《信息時代的語文生活》教學(xué)設(shè)計 年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

第2頁共3頁課題統(tǒng)編版高中語文信息時代的語文生活教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容二次備課老師引導(dǎo)學(xué)生探究文本內(nèi)容學(xué)習目標語言建構(gòu)與運用:有意識地關(guān)注信息時代多種傳播媒介對人們學(xué)習、工作、生活的影響，通過調(diào)查，了解不同媒介的傳播特點，更好地適應(yīng)信息時代的生活。思維發(fā)展與提升:比較不同媒介的語言特征，能夠撰寫具有相應(yīng)語言特征的文稿，提高信息時代背景下的語言文字運用能力。審美鑒賞與創(chuàng)造:利用多種媒介傳播信息，掌握報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒介傳播信息的相關(guān)方法和注意點,并進行有效實踐，不斷提升媒介應(yīng)用能力。文化傳承與理解:了解辨識媒介信息的基本知識、方法，并將其運用于生活之中，提升思維能力:學(xué)習判斷媒介信息的良莠，樹立正確的人生觀、價值觀，提升媒介素養(yǎng)。實施教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介相繼興起，將人類帶入了多種傳播媒介并存的信息時代。人們借助各種傳播媒介來了解社會，與他人溝通，與群體產(chǎn)生聯(lián)系，與周圍世界交換信息，根據(jù)所掌握的信息進行理性決策。人的思維方式和語言運用也會受到多種傳播媒介的影響。學(xué)習本單元，重在提高媒介素養(yǎng)，更好地適應(yīng)信息時代的生活。要了解不同媒介的特點，學(xué)習綜合運用多種媒介獲取信息、表達交流的方法;理解、辨析、評判媒介信息，辨識其立場，多角度分析問題，逐步形成獨立判斷。還要學(xué)會正確面對海量信息，恰當篩選利用。教材回顧1.閱讀《不同媒介的語言特征與網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展》，概括其主要內(nèi)容。文章回顧了人類信息傳播從口語傳播、文字書面語傳播到電波有聲媒體傳播再到網(wǎng)絡(luò)和多媒體傳播的發(fā)展過程及趨勢，分析了各發(fā)展階段信息內(nèi)容、形式和傳播媒介的特點，重點討論了網(wǎng)絡(luò)時代信息傳播所面臨的若干問題,提出“規(guī)范中國的網(wǎng)絡(luò)語言使用，爭取網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)媒體領(lǐng)域的國際話語權(quán)”的對策。2.閱讀《傳播媒介變遷的社會影響》，概括其主要內(nèi)容。文章回顧了人類社會媒介技術(shù)和媒介形態(tài)的發(fā)展歷程，揭示了各歷史階段媒介對人們的思想觀念、生活方式交往方式乃至整個社會結(jié)構(gòu)變遷的影響。文章前瞻性地預(yù)見了“所有的傳媒技術(shù)的數(shù)字化已經(jīng)成為可能”，指出“傳播媒介”正在成為一個包容性術(shù)語并預(yù)言這樣的變化將對社會結(jié)構(gòu)帶來巨大影響。3.閱讀《涵養(yǎng)媒介素質(zhì)，才有最美和聲--迎接網(wǎng)上“新集體生活”》，概括其主要內(nèi)容。