高中物理知識點總結(jié)

(最新)高中物理知識點總結(jié)高中物理知識點總結(jié)目錄必修一,第一章運動的描述……2第二章勻變速直線運動的描述………3第三章相互作用………4第四章牛頓運動定律…………………6必修二,第五章曲線運動………8第六章萬有引力與航天………………12第七章機械能守恒定律………………15選修3-1:第一章電場……………19第二章恒定電流………22第三章磁場……………28選修3-2:重難點總結(jié)……………30第四章電磁感應(yīng)………37第五章交變電流………40選修3-3:知識點總結(jié)…………………43選修3-4,重難點總結(jié)……………45知識點總結(jié)……………541高中物理知識點總結(jié)選修3-5,……………58必修一知識點第一章運動的描述第一節(jié)質(zhì)點、參質(zhì)點定義:有質(zhì)量而不計形狀和大小的物質(zhì)?？枷岛蛥⒖枷刀x:用來作參考的物體。坐標系坐標系定義:在某一問題中確定坐標的方法，就是該問題所用的坐標系。第二節(jié)時間和時刻和時間間隔在表示時間的數(shù)軸上，時刻用點表示，時間位移間隔用線段表示。路程和位移路程物體運動軌跡的長度。位移表示物體(質(zhì)點)的位置變化。從初位置到末位置作一條有向線段表示位移。矢量和標量矢量既有大小又有方向。標量只有大小沒有方向。直線運動的位置和位移公式:Δx=x-x12第三節(jié)運動快坐標與坐標的變化量公式:Δt=t-t21慢的描速度定義:用位移與發(fā)生這個位移所用時間的比述——值表示物體運動的快慢。速度公式:v=Δx/Δt單位:米每秒(m/s)速度是矢量，既有大小，又有方向。速度的大小在數(shù)值上等于單位時間內(nèi)物體位移的大小，速度的方向也就是物體運動的方向。平均速度和瞬時速度平均速物體在時間間隔內(nèi)的平均快慢程度度。瞬時速時間間隔非常非常小，在這個時間度間隔內(nèi)的平均速度。速率瞬時速度的大小。第四節(jié)實驗:用電磁打點計時器打點計時器測速電火花計時器度練習(xí)使用打點計時器用打點計時器測量瞬時速度用圖象表示速度速度—時間圖像(v-t圖象):描述速度v與時間t關(guān)系的圖象。第五節(jié)速度變加速度定義:速度的變化量與發(fā)生這一變化所用時間的化快慢的描述—比值。—加速度公式:a=Δv/Δt2單位:米每二次方秒(m/s)加速度方向與速度在直線運動中，如果速度增加，加速度的方向與方向的關(guān)系速度的方向相同;如果速度減小，加速度的大方向與速度的方向相反。2高中物理知識點總結(jié)從v-t圖象看加速度從曲線的傾斜程度就餓能判斷加速度的大小。第二章勻變速直線運動的研究第一節(jié)實驗:探究小進行實驗車速度隨時間處理數(shù)據(jù)變化的規(guī)律作出速度—時間圖象第二節(jié)勻變速直線運勻變速直線運動沿著一條直線，且加速度不變的運動。動的速度與時速度與時間的關(guān)系式間的關(guān)系速度公式:v=v+at0第三節(jié)勻變速直線運勻速直線運動的位移動的位移與時勻變速直線運動的位移2間的關(guān)系位移公式:x=vt+at/20第四節(jié)勻變速直線運2公式:-=2vvax20動的位移與速度的關(guān)系第五節(jié)自由落體運動自由落體運定義:物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動。動自由落體運動是初速度為0的勻加速直線運動。自由落體加定義:在同一地點，一切物體自由下落的加速度。用速度(重力g表示。22加速度)一般的計算中，可以取g=9.8m/s或g=10m/s222公式:v=gth=gt/2v=2ghΔh=gT補充:勻速直線運動和勻變速直線運動的比較種類聯(lián)系區(qū)別(特點)V=恒量勻直線運動a=0S,VtV,V，att01、勻速直線運動是勻變速直a=恒量線運動的一種特殊形式。1122、當(dāng)物體運動的加速度為零S,Vt，at=(V，V)t0t0勻變速直線22時，物體做勻速直線運動。運動22VV,t0=2aa與V同向為加速0a與V反向為減速0第六節(jié)伽利略對自由綿延兩千年的錯誤落體運動的研邏輯的力量究猜想與假說實驗驗證伽利略的科學(xué)方法3高中物理知識點總結(jié)第三章相互作用第一節(jié)重力基本相力和力的圖示力定義:物體與物體之間的相互作用?；プ饔脝挝?牛頓，簡稱牛(N)。力的圖示定義:可以用帶箭頭的線段表示力。它的長短表示力的大小，它的指向表示力的方向，箭尾(或箭頭)表示力的作用點，線段所在的直線叫做力的作用線。重力重力定義:由于地球的吸引而使物體受到的力。公式:G=mg重力是矢量，既有大小，又有方向。重心定義:一個物體各部分受到的重力作用集中的一點。質(zhì)量均勻分布的物體，常稱均勻物體，中心的位置只跟物體的形狀有關(guān)。質(zhì)量分布不均勻的物體，中心的位置除了跟物體的形狀有關(guān)，還跟物體內(nèi)質(zhì)量的分布有關(guān)。四種基本相互萬有引力作用強相互作用弱相互作用電磁相互作用第二節(jié)彈力彈性形變和彈形變定義:物體在力的作用下形狀或體力積發(fā)生改變。彈性形變:物體在形變后能恢復(fù)原狀的形變。彈力定義:發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原狀，對與它接觸的物體產(chǎn)生的力的作用。彈性限度:物體受到外力作用，在內(nèi)部所產(chǎn)生的抵抗外力的相互作用力不超過某一極限值時，若外力作用停止，其形變可全部消失而恢復(fù)原狀，這個極限值稱為“彈性限度”。產(chǎn)生彈力的物體是發(fā)生彈性形變的物體。方向:垂直于接觸面，指向形變物體恢復(fù)原狀的方向。4高中物理知識點總結(jié)幾種彈力壓力和支持力拉力胡克定律彈力的大小跟形變的大小有關(guān)系，形變越大，彈力也越大，形變消失，彈力隨之消失。公式:F=kxk——彈簧的勁度系數(shù)，單位是牛頓每米(N/m)。第三節(jié)摩擦力摩擦力:連個相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對運動或具有相對運動的趨勢時，在接觸面上所產(chǎn)生的阻礙相對運動或相對運動趨勢的力。滾動摩擦力:一個物體在另一個物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦。靜摩擦力定義:兩個物體之間只有相對運動趨勢，而沒有相對運動時產(chǎn)生的摩擦力。