福建省部分地區(qū) 下學(xué)期高二語(yǔ)文期中試題匯編：古代詩(shī)歌閱讀

古代詩(shī)歌閱讀福建省莆田第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（三）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成19～20題。初發(fā)夷陵①陸游雷動(dòng)江邊鼓吹雄，百灘過(guò)盡失途窮。山平水遠(yuǎn)蒼茫外，地辟天開指顧中。俊鶻②橫飛遙掠岸，大魚騰出欲凌空。今朝喜處君知否？三丈黃旗舞便風(fēng)。【注】①孝宗淳熙五年（1178年），陸游在度過(guò)八年的川陜生活之后，奉詔離蜀東歸，往臨安廷對(duì)。此詩(shī)是他途徑夷陵（在今湖北宜昌）時(shí)所作。②鶻：一種鷹類的猛禽。19．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．首聯(lián)描寫了行船經(jīng)由三峽時(shí)的驚心動(dòng)魄的情景?！笆靖F”是指三峽一帶水道曲折，舟行江中常有川盡途窮之感。B．頷聯(lián)既是從闊遠(yuǎn)的畫面上來(lái)描繪夷陵江面的景色，更刻畫了詩(shī)人初出三峽時(shí)那種豁然開朗、乍喜還驚的心情，生動(dòng)傳神。C．頸聯(lián)中的俊鶻是“橫飛”，大魚是“騰出”，縱橫交錯(cuò)，自下而上，此句從大處落筆，寫得細(xì)致入微，描繪得壯而又奇。D．本詩(shī)妙在將立意恢宏與筆觸細(xì)膩等對(duì)立的審美范疇和諧統(tǒng)一，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)山川的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的希望，意氣飛動(dòng)。20．本詩(shī)氣勢(shì)雄渾，才氣豪健，將一幅錦繡長(zhǎng)江圖展現(xiàn)在讀者面前。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析頷聯(lián)和頸聯(lián)所采用的寫景手法。（6分）（三）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）19．C（3分）（C項(xiàng)，是自上而下，從小處落筆。）20．（6分，每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)即可）①夸張?！暗乇偬扉_指顧中”回觀身后，天刀劈石兩邊開。回顧來(lái)路，指點(diǎn)眼前，江水奔涌而出，一瀉千里，一片蒼茫開闊，峽內(nèi)峽外兩相對(duì)比，確有“地辟天開”之感。（答出“虛寫”“想象”亦可）②虛實(shí)結(jié)合。實(shí)寫眼前之景卻達(dá)到目力所不及的地方，于是引出“地辟天開”的想象中的境界，虛實(shí)結(jié)合構(gòu)成一個(gè)壯闊宏偉的境界，以此來(lái)展現(xiàn)人生抱負(fù)。（“由虛入實(shí)”亦可）③動(dòng)靜結(jié)合。“山平水遠(yuǎn)蒼茫外”站在船頭，極目遠(yuǎn)望，“山平水遠(yuǎn)”，江天一色，蒼茫一派，這是描寫靜景?！翱→X橫飛遙掠岸，大魚騰出欲凌空”是說(shuō)雄鷹振翅奮飛，追風(fēng)逐浪，掠岸而去；大魚騰躍出水，幾乎要凌空而上，靜中有動(dòng)。動(dòng)靜結(jié)合，給人以生機(jī)勃勃之感，將景象描繪得十分壯奇生動(dòng)。（就頸聯(lián)答出“俯仰結(jié)合”亦可）④遠(yuǎn)近結(jié)合，時(shí)空開合設(shè)計(jì)巧妙。