幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)1一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、音樂《三只小熊》三、活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入：播放音樂《三只小熊》引出活動(dòng)。師：“小朋友們，剛才兒歌中唱到的是誰呀？”“我們今天一起來看看小熊一家人在干什么”（二）觀察小熊一家，通過比較感知"高"、"矮"、"不高也不矮"1、師：“小朋友，看看他們是誰？（小熊）是小熊一個(gè)人嗎？還有誰？”2、哪個(gè)是爸爸？為什么你說他是爸爸？哪個(gè)是小熊寶寶？為什么？那熊媽媽呢？3、小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮，媽媽長得不高也不矮。（三）創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”1、師：“小熊一家今天要在草地上吃早餐，那它們用什么吃飯呢？我們準(zhǔn)備好了三只碗。”2、師：“哪知碗給熊爸爸？什么顏色的？哪只給熊媽媽？什么顏色的？熊寶寶呢？”（四）情境“分蜂蜜”，體會(huì)蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系1、師：“今天小熊一家要吃3樣早餐。他們會(huì)吃些什么呢？請你來猜一猜?！?、師：“到底是什么呢？（蜂蜜）第一樣早餐是蜂蜜，瓶子上有圖形，有三角瓶、正方形、圓形。”3、師：“什么圖形的瓶子給熊爸爸吃？為什么？什么圖形的瓶子給熊寶寶吃？為什么？什么圖形的瓶子給熊媽媽吃？為什么？”4、小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的'……（五）情境“分玉米”，感知“粗”、“細(xì)”1、師：“第二樣早餐是什么？（玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的，要怎么分呢？為什么？”2、通過圖片對比引導(dǎo)幼兒感知“粗”、“細(xì)”：“我們平時(shí)說一個(gè)人是胖瘦，但是玉米我們要說它是粗或者細(xì)。”小結(jié)：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的。熊寶寶胃口最小，吃的玉米是最細(xì)的。熊媽媽胃口不大也不小，吃的玉米是不粗也不細(xì)的。（六）情境"分蘋果"，引導(dǎo)幼兒操作1、師：“第三樣早餐是什么？（蘋果）數(shù)數(shù)有幾個(gè)？怎么分呢，小朋友們想一想，老師覺得呀，熊爸爸吃得最最多，所以給它最多的三個(gè)蘋果，熊寶寶吃得最最少，所以給它最少的一個(gè)蘋果，熊媽媽吃得不多也不少，所以我們給她不多也不少的三個(gè)蘋果。”2、請幼兒嘗試自己分一分。（七）結(jié)束部分師：“今天，小朋友們認(rèn)識(shí)了大小，高矮，粗細(xì)，多少，請小朋友們將家里的吃的分給爸爸媽媽們吃，好嗎？想一想你們要按什么分呢？”活動(dòng)反思本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，通過小熊一家人吃早餐的情景，讓幼兒給小熊一家人分早餐充分參與活動(dòng)，感受到物體大小、數(shù)量與三只熊的關(guān)系。在幼兒園的科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)中，對于數(shù)學(xué)的教育主要體現(xiàn)在幫助幼兒形成初步的數(shù)的概念，包括：1、數(shù)、量、形、時(shí)間、空間關(guān)系2、。發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)3、理解基本的數(shù)的概念，發(fā)展思維能力。根據(jù)《指南》中對于小班幼兒數(shù)學(xué)方面的要求：能感知和區(qū)分物體的大小、高矮、多少、長短并用相應(yīng)的詞匯表示。能通過一一對應(yīng)的方式比較物體的多少。活動(dòng)通過分蜂蜜，玉米，碗，蘋果，使幼兒感受到物體的大小多少和長短以及數(shù)量的不同。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)較符合小班幼兒的特點(diǎn)。活動(dòng)還存在一些不足，過程較簡單，有的環(huán)節(jié)稍微有點(diǎn)重復(fù)，在活動(dòng)過程中會(huì)顯得語句有點(diǎn)枯燥，應(yīng)改進(jìn)，增加語言的趣味性。分6個(gè)蘋果對于小班部分幼兒來說較有難度，有的幼兒無法將6個(gè)蘋果多少不一的分給三只熊，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)與訓(xùn)練。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)豐富活動(dòng)的過程，提供多種材料，讓幼兒親自體驗(yàn)分配，相信會(huì)又更好的效果。