達(dá)州市重點中學(xué)2024屆中考?xì)v史押題試卷含解析

達(dá)州市重點中學(xué)2024屆中考?xì)v史押題試卷注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．有學(xué)者認(rèn)為，現(xiàn)代化主要有兩種途徑：一種是原發(fā)型，主要是內(nèi)部因素積累，自發(fā)轉(zhuǎn)變：一種是傳導(dǎo)型，主要是外部刺激，進(jìn)而同應(yīng)和學(xué)習(xí)。以下屬于傳導(dǎo)型發(fā)展現(xiàn)代化的國家是：A．美國B．日本C．法國D．英國2．人民解放戰(zhàn)爭中，解放了東北全境的戰(zhàn)役是A．遼沈戰(zhàn)役 B．淮海戰(zhàn)役 C．平津戰(zhàn)役 D．渡江戰(zhàn)役3．英國資產(chǎn)階級革命以后，國王開始逐漸成為“統(tǒng)而不治”的國家元首。英國在資產(chǎn)階級革命后實行的政治體制是（）A．共和制 B．封建專制 C．奴隸制 D．君主立憲制4．打破二戰(zhàn)以來德軍“天下無敵”神話的戰(zhàn)役是A．不列顛空戰(zhàn)B．莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)C．斯大林格勒戰(zhàn)役D．柏林戰(zhàn)役5．科技是一把雙刃劍，在提高人們生活質(zhì)量的同時，也給人類帶來了一些負(fù)面影響，下圖中的現(xiàn)象與下列哪些因素?zé)o關(guān)的是（）A．第二次工業(yè)革命 B．工業(yè)化C．城市化出現(xiàn) D．蒸汽機(jī)的發(fā)明6．梁啟超曾把中國古代的某一機(jī)構(gòu)比喻成“將留聲機(jī)器所傳之聲，按字謄出的寫字機(jī)器”。這一機(jī)構(gòu)是A．秦朝的太尉 B．漢朝的刺史 C．明朝的錦衣衛(wèi) D．清朝的軍機(jī)處7．“空中高鐵”“北斗三號全球組網(wǎng)”“大數(shù)據(jù)時代”，這些當(dāng)下出現(xiàn)在中國的新詞和概念反映出新科技革命A．形成了東方先進(jìn)、西方落后的局面B．為世界帶來了光明C．使人類進(jìn)入信息化社會D．改變了人們的生產(chǎn)和生活方式8．15世紀(jì)后期，西歐形成了一股貴金屬熱。一位西班牙殖民者說：“我們西班牙人人都受著一種心病的折磨，這種病只有黃金才能治愈。”這一“心病”直接推動了西歐（）A．文藝復(fù)興的興起 B．新航路的開辟C．科學(xué)革命的開展 D．資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)9．中華民族是崇尚英雄、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拿褡?。下表空白處與人物相對應(yīng)的事件是民族英雄戚繼光鄭成功林則徐鄧世昌歷史事件抗擊倭寇收復(fù)血戰(zhàn)黃海A．抗擊沙俄 B．虎門銷煙 C．收復(fù)新疆 D．武昌起義10．“古代監(jiān)察制以專制王權(quán)為中樞”“監(jiān)察官為維護(hù)皇權(quán)而監(jiān)察百官”。秦朝在中央設(shè)置負(fù)責(zé)“監(jiān)察百官”的官職是A．丞相B．太尉C．御史大夫D．錦衣衛(wèi)11．文藝復(fù)興時期的知識分子正處于古典文明再生的時代，他們的生活重心不再只有上帝，也還關(guān)注現(xiàn)實人生，強(qiáng)調(diào)人的價值和尊嚴(yán)。這表明當(dāng)時“知識分子”追求的是A．自由主義思想B．復(fù)興希羅馬古典文化C．人文主義思想D．民主平等思想12．明朝的科舉制度“只強(qiáng)調(diào)儒家價值觀，以犧牲科學(xué)、技術(shù)、商務(wù)和工業(yè)等知識為代價，獎賞在文學(xué)和人文領(lǐng)域上的成就?！贝瞬牧戏从沉诉@一制度A．促進(jìn)了商業(yè)的繁榮B．不利于皇權(quán)的加強(qiáng)C．阻礙了社會的進(jìn)步D．有利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．世界格局是指相對穩(wěn)定的國際關(guān)系結(jié)構(gòu)。20世紀(jì)，世界格局經(jīng)歷了多次大變動，對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。結(jié)合所學(xué)知識回答問題。第一次世界大戰(zhàn)后形成的世界格局的實質(zhì)是什么？形成這一格局的兩次會議，分別對中國造成了什么影響？二戰(zhàn)結(jié)束后，世界形成了美蘇主導(dǎo)世界的兩極格局，這一格局的表現(xiàn)主要是哪一政策的實施？為此，美國采取哪些措施？“冷戰(zhàn)”結(jié)束后，世界格局出現(xiàn)多極化趨勢，哪些因素推動了多極化趨勢？結(jié)合所學(xué)知識思考，影響國際關(guān)系格局演變的決定性因素是什么？你覺得我國當(dāng)前應(yīng)該如何應(yīng)對國際格局的演變？14．中國在兩次世界大戰(zhàn)中都為世界和平做出過重要貢獻(xiàn)，但弱國無外交。參加會議的有27個國家的代表，請寫出操縱巴黎和會的國家？中國哪項正當(dāng)權(quán)益被侵占而引發(fā)了偉大的五四運動的？二戰(zhàn)后期的哪次會議，蘇聯(lián)承諾參加對日作戰(zhàn)，但是卻是在侵犯中國主權(quán)的基礎(chǔ)上？15．請根據(jù)提示信息寫出相應(yīng)的內(nèi)容。以少勝多，殲滅秦軍主力的戰(zhàn)役一一東漢時改進(jìn)了造紙工藝的人物一一科舉制正式確立的標(biāo)志一一唐朝的國勢由盛轉(zhuǎn)衰的標(biāo)志性事件一一