文章明確提出媒介素質(zhì)的概念，主張社會大眾都要白覺地“涵養(yǎng)媒介素質(zhì)”。文章雖短，卻密集地提出了與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社會“新集體生活”有關(guān)的一系列新現(xiàn)象、新名詞、新理念和新問題三、學(xué)習活動認識多媒介活動一1.在我們的生活中，常見媒介有哪些類型?電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)、交談、雜志2.查找相關(guān)資料，歸納常見媒介的傳播特點(1)電視①集字、聲、像、色于一體，有極強的感染力。②)覆蓋面廣，公眾接觸率高。③信息帶有較強的娛樂性，易于為受眾接受。4)信息稍縱即逝，不易存查。⑤費用昂貴，制作成本較高。(2)廣播①傳播范圍廣，傳播速度快，時效性強。②信息受眾廣，覆蓋面大。③信息傳播方便靈活，聲情并茂。④制作簡便，成本低。⑤接收方便。(3)報刊①發(fā)行面廣，覆蓋面寬。②發(fā)行對象明確，選擇性強。③信息傳播迅速，時效性強。④)攜帶方便，可隨時隨地接受信息。⑤信息容量大，選擇方便。(4)網(wǎng)絡(luò)①多種傳播符號組合，表現(xiàn)形式豐富，②〉讀繭蒞納息豐富，資源共享。③網(wǎng)上信息可隨時更新，時效性強。④實現(xiàn)信息雙向傳播，建立傳受平等的新型傳播模式。⑤信息選取由“推”到“拉”，便于搜索查詢。⑥網(wǎng)上信息以超鏈接的形式發(fā)布，信息之間關(guān)聯(lián)性高。⑦通信方式迅捷便利。3.查找相關(guān)資料，探討不同媒介的語言特征。(1)下面是一則校報的招聘啟事，需要通過不同的傳播媒介發(fā)布出去，以得到更多同學(xué)的關(guān)注和響應(yīng)。選擇幾種你熟悉的傳播媒介，根據(jù)其傳播特點對招聘啟事進行改寫，如調(diào)整內(nèi)容、語言、呈現(xiàn)形式等，并說說這樣改寫的理由。招聘啟事校報擬招聘兩名編輯，具體信息如下。崗位職責:負責來稿篩選、文字編輯和部分校內(nèi)新聞采寫工作。招聘對象:高一、高二年級學(xué)有余力的同學(xué)。應(yīng)聘條件:1.熱愛文學(xué)、熱愛寫作，有一定的文學(xué)鑒賞能力和較高的文字水平:2.能夠細致認真地做好文字工有較強的責任心;3.具備良好的溝通能力。作，應(yīng)聘方式:發(fā)送個人簡歷至郵箱xx@xx。截止日期:3月25日。校報編輯部3月1日①根據(jù)網(wǎng)絡(luò)論壇或班級微信群傳播特點，對下面一則招聘啟事進行改寫，并說明改寫理由。修改為:高一、高二年級學(xué)有余力的同學(xué)，如果你熱愛文學(xué)、熱愛寫作，有一定的文學(xué)鑒賞能力和較高的文字水平，能夠認真細致地做好文字工作，有較強的責任心，具備良好的溝通能力，請你于3月25日前發(fā)送個人簡歷至郵箱XX@xㄨ。改寫理由:網(wǎng)絡(luò)傳播信息豐富，故應(yīng)將語言改得鮮明、簡潔，且具有個性，以此吸引人的眼球。②)根據(jù)廣播稿傳播特點，對招聘啟事進行改寫，并說明改寫理由。修改為:同學(xué)們請注意，現(xiàn)在播放一則“招聘啟事”。校報編輯部計劃在高一、高二年級的同學(xué)中招聘兩名編輯，受聘的兩位同學(xué)將負責以下工作:稿件篩選、文字編輯和部分校內(nèi)新聞的采寫。