還需加強(qiáng)對于《指南》的學(xué)習(xí)、加強(qiáng)對幼兒的了解。幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)2分析在學(xué)扣紐扣生活指導(dǎo)活動(dòng)中，一個(gè)善于觀察的孩子對我說：“老師，我的扣子是小的！”，其他孩子也紛紛告訴我：“我的扣子和她的不一樣”、“我的扣子也是小小的”……我注意到孩子們對形狀各異、大小不同的紐扣很感興趣，而這當(dāng)中恰好又蘊(yùn)含著3—4歲幼兒在數(shù)學(xué)認(rèn)知方面的教育目標(biāo)——“注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來描述事物”，“能感知和區(qū)分物體的大小、多少等方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞表示?！蔽冶阋岳L本故事《一顆紐扣》為載體，設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)課。該活動(dòng)旨在讓孩子在生動(dòng)有趣的故事與操作中，感知物體的形狀、大小、數(shù)量的不同，培養(yǎng)其仔細(xì)觀察、認(rèn)真比較、大膽操作的好習(xí)慣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的好玩和有趣！目標(biāo)1、嘗試按紐扣的特征（顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數(shù)量等）進(jìn)行配對2、樂意幫助別人，知道撿到的東西要?dú)w還主人。3、學(xué)會(huì)禮貌用語。準(zhǔn)備PPT過程一、引起興趣PPT1師：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天老師請你們看一個(gè)有趣的動(dòng)畫片。二、觀看PPTPPT2：天氣真好，一只小老鼠出來散步，走著走著，前面滾來了一顆紐扣。（提問：這是一顆怎樣的紐扣？誰能完整的說說看？）小結(jié)：這是一顆白色的、圓圓的、有四個(gè)洞眼的紐扣，這顆紐扣是誰的呢？丟紐扣的朋友一定很著急，小老鼠決定去問問它的朋友們。PPT3：它先找到了小狗，“小狗你好，我撿到了一顆紐扣，是你丟的嗎？。（提問：這顆紐扣是小狗的嗎？從哪里看出來？）小結(jié)：小狗的紐扣是黃色的，小老鼠撿到的紐扣是白色的，所以不是小狗的紐扣。PPT4：小老鼠又：找到了小兔，“小兔你好，我撿到一顆紐扣，是你丟的嗎？”（提問：猜猜小兔怎樣說？）小結(jié)：小兔用放大鏡仔細(xì)瞧了瞧，搖搖頭說：“我的紐扣是三角形的”。PPT5：告別了兩位朋友，小老鼠繼續(xù)往前走，這次它遇到了小刺猬。（提問：它會(huì)怎樣問呢？誰來學(xué)學(xué)看？如果你是小刺猬會(huì)怎么回答呢？）小結(jié)：小刺猬的紐扣上有六個(gè)洞眼，所以不是小刺猬的紐扣。PPT6：看這次小老鼠遇到了誰？（大象和小蟲）小老鼠說：“大象、蟋蟀你們好，我撿到一顆紐扣，是你們丟的嗎？”（提問：你覺得紐扣可能是它們丟的嗎？為什么？）小結(jié)：大象和蟋蟀看了看自己的紐扣，都搖搖頭，“這不是我們的紐扣”。PPT7：小老鼠問過了所有的朋友，可還是沒找到紐扣的主人。小老鼠只好拿著紐扣回家了，媽媽給它做了好吃的點(diǎn)心。小老鼠一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)：咦？媽媽的衣服上怎么少了一塊紐扣。（提問：小老鼠是怎么問的？我們一學(xué)學(xué)它的話。）小結(jié)：媽媽說，“你把紐扣放上來，試試看對不對”。PPT8：“小寶貝，謝謝你！你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋又會(huì)幫助別人的好孩子?！闭f完媽媽還在小老鼠的頭上親了又親。二、幼兒操作播放PPT9：1、師：故事結(jié)束了，可故事里的動(dòng)物還沒有找到自己的'紐扣，你們愿意幫助它們嗎？2、集體操作師：桌上有許多的紐扣，你們每人都去撿一顆，看看自己拿到的是什么樣的紐扣，和旁邊的朋友說一說，然后每人找一張圖片，幫動(dòng)物把紐扣裝上去。3、驗(yàn)證講評師：你們拿到的是一顆什么樣的紐扣？你們把紐扣送給了誰？我們一起看看對不對？反思整個(gè)活動(dòng)中我都以幼兒為主體，為幼兒創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的氛圍，由于活動(dòng)的情景性比較強(qiáng)，幼兒們在整個(gè)活動(dòng)中都很投入孩子們很喜歡故事的內(nèi)容，能跟著小老鼠一起尋找紐扣的主人有積極表現(xiàn)的欲望。多媒體輔助法等適宜的教學(xué)方法。通過提問的方式幫助幼兒集中注意力，仔細(xì)的觀察圖片內(nèi)容，幫助小老鼠一起尋找紐扣的主人，又通過白板課件，增添活動(dòng)的樂趣。使得教學(xué)內(nèi)容更加的豐富多彩。幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)3活動(dòng)目標(biāo)1、在嘗試中能用目測和一一對應(yīng)的方式比較長短，體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。2、學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．籃子（人手一只）、吸管、彩帶、（每人兩件，一件長的，一件短的）2．錄音機(jī)、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》3．小兔、小猴頭飾（都帶上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是長的.尾巴）三、活動(dòng)過程1、出示物品，引起幼兒興趣今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很多好玩的東西，但是請你們玩之前呢，老師有個(gè)要求，就是你們在玩的時(shí)候仔細(xì)看看這些東西有什么特點(diǎn)，你覺得它們是怎樣的？2、每人一個(gè)袋子，里面裝著準(zhǔn)備好的物品，幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問題。3、2分鐘后請幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問題。4、提出要求，引導(dǎo)幼兒再次嘗試現(xiàn)在請小朋友從你們的袋子里拿出相同的東西，玩一玩，比一比，看看這次聰明的你們又能發(fā)現(xiàn)什么？5、幼兒把發(fā)現(xiàn)結(jié)果說出來。（四）出示帶子剛才小朋友都很聰明，說出了自己發(fā)現(xiàn)的問題?，F(xiàn)在看看老師袋子里面又有什么東西呢？?？垂髯樱變赫f出自己看到的情況。教師小結(jié)：多出來的這里是長的，出示字：長。幼兒唱讀。這邊沒有的是短，出示字：短。幼兒唱讀。（五）結(jié)束活動(dòng)1、游戲：聽信號(hào)做動(dòng)作教師說長，幼兒用兩只手比長，開始時(shí)帶著幼兒做。教師說短，幼兒用手比短。2、游戲：看表演現(xiàn)在呢，有兩只小動(dòng)物要給小朋友表演，大家一起去看，好嗎？幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置，到前面。老師有個(gè)要求，就是要看清楚等下出來的小動(dòng)物誰的尾巴是短的？現(xiàn)在請小朋友準(zhǔn)備好啦，小動(dòng)物要表演了。教師帶上頭飾扮演小兔小猴。幼兒回答是小兔后，放音樂《小兔跳》帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳。小朋友都很棒，現(xiàn)在我們一起做小兔去拔蘿卜啦。幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)4活動(dòng)目標(biāo)1.鞏固認(rèn)識(shí)三角形、圓形、正方形的特征。2.能根據(jù)小蛇肚子的形狀，進(jìn)行食物的匹配與簡單組合。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)過三角形、圓形、正方形。課件準(zhǔn)備：小蛇插圖、不同形狀帽子的蛇、不同形狀的食物等課件相關(guān)圖片。紙面教具：《喂小蛇吃食物》?；顒?dòng)過程一、觀察插圖，引起興趣。——有一只小蛇東看看西看看，原來它肚子餓了，想找東西吃，它想吃什么呢?二、觀看小蛇肚子，復(fù)習(xí)感知圖形特征。1.播放小蛇肚子里有圓形的圖片，猜猜小蛇吃了什么形狀的東西?！∩叱粤怂?，請你猜猜是什么水果，為什么?——小蛇吃了一個(gè)圓圓的蘋果，吃完圓圓的蘋果，小蛇的肚子也變成圓形的了。2.出示圓形圖片，師幼討論圓形的特征:圓形是圓的，它沒有角，只有一條圓圓的邊。3.播放小蛇肚子里有三角形的圖片，猜猜小蛇吃了什么形狀的`東西。4.出示三角形圖片:三角形由三條邊和三個(gè)角組成。直直的是三角形的邊，邊和邊相交的地方是三角形的角。5.播放小蛇肚子里有正方形的圖片，猜猜小蛇吃了什么形狀的東西。6.出示正方形圖片：正方形由四條邊四個(gè)角組成。直直的是正方形的邊，邊和邊相交的地方是正方形的角。三、操作課件，玩游戲“喂小蛇吃食物”，嘗試圖形匹配。1.出示三只戴圓形、三角形、正方形帽子的小蛇，幼兒根據(jù)小蛇帽子的形狀選擇相應(yīng)的形狀的食物送給小蛇。——小蛇要吃和它帽子形狀一樣的食物，戴圓形、三角形、正方形帽子的小蛇分別喜歡吃什么樣的食物呢?——把各種形狀的食物送給小蛇。為什么這樣送？2.教師出示半圓形(或長方形)的食物圖片，幼兒將兩個(gè)相同圖形拼成另外的圖形送給小蛇(如兩個(gè)半圓形拼成一個(gè)圓形，兩個(gè)長方形拼成一個(gè)正方形)。——這個(gè)半圓形(長方形)食物能喂給戴圓形(正方形)帽子的小蛇吃嗎?你有什么好辦法能讓戴圓形(正方形)帽子的小蛇吃到食物呢?小結(jié)：原來，兩個(gè)一樣大的半圓形(長方形)拼合在一起也可以變成圓形(正方形)?