方向:沿著接觸面，跟物體相對運動趨勢的方向相反。靜摩擦力的增大有個限度，最大值在數(shù)值上等于物體剛剛開始運動時的拉力。只要一個物體與另一物體間沒有產(chǎn)生相對于運動，靜摩擦力的大小就隨著前者所受的力的增大而增大，并與這個力保持大小?；瑒幽Σ亮Χx:當(dāng)一個物體在另一個物體表面滑動的時候，所受到的另一個物體阻礙它滑動的力。方向:沿著接觸面，跟物體的相對運動方向的方向相反?；瑒幽Σ亮Φ拇笮「鷫毫Τ烧取９?F=μFNμ——動摩擦因數(shù)，它的數(shù)值跟相互接觸的兩個物體的材料有關(guān)。第四節(jié)力的合成合力:一個力，如果它產(chǎn)生的效果與幾個力共同作用時產(chǎn)生效果相同，那么這個力就叫做幾個力的合力。分力:如果一個力作用于某一物體，對物體運動產(chǎn)生的效果相當(dāng)于另外的幾個力同時作用于該物體時產(chǎn)生的效果，則這幾個力就是原先那個作用力的分力。力的合成定義:求幾個力的合力的過程。平行四邊形定則:兩個力合成時，以表示這兩個力的線段為鄰邊做平行四邊形，這兩個鄰邊之間的對角線就代表合力的大小和方向。222余弦定理:F=F+F+2FFcosθ1212共點力共點力一個物體受到幾個外力的作用，如果這幾個力有共同的作用點或者這幾個力的作用線交于一點，這幾個外力稱為共點力。非共點力既不作用在同一點上，延長線也不5高中物理知識點總結(jié)交于一點的一組力。第五節(jié)力的分解力的分解定義:求一個力的分力的過程。矢量相加的法三角形定則把兩個矢量首尾相接從而求出合則矢量的方法。矢量既有大小又有方向，相加時遵從平行四邊形定則(或三角形定則)的物理量。標量只有大小沒有方向，求和時按照算術(shù)法則相加的物理量。第四章牛頓運動定律第一節(jié)牛頓第一定律理想實驗的魅力牛頓物理學(xué)的牛頓第一定定義:一切物體總保持勻速直線運基石——慣性律(慣性定動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用在它定律律)上面的力迫使它變這種狀態(tài)。慣性定義:物體所具有的保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)。慣性與質(zhì)量描述物體慣性的物理量是它們的質(zhì)量。質(zhì)量是標量，只有大小，沒有方向。質(zhì)量單位:千克(kg)第二節(jié)實驗:探究加加速度與力的基本思路:保持物體質(zhì)量不變，測量物體在不同速度與力、質(zhì)量的關(guān)系關(guān)系的力的作用下的加速度，分析加速度與力的關(guān)系。加速度與質(zhì)量基本思路:保持物體所受的力相同，測量不同質(zhì)的關(guān)系量的物體在該力作用下的加速度，分析加速度與質(zhì)量的關(guān)系。制定實驗方案時的兩個問題怎樣由實驗結(jié)a?F，a?1/m果得出結(jié)論第三節(jié)牛頓第二定律牛頓第二定律定義:物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。公式:F=kmak是比例系數(shù)，F(xiàn)指的是物體所受的合力。力的單位牛頓年第二定律的數(shù)學(xué)表達式:F=ma力的單位:千克米每二次方秒。第四節(jié)力學(xué)單位制基本量:被選定的、可以利用物理量之間的關(guān)系推導(dǎo)出其他物理量的物理量?；締挝?基本量的單位。導(dǎo)出單位:由基本量根據(jù)物理關(guān)系推導(dǎo)出來的其它物理量的單位。單位制:由基本單位和導(dǎo)出單位組成。國際單位制(SI):1960年第11屆國際計量大會制訂的一種國際通用的、包括一切計量領(lǐng)域的單位制。6高中物理知識點總結(jié)第五節(jié)牛頓第三定律作用力和反作定義:物體間相互作用的這一對力。用力作用力和反作用力總是互相依存、同時存在的。牛頓第三定律定義:兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。第六節(jié)用牛頓運動定從受力確定運動情況律解決問題(一)從運動情況確定受力第七節(jié)用牛頓運動定共點力的平衡平衡狀態(tài):一個物體在力的作用下保持靜止或勻律解決問題(二)條件速直線運動狀態(tài)時所處的狀態(tài)。在共點力作用下物體的平衡條件是合力為0。超重和失重超重定義:物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?大于物體所受重力的現(xiàn)象。加速度方向:豎直向上。失重定義:物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?小于物體所受重力的現(xiàn)象。加速度方向:豎直向下。從動力學(xué)看自第一，物體時從靜止開始下落的，即運動的初速由落體運動度是0。第二，運動過程中它只受重力的作用。7高中物理知識點總結(jié)必修二知識點第5章曲線運動1曲線運動1)曲線運動的性質(zhì):變速運動。速度的方向為曲線在該點的切線方向。)物體做曲線運動的條件:運動物體所受的合外力(或加速度)的方向跟2它的速度方向不在同一直線上。3)根據(jù)質(zhì)點運動的軌跡判斷受力方向:合外力指向曲線的內(nèi)側(cè)，運動軌跡應(yīng)為夾角速度的方向與合外力方向之間。4)研究曲線運動的方法:運動的合成和分解。如:平拋運動可以分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動。)重點掌握的兩種情況:一是加速度大小、方向都不變的曲線運動，叫勻5變曲線運動，如平拋運動;另一是加速度大小不變、方向時刻改變的曲線運動，如勻速圓周運動(1)物體做平拋運動的條件:具有水平初速度，且只受重力作用。2)平拋運動的性質(zhì):勻變速曲線運動v,v;x,vt3)規(guī)律水平方向:x0012v,gt2平拋物體的運動豎直方向:;ygt,y2122222合位移:大小:sxyvtgt,，,，()()02方向:用與軸正方向夾角表示sx,12gtygt2,,,,tanxvtv2002222vvvvgt,，,，()大小:xy0,合速度方向:與軸正方向的夾角表示vxvgtytan,,,vv0xa,g合加速度:8高中物理知識點總結(jié)實驗:《平拋物體的運動》1實驗步驟1)安裝調(diào)整斜槽(小球飛出時，切線水平)2)調(diào)整豎直木板:(重錘線)3)確定坐標原點:小球在槽口時，球心在木板上的水平投影為坐標原點。