高考歷史二輪復習 第一部分模塊四 世界現代篇 第一步 專題優(yōu)化 專題十一 世界經濟體制的創(chuàng)新與調整課時提升訓練-人教版高三歷史試題

（通用版）2016年高考歷史二輪復習第一部分模塊四世界現代篇第一步專題優(yōu)化專題十一世界經濟體制的創(chuàng)新與調整課時提升訓練(時間：45分鐘，滿分：100分)一、選擇題(本題共12小題，每小題4分，共48分)1．(2016·廣東六校聯考)某同學在關于蘇聯(俄)的歷史研究性學習中收集了以下兩段材料，其最合適的主題是()A．由余糧收集制到糧食稅B．由戰(zhàn)時共產主義到斯大林模式C．由余糧收集制到農業(yè)集體化D．由市場經濟到計劃經濟解析：選A。據“需要先進工人進行大規(guī)模的‘十字軍討伐’……的地點去”結合所學知識可知，第一個圖表反映的是戰(zhàn)時共產主義政策的余糧收集制，將農民除了口糧、種子糧以外的一切余糧收集到國家手中。根據第二個圖表“改善農民的生活狀況和提高他們的生產力”結合所學知識可知，這是新經濟政策實施的背景，因為戰(zhàn)時共產主義政策后期使得農民生活困難，引起了農民的不滿，農民急需要改善他們的生活狀況，故選A項。B、C、D三項與題干材料不符。2．(2015·貴陽三模)“商業(yè)正是我們無產階級國家政權、我們居于領導地位的共產黨‘必須全力抓住的環(huán)節(jié)’，否則就‘建不成社會主義的社會經濟關系的基礎’?！睋颂K維埃俄國決定()A．結束戰(zhàn)時共產主義政策，實行余糧收集制B．推行新經濟政策，允許市場發(fā)揮客觀作用C．推行集體農莊制度，大力發(fā)展商品經濟D．全力發(fā)展重工業(yè)，抵制法西斯德國侵略解析：選B。新經濟政策利用商品和市場發(fā)展社會主義經濟，與題中“商業(yè)正是……‘必須全力抓住的環(huán)節(jié)’，否則就‘建不成社會主義的社會經濟關系的基礎’”信息相符，故B項正確；余糧收集制是戰(zhàn)時共產主義政策的內容，故A項錯誤；集體農莊制度是斯大林時期實行的，當時高度集中的計劃經濟體制排斥商品貨幣關系，故C項錯誤；材料沒有涉及重工業(yè)發(fā)展的內容，故D項錯誤。3．(2015·廣東惠州三模)“私人可以經營小商店和小工廠。農民和新商人，都能雇傭勞力，并能保留他們在經營中獲得的利潤。不過，國家控制了‘制高點’——土地所有權?！边@說明蘇聯(俄)當時正在實行()A．戰(zhàn)時共產主義政策B．新經濟政策C．農業(yè)集體化D．家庭聯產承包責任制解析：選B。材料主要反映了在國家控制經濟命脈的前提下允許私人經營。新經濟政策允許一定范圍內私有制經濟存在，公有制主體不變，與材料信息相符，故B項正確。戰(zhàn)時共產主義政策排斥商品和市場關系，實行單一公有制，與材料私有制經濟存在不符，故A項錯誤；農業(yè)集體化是強制農民走集體化道路，與材料允許私人經營不符，故C項錯誤；家庭聯產承包責任制是中國農村經濟體制改革的內容，不是蘇聯(俄)實行的措施，故D項錯誤。4．(2015·四川成都一模)素有“歐洲糧倉”之稱的烏克蘭，曾是蘇聯加盟共和國中農業(yè)發(fā)達的地區(qū)，在1932—1933年卻發(fā)生了一場史無前例的“大饑荒”。下表為蘇聯官方發(fā)表的1926—1939年人口統計資料(單位：千人)。對此次饑荒分析正確的是()國家1926年人口1939年人口人口增長數增長率%蘇聯147028170577＋23549＋16.0俄羅斯7779199591＋21800＋28.0白俄羅斯47395275＋536＋11.3烏克蘭3119628111－3085－9.9A.世界經濟危機沖擊了烏克蘭B．反映農業(yè)集體化問題嚴重C．烏克蘭經濟落后于其他地區(qū)D．說明斯大林模式積重難返解析：選B。