；顒?dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)打印紙面教具《喂小蛇吃食物》，投放到數(shù)學(xué)區(qū)，幼兒繼續(xù)操作“喂小蛇吃食物”圖形配對游戲。幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)5活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：感知正方形、圓形和三角形的基本特征，不受其他因素影響辨認(rèn)三種圖形。2.技能目標(biāo)：能根據(jù)圖形的特征在眾多圖形中找出正方形、圓形和三角形，并進(jìn)行分類鋪路。3.情感態(tài)度目標(biāo):發(fā)現(xiàn)形狀的有趣，對形狀產(chǎn)生興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)感知正方形、圓形和三角形的基本形狀特點(diǎn)。活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)圖形的特征在眾多圖形中找出正方形、圓形和三角形，并進(jìn)行分類鋪路?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前,幼兒已基本認(rèn)識(shí)正方形、圓形和三角形。2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件，大小顏色不同的正方形、圓形、三角形和梯形等圖形若干，生活中正方形、圓形和三角形物體圖片若干，城堡、大象、魚和小雞圖片。活動(dòng)過程（一）開始部分：教師、幼兒隨《圖形歌》音樂做律動(dòng)入場。（二）基本部分1.觀看圖片、聽故事導(dǎo)入,激起幼兒興趣，引出主題“形狀”。師：（出示城堡圖片）看，這是什么？里面會(huì)住著誰呢？故事：在這座漂亮的城堡里，住著一只非?？蓯鄣耐脤殞?，今天呀，是兔寶寶的生日，于是它邀請了自己的三位好朋友來參加自己的生日晚會(huì)，你們猜猜他邀請了誰？2.操作探索,感知不同圖形的特征。師：（出示小雞、小魚、小象的圖片）小兔的三個(gè)好朋友是誰？它們都有自己非常喜歡的圖形，它們把自己最喜歡的圖形穿在了身上，你們猜一猜它們最喜歡的圖形分別是什么？它們有什么特點(diǎn)呢？出示圖形，讓幼兒操作感知不同圖形的外形特征并引導(dǎo)幼兒積極說出自己的發(fā)現(xiàn)，觀看小視屏小結(jié)圖形特征。師：三個(gè)好朋友呀，各有各的喜好，要邀請它們來小兔家參加晚會(huì)，真是不容易。會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？我們來聽聽故事吧！故事：小雞說，我最喜歡圓形，我只會(huì)走圓形磚塊鋪的路；小魚說，最喜歡三角形，我要走三角形磚塊鋪的路；小象說，最喜歡方方的正方形，只有走在正方形磚塊的路上，我才不會(huì)摔跤。這下小兔可頭疼了，三個(gè)都是自己的好朋友，小兔希望它們都能來，可是，來自己家的只有一條普通的路呀，怎么辦呢？小兔思考了很久，終于想到了一個(gè)好辦法，那就是分別給三個(gè)好朋友鋪條路吧！3.幼兒操作，根據(jù)圖形特征選擇相應(yīng)圖形為三個(gè)好朋友鋪路。師：小兔會(huì)選擇什么圖形給小象鋪路呢？小魚呢？小象呢？小兔自己要鋪三條路，實(shí)在是有點(diǎn)忙不過來，寶貝們，我們來幫幫它吧！操作：幼兒根據(jù)相應(yīng)圖形的特征，選擇相應(yīng)道路排隊(duì)為三個(gè)好朋友鋪路。4.提升經(jīng)驗(yàn)游戲，根據(jù)圖片中物體的特征對應(yīng)圖形找朋友進(jìn)行分組舞蹈。講述故事：終于，在伙伴們的幫助下，路很快就鋪好了，三個(gè)好朋友也開開心心地出發(fā)去小兔家了，到了小兔家后，它們很快就找到了和自己喜歡的形狀一樣的.新朋友。師：你們猜一猜，小雞的新朋友會(huì)是誰？為什么？小象呢？……就這樣，小兔的生日晚會(huì)終于開始了，大家開心地跳起來舞。（播放PPT）師：我給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物，有了這個(gè)禮物，你就能和小雞、小魚、小象一起跳舞了。幼兒取出物體圖片，觀察并大膽與同伴交流自己手中的物體是什么，它是什么形狀，這個(gè)形狀可以和誰一起跳舞？游戲：幼兒根據(jù)自己手中物體對應(yīng)圖形，根據(jù)PPT提示進(jìn)行分類舞蹈游戲。(三)結(jié)束部分：師：今天的生日晚會(huì)真開心呀，小兔子的朋友們?yōu)樗鼫?zhǔn)備了各種各樣的蛋糕，我們一起去吃蛋糕了吧?。◣ьI(lǐng)幼兒離場）活動(dòng)延伸（一）美工區(qū)：為幼兒提供三種圖形材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拼圖。（二）家庭和社會(huì)活動(dòng)中：和家人一起尋找生活中的圓形、三角形和正方形物品?