采用由遠(yuǎn)及近的寫景視角，時(shí)空開合設(shè)計(jì)巧妙，以山平水遠(yuǎn)、蒼茫開闊的景色來(lái)抒發(fā)胸中塊壘，意趣橫生?！咀髌焚p析】陸游《初發(fā)夷陵》①雷動(dòng)江邊鼓吹雄，百灘過(guò)盡失途窮。②山平水遠(yuǎn)蒼茫外，地辟天開指顧中。③俊鶻橫飛遙掠岸，大魚騰出欲凌空。④今朝喜處君知否？三丈黃旗舞便風(fēng)。⑤【注釋】①此詩(shī)作于宋孝宗淳熙五年（1178）。時(shí)陸游離蜀東歸，往臨安廷對(duì)。夷陵：今湖北宜昌。②鼓吹：古時(shí)放舟出峽，舟人往往擊鼓而行，以壯聲威。途窮：舟遇險(xiǎn)灘，不免途窮之嘆，百灘過(guò)盡，便是通途，故曰“失途窮”。③指顧：指點(diǎn)回顧。④俊鶻：指雄鷹。⑤黃旗：此指船上的旗幟。便風(fēng)：順風(fēng)。【譯文】大江兩岸，回蕩著如雷的鼓聲；過(guò)盡重重險(xiǎn)灘，驚魂方才平靜。山勢(shì)平緩，江面開闊，一片蒼茫的圖景；指點(diǎn)眼前，回望身后，使人驚嘆開天辟地的神功。遠(yuǎn)處橫飛的雄鷹，掠岸而去；突然躍起的大魚，仿佛要出水凌空。有誰(shuí)知道，我此時(shí)喜悅的心情；看那船上高掛的黃旗，在順風(fēng)中獵獵飄動(dòng)。【賞析】首聯(lián)“雷動(dòng)江邊鼓吹雄，百灘過(guò)盡失途窮”，是回顧到達(dá)夷陵之前，船過(guò)三峽時(shí)的驚心動(dòng)魄的情景。古時(shí)放舟出峽，舟人往往擊鼓而行，鼓聲響如春雷，震徹兩岸，氣勢(shì)雄壯。詩(shī)人經(jīng)過(guò)瞿塘峽時(shí)便曾有“旗下畫鼓如春雷”的驚嘆。長(zhǎng)江三峽向以灘險(xiǎn)聞名于世，巨石暗礁密布水底，使得江流“峻激奔暴，魚鱉所不能游”。而且三峽一帶水道曲折，舟行江中，常有川盡途窮之感。因此，當(dāng)闖過(guò)這些險(xiǎn)灘到達(dá)夷陵的時(shí)候，驚魂甫定、充滿喜悅的心情是可想而知的。頷聯(lián)寫夷陵地段江面的壯闊。夷陵在三峽出口處，江水在峽中約束既久，至此則奔涌而出，一瀉千里，江面豁然開闊。此時(shí)站在船頭，極目遠(yuǎn)望，“山平水遠(yuǎn)”，江天一色，蒼茫一派；而且回顧來(lái)路，指點(diǎn)眼前，峽內(nèi)峽外兩相對(duì)比，確有“地辟天開”之感。所以“山平水遠(yuǎn)蒼茫外，地辟天開指顧中”，既是從闊遠(yuǎn)的畫面上來(lái)描繪夷陵江面的景色，更刻畫了初出三峽時(shí)那種豁然開朗、乍喜還驚的心情，生動(dòng)傳神。頸聯(lián)如同用近鏡頭，攝取了江面上一組美麗奇特的畫景?！翱→X橫飛遙掠岸，大魚騰出欲凌空”，是說(shuō)雄鷹振翮奮飛，追風(fēng)逐浪，掠岸而去；大魚騰躍出水，幾乎要凌空而上。前句寫天上，后句寫水面。前句中，“遙”字可見(jiàn)江面之寬，“掠”字可見(jiàn)鷹飛之迅；后句中，“騰”字狀魚之活潑，“欲凌空”，更形騰躍之勢(shì)。此聯(lián)與上聯(lián)互相映襯，由遠(yuǎn)及近，由虛而實(shí)，將夷陵江面壯而又奇的景象描繪得十分生動(dòng)。尾聯(lián)寫詩(shī)人自己的心情。詩(shī)人喜的原因，一方面當(dāng)然是船行出峽，一心胸為之開朗，喜悅之情油然而生；但另一方面更是對(duì)故鄉(xiāng)的渴想和對(duì)未來(lái)充滿希望的一種自慰之感，所以不由高唱“三丈黃旗舞便風(fēng)”?！包S旗”本指戰(zhàn)旗，陸游其他詩(shī)中便有“將軍駐坡?lián)睃S旗”、“大將牙旗三丈黃”等句。此處指詩(shī)人坐船上的旗幟。“便風(fēng)”是順風(fēng)。沿江而下。輕舟順風(fēng)，旌旗獵獵，是令人愜意的。詩(shī)人從入川到出川，連同途中往返，已經(jīng)十個(gè)年頭了。十年間，雖然曾有過(guò)親臨前線戍邊的生活，但更多的時(shí)候是不受朝廷重用，心頭壓著報(bào)國(guó)無(wú)門的痛苦。