育嬰師復習題

育嬰師(國家職業(yè)資格四級)理論知識考試一、名詞解釋嬰幼兒心理發(fā)展的連續(xù)性：(P10)發(fā)展的連續(xù)性是指嬰幼兒心理發(fā)展是一個不可中斷的過程，而且這一過程有其自身的邏輯發(fā)展順序。嬰幼兒食物過敏：(P24)某些食物引起的反復規(guī)律發(fā)作的嬰幼兒身體過敏的病癥，常見的有濕疹、蕁麻疹、哮喘、支氣管炎、嘔吐和腹瀉等癥狀。清潔：（P35）消除物品表面或手上的一切污物。在日常生活中大量使用，如擦洗家具、洗手等。民主型家庭：（P131）家長采用講民主、講道理的教養(yǎng)方式。持這種教養(yǎng)方式的家長對孩子的教育具有強烈的社會責任感，采用合理的教養(yǎng)方法來養(yǎng)育子女。主要特征是平等尊重與適當控制相結合。幼兒心理發(fā)展的年齡階段性：（P10）嬰幼兒心理發(fā)展的全過程中，表現出一些在質量上不同的年齡階段特點，每一年齡階段都有其最一般、最典型的特征，以區(qū)別其他階段。滅菌：（35）清除或殺滅外環(huán)境中的一切微生物，包括細菌的處理過程。主要在特殊情況下使用，如發(fā)生傳染病時。7、嬰幼兒發(fā)育：（40）表示身體機能成熟的程度。8、嬰幼兒生長：（40）指整個身體或某些器官的增長。9、消毒：（35）清除或殺滅外環(huán)境中除細菌性芽孢外的各種病原微生物，達到無害化的處理過程。10、嬰幼兒生長發(fā)育的一般規(guī)律：（2）二、填空題：1、嬰幼兒期的生長速度是最快的，但生長速度不是直線上升，而是有階段性的。2、嬰幼兒時期要完成從自然人到社會人的轉變，從一個沒有生活自理能力的自然人，轉變?yōu)槌醪侥苓m應社會生活的社會人。3、嬰幼兒唾液腺發(fā)育差，分泌量極少，生后3-4個月時唾液分泌開始增加，5-6個月時明顯增加，故常發(fā)生流涎，稱生理性流涎。4、嬰幼兒粗大動作的練習原則：、、、。5、家庭教養(yǎng)環(huán)境的基本類型包括：生活、學習、游戲、運動等類型。6、0-3歲嬰幼兒的情緒和情感的最大特點是：沖動、易變、外露，年齡越小特點越突出。7、嬰幼兒配方奶粉是首選的奶制品，它是以母乳為“金標準”。8、0--1歲階段主要建立的是親子關系，即嬰幼兒同父母的交往關系9、高質量睡眠要有足夠的時間和深度，全身器官在睡眠中得到充分休息。10、消毒多用于衛(wèi)生防疫方面，滅菌則主要用于醫(yī)療護理。育嬰師的工作以家庭中的預防性消毒為主11、在乳兒期，乳類仍是提供能量和營養(yǎng)素的主要食品12、嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導的對象既包括家長，又包括子女。13、嬰幼兒撫觸的功能:增進食欲、增強抵抗力、促進智力發(fā)展、調節(jié)情緒。14、泥狀食品的添加除了為斷乳做準備，也為養(yǎng)成不挑食、不偏食等良好習慣打下了基礎。15、嬰幼兒期是指0-3歲，那么新生兒期指0－1個月，乳兒期指0－1歲，嬰幼兒期指1－3歲。16、嬰幼兒生長發(fā)育的一般規(guī)律為：(1)頭尾規(guī)律(2)由近及遠(3)由粗到細(4)由低級到高級(5)由簡單到復雜。17、嬰兒胃呈水平位。18、出生后5個月以內，淀粉酶分泌少且活性低。19、嬰幼兒配方奶粉是首選的奶制品，把牛奶的成分盡量改變的和人奶“相似的”配方奶粉。20、添加補充食品時必須遵循漸進的原則，不能操之過急。