(我們?nèi)タ春?六年級

(我們?nèi)タ春?六年級（我們?nèi)タ春＃┝昙壗贪冈O計教學內(nèi)容我們?nèi)タ春？颇空Z文年級六年級設計教師授課教師授課日期一課時課標要求1、理解詩歌所表達的思想，進一步理解詩歌常用表述方法的運用。2、提高對詩歌的閱讀、寫作興趣，能夠嘗試比照著寫詩。教學目標1、理解詩歌所表達的思想，進一步理解詩歌常用表述方法的運用。學習目標2、提高對詩歌的閱讀、寫作興趣，能夠嘗試比照著寫詩。重點:理解詩歌所表達的思想，進一步理解詩歌常用表述方法的運用。教學重點難點難點:提高對詩歌的閱讀、寫作興趣，能夠嘗試比照著寫詩。教學準備預習要求:預習課文，把詩歌讀通順，畫出詞語，多讀幾遍。一、導入揭題鋪墊介紹:1、說一說大海的特點。抄寫課外文章中的描寫，也可用自己的語言描述。2、談一談對大海的情感認識。教二、明確學習目標適時明確目標。三、引導學生自主學習，讓學生充分展示自我。學(一)初讀詩文，感受詩情。1、出示學習要求(一):初讀詩文《我們?nèi)タ春！?，談讀后收獲，重點談讀(我們?nèi)タ春?六年級全文共1頁，當前為第1頁。懂的思想感情。(我們?nèi)タ春?六年級全文共1頁，當前為第1頁。2、學生自主學習，教師巡視指導。過3、檢查自學效果。(1)多種形式的讀文練習。(2)談談讀后的收獲。(每小節(jié)內(nèi)容是什么,你讀懂了哪些詩句,)第一節(jié):程向往之急切。(“走啊、一起走、走啊去看?！?表達方法(重復與聯(lián)想)第二節(jié):贊美之熱烈。(對海的特點贊美“如此寬大”、“如此富足”、“家”、“寶庫”)表現(xiàn)方法(排比、比喻)第三節(jié):歡樂之極致。(與大海嬉戲玩耍、海是小伙伴、“歌聲、笑聲濺起鮮亮的花朵”)表現(xiàn)方法(擬人、夸張)第四節(jié):啟迪之深刻?？偨Y(jié)全詩，點名主題。(理解“生命的啟迪”，結(jié)合大海的某些特點理解給予我的哪些啟示，例:海的呼吸——潮起潮落——時光流逝;海的深情——深邃涵量——恩情似海;海的貢獻——資源豐富——無私奉獻)表達方法(排比、呼應)(二)再讀詩文，比照仿寫。(我們?nèi)タ春?六年級全文共2頁，當前為第2頁。1、、出示學習要求(二):以《我們?nèi)タ春！窞榛鶞?，小組討論:如何進行(我們?nèi)タ春?六年級全文共2頁，當前為第2頁?，F(xiàn)代詩的初步寫作,教2、學生自主學習，教師巡視指導。3、檢查自學效果。(1)教師點撥:選好歌頌的主題，在詩中巧用各種修辭手法，運用一定的表達技巧，注重用詞的修煉，注意要分小節(jié)。學(2)教師范讀現(xiàn)代詩《雨巷》，結(jié)合點撥要點介紹詩歌的特點。(3)出示當堂訓練題。四、當堂訓練自選題材，嘗試寫一首詩。選類似的題材，想表達的情感，定各小節(jié)內(nèi)容，過用好表達方式。五、學習反思學了這首詩，你有什么收獲?談談你的想法。程第一節(jié):急切向往(重復與聯(lián)想)第二節(jié):熱烈贊美(排比、比喻)我們?nèi)タ春！鍟O計第三節(jié):極致歡樂(擬人、夸張)第四節(jié):