而這次奉詔還朝廷對(duì)，或許能向皇上傾吐報(bào)國(guó)的襟懷。果能如此，“三丈黃旗舞便風(fēng)”便是馳騁疆場(chǎng)，為國(guó)殺敵的吉兆了。這種感情的表達(dá)與前三聯(lián)的客觀描寫十分協(xié)調(diào)。綜觀全詩(shī)，其特色有二：一是極盡點(diǎn)染之功，將一幅錦繡長(zhǎng)江圖展現(xiàn)在讀者面前。作者的寫景手法，既有大筆濡染，又有細(xì)致勾畫，有遠(yuǎn)有近，或高或低，歷歷如繪。二是表達(dá)了對(duì)祖國(guó)山川的熱愛(ài)和對(duì)生活的希望，熱情洋溢，意氣飛動(dòng)，感人至深。福建省三明市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，8分）閱讀下面這首詩(shī)，完成18~19小題。白頭吟①皚如山上雪，皎若云間月。聞君有兩意，故來(lái)相決絕。今日斗酒會(huì)，明旦溝水頭。躞蹀御溝上，溝水東西流②。凄凄復(fù)凄凄，嫁娶不須啼。愿得一心人，白頭不相離。竹竿何嫋嫋，魚尾何簁簁③！男兒重意氣，何用錢刀為！[注]①《白頭吟》最早見(jiàn)于南朝徐陵《玉臺(tái)新詠》，《西京雜記》認(rèn)為此詩(shī)是卓文君因?yàn)樗抉R相如將聘茂陵人女為妾而作。②躞蹀：指小步行走的樣子；徘徊。御溝：流經(jīng)御苑或環(huán)繞宮墻的溝。東西流，即東流。③竹竿：指釣竿。嫋嫋：同“裊裊”，動(dòng)搖貌。簁簁：形容魚尾像濡濕的羽毛。在中國(guó)歌謠里釣魚是男女求偶的象征隱語(yǔ)。18．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．開篇前兩句以高山上潔白的雪和云間清亮的月喻指姣好明麗的容貌和純潔美好的人，也喻指純潔無(wú)瑕的愛(ài)情，意蘊(yùn)豐厚。B．“凄凄”四句寫女主人公因遭到遺棄而凄慘悲傷，希望能嫁得一個(gè)情意專一的男子，表現(xiàn)出女主人公對(duì)被棄的無(wú)奈以及對(duì)忠貞愛(ài)情的渴望。C．結(jié)尾四句運(yùn)用比興手法,以魚竿的柔長(zhǎng)輕盈擺動(dòng)和魚尾的滋潤(rùn)鮮活,隱喻男女情歡意洽，指出真正的愛(ài)情應(yīng)以情義為基礎(chǔ)。D．全詩(shī)用第一人稱的口吻寫出,四句一節(jié),通過(guò)今與昔、現(xiàn)實(shí)與理想不同角度的變換描寫，層層推進(jìn)，刻畫出女主人公感情的變化歷程。19．《白頭吟》是漢樂(lè)府古辭，與《氓》類似，講述的都是愛(ài)情悲劇，試從人物形象的角度比較《白頭吟》與《氓》女主人公性格方面的異同。（6分）18.【參考答案】B【解析】B.“女主人公因遭到遺棄而凄慘悲傷”“對(duì)被棄的無(wú)奈”錯(cuò)?！捌嗥唷彼木溲砸话闩映黾薏槐靥淇蓿灰薜靡粋€(gè)情意專一的男子就算很幸福了。并非指女主人公自己。故選B。19．【參考答案】(8分)(1)同：兩首詩(shī)的女主人公都有用情專一、冷靜果斷的性格特點(diǎn)。（2分）（2）異：《白頭吟》女主人公鄙夷金錢、重視情義，女子的愛(ài)情觀念在詩(shī)歌中表現(xiàn)得更加突出。（2分）《氓》女主人公性格兼具溫柔善良、率真癡情、勤勞淳樸等特點(diǎn)，形象更加豐富飽滿。（2分）福建省莆田市錦江中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成下面小題。初食筍呈座中李商隱嫩籜①香苞初出林，於陵②論價(jià)重如金?；识缄懞?yīng)無(wú)數(shù)，忍剪凌云一寸心。昌谷北園新筍（其一）李賀籜落長(zhǎng)竿削玉開，君看母筍③是龍材。更容一夜抽千尺，別卻池園數(shù)寸泥。