；顒?dòng)總結(jié)活動(dòng)通過出示小象、小魚和小雞圖片，引出正方形、三角形和圓形三種圖形，再出示圖形，請幼兒摸一摸、折一折自己手中的圖形，進(jìn)一步感知圖形的特征；小班幼兒認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)，在了解了三中圖形的基本特征后，設(shè)計(jì)讓幼兒加入幫助小兔鋪路的情景，讓幼兒感知自己動(dòng)手去進(jìn)行圖形分類后，在讓幼兒根據(jù)手中物品匹配圖形找朋友玩游戲，不僅會(huì)讓幼兒記憶深刻，還能增強(qiáng)了幼兒的自豪感，巧妙地將對三種圖形的認(rèn)識(shí)延伸到了生活中。幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)6活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)讓幼兒更好的掌握圖形。2、培養(yǎng)幼兒觀察的能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過活動(dòng)讓幼兒更好的掌握圖形?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事課件2、三角形、圓形、長方形圖形寶寶（各一個(gè)）3、三角形、圓形、長方形圖形“餅干”（各幾個(gè)）4、三角形、圓形、長方形圖形圖片許多供幼兒串圖形項(xiàng)鏈、線和幼兒人數(shù)相同?；顒?dòng)過程：一、通過一個(gè)小故事，導(dǎo)入活動(dòng)師：今天，王老師給小朋友們帶來一個(gè)好聽的.故事，你們想不想聽？幼：想……師：那你們可要聽仔細(xì)哦，待會(huì)兒我還要考考你們呢。二、圖形，給圖形寶寶喂餅干1、圖形寶寶肚子餓了，我們給它喂“餅干”吃。（1）觀察“餅干”的形狀，有三角形、長方形、圓形（2）教師手持圖形，找出與圖形寶寶相應(yīng)的“餅干”（3）檢查是不是圖形寶寶都喜歡吃的“餅干”（4）請幼兒幫圖形寶寶找“餅干”三、串項(xiàng)鏈圖形1、給圖形寶寶做禮物——項(xiàng)鏈，教師示范。今天圖形寶寶玩得很開心，現(xiàn)在他們要走了，我們給他們做一條好看的圖形項(xiàng)鏈送給他們，好不好？2、幼兒串項(xiàng)鏈3、幼兒相互說一說，比一比，我的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯墒裁磮D形組成的，送給哪個(gè)圖形寶寶？幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)7設(shè)計(jì)意圖3～4歲幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段，他們數(shù)概念的獲得要通過大量的具體的操作活動(dòng)及游戲活動(dòng)來完成。幼兒喜歡小動(dòng)物，對動(dòng)物都賦予了人性化的感情。本次活動(dòng)在給小動(dòng)物找家、喂養(yǎng)小動(dòng)物的游戲活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)幫助小動(dòng)物帶來的樂趣，又讓幼兒學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體；復(fù)習(xí)按物體大小排序。把數(shù)學(xué)活動(dòng)與有趣的游戲活動(dòng)緊密結(jié)合起來，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感?；顒?dòng)目標(biāo)1、會(huì)口手一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)。2、能按物體大小排序。3、對點(diǎn)數(shù)活動(dòng)有興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備各種大型積木；小狗、小豬、小兔標(biāo)記圖卡；玩具小狗、小豬、小兔各3只（大中?。?；肉骨頭、魚、蘿卜卡片各3張（大中?。＿^程建議1、給動(dòng)物建房子。小狗、小豬、小兔的家被大水沖垮了，怎么辦？請每位幼兒取一塊積木在空地上為小動(dòng)物建家，并在建好的`房子上貼上小狗、小豬、小兔的圖卡。數(shù)一數(shù)，有幾座房子？伸出右手從左到右點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。2、送小動(dòng)物回家。（1）送小狗回家。數(shù)一數(shù)，有幾只小狗？點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)3，把小狗按從大到小的順序排列。（2）送小豬、小兔回家，方法同上。3、給小動(dòng)物送食。小動(dòng)物愛吃什么？給每個(gè)動(dòng)物送上相應(yīng)的食物，點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)3。要求：大狗吃大骨頭，小狗吃小骨頭，最小的狗吃最小塊骨頭，其他動(dòng)物同上。