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1、B【解析】

根據(jù)題干“一種是傳導(dǎo)型，主要是外部刺激，進(jìn)而學(xué)習(xí)和內(nèi)化”結(jié)合所學(xué)知識可知，19世紀(jì)中期，日本面臨美國等國的侵略。外國勢力的滲透，激化了本國的國內(nèi)矛盾。1868年，明治天皇開始進(jìn)行明治維新，引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)，從而走上資本主義道路，因此B項正確；美國通過獨立戰(zhàn)爭走上資本主義道路，與“學(xué)習(xí)和內(nèi)化”無關(guān)，排除A項；法國爆發(fā)資產(chǎn)階級革命，與“外部刺激”無關(guān)，排除C項；英國通過資產(chǎn)階級革命，并于1689年頒布《權(quán)利法案》確立君主立憲制，與“外部刺激”、“學(xué)習(xí)和內(nèi)化”無關(guān)，排除D項。故選B?！军c睛】解答本題關(guān)鍵是抓住題干中的“外部刺激”、“學(xué)習(xí)和內(nèi)化”等信息。日本在明治維新前面臨民族危機(jī)，符合“外部刺激”。在明治維新時，學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)技術(shù)，發(fā)展近代工業(yè)。同時提倡文明開化，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育，符合“學(xué)習(xí)和內(nèi)化”。美國雖然面臨英國的殖民統(tǒng)治，但不符合“學(xué)習(xí)和內(nèi)化”。法國和英國沒有面臨民族矛盾，不符合“外部刺激”。因此B項正確。2、A【解析】

結(jié)合所學(xué)可知，1948年9月至1949年1月，國共兩黨軍隊展開了戰(zhàn)略決戰(zhàn)，進(jìn)行了三大戰(zhàn)役，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)解放軍和人民取得了勝利。遼沈戰(zhàn)役解放了東全境，淮海戰(zhàn)役解放了長江以北的中下游地區(qū)，平津戰(zhàn)役解放了華北全境，渡江戰(zhàn)役解放了南京推翻了大陸國民黨政權(quán)。故A項符合題意，BCD項不符合題意應(yīng)排除。故應(yīng)選A。3、D【解析】

