高考?xì)v史二輪專題復(fù)習(xí) 選擇題標(biāo)準(zhǔn)練（四）-人教版高三歷史試題

選擇題標(biāo)準(zhǔn)練(四)滿分48分，實(shí)戰(zhàn)模擬，15分鐘拿下高考客觀題滿分！姓名：________班級(jí)：________1．鑒于殷商孤立而亡的教訓(xùn)，周武王克商封國(guó)，把所滅國(guó)及空隙地帶作為封地，授予同姓兄弟或姻姓親信，讓他們建立諸侯國(guó)。這些諸侯國(guó)不同于商代的邦國(guó)，開始成為該地域的次級(jí)“統(tǒng)治中心”。據(jù)此可知，分封制()A．?dāng)U大了地方權(quán)力B．加強(qiáng)了中央集權(quán)C．鞏固了西周統(tǒng)治D．瓦解了貴族政治體系解析：結(jié)合周武王建立封國(guó)的目的、過(guò)程等內(nèi)容可知，周初的分封制吸取了商朝中央政權(quán)孤立而亡的教訓(xùn)，因此材料主要強(qiáng)調(diào)周朝實(shí)行分封制所要達(dá)到的目的——鞏固統(tǒng)治。A、B兩項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，排除；D項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)，排除。答案為C項(xiàng)。答案：C2．唐初政府鼓勵(lì)年輕寡婦再嫁，鼓勵(lì)早婚多育，屆時(shí)不婚，官府強(qiáng)令出嫁，禁止妻妾逃亡和休妻，官府出錢贖回饑民賣掉的子女，將人口的增減作為考核地方官吏的重要指標(biāo)。這些措施()A．顛覆了傳統(tǒng)的綱常倫理B．反映了唐初徭役賦稅繁重C．改變了官吏選拔的標(biāo)準(zhǔn)D．有利于經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展解析：唐代的經(jīng)濟(jì)模式是自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，“將人口的增減作為考核地方官吏的重要指標(biāo)”有利于促進(jìn)人口的增長(zhǎng)，而勞動(dòng)力的增加有利于恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)，由此可知D項(xiàng)正確。答案：D3．著名元曲《西廂記》講述了這樣一個(gè)故事：女主角鶯鶯已經(jīng)許配給了他人，但是她與張生相愛(ài)，并且不顧老夫人反對(duì)，私下幽會(huì)。在雙方的共同努力之下，最終老夫人同意了他們的婚事，有情人終成眷屬?！段鲙洝返牧餍姓f(shuō)明了()A．元代中央集權(quán)的空前加強(qiáng)B．人們對(duì)婚姻家庭制度的不滿C．元代商品經(jīng)濟(jì)的空前發(fā)達(dá)D．人們對(duì)擺脫理學(xué)束縛的渴望解析：《西廂記》反映的是對(duì)自由愛(ài)情的追求，而這是官方哲學(xué)化的理學(xué)(道學(xué))所反對(duì)的，因此人們將對(duì)這種學(xué)說(shuō)的不滿和追求正常欲望的想法投射到文學(xué)作品上，從而造成了《西廂記》的流行。由此可知，D項(xiàng)正確。材料沒(méi)有涉及中央和地方的關(guān)系，A項(xiàng)可以排除；材料沒(méi)有反映婚姻家庭制度，B項(xiàng)排除；材料沒(méi)有提到商品經(jīng)濟(jì)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：D4．宋代太湖平原盛產(chǎn)糧食，古諺云“蘇湖熟，天下足”，但到了明清時(shí)期，江漢平原成為全國(guó)重要的糧食產(chǎn)地，民間俗稱“湖廣熟，天下足”，而太湖平原則出現(xiàn)了糧食不能自給的情況。太湖平原的這一變化是由于()A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的變化B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)C．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系的改變D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人口的增加解析：由于商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，明清時(shí)期太湖平原的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化——大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物如棉花和蠶桑等，糧食種植面積減少。由此可知，A項(xiàng)正確。隋唐以后中國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步不大，B項(xiàng)可以排除；明清時(shí)期，資本主義萌芽主要存在于工商業(yè)中，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)，可以排除。答案：A5．19世紀(jì)60年代，李鴻章曾說(shuō)過(guò)：“孔子不會(huì)打洋槍，今不足貴也?！蹦軌蛘f(shuō)明這一現(xiàn)象的是()A．儒學(xué)正統(tǒng)地位的喪失B．列強(qiáng)入侵與農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的沖擊C．維新思想的廣泛傳播D．儒學(xué)受外來(lái)思想的沖擊解析：19世紀(jì)60年代，清政府面臨農(nóng)民起義(內(nèi)憂)和列強(qiáng)侵略(外患)的雙重壓力。李鴻章的言論反映了當(dāng)時(shí)清政府面臨的困境，B項(xiàng)正確；儒學(xué)正統(tǒng)地位的喪失是新文化運(yùn)動(dòng)的影響，A項(xiàng)錯(cuò)誤；維新思想的廣泛傳播是在19世紀(jì)90年代，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)顯然不符合“19世紀(jì)60年代”這一時(shí)期的史實(shí)，可以排除。答案：B6．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，傳教士大量進(jìn)入中國(guó)傳播洋教，民間隨之出現(xiàn)了大量關(guān)于洋教和傳教士的流言。當(dāng)時(shí)上海等城市流傳的關(guān)于洋教和傳教士的流言遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于鄉(xiāng)村社會(huì)，但是鄉(xiāng)村社會(huì)的教案卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于上海等城市。鄉(xiāng)村社會(huì)教案更加頻繁是因?yàn)?)A．鄉(xiāng)村社會(huì)出現(xiàn)洋教與傳教士B．