[注]①籜，竹筍上一片一片的皮。②於陵，古縣名。③母筍，大筍。15．(3分)下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．李商隱詩(shī)中首句描繪了初生之筍幼嫩的籜和香美的筍，新筍剛長(zhǎng)出，洋溢著生機(jī)。B．李賀詩(shī)中的筍是詩(shī)人理想化了的形象，晶潔如玉，生機(jī)勃勃，它要掙脫殼的束縛。C．李商隱詩(shī)前兩句寫出了筍的珍貴，后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)獲得無(wú)數(shù)新筍的欣喜之情。D．李賀詩(shī)前兩句重在寫新筍的外形特征，后兩句重在刻畫新筍沖上九霄的豪情壯志。16．(6分)這兩首詩(shī)都運(yùn)用了托物言志，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。15．C16．①《初食筍呈座中》中，新筍有凌云之志，但嫩筍被食用。詩(shī)人借筍以詠?zhàn)约海磉_(dá)了自己的凌云之志在現(xiàn)實(shí)中遭遇夭折而壯志未酬的感慨，也揭示了人才在當(dāng)世受到壓制的處境。②《昌谷北園新筍（其一）》中，新筍“一夜抽千尺”，不甘心埋沒(méi)于園泥之中。詩(shī)人借筍言志，表達(dá)了自己拔地上青云的雄心壯志?！窘馕觥?5．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。C.“后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)獲得無(wú)數(shù)新筍的欣喜之情”錯(cuò)。嫩筍被食，新筍的一片凌云之心被剪斷，詩(shī)人表達(dá)了痛惜和哀憐之情。故選C。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。①《初食筍呈座中》中，最后兩句“皇都陸海應(yīng)無(wú)數(shù)，忍剪凌云一寸心”中的“陸?！贝钢窳?，竹林暗喻天下，而天下正是人才濟(jì)濟(jì)?！傲柙埔淮缧摹笔钦f(shuō)剛長(zhǎng)出來(lái)的竹筍雖然只有一寸大小，其心還未成熟，熱情卻正盛，有凌云之志。這里明顯采用象征手法，新筍有凌云之志，但嫩筍被食用，暗指自己的境況和遭遇跟竹筍一樣，剛生長(zhǎng)出來(lái)的青春志向還沒(méi)得以實(shí)現(xiàn)就被橫刀斬?cái)?。?shī)人借筍以詠?zhàn)约?，表達(dá)了自己的凌云之志在現(xiàn)實(shí)中遭遇夭折而壯志未酬的感慨，也揭示了人才在當(dāng)世受到壓制的處境。那種壯志未酬的扼腕之氣昭昭可見(jiàn)。②《昌谷北園新筍（其一）》中，“更容一夜抽千尺，別卻池園數(shù)寸泥”這兩句的意思是，假如容許它盡情生長(zhǎng)，一夜之間拔節(jié)挺長(zhǎng)千尺，它自然會(huì)脫卻塵泥而直插青云之上。新筍“一夜抽千尺”，不甘心埋沒(méi)于園泥之中。這里就表達(dá)了新筍沖上九霄的豪情壯志，它不甘心于埋沒(méi)園泥之中的現(xiàn)狀。因?yàn)椴荒苋菰S新筍一夜抽千尺，所以它就不可能拔地而起直上青云。詩(shī)人借筍言志，表達(dá)了自己拔地上青云的雄心壯志。福建省福州市第十五中學(xué)等五校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題(三)古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成20-21題。古詩(shī)二首上蘇子瞻（其一）【北宋】黃庭堅(jiān)江梅有佳實(shí)，托根桃李場(chǎng)。桃李終不言，朝露借恩光。孤芳忌皎潔，冰雪空自香。古來(lái)和鼎實(shí)，此物升廟廊。