1932—1933年蘇聯優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，并實行農業(yè)集體化政策為工業(yè)的發(fā)展提供資金，農業(yè)的發(fā)展受到沖擊，因此以農業(yè)發(fā)達著稱的烏克蘭受到的沖擊比其他地區(qū)嚴重，故B項正確；烏克蘭作為蘇聯加盟共和國之一，其他成員國受經濟危機影響較小，烏克蘭受到資本主義經濟危機影響的可能性很小，故A項錯誤；材料無法體現烏克蘭經濟落后于其他地區(qū)，故C項錯誤；此時斯大林模式仍然以積極作用為主，故D項錯誤。5．蘇(俄)聯某領導人指出：“一條是資本主義道路，就是用在農業(yè)中培植資本主義的方法使農業(yè)成為大農業(yè)……另一條是社會主義道路，就是在農業(yè)中培植集體農莊和國營農場……任何第三條道路都是沒有而且不可能有的。”這一論斷()A．是對蘇聯國情的準確概括B．符合戰(zhàn)時共產主義政策的要求C．延續(xù)了新經濟政策的精神D．不利于蘇聯農業(yè)經濟長期發(fā)展解析：選D。本題考查斯大林模式。題干中蘇聯領導人認為蘇聯只有資本主義和社會主義兩條道路可走，但實際上蘇聯在社會主義經濟建設過程中曾采用過利用資本主義生產方式來發(fā)展社會主義的先例，因此其不能算是對蘇聯國情的準確概括，故A項錯誤；戰(zhàn)時共產主義政策并未涉及集體農莊和國營農場的建立，故B項錯誤；新經濟政策是利用資本主義模式發(fā)展社會主義經濟，與題干中的觀點不符，故C項錯誤；結合史實可知蘇聯選擇了社會主義的高度集中的計劃經濟模式，其不符合蘇聯生產力的發(fā)展水平，因而不利于農業(yè)經濟的長期發(fā)展，故D項正確。6．(2015·重慶二模)有歷史學家在研究蘇聯(俄)歷史時，把20世紀二三十年代蘇聯(俄)邁向社會主義道路時的努力看作三個實驗，即“追隨理想的實驗，面對現實的實驗、回歸理想的實驗”。以下各項與“三個實驗”分別對應正確的是()A．戰(zhàn)時共產主義政策、新經濟政策、斯大林模式B．新經濟政策、農業(yè)集體化、斯大林模式C．戰(zhàn)時共產主義政策、斯大林模式、社會主義工業(yè)化D．戰(zhàn)時共產主義政策、新經濟政策、農業(yè)集體化解析：選A。題干中的“理想”是指社會主義公有制經濟，“現實”是指蘇聯(俄)落后的經濟狀態(tài)。戰(zhàn)時共產主義政策實行余糧收集制，將大中企業(yè)收歸國有，取消商品貿易，屬于“追隨理想的實驗”；新經濟政策是在戰(zhàn)時共產主義政策引起國內經濟困難和政治危機的情況下，部分恢復了資本主義，屬于“面對現實的實驗”；斯大林執(zhí)政后，放棄了新經濟政策，重新發(fā)展社會主義公有制經濟，建立起高度集中的計劃經濟體制，屬于“回歸理想的實驗”，故選A項。7．(2015·廣東惠州模擬)1932年英國外交大臣奧斯丁·張伯倫指出，“世界近兩年正在倒退。各國相互之間不是更加接近，不是在增進友好的程度，不是在向穩(wěn)定的和平邁進，而是又采取危及世界和平的猜疑、恐懼和威脅的態(tài)度”。導致當時國際局勢惡化的主要因素是()A．法西斯主義 B．第一次世界大戰(zhàn)C．國際共產主義運動 D．世界性的經濟大危機解析：選D。1929—1933年世界性的經濟大危機使得各國的經濟矛盾尖銳，法西斯勢力不斷膨脹，積極對外擴張，造成國際局勢惡化，故D項正確。世界性的經濟大危機導致法西斯主義勢力的膨脹，故A項錯誤；第一次世界大戰(zhàn)是在1914—1918年，與材料時間“1932年”不符，故B項錯誤；材料反映的是資本主義國家之間的關系緊張，與國際共產主義運動無關，故C項錯誤。8.(2015·遼寧錦州三模)《變形金剛》影片中出現了聞名世界的美國水利工程——胡佛水壩(右圖)。胡佛水壩是1931年聯邦政府立項開始建設的，1935年竣工。胡佛水壩表明()A．胡佛政府放棄了自由放任經濟政策B．胡佛政府在美國率先提出政府干預經濟的主張C．胡佛政府較好地解決了社會救濟和以工代賑問題D．胡佛政府采取過國家干預經濟的措施解析：選D。依據材料“胡佛水壩是1931年聯邦政府立項開始建設的”信息可知，胡佛政府采取過國家干預經濟的措施，故D項正確。