當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)村自治體系根深蒂固C．城市里洋教與傳教士比較集中D．城市里信息傳播速度非常慢解析：當(dāng)時(shí)傳教士們?cè)卩l(xiāng)村面對(duì)的是自然經(jīng)濟(jì)下的根深蒂固的封閉的中國(guó)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村自治體系。新的力量的進(jìn)入打破了原有體系的平衡，自然容易導(dǎo)致沖突的產(chǎn)生。城市系統(tǒng)具有流動(dòng)性和開放性，所以傳教士進(jìn)入城市不會(huì)造成如此大的矛盾。由此可知，B項(xiàng)正確。答案：B7．辛亥革命時(shí)期，以孫中山為代表的革命黨宣布接受清政府與列強(qiáng)簽訂的不平等條約，但到了1924年，以孫中山為首的國(guó)民黨則宣布取消一切不平等條約。這一變化出現(xiàn)的主要原因是()A．辛亥革命的最終失敗B．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的順利進(jìn)行C．革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立D．列強(qiáng)侵略中國(guó)的加深解析：解答本題的關(guān)鍵在于抓住時(shí)間信息——1924年。國(guó)民黨“一大”的召開標(biāo)志著國(guó)共開始第一次合作，革命統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立。由此可知，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)發(fā)生在1912年，B項(xiàng)發(fā)生在1926年，D項(xiàng)是指1901年《辛丑條約》的簽訂，A、B、D三項(xiàng)均不符合題意，可以排除。答案：C8．1946年，中國(guó)高等院校中工科學(xué)生僅占在校生總數(shù)的18.9%，到1952年達(dá)到35.4%，為各科學(xué)生之首。1947年，政法科在校生占大學(xué)在校學(xué)生總數(shù)的24%，到了1952年這一比例下降到2%。這一現(xiàn)象反映了()A．人文社會(huì)科學(xué)的地位大大提高B．完整的國(guó)民教育體系初步形成C．貫徹全面發(fā)展的教育方針的結(jié)果D．為社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)做準(zhǔn)備解析：因?yàn)橹袊?guó)高等院校中“政法科”培養(yǎng)的人才并非經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的人才，所以辦學(xué)規(guī)模受到很大削弱。由此可知，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)不符合史實(shí)，排除；材料只反映了高等教育，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)不符合史實(shí)，排除。答案：D9．希波戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的希羅多德在記述幾場(chǎng)重大戰(zhàn)斗時(shí)始終未提神的干預(yù)和幫助，同荷馬筆下的特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)恰成鮮明的對(duì)比。這一歷史變化體現(xiàn)了()A．人文精神的興起B(yǎng)．工商貿(mào)易的繁榮C．民主政治的形成D．歷史敘述的科學(xué)解析：材料說(shuō)明，人們對(duì)神的認(rèn)識(shí)由認(rèn)為神至高無(wú)上到懷疑神的存在、從人無(wú)力決定戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果到認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗是由人左右的，這實(shí)質(zhì)上反映了人的價(jià)值和作用逐漸受到重視和肯定，這是古希臘人文精神興起的表現(xiàn)。由此可知，A項(xiàng)正確。答案：A10．1500年，歐洲出現(xiàn)了一千多家印刷廠，出版了大約4萬(wàn)冊(cè)書。其中一半是宗教類書籍，其他的主要是拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)的經(jīng)典作品、法律手冊(cè)、哲學(xué)著作以及大眾讀物等。這一現(xiàn)象說(shuō)明()A．大眾對(duì)知識(shí)的渴望B．羅馬法開始在歐洲復(fù)興C．只有一半歐洲人關(guān)心宗教D．意大利文藝復(fù)興走向高潮解析：眾多印刷廠的出現(xiàn)和大量書籍的出版反映了當(dāng)時(shí)人們對(duì)知識(shí)的渴望，A項(xiàng)正確；材料提及的法律手冊(cè)未必就是羅馬法，B項(xiàng)錯(cuò)誤；當(dāng)時(shí)的歐洲幾乎全民信教，C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料反映的是整個(gè)歐洲的情況，不能由此推斷出意大利文藝復(fù)興走向高潮，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：A11．19世紀(jì)以前，教育主要是少數(shù)精英和富有階級(jí)的特權(quán)。然而到了20世紀(jì)初，絕大多數(shù)歐洲國(guó)家都建立起義務(wù)教育體系，所有6～12歲的兒童都要上學(xué)。能夠說(shuō)明這一現(xiàn)象的是()A．民主政治對(duì)富有階級(jí)的敵視心理B．工業(yè)革命對(duì)技術(shù)工人的巨大需求C．無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)資產(chǎn)階級(jí)的激烈反抗D．人文主義對(duì)個(gè)人素質(zhì)的強(qiáng)烈關(guān)注解析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，工業(yè)革命使工廠逐漸取代了手工工場(chǎng)。機(jī)器的大規(guī)模應(yīng)用對(duì)勞動(dòng)者(工人)提出了一定的知識(shí)技能要求，為了應(yīng)對(duì)這一要求，必須普及義務(wù)教育。由此可知，B項(xiàng)正確。答案：B12．下面是關(guān)于捷克斯洛伐克等國(guó)對(duì)西方國(guó)家的貿(mào)易額占其對(duì)外貿(mào)易總額比重的表格。1952年各國(guó)數(shù)據(jù)與1948年數(shù)據(jù)差距較大的直接原因是()國(guó)家年份捷克斯洛伐克匈牙利羅馬尼亞保加利亞1948年68%66%29%33%1952年29%29%15%11%