依據(jù)題干和結(jié)合所學(xué)知識，1688年，英國議會邀請詹姆士二世的女兒瑪麗和時任荷蘭奧蘭治執(zhí)政的女婿威廉回國執(zhí)政，發(fā)動宮廷政變，推翻斯圖亞特王朝統(tǒng)治，這次政變沒有流血而獲得成功，因此史稱“光榮革命”。1689年，頒布《權(quán)利法案》，以《權(quán)利法案》為基礎(chǔ)，英國確立了議會在國家政治生活中的最高地位，逐漸形成了君主立憲制。D選項符合題意；共和制是“君主制”的對稱。國家代表機(jī)關(guān)或國家元首由選舉產(chǎn)生的一種制度，在奴隸制度下，曾出現(xiàn)過古希臘和古羅馬的民主共和制和貴族共和制，在封建制度下，意大利的威尼斯、熱那亞都曾出現(xiàn)過城市共和制。在資本主義制度下，共和制有議會制和總統(tǒng)制兩種形式。前者指政府（內(nèi)閣）由議會中擁有多數(shù)席位的政黨組成，并對議會負(fù)責(zé)的國家體制，后者指總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生并直接領(lǐng)導(dǎo)政府，不對議會負(fù)責(zé)的國家體制，社會主義共和制是根據(jù)民主集中制原則建立的。A選項不符合題意；封建君主專制是國家最高權(quán)在實際上或名義上掌握在君主個人手中，君主終身任職并且實行世襲的政權(quán)組織形式。B選項不符合題意；奴隸制，是指奴隸主擁有奴隸的制度。勞力活動須以奴隸為主，無報酬，且無人身自由。奴隸制一般出現(xiàn)在農(nóng)業(yè)社會里。古代最典型的奴隸制是古羅馬，C選項不符合題意；故選：D。4、B【解析】

依據(jù)課本所學(xué)，1941年德國集中主要兵力向蘇聯(lián)發(fā)動突然進(jìn)攻。僅幾個月時間，德軍便占領(lǐng)了大片蘇聯(lián)領(lǐng)土。10月，德國逼近莫斯科。但是，蘇聯(lián)軍隊頑強(qiáng)抵抗，贏得了莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利，粉碎了德軍不可戰(zhàn)勝的神話。B項符合題意。1940年4月德國侵略英國，發(fā)動了不列顛之戰(zhàn)，英國軍民堅持抵抗，德國沒有占領(lǐng)英國。A項不合題意；斯大林格勒戰(zhàn)役是蘇德戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折點，C項不合題意；柏林戰(zhàn)役后，蘇聯(lián)戰(zhàn)勝德國，德國投降。D項不合題意。由此可知ACD三項不合題意，故選擇B。5、D【解析】

依據(jù)課本所學(xué)，科技是一把雙刃劍，在提高人們生活質(zhì)量的同時，也給人類帶來了一些負(fù)面影響。工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，大機(jī)器生產(chǎn)成為工廠生產(chǎn)的主要方式，推動了工業(yè)和和城市化發(fā)展；第二次工業(yè)革命發(fā)明了內(nèi)燃機(jī)和汽車，造成了環(huán)境污染。蒸汽機(jī)的發(fā)明屬于科技發(fā)明成果，解決了機(jī)器動力問題，不屬于科技發(fā)明的影響。D項符合題意。ABC三項不合題意，故選擇D。6、D【解析】