21、日光暴曬法的適用范圍：被褥、床墊、毛毯、書籍等物品。22、添加輔食的年齡喂4－－－6個月。23、一般在2歲以前都應喂以配方奶粉。24、嬰幼兒生長發(fā)育的測量以體重、身高、頭圍、胸圍和上臂圍為主要指標。25、母乳中的維生素B1、維生素D和鐵的含量低，因此要注意及時補充。26、營養(yǎng)性疾病的類型主要指營養(yǎng)物攝入不足、攝入過多和攝入比例失調造成的。27、泥狀食品的添加除了為斷乳做準備，也為養(yǎng)成不挑食、不偏食等良好習慣打下了基礎。28、嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導的對象既包括家長，又包括子女。29、咀嚼功能的發(fā)育完善有助于語言能力和認知功能的發(fā)育。三、問答題1、如何控制影響嬰幼兒睡眠的因素?嬰幼兒醒來起床時應如何護理?睡前精神過度興奮、身體不適、睡前進食過飽、睡眠姿勢、膀胱脹欲排尿、睡眠環(huán)境改變，生活規(guī)律破壞、疾病影響等。起床時，先關上窗戶，給嬰幼兒或幫助穿上衣服，整理床鋪。2、如何和家長進行一般溝通?（1）談話的技巧。選擇與嬰幼兒生活、成長相關的話題進行交流，可圍繞嬰幼兒的個性特征、興趣、育嬰的方法進行探討（2）聆聽的技巧。在耐心聽取家長談話的同時，可有禮貌地提問和回答問題（3）非語言溝通的技巧。包括服飾整潔美觀，目光與對方平視，身體略微前傾，表示出熱情和感興趣，與談話者保持一定距離等。3、教養(yǎng)環(huán)境規(guī)劃的原則有哪些?(1)區(qū)域相對固定。（2）規(guī)定固定的標志物。（3）提供一個獨處的區(qū)域。（4）便于清潔與分類、整理。4、幼兒家長的指導工作應遵循哪些原則?（1）方向性原則。應與國家的教育方針和全面推進素質教育的目標相一致，有利于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。（2）家長主體原則。應尊重家長，確立為家長服務的觀念，調動家長參與的積極性，發(fā)揮家長在指導過程中的主體作用。指導者應鼓勵家長根據家庭的特點，結合孩子的實際情況，選擇家庭教育的內容和方法，提高指導的針對性和實效性。（3）雙向互動原則。家庭教育是家長與孩子互動的過程；家長指導是指導者與家長、指導者與孩子、家長與家長互動的過程，是家長和指導者各自自我教育的過程。要努力創(chuàng)設指導者與家長、家長與家長之間互相學習、家長與孩子之間雙向溝通的環(huán)境與條件。育嬰師要善于發(fā)現不同家庭教育環(huán)境的有利因素和已有的經驗，同時要了解家長在養(yǎng)育孩子中的需求與困難。（4）分類分層指導原則。按照家庭教育指導工作總體目標，確定不同年齡段孩子家長和不同類型家長的指導內容和要求，形成分類指導、分層遞進的指導工作體系。（5）整體性原則。家長指導工作是一項社會系統(tǒng)工程，要堅持家庭、社會合力實施的整體性；堅持素質教育貫穿人的一生，與創(chuàng)建學習型家庭和推行終身教育相結合；充分利用社區(qū)、大眾傳播媒介的資源優(yōu)勢，形成全社會重視家庭教育的整體氛圍。5、家庭教養(yǎng)指導的內容和形式有哪些?在指導過程中要重視基本知識和方法的介紹，特別是要讓嬰幼兒父母認識：為嬰幼兒創(chuàng)設良好心理氛圍、提供必需的物質條件、重視進行動作培養(yǎng)、防治常見病等對嬰幼兒身體和心理發(fā)展的重要性以及祖輩、保姆與父母親的角色和責任等。