如果你熱愛文學(xué)、熱愛寫作，有一定的文學(xué)鑒賞能力和較高的文字水平，具有良好的溝通能力，能夠認真細致地做好文字工作，有較強的責任心，歡迎你前來應(yīng)聘。應(yīng)聘截止口期是3月25號。你只需要在3月25號之前把個人簡歷發(fā)送至郵箱xx@xx即可。改寫理由:廣播傳播方式靈活，聲情并茂。故應(yīng)將語言修改得口語化、形象化、大眾化，做到通俗易懂，易于理解。不同媒介的語言特征媒介類別報刊真實準確簡明精練生動形象語言特征③注重時效性、時代感內(nèi)親民化廣播、電視注重語速自注重時效性、時代感通俗易懂(口語化、多用雙音節(jié)詞、避免聽覺歧義、多用發(fā)音響亮的詞、句式簡短、固定結(jié)構(gòu)多)4真實準確生動形象①簡潔直觀②幽默搞笑?標新立異④粗俗輕佻⑤時效性強(2)文學(xué)社擬通過多種途徑宜傳，以邀請更多的同學(xué)參加此次研討會，以下是文學(xué)社成員擬寫的兩則邀請函，思考哪一則更適合在校報上發(fā)布?哪一則更合適在校文學(xué)社公眾號上發(fā)布?請你做出判斷并說明理由。邀請函(一)親愛的同學(xué)們:閱讀悲劇作品，可以讓我們心懷悲憫、摒棄丑惡、追求正義、堅守良知。在本學(xué)期的語文學(xué)習中，我們閱讀并鑒賞了多部中外經(jīng)典悲劇作品。為豐富同學(xué)們的課余文化生活，促進同學(xué)們對文學(xué)作品的閱讀與交流，加深對悲劇精神的理解，由學(xué)校文學(xué)社主辦的“悲劇的精神及審美價值”研討會擬于6月10日下午四點在學(xué)校辦公樓三樓會議室舉辦。屆時，學(xué)校語文學(xué)科教研組長張老師將到會交流，并做主題報告。學(xué)校文學(xué)社誠邀廣大熱愛文學(xué)、學(xué)有所思、樂于分享的同學(xué)積極參會。有意者請于6月9日下午四點之前，前往學(xué)校辦公樓201室文學(xué)社辦公室報名。特此函達，期待君至。春暉中學(xué)文學(xué)社2022年6月2日邀請函(二)親愛的同學(xué)們:大家好!本學(xué)期我們閱讀并鑒賞了多部中外經(jīng)典悲劇作品，你是否獲得了更多精神的啟迪?是否擁有了更多的悲憫之心?是否想與更多的同學(xué)分享你的思考?學(xué)校文學(xué)社將于6月10日下午四點在學(xué)校辦公樓三樓會議室舉辦研討會，會議主題為“悲劇的精神及審美價值”。誠邀熱愛文學(xué)、學(xué)有所思、樂于分享的你積極參會!你將有機會聆聽學(xué)校語文學(xué)科教研組長張老師的獨家見解。若你有意參會，請于6月9日下午四點之前，到學(xué)校辦公樓201室文學(xué)社辦公室報名。我們等著你哦!期待你的到來，期待你的精彩分享。春暉祉中學(xué)文學(xué)社2022年6月2日第一則邀請函更適合在校報上發(fā)布，第二則邀請函更適合在校文學(xué)社公眾號上發(fā)布。第一封多用書面語表達，用詞嚴謹正式，如“擬”“屆時”等，符合報刊的語言風格。第二則多用第二人稱,更注重與同學(xué)們的交流，主觀情感更強烈;語言相對活潑，更符合新媒體的語言風格，也容易獲得同學(xué)們更多的關(guān)注?；顒佣朴枚嗝浇閷W(xué)校近期擬舉辦一次戲劇節(jié)，你所在的班級準備參加這一活動。按照要求，完成下列題目。(1)請思考并寫出戲劇節(jié)宜傳主題。(2)為了官傳校園戲劇節(jié)，請你設(shè)計選用媒介宣傳種類。①利用海報宣傳。