根據(jù)題干“留聲機(jī)、寫字機(jī)器”等信息可知，這一機(jī)構(gòu)是清朝的軍機(jī)處。結(jié)合所學(xué)知識可知，雍正時期，軍機(jī)處設(shè)立，標(biāo)志皇權(quán)達(dá)到頂峰。清朝的軍機(jī)大臣的職責(zé)是跪受筆錄，將皇帝的意旨擬寫成文經(jīng)皇帝批準(zhǔn)后，傳達(dá)給中央各部和地方官員執(zhí)行。軍機(jī)大臣沒有決策權(quán)，軍國大事均由皇帝一人裁決。選項D符合題意；選項ABC與題干內(nèi)容不符，故選D。7、D【解析】

根據(jù)“空中高鐵”“北斗三號全球組網(wǎng)”“大數(shù)據(jù)時代”結(jié)合所學(xué)知識可知，題干反映的是第三次科技革命。第三次科技革命“信息時代”，改變了人們的生產(chǎn)和生活方式，對人類社會有著重要的影響。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。8、B【解析】

由“15世紀(jì)后期”“西班牙”“黃金”結(jié)合所學(xué)知識可知，新航路開辟的時間是15世紀(jì)后期，最先開辟新航路的國家是葡萄牙和西班牙，新航路開辟的主要原因是到海處尋找黃金等各種財富。因此這一“心病”直接推動了西歐新航路的開辟。B符合題意；文藝復(fù)興興起于14世紀(jì)，工業(yè)革命開展于18世紀(jì)，世界上最早的資產(chǎn)階級革命－－尼德蘭革命發(fā)生于16世紀(jì)，英國資產(chǎn)階級革命發(fā)生在17世紀(jì)，故ACD項的時間均與題文中的“15世紀(jì)”不符應(yīng)排除；所以本題應(yīng)選B。9、B【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，抗擊沙俄的是康熙帝，故A不符合題意；1839年，林則徐領(lǐng)導(dǎo)了虎門銷煙，是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利。故B符合題意；收復(fù)新疆的是左宗棠，故C不符合題意；發(fā)動武昌起義的是資產(chǎn)階級革命派，故D不符合題意。故選B。10、C【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，秦朝建立后，創(chuàng)立了封建專制主義中央集權(quán)制度，在中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，C項符合題意；AB兩項不符合題意；D項是明朝設(shè)立的特務(wù)機(jī)構(gòu)。由此可知ABD三項不符合題意。故選C。11、C【解析】依據(jù)“這一時期的知識分子正處于古典文明再生的時代，他們的生活重心不再只有上帝，也逐漸關(guān)注現(xiàn)實人生，強(qiáng)調(diào)人的價值和尊嚴(yán)?！奔八鶎W(xué)知識可知，引起這一變化的是文藝復(fù)興發(fā)生。文藝復(fù)興開始于14世紀(jì)的意大利，它的核心思想就是人文主義，新興的資產(chǎn)階級要求以人為中心，而不是以神為中心，提倡發(fā)揚人的個性，追求人在現(xiàn)實生活中的幸福。C項符合題意。由此可知ABD三項不合題意，故選擇C。12、C【解析】