從總體上看胡佛沒有放棄自由放任經濟政策，故A項錯誤；羅斯福政府在美國率先提出政府干預經濟的主張，故B項錯誤；胡佛水壩的修建并不能說明胡佛政府較好地解決了社會救濟和以工代賑問題，故C項錯誤。9．(2015·廣東汕頭二模)美國《財富》雜志在1935年的一項調查顯示，回答問卷的窮人中有90%的人認為，政府應該保證每一個想工作的人都有一份工作。對此解讀正確的是()A．民眾支持政府干預經濟B．羅斯福新政取得較大成效C．民眾反對政府干預經濟D．羅斯福堅持自由放任政策解析：選A。從“政府應該保證每一個想工作的人都有一份工作”，可知民眾希望政府積極干預經濟，以保障充分就業(yè)，故A項正確；材料沒有體現羅斯福新政取得較大成效，故B項錯誤；C項與“窮人中有90%的人認為”不符，故C項錯誤；羅斯福實行國家干預經濟的新政，故D項錯誤。10．(2016·江蘇蘇錫常鎮(zhèn)四市調研)1932年，羅斯福競選基金的25%來自銀行家和經紀人的捐助。1936年，羅斯福第二次競選，這25%下降到4%。羅斯福曾說：“有組織的大財團，在美國歷史上……緊緊抱成一團，反對一個總統候選人，這還是第一次！”下列哪項措施最易導致上述現象()A．放棄金本位制使美元貶值B．政府成立農業(yè)調整署C．簽署《全國勞工關系法》D．大力推行“以工代賑”解析：選C。材料中羅斯福競選基金來自銀行家和經紀人的捐助減少，是因為新政的部分內容觸犯了壟斷資本家的利益?！度珖鴦诠りP系法》在一定程度上對工人合理權益的維護，客觀上激起資本家的不滿，故選C項。A項促進了美國商品的出口，對壟斷資本家有利，不符合題意；B項有利于緩解農產品相對過剩的矛盾，D項增加了工人的就業(yè)，與資本家的不滿無關，故排除。11．(2015·內蒙古包頭二模)羅斯福新政時期某藝術家的歌曲唱到：“這樣的一天總會到來：USA再加上一個S，變成美利堅蘇維埃。土地歸農民所有，工人是工廠的主人，我們掌握了大權，USA變成USSA?！备枨从吵霎敃r()A．美國放棄了傳統的自由放任政策B．一些美國人對新政的本質認識不清C．新政從根本上改變了工人的處境D．新政的實施緩解了美國的階級矛盾解析：選B。羅斯福新政借鑒了蘇聯的計劃經濟，實行社會保障，緩解了經濟危機，但其實質是資本主義制度的自我完善，不會出現“土地歸農民所有，工人是工廠的主人”這種蘇維埃國家的現象，故B項正確；A項雖表述正確，但與材料“蘇維埃。土地歸農民所有，工人是工廠的主人”不符，故排除；新政一定程度上保護了工人的利益，但本質上仍是維護資本主義制度，故C項錯誤；D項表述正確，但不是材料反映的主旨，排除。12．(2016·昆明教學質檢)有史學家對世界近現代史進行階段劃分，如14—16世紀是“發(fā)現”的時代，是近代社會的準備；20世紀90年代以來的世界是“劇變”的時代，是文明的新探索與創(chuàng)新。那么，20世紀上半期的階段特征恰當的是()A．“理性”的時代 B．“工業(yè)”的時代C．“探索”的時代 D．“冷戰(zhàn)”的時代解析：選C。20世紀上半期，面對前所未有的經濟大危機，以羅斯福新政為典型，資本主義文明開始了國家壟斷資本主義的嘗試，而在俄國，十月革命的成功為人類提供了一種新的現代化模式，故C項正確；“理性”是啟蒙運動的核心，主要在17、18世紀，故A項錯誤；“工業(yè)”應當是工業(yè)革命時期的主題，主要在18世紀后期到20世紀初期，故B項錯誤；“冷戰(zhàn)”開始于1947年，主要存在于20世紀后半期，故D項錯誤。二、非選擇題(本題共2小題，第13題28分，第14題24分，共52分)13．(2015·安徽淮南一模)20世紀是世界經濟政策大調整和發(fā)展模式的大探索時期。根據材料，回答問題。材料一斯大林成為蘇聯最高統治者之后，很快結束了列寧的新經濟政策，擊敗了堅持新經濟政策的布哈林，1929年公開宣布停止實施新經濟政策，在全國范圍內加速開展農業(yè)全盤集體化和社會主義工業(yè)化運動，在事實上采納了托洛茨基的“超工業(yè)化”的建國思想?！