4)描繪運動軌跡:把筆尖放在小球可能經(jīng)過的位置，如果小球能碰到筆尖，就說明位置找對了。2注意事項:1)保證通過斜槽末端點切線水平。2)保證小球每次從斜槽同一位置滾下。3)坐標原點不是槽口的端點，而是小球在槽口時，球心在木板上的水平投影點。4)小球在斜槽上開始滾下的位置要適當(dāng)，以便使小球運動的軌跡由木板的左上角到右下角。3運動的合成和分解:1)運動的合成:已知分運動求合運動。2)運動的分解:已知合運動求分運動。)運動合成和分解遵循平行四邊形定則。34)分運動和合運動具有等時性、等效性、獨立性。5)幾種特殊運動的合成和分解:(兩個互成角度的直線運動的合運動是直線運動還是va曲線運動，決定于它們的合速度和合加速度方向是否共線。既:和方向是否共線。)合合?兩個勻速直線運動的合運動，仍是勻速直線運動。?一個勻速直線運動，一個勻變速直線運動的合運動，共線:勻變速直線運動不共線:勻變速曲線運動?兩個初速度不為0的勻速直線運動的合運動va和方向共線:勻變速直線運動合合va和方向不共線:勻變速曲線運動合合補充知識點:小船過河問題設(shè)河寬為d,船速為V,水速為V,12dA、時間最短問題最短時間為t,v1船頭始終與河岸垂直才能使過河時間最短。。9高中物理知識點總結(jié)B、位移最短問題s,d(1)當(dāng)船速大于水速時當(dāng)v,v時，v垂直河岸，合位移最短等于河寬船水合dV2(2)當(dāng)船速小于水速時，s,V14.圓周運動lr,2,v1)基本物理量及公式線速度:僅適用于,,tT,,,2,角速度:勻速圓周運動,,,tT,,,2r2周期:T,,,v補充知識點:?同軸傳動各點的角速度相等?皮帶、鏈條、齒輪、摩擦傳動各點的線速度大小相等2)各物理量之間的關(guān)系:?線速度和角速度的關(guān)系:v,,r2,v2222?向心加速度:a,,,r,()r,v,,(2,f)rnrT2,v2222?向心力:F,ma,m,m,r,m()r,mv,,m(2,f)rnnrT總結(jié):以上???既適用于勻速圓周運動又適用于非勻速圓周運動a3)勻速圓周運動的性質(zhì):變加速曲線運動(變化)n4)勻速圓周運動的特點:速率、角速度不變，速度、加速度、合外力大小不變，方向時刻變化，合外力就是向心力，它只改變速度方向。5)非勻速圓周運動的特點:合外力一般不是向心力，它不僅要改變速度大小(切向分力)，還要改變速度方向(向心力)。10高中物理知識點總結(jié)6)向心力和向心加速度方向:始終指向圓心作用效果:只改變速度的方向，不改變速度的大小7)生活中的圓周運動實例應(yīng)用:火車轉(zhuǎn)彎:外軌略高于內(nèi)軌，使支持力與重力的合力提供火車轉(zhuǎn)彎所需的向心力，避免外軌受輪緣的擠壓。2v汽車過橋:凸面:GFm,,Nr2v凹面:FGm,,Nr2vFmgm航天器中的失重現(xiàn)象:,0;,Nr離心運動8)離心運動及應(yīng)用離心運動的條件:向心力突然消失或合力不足以提供向心力2F,m,r1)物體做勻速圓周運動;合F,02)物體沿切線飛出，做勻速直線運動合2F〈m,r3)物體逐漸遠離圓心合應(yīng)用:雨傘、鏈球、洗衣機脫水、離心分離器、離心干燥器、離心測速計、無縫鋼管、離心水泵等防止:汽車轉(zhuǎn)彎時的限速;高速旋轉(zhuǎn)的飛輪、砂輪的限速和防護11高中物理知識點總結(jié)第六章萬有引力與航天一、知識網(wǎng)絡(luò)托勒密:地心說人類對行哥白尼:日心說星運動規(guī)開普勒第一定律(軌道定律)行星第二定律(面積定律)律的認識第三定律(周期定律)運動定律萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的內(nèi)容mm12萬有引力定律F,G2r引力常數(shù)的測定2gR萬有引力定律的理論成就稱量地球質(zhì)量M,G234,r萬有引力與航天M,2GT234,R計算天體質(zhì)量r,R,M=2GT2gRM=G234,r人造地球衛(wèi)星M=2GT2Mmv宇宙航行G=m2rr2,mrma第一宇宙速度7.9km/s三個宇宙速度第二宇宙速度11.2km/s地三宇宙速度16.7km/s12高中物理知識點總結(jié)二、重點內(nèi)容講解1、計算重力加速度(1)在地球表面附近的重力加速度，在忽略地球自轉(zhuǎn)的情況下，可用萬有引力定律來計算。245.98*10M,11210sF引=G=6.67**=9.8(m/)=9.8N/kg232R(6730*10)2s即在地球表面附近，物體的重力加速度g,9.8m/。這一結(jié)果表明，在重力作用下，物體加速度大小與物體質(zhì)量無關(guān)。(2)即算地球上空距地面h處的重力加速度g’。有萬有引力定律可得:2g'GMRGMR2g’,又g,，?,，?g’,g()222gR，hR(R，h)(R，h)(3)計算任意天體表面的重力加速度g’。有萬有引力定律得:g'GM'M'RGM2g’,(M’為星球質(zhì)量，R’衛(wèi)星球的半徑)，又g,，?,。,()22gR'RMR'注意:在地球表面物體受到地球施與的萬有引力與其重力是合力與分力的關(guān)系，萬有引力的另一個分量給物體提供其與地球一起自轉(zhuǎn)所需要的向心力。由于這個向心力很少，我們可以忽略，所以在地球表面的物體F引=G2、天體運行的基本公式在宇宙空間，行星和衛(wèi)星運行所需的向心力，均來自于中心天體的萬有引力。因此萬有引力即為行星或衛(wèi)星作圓周運動的向心力。因此可的以下幾個基本公式。(1)向心力的六個基本公式，設(shè)中心天體的質(zhì)量為M，行星(或衛(wèi)星)的圓軌道半徑為r，2Mmv2,222F,(2f),則向心力可以表示為:F引=F向，,G,ma,m=mr=mr=mr=mv。(),n2rTr(2)五個比例關(guān)系:(r為行星的軌道半徑)Mm11MF向心力:,G，F(xiàn)?;向心加速度:a=G,a?;n2222rrrr2MmGMv1?G,m;得v,，v?;2rrrrGMMm12,?G,mr,，?;;得,,233rrr3rMm2,32r?G,mr;得T,2，T?;(),2TGMr(3)v與的關(guān)系。在r一定時，v=r,v?;在r變化時，如衛(wèi)星繞一螺旋軌道遠離或,,,11靠近中心天體時，r不斷變化，v、也隨之變化。根據(jù)，v?和?，這時v與,,3rr為非線性關(guān)系，而不是正比關(guān)系。