依據(jù)題干“只強(qiáng)調(diào)儒家價值觀，以犧牲科學(xué)、技術(shù)、商務(wù)和工業(yè)等知識為代價，獎賞在文學(xué)和人文領(lǐng)域上的成就?！狈从沉嗣鞒目婆e制使儒學(xué)成為統(tǒng)治者奴化臣民的工具，加強(qiáng)了皇權(quán)，官僚隊伍壯大的同時，考試范圍狹窄、缺乏實用性，出現(xiàn)了“以犧牲科學(xué)、技術(shù)、商務(wù)和工業(yè)等知識為代價”的局面，即從事科學(xué)技術(shù)研究的人才力量相對薄弱，C項符合題意；BD兩項不合題意；科舉制是中國古代通過考試選拔官吏的制度?？婆e制使擁有才識的讀書人有機(jī)會進(jìn)入各級政府任職，促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，與商業(yè)無關(guān)。A項不合題意。由此可知ABD三項不合題意，故選擇C?！军c睛】“只強(qiáng)調(diào)儒家價值觀，以犧牲科學(xué)、技術(shù)、商務(wù)和工業(yè)等知識為代價，獎賞在文學(xué)和人文領(lǐng)域上的成就?！笔墙忸}的關(guān)鍵，反映了明朝的科舉制只強(qiáng)調(diào)儒家學(xué)生的價值觀，只強(qiáng)調(diào)人文成就，犧牲了自然科學(xué)等知識，阻礙了社會的進(jìn)步。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、（1）帝國主義重新瓜分殖民地和勢力范圍；巴黎和會引發(fā)了五四運動，華盛頓會議打擊了日本獨占中國的計劃，使中國回到列強(qiáng)共同支配的局面。（2）冷戰(zhàn)政策；提出杜魯門主義、實施馬歇爾計劃、建立北約。（3）兩極格局的結(jié)束，西歐的聯(lián)合、日本的崛起、中國的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化的推動等。（4）國際力量對比的變化；加強(qiáng)國際交流和合作、堅持和平共處五項原則、大力推行改革開放，增強(qiáng)綜合國力等。【解析】（1）第一問，依據(jù)所學(xué)知識可知，第一次世界大戰(zhàn)后，帝國主義列強(qiáng)通過巴黎和會和華盛頓會議，建立凡爾賽—華盛頓體系。這個體系的實質(zhì)是一戰(zhàn)后帝國主義重新瓜分世界和勢力范圍，奴役殖民地和半殖民地的體系。第二問，依據(jù)所學(xué)知識可知，巴黎和會無視中國的合法權(quán)益，把原來德國在山東的一切權(quán)益轉(zhuǎn)交給日本，引發(fā)了中國的五四運動；華盛頓會議中，與會九國代表簽署了《九國公約》，使中國再次處于幾個帝國主義國家的共同支配之下。（2）第一問，依據(jù)所學(xué)知識可知，第二次世界大戰(zhàn)中的1945年2月，在蘇聯(lián)的雅爾塔召開了會議，雅爾塔會議奠定了二戰(zhàn)后兩極格局（雅爾塔體系）的基礎(chǔ)。二戰(zhàn)后美蘇之間為了爭奪世界霸權(quán)，展開了冷戰(zhàn)政策。所以，這一格局的表現(xiàn)主要是冷戰(zhàn)政策的實施。第二問，依據(jù)所學(xué)知識可知，冷戰(zhàn)政策政治上推行杜魯門主義；經(jīng)濟(jì)上實行馬歇爾計劃；軍事上成立北大西洋公約組織。（3）依據(jù)所學(xué)知識可知，1991年，蘇聯(lián)解體后，美蘇“冷戰(zhàn)”結(jié)束，世界政局暫時形成了“一超多強(qiáng)”的局面，并朝著多極化方向發(fā)展，但是一個相對穩(wěn)定的世界格局還沒有定型。美國是當(dāng)今唯一的超級大國，實力明顯；但歐盟、日本的崛起、中國的發(fā)展和俄羅斯等國家聯(lián)盟和國家實力也在不斷增強(qiáng)，成為牽制美國稱霸世界、促進(jìn)世界格局多極化的重要力量。（4）依據(jù)所學(xué)知識可知，當(dāng)前世界政治格局出現(xiàn)了多極化的趨勢，影響國際關(guān)系格局演變的決定性因素是國家的經(jīng)濟(jì)實力；面對當(dāng)今國際經(jīng)濟(jì)政治形勢的挑戰(zhàn)，中國應(yīng)該抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，積極參與中謀求發(fā)展；努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，大力提升綜合國力，提高國際競爭力；深化改革、擴(kuò)大開放等。14、（1）英、法、美（2）把德國在山東的一切權(quán)利轉(zhuǎn)交給了日本。（3）雅爾塔會議【解析】

（1）結(jié)合所學(xué)知識可知，1919年1月——6月在法國巴黎召開巴黎和會。參加會議的有27個國家的代表，操縱巴黎和會的是英、法、美，法國總理克里孟梭、英國首相勞合?喬治、美國總統(tǒng)威爾遜人稱巴黎和會三巨頭。（2