4、為小動(dòng)物跳舞。請小朋友3人一組手拉手跳舞，做游戲。延伸提示1、每位幼兒為小動(dòng)物選3件玩具；2、找一找，生活周圍有什么物體的數(shù)量是3。幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)8活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)長方形，說出它的名稱，初步能分辨長方形與正方形。2、能在生活中找出各種長方形的物體。3、能大膽地講述自己的操作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：由圓形、正方形、三角形和長方形組成的大客車圖片一張。學(xué)具：小盤子、分類盒若干，圓形、正方形、三角形和長方形標(biāo)記各一張及各種圖片若干。幼兒用書人手一冊，油畫棒每組一套?；顒?dòng)過程：一、觀察大客車：出示大客車圖片，提問：許多小朋友要坐車出去玩，他們坐的是什么車引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大客車。請幼兒觀察并講述：大客車是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：大客車的窗戶是正方形的，輪子是圓珠筆圓的，燈是三角形的。重點(diǎn)觀察在客車的身體是長方形的。出示長方形和正方形，請幼兒觀察比較，知道長方形是長長的`，正方形是方方的。鼓勵(lì)幼兒再找找教室里哪些東西象長方形的，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形。二、幼兒操作活動(dòng)：1、送圓形寶寶回家：請幼兒觀察分類盒上的圖形標(biāo)記，看看小盤子里有什么圖形？按圖形標(biāo)記把圖形片送回家。2、找出長方形：請幼兒打開幼兒用書P10頁，看看說說：畫面上有什么圖形？請把長方形寶寶圈起來。3、長方形寶寶在哪兒？請幼兒觀察汽車由哪些圖形組成，請給長方形寶寶涂上你喜歡的顏色。三、活動(dòng)評價(jià)：展示幼兒的操作請幼兒說說是給什么圖形涂上了顏色？為什么要給它們涂上顏色？認(rèn)識(shí)它們都是長方形。表揚(yáng)大膽講述的幼兒。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小貓玩球幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小貓玩球（認(rèn)識(shí)1和許多）活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)1和許多,了解他們的關(guān)系.2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.活動(dòng)準(zhǔn)備1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.活動(dòng)過程1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和許多,以及它們之間的關(guān)系.(1)出示一個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.(2)桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.(3)請每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的.(4)媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個(gè)一個(gè)合起來是許多個(gè).2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.(1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對滾接大皮球.活動(dòng)延伸在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的實(shí)物或圖片,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)9活動(dòng)目標(biāo)１、加深對圓形、正方形、三角形、長方形的認(rèn)識(shí)，能正確說出名稱并進(jìn)行分類。２、在此基礎(chǔ)上對半圓形和橢圓形有初步的了解。３、愿意與同伴分享食品，體驗(yàn)共同品嘗的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖形片片各一、插有標(biāo)記圖的盤子四個(gè)、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識(shí)活動(dòng)過程１、認(rèn)識(shí)圖形寶寶，談?wù)務(wù)f說我知道的各種圖形的物體?！敖裉煊性S多的圖形寶寶來和我們做游戲，他們是誰??？”