,13高中物理知識點總結(jié)3、引力常量的意義3MmrGM2,2根據(jù)萬有引力定律和牛頓第二定律可得:G,mr?.這實際,,k()222Tr4,T3r上是開普勒第三定律。它表明是一個與行星無關(guān)的物理量，它僅僅取決于中心天體,k2T的質(zhì)量。在實際做題時，它具有重要的物理意義和廣泛的應(yīng)用。它同樣適用于人造衛(wèi)星的運動，在處理人造衛(wèi)星問題時，只要圍繞同一星球運轉(zhuǎn)的衛(wèi)星，均可使用該公式。4、估算中心天體的質(zhì)量和密度(1)中心天體的質(zhì)量，根據(jù)萬有引力定律和向心力表達式可得:23Mm4,r2,2G,mr，?M,()22TrGT)中心天體的密度(23M3R方法一:中心天體的密度表達式ρ,，V,(R為中心天體的半徑)，根據(jù)前,V433,r面M的表達式可得:ρ,。當(dāng)r,R即行星或衛(wèi)星沿中心天體表面運行時，ρ,23GTR3,。此時表面只要用一個計時工具，測出行星或衛(wèi)星繞中心天體表面附近運行一周的時2GT間，周期T，就可簡捷的估算出中心天體的平均密度。23gGMgRM方法二:由g=,M=進行估算，ρ,，?ρ,2V4G,RGR5、穩(wěn)定運行與變軌運行(1)穩(wěn)定運行:某天體m圍繞某中心天體M穩(wěn)定做圓周運動時，始終滿足F引=F向，即:2GMGMmmv所以v,，故r越大時，v越小;r越小時，v越大;,2rrr(2)變軌運行:2GMmmv某天體m最初沿某軌道1穩(wěn)定做圓周運動滿足，由于某原因其v變大，此時,2rr2mvGMm其所需要的向心力變大，萬有引力不足以提供向心力時，m就做離F,F,引n2rr心運動，運動到較高軌道2做穩(wěn)定的圓周運動，此時v比原軌道1處的v小;反之，若在軌道1處v突然變小時，將會到較低軌道3穩(wěn)定運行，此時v比原軌道1要大;14高中物理知識點總結(jié)第七章、機械能守恒定律一、功1概念:一個物體受到力的作用，并在力的方向上發(fā)生了一段位移，這個力就對物體做了功。2條件:.力和力的方向上位移的乘積3公式:W=FScosθWJ——某力功，單位為焦耳()FN——某力(要為恒力)，單位為牛頓()S——物體運動的位移，一般為對地位移，單位為米(m),——力與位移的夾角4功是標量，但它有正功、負功。某力對物體做負功，也可說成“物體克服某力做功”。功的正負表示能量傳遞的方向，即功是能量轉(zhuǎn)化的量度。,當(dāng)時，即力與位移成銳角，力做正功，功為正;,[0,),2,當(dāng)時，即力與位移垂直，力不做功，功為零;,,2,當(dāng)時，即力與位移成鈍角，力做負功，功為負;,,(,,]25功是一個過程所對應(yīng)的量，因此功是過程量。6功僅與F、S、θ有關(guān)，與物體所受的其它外力、速度、加速度無關(guān)。7幾個力對一個物體做功的代數(shù)和等于這幾個力的合力對物體所做的功。即W=W+W+?+Wn或W=FScosθ總總合12二、功率1概念:功跟完成功所用時間的比值，表示力(或物體)做功的快慢。WP,2公式:(平均功率)tP,F,cos,(平均功率或瞬時功率)3單位:瓦特W4分類:額定功率:指發(fā)動機正常工作時最大輸出功率實際功率:指發(fā)動機實際輸出的功率即發(fā)動機產(chǎn)生牽引力的功率，P?P。實額15高中物理知識點總結(jié)5應(yīng)用:PFP,F,(1)機車以恒定功率啟動時，由(為機車輸出功率，為機車牽引力，F(xiàn),f為機車前進速度)機車速度不斷增加則牽引力不斷減小，當(dāng)牽引力時，,,P/f,,速度不再增大達到最大值，則。maxmaxFma，f(2)機車以恒定加速度啟動時，在勻加速階段汽車牽引力恒定為，速FP,F,P,P度不斷增加汽車輸出功率隨之增加，當(dāng)時，開始減小但仍大額定fF,f,于因此機車速度繼續(xù)增大，直至?xí)r，汽車便達到最大速度，則max,P/f,。max三、重力勢能1定義:物體由于被舉高而具有的能，叫做重力勢能。E,mgh2公式:h——物體具參考面的豎直高度P3參考面a重力勢能為零的平面稱為參考面;b選取:原則是任意選取，但通常以地面為參考面若參考面未定，重力勢能無意義，不能說重力勢能大小如何選取不同的參考面，物體具有的重力勢能不同，但重力勢能改變與參考面的選取無關(guān)。4標量，但有正負。重力勢能為正，表示物體在參考面的上方;重力勢能為負，表示物體在參考面的下方;重力勢能為零，表示物體在參考面的上。5單位:焦耳(J)6重力做功特點:物體運動時，重力對它做的功之跟它的初、末位置有關(guān)，而跟物體運動的路徑無關(guān)。W,E,E7重力做功與重力勢能的關(guān)系:GP1P2重力做正功時，物體重力勢能減少;重力做負功時，物體重力勢能增加。16高中物理知識點總結(jié)四、彈性勢能1概念:發(fā)生彈性形變的物體的各部分之間，由于彈力的相互作用具有勢能，稱之為彈性勢能。122彈簧的彈性勢能:Ekx,P2影響彈簧彈性勢能的因素有:彈簧的勁度系數(shù)k和彈簧形變量x。W,E,E3彈力做功與彈性勢能的關(guān)系:FP1P2彈力做正功時，物體彈性勢能減少;彈力做負功時，物體彈性勢能增加。4勢能:相互作用的物體憑借其位置而具有的能量叫勢能，勢能是系統(tǒng)所共有的。五、動能1概念:物體由于運動而具有的能量，稱為動能。122動能表達式:E,m,K2W,E,E3動能定理(即合外力做功與動能關(guān)系):K2K1F4理解:?在一個過程中對物體做的功，等于物體在這個過程中動能的變化。合FF?做正功時，物體動能增加;做負功時，物體動能減少。合合?動能定理揭示了合外力的功與動能變化的關(guān)系。4適用范圍:適用于恒力、變力做功;適用于直線運動，也適用于曲線運動。5應(yīng)用動能定理解題步驟:a確定研究對象及其運動過程b分析研究對象在研究過程中受力情況，弄清各力做功c確定研究對象在運動過程中初末狀態(tài)，找出初、末動能d列方程、求解。17高中物理知識點總結(jié)六、機械能E,E，E1機械能包含動能和勢能(重力勢能和彈性勢能)兩部分，即。KP2機械能守恒定律:在只有重力或彈力做功的物體系統(tǒng)內(nèi)，動能與勢能可以相互E,EE，E,E，E轉(zhuǎn)化，而總的機械能保持不變，即12K1P1K2P2ΔΕ=—ΔΕΔΕ=—ΔΕ。KP123機械能守恒條件:做功角度:只有重力或彈力做功，無其它力做功;外力不做功或外力做功的代數(shù)和為零;系統(tǒng)內(nèi)如摩擦阻力對系統(tǒng)不做功。