在學(xué)校宣傳欄張貼海報，以圖文并茂的形式向全校師生宣傳戲劇節(jié)系列活動。②利用校報宣傳。在校報上進行專欄報道，以新聞、歷史、評論文章等形式，用多種宣傳手段來反映中國戲劇的變化，宣傳力求達到多角度、多層次、有深度。利用校廣播、電視臺宣傳?？梢栽谛V播臺上適當播放一些戲曲名段，在校電視臺插播廣告，播放戲曲視頻圖加大宣傳力度。4利用社交平臺宣傳。利用App制作戲劇節(jié)回顧的節(jié)目，在社交平臺發(fā)布，并介紹本次戲劇節(jié)的特點及與眾不同之處。(3)請根據(jù)本次活動特點，為戲劇節(jié)設(shè)計宣傳方案，宣傳方案:為了準確把握戲劇節(jié)的宣傳重點，我們將宣傳分為以下四個階段:(以9月29日一10月8日舉辦為標準，如更改時間，順推)第一階段:前期啟動期--8月1日至8月25日。介紹學(xué)校戲劇節(jié)的主題，前期籌備，制造熱點，吸引眼球全力為戲劇節(jié)造勢。第二階段:前期深化期--8月26日至9月15日。通過介紹本次戲劇節(jié)的舉辦班級、檔次、規(guī)模、系列活動戲劇節(jié)亮點、戲劇節(jié)負責人訪談等內(nèi)容，作深入報道。第三階段:全面宣傳期--9月16日至10月8日。介紹戲劇節(jié)籌備情況，全面鋪開對戲劇節(jié)各系列活動的報道，增加戲劇節(jié)見報頻率，迅速掀起一股熱潮。第四階段:收尾整合期--10月9日至10月15日。主要介紹戲劇節(jié)的現(xiàn)場盛況，進行資料的整合總結(jié)，報道熱點回顧等內(nèi)容?；顒尤孀R媒介信息(一)辨識虛假信息閱讀下面兩個小故事，研究一下怎樣來辨別信息的真假。穿井得一人宋國有個姓丁的人家沒有井，不得不外出打水。后來他家打出一口水井，他就跟人說:“吾穿井得一人?！边@話傳來傳去，變成了“丁家人打開，挖出來一個人”。連宋國國君都派人詢問這件事，姓丁的人解釋說:“打出一口水井后，可以得到一個人的人力，并不是挖出一個人。”(節(jié)選自《呂氏春秋》)信息在傳播過程中容易失真，我們切不可輕信流言，盲目跟從。夔一足夔相傳是堯舜時期的樂師，有非凡的音樂才能，堯說“若夔者一而足矣”(有夔一個人就足夠了)，并且指派他當了樂正(官名)。結(jié)果“夔一足”,就被人們誤解了。魯國的國君哀公就曾問孔子說:“我聽說夔這個人只有一只腳,這是真的嗎?”孔子回答說:“夔，他是個人，怎么會只有一只腳?所以應(yīng)該是'一個夔就足夠了’，不是'夔只有一只足’?！辈灰p信流言蜚語，對道聽途說的傳言，必須進行考察分析，不然就會是非不分，以訛傳訛，把事情搞錯，甚至上當受騙。(二)分析虛假信息特點閱讀下面的材料，總結(jié)虛假信息一般都有什么特點。每年高考開考當日，網(wǎng)上都會流傳“劉*煒、白*倩、楊*蘭、劉*婷等同學(xué)的考生準考證丟失”的信息。廣大網(wǎng)民看到后替考生著急，迅速在群內(nèi)和朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)，短時間形成影響范圍較大的輿情。事件發(fā)生后，教育部門迅速核實，發(fā)現(xiàn)有的考生根本沒丟失證件，有的信息完全匹配不上，可以說基本上都是虛假信息。公安機關(guān)也證實所留手機號一般都是詐騙電話。詐騙分子虛構(gòu)情景，騙取社會善良之人的關(guān)注，進而對其進行詐騙。若有好心人按照電話號碼回撥，并且按電話提示音操作，就可能掉入吸費陷阱。①虛假信息往往沒有明確來源。常常脫離客觀事實進行虛構(gòu),捏造事實,無中生有。