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文檔簡介
《臨床護理技術標準》的應用
和護士崗位技能訓練的要求暨南大學附屬第一醫(yī)院廣州華僑醫(yī)院陳偉菊衛(wèi)生部辦公廳文件〔衛(wèi)辦醫(yī)發(fā)[2007]96號〕衛(wèi)生部辦公廳關于在全國衛(wèi)生系統開展護士崗位技能訓練和競賽活動的通知衛(wèi)生部辦公廳文件〔衛(wèi)辦醫(yī)發(fā)[2007]96號〕指導思想:以科學開展觀為指導,落實“以病人為中心”的效勞理念,結合醫(yī)院管理年活動,以“三基三嚴”為重點,強化根底、提高技術、改善效勞,全面提高護士的技術操作水平和綜合能力,努力為病人提供科學精神與人文精神有機結合的護理效勞。衛(wèi)生部辦公廳文件〔衛(wèi)辦醫(yī)發(fā)[2007]96號〕活動內容:強化根底立足崗位拓展內涵廣東省衛(wèi)生廳文件〔粵衛(wèi)辦函[2007]333號〕關于開展護士崗位技能訓練和競賽活動的通知
競賽為輔,訓練為主護士崗位技能訓練藍本《臨床護理技術標準》〔根底編〕廣東省衛(wèi)生廳編〔2007,8〕《臨床護理技術標準》〔根底編〕針對目前臨床護理工作中護士評判性思維缺乏,臨床思維能力薄弱,大局部實用技術多年沒有重新標準或修訂等問題根據廣東省??谱o理開展的整體要求,從滿足臨床病人需要和提高護士實際工作能力出發(fā),在傳統護理技術的根底上,重新收集、整理了目前臨床正在開展但未標準的新技術,建立并形成了適應當前醫(yī)療技術開展的各類護理技術十幾所醫(yī)院幾十名護理專家反復思考、研討《臨床護理技術標準》〔根底編〕是護士崗前培訓、三基三嚴訓練的教材是護士從事專業(yè)技術工作的標準、工具書、指南是實施護理質量管理的依據是評價護士專業(yè)技術能力的依據一、護士崗位技能訓練要堅持以滿足
病人需要為核心1、滿足臨床病人需要,強調實際護理效果從關注技術本身到關注技術用到病人身上的實際效果,讓病人得到應該得到的護理及其平安性培養(yǎng)護士的評判性思維護理效果評價的新思路一、護士崗位技能訓練要堅持以滿足
病人需要為核心2、因病施護,因人施護,因需施護重視護理技術操作的標準化幫助護士建立臨床思維能力主動評估,評估是建立臨床思維能力的根底一、護士崗位技能訓練要堅持以滿足
病人需要為核心3、表達根底護理技術的??苹卣髟敲床荒苓`背方法可以創(chuàng)新二、護士崗位技能訓練要以提高臨床
護士崗位能力為目的1、樹立良好的專業(yè)形象2、養(yǎng)成科學的工作態(tài)度3、表達以人為本、以病人為中心的整體護理理念4、按照護理程序的工作方法,明確護理目標5、實施護士層級管理,表達不同層級護士的能力指標三、護士崗位技能訓練要講求
科學合理的方法1、建立系統、標準、專業(yè)、有層次的臨床護士教育訓練制度2、防止只在示教室做技術訓練,使護士脫離臨床、脫離病人的做法3、把教育訓練貫穿于日常護理活動中,堅持邊使用邊培養(yǎng)、邊實踐邊學習的教育訓練方法三、護士崗位技能訓練要講求
科學合理的方法4、通過護理查房、護理會診等工作,實現高級臨床護士對低年資護士的傳幫帶和標準的技術指導5、建立前瞻性的臨床技能訓練方法,要在實施技術之前,通過研究、討論、學習,提高技術的實用性和準確性四、《臨床護理技術標準》的應用1、高度重視,轉變觀念2、培訓師資,統一思想3、更新知識,突出重點4、示范操作,模擬評價5、組織實施,全面推動附:《臨床護理技術標準》實施方案
〔暨大附一院〕一、成立《臨床護理技術標準》實施小組人員組成:護理部主任,科護士長,局部區(qū)護士長,高年資護士小組職責:培訓,答疑,評價,推動附:《臨床護理技術標準》實施方案
〔暨大附一院〕二、更新知識,對重點的、全新的內容進行集體授課護理技術操作原那么醫(yī)院感染預防與控制相關的護理技術護理評估技術患者平安護理……附:《臨床護理技術標準》實施方案
〔暨大附一院〕三、示范操作,模擬評價示范操作,寧少勿多轉變觀念,效果評價附:《臨床護理技術標準》實施方案
〔暨大附一院〕四、護士崗位技能訓練時間及工程第一階段:2007年8月20日至2007年12月31日訓練內容:“衛(wèi)生部護士技能訓練和競賽活動”要求的50項護理技術操作工程附:《臨床護理技術標準》實施方案
〔暨大附一院〕四、護士崗位技能訓練時間及工程第一階段:1、2007年8月20日至9月30日50項中的12項2、2007年10月1日至10月31日50項中的12項附:《臨床護理技術標準》實施方案
〔暨大附一院〕四、護士崗位技能訓練時間及工程第一階段:3、2007年11月01日至11月30日50項中的12項4、2007年12月01日至12月31日50項中的14項附:《臨床護理技術標準》實施方案
〔暨大附一院〕四、護士崗位技能訓練時間及工程第二階段:2008年01月01日至2008年10月31日完成《臨床護理技術標準》中其余的護理技術的學習和崗位訓練附:《臨床護理技術標準
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