能量角度:首先只有動能和勢能之間能量轉(zhuǎn)化，無其它形式能量轉(zhuǎn)化;只有系統(tǒng)內(nèi)能量的交換，沒有與外界的能量交換。4運用機械能守恒定律解題步驟:a確定研究對象及其運動過程b分析研究對象在研究過程中受力情況，弄清各力做功，判斷機械能是否守恒c恰當(dāng)選取參考面，確定研究對象在運動過程中初末狀態(tài)的機械能d列方程、求解。七、能量守恒定律1內(nèi)容:能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變，E，E,E，E即。其它1其它2機械能1機械能22能量耗散:無法將釋放能量收集起來重新利用的現(xiàn)象叫能量耗散，它反映了自然界中能量轉(zhuǎn)化具有方向性。18高中物理知識點總結(jié)選修選修3-1:第一章、電場,1.60×10-19C,,帶電體1.兩種電荷、電荷守恒定律、元電荷(e電荷量等于元電荷的整數(shù)倍22.庫侖定律:F,kQQ/r,真空中的點電荷,,F:點電荷間的作1222用力(N),k:靜電力常量k,9.0×109N?m/C,Q、Q:兩點電荷的電12量(C),r:兩點電荷間的距離(m),作用力與反作用力,方向在它們的連線上,同種電荷互相排斥～異種電荷互相吸引,3.電場強度:E,F/q,定義式、計算式),E:電場強度(N/C)～是矢量,電場的疊加原理,,q:檢驗電荷的電量(C),24.真空點,源,電荷形成的電場E,kQ/r,r:源電荷到該位置的距離,m,～Q:源電荷的電量,5.勻強電場的場強E,U/d,U:AB兩點間的電壓(V)～d:AB兩ABAB點在場強方向的距離(m),6.電場力:F,qE,F:電場力(N)～q:受到電場力的電荷的電量(C)～E:電場強度(N/C),7.電勢與電勢差:U,φ-φ～U,W/q,ΔE/qABABABABP減8.電場力做功:W,qU,qEd,ΔE,W:帶電體由A到B時電ABABP減AB場力所做的功(J)～q:帶電量(C)～U:電場中A、B兩點間的電勢差A(yù)B(V)(電場力做功與路徑無關(guān)),E:勻強電場強度,d:兩點沿場強方向的距離(m),ΔE:帶電體由A到B時勢能的減少量,P減9.電勢能:E,qφ,E:帶電體在A點的電勢能(J)～q:電量PAAPA(C)～φ:A點的電勢(V),A19高中物理知識點總結(jié)10.電勢能的變化ΔE,E-E,帶電體在電場中從A位置到BP減PAPB位置時電勢能的減少量,11.電場力做功與電勢能變化W,ΔE,qU(電場力所做的功等于ABP減AB電勢能的減少量)12.電容C,Q/U(定義式,計算式),C:電容(F)～Q:電量(C)～U:電壓(兩極板電勢差)(V),13.平行板電容器的電容C,εS/,4πkd,,S:兩極板正對面積～d:兩極板間的垂直距離～ω:介電常數(shù),常見電容器20):W,ΔE或qU,mV/214.帶電粒子在電場中的加速(Vo,K增t15.帶電粒子沿垂直電場方向以速度Vo進入勻強電場時的偏轉(zhuǎn)(不考慮重力作用):類平拋運動(在帶等量異種電荷的平行極板中:E,U/d)垂直電場方向:勻速直線運動L,Vot2平行電場方向:初速度為零的勻加速直線運動d,at/2～a,F/m,qE/m,qU/m注:(1)兩個完全相同的帶電金屬小球接觸時,電量分配規(guī)律:原帶異種電荷的先中和后平分,原帶同種電荷的總量平分,(2)電場線從正電荷出發(fā)終止于負電荷,電場線不相交,切線方向為場強方向,電場線密處場強大,順著電場線電勢越來越低,電場線與等勢線垂直,(3,常見電場的分布要求熟記,(4)電場強度,矢量,與電勢,標量,均由電場本身決定,而電場力與電勢能還與帶電體帶的電量多少和電荷正負有關(guān),20高中物理知識點總結(jié)(5)處于靜電平衡導(dǎo)體是個等勢體,表面是個等勢面,導(dǎo)體外表面附近的電場線垂直于導(dǎo)體表面～導(dǎo)體內(nèi)部合場強為零,導(dǎo)體內(nèi)部沒有凈電荷,凈電荷只分布于導(dǎo)體外表面,612(6)電容單位換算:1F,10μF,10PF,-1910J,(7,電子伏(eV)是能量的單位,1eV,1.60×(8)其它相關(guān)內(nèi)容:靜電屏蔽、示波管、示波器及其應(yīng)用、等勢面21高中物理知識點總結(jié)第二章、恒定電流1.電流強度:I,q/t,I:電流強度(A,～q:在時間t內(nèi)通過導(dǎo)體,～t:時間(s,,橫載面的電量(C2.歐姆定律:I,U/R,I:導(dǎo)體電流強度(A)～U:導(dǎo)體兩端電壓(V)～),R:導(dǎo)體阻值(Ω3.電阻、電阻定律:R,ρL/S,ρ:電阻率(Ω?m)～L:導(dǎo)體的長2度(m)～S:導(dǎo)體橫截面積(m),4.閉合電路歐姆定律:I,E/(r+R)或E,Ir+IR,純電阻電路,,U+U,E,U+Ir,,普通適E,內(nèi)外外用,,I:電路中的總電流(A)～E:電源電動勢(V)～R:外電路電阻(Ω)～r:電源內(nèi)阻(Ω),22高中物理知識點總結(jié)5.電功與電功率:W,UIt～P,UI,W:電功(J)～U:電壓(V)～I:電流(A)～t:時間(s)～P:電功率(W),26.焦耳定律:Q,IRt,Q:電熱(J)～I:通過導(dǎo)體的電流(A)～R:導(dǎo)體的電阻值(Ω)～t:通電時間(s),7.純電阻電路和非純電阻電路23高中物理知識點總結(jié)8.電源總動率P,IE,電源輸出功率P,IU,電源效率η總出,P/P,I:電路總電流(A)～E:電源電動勢(V)～U:路端電壓(V)～出總η:電源效率,9.電路的串/并聯(lián):串聯(lián)電路(P、U與R成正比)并聯(lián)電路(P、I與R成反比)24高中物理知識點總結(jié)10.歐姆表測電阻25高中物理知識點總結(jié)11.伏安法測電阻1、電壓表和電流表的接法2、滑動變阻器的兩種接法26高中物理知識點總結(jié)3636注:,1)單位換算:1A,10mA,10μA,1kV,10V,10mV,1MΩ,3610kΩ,10Ω(2)各種材料的電阻率都隨溫度的變化而變化,金屬電阻率隨溫度升高而增大,半導(dǎo)體和絕緣體的電阻率隨溫度升高而減小。(3)串聯(lián)時～總電阻大于任何一個分電阻,并聯(lián)時～總電阻小于任何一個分電阻,(4)當(dāng)外電路電阻等于電源電阻時,電源輸出功率最大,此時的輸2出功率為E/(4r),27高中物理知識點總結(jié)第三章、磁場1.