（教師逐一出示各種圖形，幼兒跟它們打招呼）“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎？”（幼兒自由講述）２、感知食品形狀的.多種多樣。ａ．“圖形寶寶除了喜歡藏在xx地方，還喜歡藏在哪里？”（啟發(fā)幼兒說出藏在食品里）ｂ．出示一個(gè)桔子提問：“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢？”“還有哪些食品里藏有什么形狀的圖形寶寶？我們一起去看看”（幼兒邊看邊講述）２、給圖形食品找家ａ．出示貼有標(biāo)記的盤子ｂ．請小朋友看著標(biāo)記幫圖形食品來分分家，并說說你把什么食品放在什么標(biāo)記的家里了。ｃ．共同檢查幼兒分類情況，并認(rèn)識(shí)橢圓形和半圓形。３、分享食品，通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。ａ．你最喜歡吃什么食品？ｂ．碰上自己愛吃的東西能不能一個(gè)人拿它？食品的果皮和包裝紙應(yīng)該放在哪里？ｃ．和客人老師一起分享食品。幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)10活動(dòng)目標(biāo)1、能分辨物體的長和短，并學(xué)會(huì)用語言表達(dá)。2、樂意參加操作活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、趣味練習(xí)：比較長短2、幼兒用畫紙、畫筆。教學(xué)具圖片活動(dòng)過程1、誰的尾巴長出示圖片：小兔子，猴子請幼兒觀察比較，小兔子和猴子誰的的尾巴長。（猴子的尾巴長）2、誰的耳朵長請幼兒觀察比較，小兔子和猴子誰的的'耳朵長。（兔子的耳朵長）3、比較長短趣味練習(xí)：比較（3—13—2）——兩只長短不一的鉛筆這兩支鉛筆，哪支長？哪支短？幼兒觀察比較后說出，長長的鉛筆，短短的鉛筆?！獌芍婚L短不一樣的釘子幼兒觀察比較好說出，長長的釘子，短短的釘子。4、畫長短——請小朋友畫兩根線，一根長線，一根短線。并能指著長線說：長長的線。指著短線說：短短的線。根據(jù)幼兒的興趣，再畫出其他長短不一樣的東西。5、評價(jià)能正確區(qū)分長短。幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)11活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)5一杯的計(jì)數(shù)，進(jìn)一步感知5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。2、通過操作，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量對應(yīng)。3、培養(yǎng)觀察力和對數(shù)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：數(shù)量1—5的拼圖卡片。2、幼兒用書，油畫棒。活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的計(jì)數(shù)和等量對應(yīng)1、今天老師帶來了一些漂亮的拼圖，漂亮拼圖都藏在這些五顏六色的小花后面，只要找出數(shù)量相同的小花就能拼出美麗的圖畫，大家快來找找吧。2、教師拿出其中一張卡片：我們一起來數(shù)一數(shù)這張卡片上有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數(shù)量一樣多?3、小朋友說藍(lán)色的小花和紅色的小花一樣多，我們一起來數(shù)數(shù)看。(用一一對應(yīng)的'方法感知等量關(guān)系。)4、3朵紅色的花可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示?3朵藍(lán)色的話用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示?所以這兩種小花一樣多，我們來看看對不對?(拼圖驗(yàn)證)5、還有誰來把剩下的拼圖找出來?二、鞏固5以內(nèi)的等量對應(yīng)1、還有一些小動(dòng)物帶著漂亮的氣球和彩旗，我們一起來看看吧。(發(fā)放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看第3頁的內(nèi)容。)2、小老虎拿了幾個(gè)氣球?誰拿的彩旗和小老虎的氣球數(shù)量一樣多?我們用筆把它們連起來。3、數(shù)一數(shù)還有哪兩個(gè)小動(dòng)物拿的氣球和彩旗數(shù)量是相同的呢?請小朋友用筆把它們連起來。4、幼兒操作。三、展示部分幼兒作業(yè)，收拾操作材料，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)12一、活動(dòng)內(nèi)容：《大和小》二、活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用目測的方法比較兩個(gè)物體的大小，能用“大”或“小”來描述物體，初步體驗(yàn)大小的相對性。