六年級(jí)大班數(shù)學(xué)-4的加法

大班數(shù)學(xué)4的加法

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒來(lái)理解加法的含義

2.讓幼兒掌握4的加法

3.使幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步的分析問(wèn)題的能力

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、蘋(píng)果卡片4個(gè)、動(dòng)物卡片：小鳥(niǎo)、小兔各4張，畫(huà)有4個(gè)圖案的圖片四張；

2、數(shù)卡若干（1-----4）

3、幼兒用書(shū)

教學(xué)過(guò)程：

一、碰球游戲：復(fù)習(xí)4的組成

二、出示直觀教具，學(xué)習(xí)4的加法

1、小兔去拔蘿卜，先來(lái)了一只小兔（出示一只小兔圖片）過(guò)了一會(huì)又來(lái)了三只小兔（出示三只小兔圖片）問(wèn)

1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢？

2、幼兒列算式13=4請(qǐng)幼兒說(shuō)出1、3、4的含義

3、依次出示小鳥(niǎo)、小狗、表示加法算式22=4、31=4（方法同上）

4、引導(dǎo)幼兒觀察13=4和31=4兩道算式，發(fā)現(xiàn)他們的秘密。

三、引導(dǎo)幼兒看圖編4以內(nèi)的加法應(yīng)用題

四、玩“誰(shuí)最快”游戲

教師出題，幼兒用數(shù)卡擺算式，看誰(shuí)擺得又快又對(duì)

五、看圖寫(xiě)算式

1、讓幼兒書(shū)寫(xiě)加法算式

2、教師檢查，對(duì)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的幼兒給予幫助

六、教師進(jìn)行小結(jié)

在家鄉(xiāng)習(xí)俗里，在我們村周姓家族約定俗成的規(guī)矩里，清明前三天是祭祖的日子。當(dāng)天一大早，整個(gè)家族在家的男女老少聚集一堂，帶著預(yù)備好的祭祀用豬頭、雄雞、大鯉魚(yú)，俗稱的六只眼以及白酒、紙錢(qián)、鞭炮等等，男人們撐船，小孩子統(tǒng)統(tǒng)在船艙里坐著，去往村后墳地掃墓祭祖懷念先人，婦女們則在家洗菜做飯，中午晚上全體會(huì)餐，稱之為“吃家祖會(huì)”。。租電腦/。吃家祖會(huì)實(shí)行輪流制，輪到哪家，哪家提供柴米油鹽，并負(fù)責(zé)買(mǎi)菜。買(mǎi)菜以及煙酒費(fèi)用則由家族中已滿十八歲未滿六十的男人分?jǐn)偂８赣H為了讓我安心在外打工，免得舟車勞頓，總是不要我回來(lái)，他替我出錢(qián)。聽(tīng)母親說(shuō)，那一年，當(dāng)父親像往年一樣替我交份子錢(qián)時(shí)，卻遭到了拒絕。理由是，“你家大小伙年年清明不回來(lái)，哪里還像個(gè)家里人？都不像個(gè)姓周的了，哪個(gè)要他出這份錢(qián)？”一生要強(qiáng)的父親被人如此一頓數(shù)落，臉上一陣紅一陣白，平時(shí)能說(shuō)會(huì)道的他一時(shí)竟然無(wú)言以對(duì)，雙手不住顫抖。突然，父親一把推開(kāi)面前的酒杯，站了起來(lái)，飯也沒(méi)吃，踉踉蹌蹌回了家。從那時(shí)候起，父親變得沉默寡言，郁郁寡歡。不久后，也許是積勞成疾，也許是精神抑郁所致，不幸罹患絕癥，一病不起，僅僅過(guò)了大半年，便撒手人寰，永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。然而，父親把這件事一直悶在心里，直到最后，也沒(méi)和我提起過(guò)只言片語(yǔ)。后來(lái)，