磁感應(yīng)強度是用來表示磁場的強弱和方向的物理量,B=Φ/S,A?m,是矢量～單位(T),1T,1N/,2.安培力F,BIL(注:I?B),{B:磁感應(yīng)強度(T),F:安培力(F),I:電流強度(A),L:導(dǎo)線長度(m)}3.洛侖茲力f,qVB(注V?B);質(zhì)譜儀,f:洛侖茲力(N)～q:帶電粒子電量(C)～V:帶電粒子速度(m/s),4.在重力忽略不計(不考慮重力)的情況下,帶電粒子進入磁場的掌握兩種):運動情況(,1,帶電粒子沿平行磁場方向進入磁場:不受洛侖茲力的作用,做勻速直線運動V,V0(2)帶電粒子沿垂直磁場方向進入磁場:做勻速圓周運動,規(guī)律如下:222(a)f,F,mV/r,mωr,m(2π/T)r,qVB,r,mV/qB,T,2洛向πm/qB,(b)運動周期與圓周運動的半徑和線速度無關(guān),洛侖茲力對帶電粒子不做功(任何情況下),(c)解題關(guān)鍵:畫軌跡、找圓心、定半徑、圓心角,,弦切角的二倍,注:(1)安培力和洛侖茲力的方向均可由左手定則判定～只是洛侖茲力要注意帶電粒子的正負,28高中物理知識點總結(jié)(2)磁感線的特點及其常見磁場的磁感線分布要掌握,(3)其它相關(guān)內(nèi)容:地磁場、磁電式電表原理、回旋加速器、磁性材料29高中物理知識點總結(jié)選修3-2重、難點梳理第四章電磁感應(yīng)第1節(jié)劃時代的發(fā)現(xiàn)第2節(jié)探究電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件一、學(xué)習(xí)要求:1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自然界的普遍聯(lián)系的規(guī)律，科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法，是研究科學(xué)的前提，對科學(xué)的執(zhí)著追求是獲得成功的保證。從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道科學(xué)的道路不平坦，偉人的足跡是失敗、挫折+成功。3、知道電磁感應(yīng)及產(chǎn)生電磁感應(yīng)的條件。4、理解磁通量及其變化。二、教材重點:1、揭示“電生磁”與“磁生電”發(fā)現(xiàn)過程的哲學(xué)內(nèi)涵。正確的理論指導(dǎo)和科學(xué)的思想方法是探究自然規(guī)律的重要前提。2、磁通量的概念及磁通量與磁感應(yīng)強度的關(guān)系。3、通過對產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件和磁通量變化的分析，養(yǎng)成良好的過程分析習(xí)慣。4、磁通量變化的各種形式。三、教材難點:1、以實驗為基礎(chǔ)，探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2、控制實驗條件，通過由感性到理性，由具體到抽象的認識方法分析歸納出產(chǎn)生感應(yīng)電流的規(guī)律。3、電磁感應(yīng)中的能量守恒。四、教材疑點:1、移動磁鐵的磁場引起感應(yīng)電流時，磁鐵內(nèi)部的磁感線和外部的磁感線方向相反，形成閉合的曲線，教材中沒有顯示內(nèi)部磁感應(yīng)線。2、磁通量是雙向標量，教材中雖然沒有提出，但在應(yīng)用中不可避免地涉及到。五、學(xué)生易錯點:1、對產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件的理解?閉合電路中的“閉合”在應(yīng)用中易忽視。?磁通量發(fā)生變化，而不是磁場的變化。2、磁鐵內(nèi)部的磁感線條數(shù)跟外部所有磁感線的條數(shù)相等3、各種磁感線的分布規(guī)律及形狀4、磁通量增減的判斷六、教材資源:1、自然現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的哲學(xué)思想，指導(dǎo)科學(xué)探究是奧斯特和法拉第獲得成功的前提。2、科學(xué)的規(guī)律在實驗中總結(jié)出來的，實驗是物理學(xué)科的基礎(chǔ)。同時由具體到抽象，由感性到理性的高度概括是得到正確結(jié)論的關(guān)鍵。30高中物理知識點總結(jié)第3節(jié)愣次定律一、學(xué)習(xí)要求1.經(jīng)歷實驗探究過程，理解楞次定律。2.會用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向。在電磁感應(yīng)現(xiàn)象里不要求判斷內(nèi)電路中各點電勢的高低。二、教材重點1(楞次定律的獲得及理解。2(應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向。3(利用右手定則判斷導(dǎo)體切割磁感線時感應(yīng)電流的方向。三、教材難點楞次定律的理解及實際應(yīng)用。四、教材疑點對“阻礙”的理解,運用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的具體步驟五、學(xué)生易錯點感應(yīng)電流磁場方向與原電流磁場磁場方向關(guān)系六、教學(xué)資源1(教材中的思想方法通過實踐活動，觀察得到的實驗現(xiàn)象，再通過分析論證，歸納總結(jié)得出結(jié)論。第4節(jié)法拉第電磁感應(yīng)定律一、學(xué)習(xí)要求1、理解法拉第電磁感應(yīng)定律。2、理解計算感應(yīng)電動勢的兩個公式E=BLv和,,ΔΦ/Δ,的區(qū)別和聯(lián)系，并應(yīng)用其進行計算。對公式E=BLv的計算，只限于L與B、v垂直的情況。3、知道直流電動機工作時存在反電動勢，從能量轉(zhuǎn)化的角度認識反電動勢。二、教材重點法拉第電磁感應(yīng)定律。三、教材難點平均電動勢與瞬時電動勢區(qū)別。四、教材疑點法拉第電磁感應(yīng)定律無法作定量的實驗驗證，更無法進行定量測量，只能將結(jié)論直接告訴學(xué)生。五、學(xué)生易錯點Φ,ΔΦ,ΔΦ/Δ,區(qū)別31高中物理知識點總結(jié)第5節(jié)電磁感應(yīng)定律應(yīng)用一、學(xué)習(xí)要求1(知道感生電場。