2、能排除顏色干擾，按物體大小分類，培養(yǎng)初步的比較能力。三、活動(dòng)重點(diǎn)：能用“大”或“小”來描述物體，初步體驗(yàn)大小的相對性。四、活動(dòng)難點(diǎn)：能排除顏色干擾，按物體大小分類。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大、小熊、大、小椅子各一個(gè)，水果卡片若干。2、課件。六、活動(dòng)過程1、感知大和小。(1)創(chuàng)設(shè)情境，在情境中感知大小。出示大、小不同的.兩個(gè)熊。老師：“寶寶，今天我們班來了兩位客人，看，誰來了?”老師：它們一樣大嗎?幼兒：不一樣大老師：“比比看，哪只大，哪只小?”(教師比劃)幼兒：一只大，一只小，幼兒：這只大，那只小(2)引導(dǎo)幼兒分別向大熊、小熊問好。老師：“寶寶，向大熊問好!”鼓勵(lì)個(gè)別幼兒親親大熊或跟大熊握手。幼兒：大熊你好!老師：“你會(huì)向小熊問好嗎?”幼兒：小熊你好!老師：“客人來了，要請客人坐，這兒有兩張椅子，比一比，一樣大嗎?”幼兒：不一樣大，一張大，一張小。老師：大的給誰坐，小的給誰坐合適呢?幼兒：大椅子給大熊，小椅子給小熊。教師請個(gè)別幼兒將熊分別送到相應(yīng)的椅子上。2、按大小分類。“熊寶寶給小朋友帶來了很多的禮物，我們來看看有些什么?”師幼共同認(rèn)識(shí)熊寶寶送給大家的水果。老師做神秘狀，咦，誰在哭？哦，原來它們覺得擠，請寶寶們想辦法幫幫他們，引導(dǎo)幼兒把他們分開，大水果放在打籃子里，小水果要放在小籃子里，然后請幼兒來試試，對做得好的幼兒給予表揚(yáng)。3、游戲：氣球變變變“今天老師也收到了熊寶寶的禮物呢，看，是什么?”出示氣球，“這是什么顏色的氣球?”(紅氣球)“怎樣使它變大呢?”引發(fā)思考。幼兒：吹氣。幼兒：打氣小朋友給老師加油將氣球變大。“小氣球變得怎樣了?”幼兒：變大了?！澳且寶馇蜃冃?，該怎么辦呢?”幼兒：放氣教師操作，慢慢將氣球中的氣放掉?！白屑?xì)聽聽有什么聲音?”幼兒：呲呲的聲音。4、活動(dòng)結(jié)束師生共同去戶外游戲，手拉手圍成圓作氣球狀，聽口令變大變小。大家一起玩變大變小的游戲，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)13活動(dòng)目標(biāo)1、會(huì)手口一致正確點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的實(shí)物并說出總數(shù)。2、認(rèn)讀數(shù)字"4"，初步理解數(shù)字"4"的意義。3、能進(jìn)行4以內(nèi)實(shí)物卡片、圓點(diǎn)卡片、數(shù)字卡片的`匹配?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教育情景圖《馬路上》，幼兒操作活動(dòng)材料《1—5數(shù)字卡》。2、小花瓶（上面貼有1—4的數(shù)字卡片）若干，自制的花若干?；顒?dòng)過程一、手指游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣游戲1—3《手指變變變》初步感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。"1根手指頭，一根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬呀爬。2根手指頭，2根手指頭，變變變，變成小小腳，121，121。3根手指頭3根手指頭，變變變，變成小小貓，喵呀喵。4根手指頭，4根手指頭，變變變，變成小小鳥，飛呀飛。"二、探究新知：1、出示情景畫面一：小汽車，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。提問：（1）馬路上開來了什么車？（2）有幾輛？請幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的方法。2、學(xué)習(xí)"4"。（1）出示情景畫面二：嘟嘟嘟，馬路上又開來了公共汽車。提問：①又開來了什么車？②有幾輛？引導(dǎo)幼兒比較小汽車和公共汽車的數(shù)量，鼓勵(lì)幼兒說出：小轎車和公共汽車一樣多。（2）又開來了一輛公共汽車，引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒直觀感知3輛車添上一輛車是4輛車。引導(dǎo)語：現(xiàn)在有幾輛公共汽車？讓我們一起數(shù)一數(shù)。3、認(rèn)讀數(shù)字卡片"4"，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。（1）引導(dǎo)語：4輛公共汽車可以用數(shù)字幾表示？"4"像什么？（2）請幼兒從1—5的數(shù)字卡片中拿出數(shù)字卡"4"。（3）把數(shù)字"4"貼在公共汽車的旁邊，引導(dǎo)幼兒知道4輛公共汽車可以用數(shù)字