在重視觀念轉變的同時，要針對嬰幼兒發(fā)展和父母親教養(yǎng)中存在的實際問題，提供可操作性的指導。指導時除提供一般內容外，重點加強人工喂養(yǎng)與母乳喂養(yǎng)；抱與爬；夜間哭鬧與睡眠；常見病的家庭護理；母嬰依戀；理解與交流；行為習慣的培養(yǎng)；管教與獨立；戶外活動與同伴交往；學習與游戲；閱讀與語言；嬰幼兒玩具與環(huán)境創(chuàng)設等方面的指導。常用的指導形式有個別指導、集體性指導、文字音像資料的介紹、推薦和提供三類。6、補充食物的添加原則有哪些?添加補充食品時必須遵循漸進的原則，不能操之過急。（1）從少到多，從稀到稠，從細到粗（2）習慣一種后再添加另一種（3）在嬰幼兒健康時添加（4）要用小匙喂（5）當嬰幼兒熟悉一種食物后仍要保持進食的頻率（6）泥狀食品的味道要清淡（7）要堅持試喂7、嬰幼兒社會性交往有幾種?對嬰幼兒來說最經常、最主要的接觸者就是父母和同伴。母嬰交往在嬰幼兒的早期社會性交往中，占據了最重要的地位。母親不僅是嬰幼兒日常生活的主要照料者，在嬰幼兒認知、情感、社會性等心理全面發(fā)展中都起著積極、不可替代的作用。母嬰關系是嬰幼兒以后諸多社會關系形成的基礎。父嬰交往實際上在照料嬰幼兒時表現出同樣的敏感、慈愛和技能。實際上父親對嬰幼兒發(fā)展的重要性遠遠超過了人們以前的認識，嬰幼兒期缺乏父愛將直接影響兒童出性別角色發(fā)展。嬰幼兒早期同伴交往有助于促進嬰幼兒社交技能及策略的獲得。嬰幼兒在與同伴的交往過程中，逐步學習社交技能，不斷學習并調整自己的社交行為，逐步發(fā)展、豐富自己的社交策略；同時，嬰幼兒同伴交往有助于促使嬰幼兒做出更多積極、友好的社會行為，降低、減少其消極、不友好行為。正常嬰幼兒體溫范圍是多少?正常嬰幼兒體溫為：腋下體溫為36－37攝氏度。體溫的高低與許多的因素有關，如哭鬧、進食活動、室溫過高、衣著過多等都會使體溫升高，通常不超過37.5攝氏度為正常范圍。如何理解嬰幼兒心理發(fā)展的過程是連續(xù)的，又是可以劃分年齡階段的過程?發(fā)展的連續(xù)性是指嬰幼兒心理發(fā)展是一個不可中斷的過程，而且這一過程有其自身的邏輯發(fā)展順序。年齡階段性是指在嬰幼兒心理發(fā)展的全過程中，表現出一些在質量上不同的年齡階段特點，每一年齡階段都有其最一般、最典型的特征，以區(qū)別于其他階段。為什么補充食物非常重要?補充食物的重要性：（1）補充母乳的營養(yǎng)不足。（2）增加營養(yǎng)以滿足嬰幼兒生長發(fā)育的需要。隨著嬰幼兒逐漸長大和活動量增加，所需的各種營養(yǎng)素和能量也日益增加，單純的母乳和配方奶粉已不能滿足4個月嬰幼兒需要，必須添加補充食品。（3）為斷乳做準備。（4）咀嚼功能發(fā)育完善有助于語言能力(構音、單詞、短句）和認知功能的發(fā)育。嬰幼兒發(fā)生意外的原因是什么?（1）兒童的危險意識差（2）好奇、號模仿（3）生性活潑好動（4）骨骼和皮膚薄弱（5）逃避能力差12、手指的運用有哪兩種情況?手指的運用以拇指最為重要，絕大部分動作都要用到拇指。細心觀察就會發(fā)現嬰幼兒手指的運用，通常有兩種情況：拇指與其他手指的使用，如：撿皮球，拿杯子：拇指與食指的同時使用，如：拾取較小的物品，這需要較高的手指技巧。育嬰師(國家職業(yè)資格四級)實際操作考試擦拭消毒的適用范圍及方法?適用范圍：家具表面的消毒。操作方法：用布