段，把本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)順利的突破。課程結(jié)束時(shí)教師發(fā)給學(xué)生一包種子讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)，向身邊的人去學(xué)習(xí)這種延伸學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)也很吸引學(xué)生，容易讓學(xué)生接受。講授種植樹木一環(huán)節(jié)時(shí)結(jié)合植樹節(jié)進(jìn)行環(huán)保教育安排的很流暢、銜接的自然。本堂課的不足之處是教學(xué)環(huán)節(jié)安排上欠靈活，學(xué)生的知識(shí)探索活動(dòng)也可多安排幾種分組，這樣會(huì)使學(xué)生的參與意識(shí)更強(qiáng)，課堂更活躍。準(zhǔn)備的知識(shí)可以再豐富一些，讓那些學(xué)習(xí)快的孩子也能有很濃的興趣。（人教新課標(biāo)）二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案第二單元讓家園更美好第六課花草樹木點(diǎn)頭笑一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，愿意探究植物奧秘，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。2.有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)花草樹木。3.在護(hù)綠行動(dòng)中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。二、教學(xué)重點(diǎn)：能夠說出生活中常見的一些植物的名稱，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。三、教學(xué)難點(diǎn)：能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。四、教具準(zhǔn)備：盆栽植物、植物頭飾、植物資料的小卡片、空白卡片、電腦課件、圖片、花草種子。五、教學(xué)流程：（一）導(dǎo)入1.同學(xué)們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆?。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著?yáng)光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛的動(dòng)物作伴。你們熱愛我們美麗的大地媽媽嗎？2.瞧，老師帶來了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個(gè)家園呢？為什么？你覺得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？缺少植物會(huì)對(duì)我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物有什么重大的影響嗎？3.原來美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類的健康，還能讓動(dòng)物們快樂地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。（二）我的植物朋友1.小朋友，今天你們也帶來了許多植物，你們?cè)敢獍颜l(shuí)種植在大地媽媽的土壤里呢？大家先在小組說一說你們一組都有哪些植物，然后向全班推薦本組最喜歡的植物。2.好了，哪組先來說呢？你們這組有什么？你們最喜歡的是什么？那就把……放在大地媽媽的懷抱里吧！3.看，有了花草樹木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來上課，好嗎？（三）慧眼識(shí)真金1.今天，不光同學(xué)帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認(rèn)識(shí)它們呢？下面，我們就比一比哪組小朋友認(rèn)識(shí)的植物多，快點(diǎn)進(jìn)入“慧眼識(shí)真金”。2.小組操作電腦，觀察本組的植物圖片，交流討論。教師出示，學(xué)生答。（以最快舉手為準(zhǔn)，給小組加分）（四）植物小專家1.知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和二（6）班小朋友交朋友，可是，它們說呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)。”小朋友，你們的植物知識(shí)豐富嗎？誰(shuí)是植物小專家呢？讓我們進(jìn)行下面一個(gè)環(huán)節(jié)：（植物小專家）2.教師出題：每一組輪流答（五）花草樹木本領(lǐng)大1.了解了小花小草的生長(zhǎng)特點(diǎn)，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個(gè)個(gè)都是植物小專家。2.其實(shí)，養(yǎng)殖花草對(duì)于我們?nèi)祟愐灿泻芏嘁嫣?，你知道花草樹木有哪些作用嗎？（凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音……）3.大家說得太好了，植物們保護(hù)環(huán)境的本領(lǐng)可真大。板書：保護(hù)環(huán)境4、有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)。瞧，老師這有個(gè)光榮簿，里面的每種植物都有著特殊的作用。小組可以合作完成。小組操作電腦，交流討論，打字解答本組題目。（六）護(hù)綠小使者1.植物們實(shí)在太偉大了，它們不僅能保護(hù)環(huán)境，對(duì)于我們?nèi)祟?，它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價(jià)值。板書：價(jià)值高2.對(duì)于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺得我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣做呢？怎樣愛護(hù)保護(hù)它們呢？大家出個(gè)點(diǎn)子，爭(zhēng)做護(hù)綠使者。板書：愛綠護(hù)綠（指明說，頒發(fā)章子）3.除了愛綠護(hù)綠外，我們還應(yīng)該做個(gè)護(hù)綠宣傳者。我建議把我們剛才護(hù)綠的口號(hào)寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個(gè)人都加入到我們的護(hù)綠行動(dòng)中來。（互相傳卡紙）4、同學(xué)們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關(guān)植物的知識(shí)。愛綠護(hù)綠也就能讓每一朵花每一棵草對(duì)我們?nèi)祟愇⑿?，讓人類和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中。板書：花草樹木點(diǎn)頭笑5、今天，哪一組是我們的愛綠護(hù)綠冠軍呢？在我們的課堂上有這么多可愛美麗的植物朋友，其實(shí)它們的小主人就是個(gè)護(hù)綠使者，因?yàn)樗麄兠咳硕紴榈厍驄寢屧鎏砹艘坏谰G色風(fēng)景，因此，我們也該對(duì)他們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。（給每組加分）因此，老師現(xiàn)在宣布……一組為愛綠護(hù)綠冠軍組。為此，老師現(xiàn)在就給你們頒發(fā)獎(jiǎng)狀。（播音樂，發(fā)獎(jiǎng)狀）我和動(dòng)物交朋友教學(xué)目標(biāo)：1.知道動(dòng)物是人類的好朋友。2.喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。3.培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。教學(xué)難點(diǎn)：保護(hù)珍稀動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、動(dòng)物圖片、課題、錄像、動(dòng)物書籍、《野生動(dòng)物保護(hù)法》、《我的野生動(dòng)物朋友》學(xué)生準(zhǔn)備：照片、毛絨玩具。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)過程設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計(jì)

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)一、我們喜歡動(dòng)物環(huán)節(jié)1、播放動(dòng)物叫聲音樂。全體學(xué)生仔細(xì)聆聽，分辨不同的動(dòng)物叫聲。播放課件，提示學(xué)生分辨動(dòng)物叫聲。2、請(qǐng)學(xué)生講述他們與動(dòng)物之間的故事。學(xué)生自帶照片，講述照片中自己與動(dòng)物之間的故事。引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的動(dòng)物介紹給大家，激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物的感情，要求其他同學(xué)予以關(guān)注及鼓勵(lì)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、我們喜歡動(dòng)物3、如果我們想了解更多的動(dòng)物，你有什么好辦法嗎？學(xué)生利