小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課標(biāo)考試應(yīng)知應(yīng)會(huì)50題

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課標(biāo)考試應(yīng)知應(yīng)會(huì)50題一、填空題1綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃！試驗(yàn)稿v》所規(guī)定的 2、綜合實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)生既適應(yīng)了又適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需求。3、綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的、密切聯(lián)系 、體現(xiàn)的實(shí)踐性課程。4、綜合實(shí)踐活動(dòng)以為主要開展形式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷要求計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗(yàn)和感受生活發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。5、綜合實(shí)踐活動(dòng)面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展尊重每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的特殊需要其課程目標(biāo)具有。6、綜合實(shí)踐活動(dòng)面向?qū)W生的整個(gè)生活世界強(qiáng)調(diào)富有個(gè)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程關(guān)注學(xué)生在這一過程中獲得的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)其學(xué)習(xí)活動(dòng)方式與活動(dòng)過程、評(píng)價(jià)與結(jié)果均具有。7、綜合實(shí)踐活動(dòng)尊重學(xué)生的興趣、愛好注重發(fā)揮學(xué)生的。8、綜合實(shí)踐活動(dòng)是由師生雙方在其活動(dòng)展開過程中逐步建構(gòu)生成的課程9、綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)發(fā)展學(xué)生的 。10、綜合實(shí)踐活動(dòng)是由設(shè)置、由根據(jù)實(shí)際開發(fā)的課程領(lǐng)域。11、研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣在教師指導(dǎo)下從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題 的學(xué)習(xí)活動(dòng)。12社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生在教師指導(dǎo)下走出教室參與社區(qū)和社會(huì) 為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。13、勞動(dòng)與技術(shù)教育是以、為主的多方面發(fā)展為目標(biāo)且以操作性學(xué)習(xí)為特征的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。14、信息技術(shù)教育的目的在于幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的 。15、綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師與學(xué)生合作開發(fā)與實(shí)施的。教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的又是活動(dòng)方案的。16、教師既不能“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任、放任學(xué)生而應(yīng)把自己的有與鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。17、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施在堅(jiān)持學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐的前提下強(qiáng)18、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開發(fā)在充分發(fā)掘?qū)W校課程資源的同時(shí)要研究和分析地方和社區(qū)的背景和條件充分挖掘地方自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化狀況、民族文化傳統(tǒng)等方面的課程資源體現(xiàn)課程資源的。19、考慮到小學(xué)生的年齡特征為保證綜合實(shí)踐活動(dòng)安全、有效地開展并在小學(xué)生階段即開始對(duì)團(tuán)隊(duì)合作精神予以啟蒙和培養(yǎng)在小學(xué)通常鼓勵(lì)以 為單位開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。20、各小學(xué)要統(tǒng)籌規(guī)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)在保證基本課時(shí)！每周3課時(shí)v總數(shù)的前提下給予小學(xué)生彈性的時(shí)空環(huán)境允許不同的學(xué)習(xí)小組或個(gè)體有不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度保證小學(xué)生活動(dòng)的。21、小學(xué)階段的研究性學(xué)習(xí)以培養(yǎng)學(xué)生促進(jìn)學(xué)生 的發(fā)展為宗旨以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方式為著眼點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一種適合學(xué)生興趣和自我發(fā)展的學(xué)習(xí)時(shí)空為學(xué)生提供一個(gè)多渠道獲取知識(shí)理解與生活相關(guān)的自然問題或社會(huì)問題并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合和應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 中展開的合作研究等等。23、小學(xué)研究性學(xué)習(xí)展開一般分為三個(gè)階段： 。中學(xué)”和“學(xué)中做”。25、小學(xué)3，6年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以為主。26、小學(xué)3-6年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教育內(nèi)容主要包括 等方面。27、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐本身的特點(diǎn)決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)所必須從 學(xué)習(xí)內(nèi)容的載體也必須從。二、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述綜合實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)2、簡(jiǎn)述綜合實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)生背景3、綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本理念是什么(4、綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)是什么(5、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容的開發(fā)應(yīng)注意的幾個(gè)問題(6、綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源有哪些(7、研究性學(xué)習(xí)的課程理念是什么(8、研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么(9、研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇的要求是什么(10、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐課程內(nèi)容是如何選擇的(11、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐課程實(shí)施的基本原則是什么(12、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐課程實(shí)施的一般程序是什么(13、勞動(dòng)與技術(shù)教育課程理念14、勞動(dòng)與技術(shù)教育課程目標(biāo)是什么(15、勞動(dòng)與技術(shù)教育課程內(nèi)容是如何選擇的(三、論述題1、結(jié)合自已的實(shí)際教學(xué)談?wù)勅绾芜x好綜合實(shí)踐的活動(dòng)主題2、談?wù)勀阍诰C合實(shí)踐課中是如何轉(zhuǎn)變角色的3、談?wù)劷處熢诰C合活動(dòng)教學(xué)中提升教育品質(zhì)更新理念的重要性4、談?wù)勀阍诰C合