2(知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象與洛侖茲力3、通過同學(xué)們之間的討論、研究增強電磁感應(yīng)現(xiàn)象與洛侖茲力認知深度，同時提高學(xué)習(xí)物理的興趣。4、通過對相應(yīng)物理學(xué)史的了解，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、尊重知識的良好品德。二、教學(xué)重點電磁感應(yīng)現(xiàn)象與洛侖茲力三、教學(xué)難點電磁感應(yīng)現(xiàn)象與洛侖茲力的理解。四、教學(xué)資源感生電場與感應(yīng)電動勢第6節(jié)互感和自感一、學(xué)習(xí)要求1、知道什么是互感現(xiàn)象和自感現(xiàn)象。2、知道自感系數(shù)是表示線圈本身特征的物理量，知道它的單位及其大小的決定因素。3、知道自感現(xiàn)象的利與弊及對它們的利用和防止。4、能夠通過電磁感應(yīng)部分知識分析通電、斷電自感現(xiàn)象的原因及磁場的能量轉(zhuǎn)化問題。5、通過對兩個自感實驗的觀察和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析推理能力。7、通過自感現(xiàn)象的利弊學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生客觀全面認識問題的能力。自感是電磁感應(yīng)現(xiàn)象的特例，使學(xué)生初步形成特殊現(xiàn)象中有它的普遍規(guī)律，而普遍規(guī)律中包含了特殊現(xiàn)象的辯證唯物主義觀點二、教學(xué)重點1(自感現(xiàn)象。2(自感系數(shù)。三、教學(xué)難點分析自感現(xiàn)象。四、教學(xué)資源自感現(xiàn)象的分析與判斷第七節(jié)渦流電磁阻尼電磁驅(qū)動一、學(xué)習(xí)要求通過實驗了解渦流現(xiàn)象及其在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。二、教材重點1(渦流的概念及其應(yīng)用。2(電磁阻尼和電磁驅(qū)動的實例分析。三、教材難點電磁阻尼和電磁驅(qū)動的實例分析四、教學(xué)資源,演示1,渦流生熱實驗,演示2,電磁阻尼。按照教材“做一做”中敘述的內(nèi)容，演示電表指針在偏轉(zhuǎn)過程中受到的電磁阻尼現(xiàn)象。,演示3,電磁驅(qū)動。引導(dǎo)學(xué)生觀察并解釋實驗現(xiàn)象。32高中物理知識點總結(jié)第五章交變電流第1節(jié)交變電流教材分析交變電流是生產(chǎn)和生活中最常用到的電流，而正弦電流又是最簡單和最基本的。正弦式電流產(chǎn)生的原理是基于電磁感應(yīng)的基本規(guī)律，所以本章是前一章的延續(xù)和發(fā)展，是電磁感應(yīng)理論的具體應(yīng)用。另一方面，本節(jié)知識是全章的理論基礎(chǔ)，由于交變電流與直流不同，因此它對各種元件的作用也不同。正因為交變電流的特殊性，才有了變壓器及其廣泛的應(yīng)用。所以，本節(jié)內(nèi)容有承上啟下的作用。內(nèi)容標準知道交變電流，能用函數(shù)表達式和圖像描述交變電流。一、學(xué)習(xí)要求1.知道交變電流。2.通過模型或?qū)嶒炚J識交變電流的產(chǎn)生過程，了解正弦式交變電流。二、教材重點1.運用電磁感應(yīng)的基本知識，分析交變電流的產(chǎn)生過程2(認識交變電流的特點及其變化規(guī)律。三、教材難點交變電流的產(chǎn)生過程四、教材難點.交變電流的變化規(guī)律五、教學(xué)資源用圖象表示交變電流的變化規(guī)律是一種重要方法.第2節(jié)描述交變電流的物理量教材分析與恒定電流不同，由于交變電流的電壓、電流等大小和方向都隨時間做周期性變化，需要用一些特殊的物理量來描述它在變化中不同方面的特性，本節(jié)主要介紹這樣一些物理量。一、學(xué)習(xí)要求1.知道交變電流的周期和頻率，知道我國供電線路交變電流的周期頻率.2.知道交變電流和電壓的峰值，有效值及其關(guān)系.3、會用圖象和函數(shù)表達式描述正弦交變電流。二、教材重點交變電流的有效值三、教材難點一般電流有效值的求解四、教學(xué)資源通過思考討論，使學(xué)生明白，從電流熱效應(yīng)上看，交流電產(chǎn)生的效果可以與某地恒定電流相等，由此引入有效值的概念.1(定義:讓交流與恒定電流通過相同的電阻，如果它們在一周期內(nèi)產(chǎn)生的熱量相等，就把這個恒定電流的值(I或U)叫做這個交流的有效值.課本第一次明確地用一個周期T來定義有效值，使得有效值的概念更加準確.33高中物理知識點總結(jié)2.正弦交變電流的有效值與峰值的關(guān)系這一關(guān)系只對正弦式電流成立，對其它波形的交變電流一般不成立.其它波形的交變電流的有效值就根據(jù)有效值的定義去求解。3.幾點說明:?各種使用交變電流的電器設(shè)備上所標的額定電壓、額定電流均指有效值;?交流電壓表和交流電流表所測量的數(shù)值也都是有效值;?將電容器接入交流電路中，其耐壓值應(yīng)不小于交變電流的最大值，但熔絲的選擇應(yīng)據(jù)有效值來確定其熔斷電流;?一般情況下所說的交變電流的數(shù)值，若無特別說明，均指有效值。4(有效值與平均值的區(qū)別:交變電流的有效值是按照電流的熱效應(yīng)來規(guī)定的，對一個確定的交變電流，其有效值是一定的，而平均值是由E=ΔΦ/Δt來確定的，其數(shù)值大小與時間間隔有關(guān)。在計算交變電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量、熱功率時，只能用有效值，而不能用平均值;在計算通過導(dǎo)體截面的電量時，只能用交變電流的平均值，即q=It。第3節(jié)電感和電容對交變電流的影響教材分析突出交流與直流的區(qū)別，加深學(xué)生對交變電流特點的認識。教材介紹了電感和電容在交浪電路中的作用，但不深入討論感抗和容抗的問題，不在理論上展開討論，而是盡可能用實驗說明問題。一、學(xué)習(xí)要求1.用實驗方法了解電感在電路中對直流有導(dǎo)通作用，也能通過交變電流，定性了解電感對交流有阻礙作用，知道影響感抗大小的因素2.