信息發(fā)布者也不加核實轉(zhuǎn)發(fā)引用。信息內(nèi)容吸引人。一些用戶和網(wǎng)絡(luò)媒體為了引起社會關(guān)注，或為了吸引更多的讀者以提高點擊率，內(nèi)容可以更園稀奇，甚至更怪異，更能滿足人們的獵奇心理，因而更能為媒介和受眾所關(guān)注。圖具有煽動性。尤其是在當事人的身份涉及“富、官”這類敏感詞語的時候，網(wǎng)絡(luò)輿論則會不斷美化受害者一方的形象，以達到加深對施害者仇恨的目的，而仇恨的情感一旦過度膨脹，就會左右人們的理性判斷，使人們離真相越來越遠。(三)如何辨識虛假信息1.下面是某報關(guān)于大學(xué)生因破解彩票漏洞非法獲利的一則新聞報道及真相,讀后你有何感想?并思考我們應(yīng)如何辨識虛假信息。新聞:5月18日，某報官方頭條號報道《大學(xué)生破解彩票漏洞獲利380萬被取消保研名額并獲刑》稱:近日，就讀于某知名大學(xué)的張某，因涉嫌利用專業(yè)知識破解彩票漏洞非法獲利380萬元，涉及金額巨大，相關(guān)執(zhí)法機關(guān)正式向法院提出起訴，而一旦罪名成立，除沒收380萬元贓款之外，張某還將面臨3年以下有期徒刑。文章后半部分，詳細介紹了張某如何計算出博彩網(wǎng)站的漏洞，并曬出了張某與昵稱為“注冊網(wǎng)址”的博彩網(wǎng)站管理員的聊天頁面。這篇“新聞”發(fā)布后，在各類內(nèi)容平臺上熱傳。真相:《北京青年報》記者發(fā)現(xiàn)這篇報道沒有事發(fā)的具體時間、地點、人名以及單位名稱，疑點重重。而且文中的配圖都是其他新聞事件的照片。更為蹊蹺的是，在這條新聞的配圖中，留下了“暗號”，指向一家名為“愛購彩”的博彩網(wǎng)站。示例:從表面上看，這只是一則普通的社會新聞，但實際上，從新聞人物、圖片到整個事件，均為虛構(gòu)，而通過報道中“不經(jīng)意”流露出的博彩網(wǎng)站網(wǎng)址,有業(yè)內(nèi)人士指出，這是博彩網(wǎng)站的陷阱。這家報紙的官方賬號為它打上了“新聞”的幌子，新媒體的轉(zhuǎn)載則加快了它的傳播。作為具有專業(yè)資格的網(wǎng)絡(luò)媒體，不論是一類資質(zhì)(擁有采編發(fā)布權(quán))還是二類資質(zhì)(只擁有轉(zhuǎn)載權(quán))，對內(nèi)容進行專業(yè)性審核是題中應(yīng)有之義。主管部門早就發(fā)布規(guī)定，新聞媒體不得未經(jīng)審核就發(fā)布、轉(zhuǎn)載網(wǎng)上信息，為什么還會有媒體置若聞呢?2.下面是兩則違法虛假廣告的信息內(nèi)容,均具有極強的誘惑性，但都缺乏科學(xué)依據(jù)，有的嚴重違背廣告法。請由此探討分析，面對紛繁的廣告信息，我們該如何進行甄別?(1)某廣播臺發(fā)布違法收藏品廣告案當事人在所屬頻道違法發(fā)布“長征黃金大全套”收藏品廣告，廣告中含有對收藏品未來收益或者與其相關(guān)的情況作出的保證性承諾，明示或者暗示保本、無風險或者保收益等內(nèi)容，違反了《廣告法》第二十五條的規(guī)定。由此,該省工商局做出行政處罰，責令當事人停止發(fā)布違法廣告，罰沒款6.6萬元。(2)某電視臺發(fā)布違法保健食品、藥品廣告案當事人在所屬頻道違法發(fā)布“一滴硒”“仙靈地黃補腎湯”“養(yǎng)心通脈方”等廣告。當事人利用健康養(yǎng)生節(jié)目等形式變相推銷以上保健食品、藥品，含有涉及