锨短K聯的顏色革命始于赫魯曉夫》材料二在某種意義上，有人說，他挽救了市場經濟。就是說，市場經濟不是沒有毛病，出了一些毛病，在30年代的時候，他引進了一些新政，然后使市場經濟又回到了一個比較健康發(fā)展的軌道?！_創(chuàng)了市場經濟的新模式。——《大國崛起》解說詞材料三形成于一定時空之中的，不斷發(fā)展變化的，具有鮮明特點的經濟發(fā)展方式，常常稱之為經濟發(fā)展模式。某一經濟運行主體如果在一定時間內能夠取得突出的經濟成就，其發(fā)展模式就必然引起人們的重視，導致處于危機或競爭弱勢的國家，予以研究甚至學習模仿，在經濟發(fā)展模式的相互借鑒中，推動世界經濟走向復興與繁榮?！幾岳蠲饔瘛妒澜绺鲊慕洕l(fā)展模式》(1)據材料一并結合所學知識，指出斯大林時代的經濟政策與新經濟政策相比有哪些重大調整。(6分)(2)根據材料二和所學知識，指出這種“新模式”的含義，并列舉出“他挽救了市場經濟”的措施。(10分)(3)運用所學知識，結合材料三，以20世紀主要經濟發(fā)展模式探索的史實論證“在經濟發(fā)展模式的相互借鑒中，推動世界經濟走向復興與繁榮”。(12分)解析：第(1)問，根據材料一“在全國范圍內加速開展農業(yè)全盤集體化……建國思想”，結合所學知識從社會主義過渡方式、所有制結構、經濟管理體制、分配制度等角度回答。第(2)問，第一小問含義，根據所學回答即可；第二小問措施，結合所學知識回答。第(3)問，在論證過程中要體現材料三的觀點，即“導致處于危機或競爭弱勢的國家，予以研究甚至學習模仿，在經濟發(fā)展模式的相互借鑒中，推動世界經濟走向復興與繁榮”，在論證過程中做到史論結合即可，可列舉蘇俄新經濟政策、美國羅斯福新政作為史實進行論述。答案：(1)調整：①向社會主義過渡方式上：從間接過渡到直接過渡；②所有制結構上：從多種所有制并存到單一的公有制；③經濟管理體制上：從計劃和市場調節(jié)并存到高度集中的計劃經濟體制；④分配制度上：從按勞分配到絕對平均主義。(任答三點即可)(2)含義：國家干預經濟(或同時發(fā)揮市場和政府的作用)。措施：①整頓財政金融；②調整工業(yè)生產；③調節(jié)農業(yè)生產；④實行福利制度(加強救濟工作；推行“以工代賑”)；⑤進行社會立法。(任答四點即可)(3)等次論述第一等認識全面，思路清晰。史實準確，史論結合密切。表達通順第二等認識不夠全面，有基本思路。史實基本準確，史論結合不夠密切。表達較通順第三等認識模糊，缺乏條理性。未能結合史實。表達欠通順14.(2015·廣州二模)對于羅斯福新政，中國政論界在不同時期有不同的認識。閱讀材料，回答問題。材料一“我對美國資本主義的展望是：如果它不能在最近恢復昔日繁榮，它不是受一番巨大的修改(如計劃經濟等)，就是要根本坍臺，把地盤讓位給一個新興社會！”——《東方雜志》(1933年)“不首先改革現存的經濟制度，不消去這一些的沖突與矛盾的根源……而要期待健全的復興，那只能是癡人說夢?！薄稏|方雜志》(1934年)材料二1945年4月，羅斯?？偨y逝世，重慶各界舉行各種悼念活動。中國共產黨機關報《新華日報》也發(fā)表了題為《民主巨星的隕落——悼羅斯?？偨y之喪》的社論，指出“他(羅斯福)用大無畏的精神推行新政……渡過了危機，安定了國民生活”。材料三新中國成立后，羅斯福新政從中學歷史教科書中消失……1982年，羅斯福新政首次作為一個約定俗成的歷史概念被寫入高中歷史教科書。此后，羅斯福新政成為中學歷史教科書重要的學習主題之一。——據楊梅《“時空”坐標中的羅斯福新政》(1)20世紀30年代，中國政論界對羅斯福新政多持懷疑或否定的態(tài)度。根據材料一，結合所學知識，從國際和國內兩方面簡述其產生的社會背景。(6分)(2)有學者認為，20世紀40年代中國政論界對羅斯福新政的認識更為客觀、全面。閱讀材料二并結合所學知識，分析其原因。(8分)(3)閱讀材料三，新中國成立后羅斯福新政從中學歷史教科書中消失，為什么？1982年以