歲月坐成晚，煙雨青已黃。得升桃李盤，以遠(yuǎn)初見(jiàn)嘗。終然不可口，擲置官道旁。但使本根在，棄捐果何傷！20.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.桃李不在意江梅托根身邊，而是通過(guò)老天的恩惠獲得雨露陽(yáng)光，展現(xiàn)自己。B.梅子自古是有用的食材，有調(diào)和鼎中食物味道的作用，得到認(rèn)可進(jìn)入廟廊。C.江梅之果成才不易，需要經(jīng)歷時(shí)間煙雨的洗禮才能由青轉(zhuǎn)黃，與桃李同盤。D.末句以議論收結(jié)，既同情江梅被拋棄的遭遇，又表達(dá)出對(duì)其勉勵(lì)肯定之意。21.全詩(shī)以物喻人，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）(三)古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）20.A（3分）【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。A.“桃李……展現(xiàn)自己”錯(cuò)誤，“桃李終不言，朝露借恩光”的意思是桃李始終不肯說(shuō)它的好話，江梅只憑著朝露的恩光成長(zhǎng)。不是桃李“借恩光”展現(xiàn)自己，而是江梅“借恩光”展現(xiàn)自己。故選A。21.以江梅喻蘇軾。①以“江梅有佳實(shí)”喻蘇軾有過(guò)人的才華；②以“孤芳皎潔”“冰雪自香”“不可口”喻蘇軾不迎合權(quán)貴、不慕世俗的高潔本性；③以“得升桃李盤”喻蘇軾被任用；④以“擲置官道旁”喻蘇軾被棄用；⑤以“本根”喻蘇軾堅(jiān)守本心。（答對(duì)任意一點(diǎn)得2分，三點(diǎn)得6分）?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生賞析詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。前兩句，江梅（喻指蘇軾）結(jié)有佳美的果實(shí)，可無(wú)奈地生長(zhǎng)在遍布桃李（喻指變法的新黨們）的場(chǎng)地之中，桃李始終認(rèn)為江梅是另類而不肯承認(rèn)江梅的優(yōu)秀，江梅只能自己憑借著自然的陽(yáng)光雨露茁壯成長(zhǎng)。詩(shī)句以江梅喻蘇軾，以“江梅有佳實(shí)”喻蘇軾有過(guò)人的才華；后面詩(shī)句，寫江梅孤芳自傲、高潔清白，經(jīng)冰雪苦寒育就幽香；曾經(jīng)與桃李同盤呈獻(xiàn)給皇上，由于江梅的酸不如桃李的甜，所以初嘗時(shí)不可口。詩(shī)句以江梅“孤芳皎潔”“冰雪自香”“不可口”喻蘇軾不迎合權(quán)貴、不慕世俗的高潔本性；“得升桃李盤”喻蘇軾被任用，與變法的新黨們同朝為官；“擲置官道旁”，初一嘗就被擱置在一旁，喻指蘇軾在朝廷不久就被外放到了地方，被棄用；“但使本根在，棄捐果何傷”，只要江梅高潔清白的根本還在，棄置一些梅果又有何妨。以“本根”喻蘇軾堅(jiān)守本心，喻指蘇軾優(yōu)秀的本質(zhì)一定還能再展宏圖，有如江梅還能再結(jié)果實(shí)一般?！靖健繀⒖甲g文江梅長(zhǎng)有美好的果實(shí)，生長(zhǎng)在桃李滋生的場(chǎng)地。桃李始終不肯說(shuō)它的好話，江梅只憑著朝露的恩光成長(zhǎng)。高潔的江梅孤芳自賞，容易招致妒忌，它默默在冰雪中散發(fā)清香。古來(lái)調(diào)制羹要靠梅子，它本應(yīng)進(jìn)入高高的朝堂?？上q月空度，為時(shí)已晚，在煙雨中梅子已由青變黃。梅子跟桃李同置盤中，因它來(lái)自遠(yuǎn)方而被人品嘗。但它實(shí)在不那么可口，終于被拋擲在官道一旁。但是只要它的本根還在，果實(shí)被棄又何妨！福建省泉州市南安市柳城中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。江南歸附后不仕述懷南宋艾可叔①舟在中流進(jìn)退難，發(fā)雖種種此心丹。死為元亮終書晉，生是留侯本事韓。貧賤不憂知有道，亂離最幸是無(wú)官。歲寒誰(shuí)似東籬菊，禁得投簪②日日看。注①艾可叔，南宋度宗咸淳四年進(jìn)士，官至御史中丞。②投簪：“簪”，固冠用的簪子；借代棄官。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫船在水中的進(jìn)退兩難暗示自己仕途的進(jìn)退兩難，雖然老邁但赤誠(chéng)之心沒(méi)有改變。B.頷聯(lián)借用陶淵明和張良的典故表達(dá)自己對(duì)南宋的眷戀、忠誠(chéng)之心，終究不愿入仕元朝。C.頸聯(lián)寫人身處窮困、地位低下卻無(wú)憂是因能堅(jiān)守道義，遭遇流離時(shí)最幸運(yùn)的是沒(méi)做官。D.詩(shī)人在江南被元占領(lǐng)以后便沒(méi)有再做官，他借此詩(shī)表達(dá)離開官場(chǎng)后內(nèi)心的失落與傷感。16.陶潛的《歸去來(lái)兮辭》中的“三徑就荒，松菊猶存”與本詩(shī)中的“歲寒誰(shuí)似東籬菊”，都寫了“菊”，試分析兩句在表達(dá)意義上的異同之處。（6分）【答案】15.D16.同：兩句中的“菊”在意義上都指向隱居。異：①《歸去來(lái)兮辭》通過(guò)描寫小院中依舊保持原來(lái)風(fēng)貌的菊花比喻自己高潔品格仍在，抒發(fā)了自己抵家歸隱時(shí)的欣喜；②本詩(shī)則通過(guò)“東籬菊”表現(xiàn)了國(guó)家滅亡后歸隱田園的無(wú)奈與傷感。【15題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D.“表達(dá)離開官場(chǎng)后內(nèi)心的失落與傷感”錯(cuò)，借此詩(shī)表達(dá)自己對(duì)南宋的眷戀、忠誠(chéng)之心，以及國(guó)家滅亡后歸隱田園的無(wú)奈與傷感。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌物象的能力。本詩(shī)“歲寒誰(shuí)似東籬菊，禁得投簪日日看”意思是，歲寒時(shí)節(jié)只有菊花盛放，讓人日日欣賞留連?！皷|籬菊”典自陶淵明“采菊東籬下”，代指隱居；結(jié)合作者生平思想和“投簪”“借代棄官”來(lái)理解，詩(shī)人在江南被元占領(lǐng)以后便沒(méi)有再做官，借“東籬菊”表現(xiàn)了國(guó)家滅亡后歸隱田園的無(wú)奈與傷感。陶潛的《歸去來(lái)兮辭》敘述了作者辭官歸隱后的生活情趣和內(nèi)心感受，表現(xiàn)了他對(duì)官場(chǎng)的認(rèn)識(shí)以及對(duì)人生的思索，表達(dá)了他潔身自好、不隨世俗的精神情操。“三徑就荒，松菊猶存”意思是，院子里的小路快要荒蕪了，松菊還長(zhǎng)在那里?！叭龔健贝鸽[士所居?！八删铡毕笳髦迸c高潔，是陶淵明正直、高潔形象的代表；松菊猶存，以喻堅(jiān)芳之節(jié)仍在。詩(shī)人借“松菊猶存”表達(dá)自己堅(jiān)貞的節(jié)操，抒發(fā)了歸家時(shí)的喜悅之情。福建省福州市福建師范大學(xué)附屬中學(xué)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題五、古代詩(shī)歌閱讀（9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成16-17題。病起書懷①陸游病骨支離紗帽