用實驗方法了解電容器在電路中起隔斷電流、導(dǎo)通交變電流的作用，定性了解電容器對交變電流有阻礙作用，知道影響容抗大小的因素.二、教材重點讓學(xué)生知道電感和電容對交變電流的影響，并能定性解決有關(guān)問題.三、教材難點通過實驗，了解電容器和電感器對交變電流的導(dǎo)通和阻礙作用。教學(xué)資源1、電感對交變電流的阻礙作用2、交變電流能夠通過電容器第4節(jié)變壓器一、學(xué)習(xí)要求1、了解使用變壓器的目的，知道變壓器的基本構(gòu)造，知道理想變壓器和實際變壓器的區(qū)別2、知道變壓器的工作原理，會用法拉第電磁感應(yīng)定律解釋變壓器的變比關(guān)系3、知道不同種類變壓器的共性和個性二、教材重點變壓器的工作原理，互感過程的理解三、教材難點對多個副線圈的變壓器，或鐵芯"分叉"的變壓器，變比關(guān)系的推導(dǎo)和理解四、教材疑點當(dāng)輸出功率為零時，原線圈上為什么還有電流,這個電流有什么作用,34高中物理知識點總結(jié)五、學(xué)生易錯點1、電壓互感器與電流互感器在應(yīng)用中的連線方法2、電流與匝數(shù)的關(guān)系六、教材資源1、實驗:探究變壓器線圈兩端的電壓與匝數(shù)的關(guān)系。這個實驗包含了探究問題的一般方法和過程，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。2、電流互感器和電壓互感器。第5節(jié)電能的輸送一、學(xué)習(xí)要求1、知道“便于遠距離輸送”是電能的優(yōu)點之一，知道輸電的過程(2、知道什么是輸電導(dǎo)線上的功率損失和如何減少功率損失(3、知道什么是輸電導(dǎo)線上的電壓損失和如何減少電壓損失(4、理解為什么遠距離輸電要用高壓(二、教材重點變壓器電壓關(guān)系與功率關(guān)系的理解與應(yīng)用三、教材難點輸電線上電壓損失與功率損失的理解與應(yīng)用四、教材疑點1、增大輸電線的直徑減小電阻應(yīng)該好像比使用變壓器提高電壓簡單2、直流輸電有什么優(yōu)點五、學(xué)生易錯點在計算電能的損失功率時，輸電線上的電壓誤以為加在輸電線電阻上的電壓。第六章傳感器第1節(jié)傳感器及其工作原理一、學(xué)習(xí)要求1、知道什么是傳感器，傳感器的工作原理。2、知道傳感器中常見的三種敏感元件及其它們的工作原理。3、了解電容式傳感器的應(yīng)用。二、重點難點重點:理解并掌握傳感器的三種常見敏感元件的工作原理。難點:分析并設(shè)計傳感器的應(yīng)用電路。三、教材疑點霍爾元件中的載流子及實際工作中哪一側(cè)電勢高。四、學(xué)生易錯點1、在實際應(yīng)用中傳感器是怎樣將非電學(xué)量轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的電學(xué)量的。2、簡單電路的分析。35高中物理知識點總結(jié)第2節(jié)傳感器的應(yīng)用(一)一、學(xué)習(xí)要求1、認識力傳感器、聲傳感器、溫度傳感器、，了解它們的工作原理。2、列舉傳感器在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。3、利用傳感器制作簡單的自動控制裝置二、重點難點重點:電子秤、話筒的工作原理。電熨斗的溫度傳感器和電飯鍋的溫度傳感器構(gòu)造，并了解它們不同的工作原理。難點:利用傳感器制作簡單的自動控制裝置。三、教材疑點應(yīng)變片的工作過程，電熨斗的調(diào)溫旋鈕與對應(yīng)的溫度關(guān)系。四、學(xué)生易錯點1、電容式話筒和動圈式話筒及駐極體話筒的區(qū)別與聯(lián)系。第3節(jié)傳感器的應(yīng)用(二)第4節(jié)傳感器的應(yīng)用實例一、學(xué)習(xí)要求1、知識與技能:?(理解溫度傳感器的應(yīng)用――電飯鍋的結(jié)構(gòu)及工作原理?(了解溫度傳感器的應(yīng)用――各種數(shù)字式測溫儀的特點及測溫元件?(理解光傳感器的應(yīng)用――機械式鼠標器的構(gòu)造及工作原理?(了解光傳感器的應(yīng)用――火災(zāi)報警器的構(gòu)造及工作原理?(會用各類傳感器(光傳感器、溫度傳感器等)設(shè)計簡單的控制電路?(掌握光控開關(guān)電了路的工作原理?(掌握溫度報警器電路的工作原理二、教材重點應(yīng)使學(xué)生加深對常用傳感器的認識和使用范圍。三、本部分的教學(xué)難點是:對傳感器的工作原理的理解四、本部分疑點是:傳感器的四個典型應(yīng)用實例電飯鍋、測溫儀、鼠標器和火災(zāi)報警器的工作原理，分析它們?nèi)绾螌崿F(xiàn)非電學(xué)量向電學(xué)量的轉(zhuǎn)換，及其進行簡單電路的設(shè)計，以達到學(xué)以致用的目的(熱敏電阻，光敏電阻起都是由半導(dǎo)體材料制成的，分別隨著溫度的增大、光線的增強，它們里面的自由電子數(shù)均增多，故電阻均變小(相反，隨著溫度的減小、光度的減弱，電阻均變大(五、學(xué)生易錯點是:不能正確理解傳感器的工作原理36高中物理知識點總結(jié)選修3-2知識點第四章電磁感應(yīng)1(發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是__奧斯特_，發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線在磁場中受力規(guī)律的科學(xué)家是__安培__，發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是___法拉第______2(產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件:__有閉合回路____,_閉合回路中磁通量發(fā)生變化__.3(磁通量φ磁感應(yīng)強度B與垂直于磁場方向的面積S的乘積叫做穿過這個面積的磁通量，定義式為φ=BS。如果面積S與磁感應(yīng)強度B不垂直，可將磁感應(yīng)強度B向著垂直于面積S和平行于面積S和方向進行正交分解，也可以將面積向著垂直于磁感應(yīng)強度B的方向投影[這兩種方S時，φ=_0__;B?S時，φ為最大φ=_BS___法的基本物理原理是:B?引起磁通量變化的原因有:_閉合回路面積發(fā)生變化__,__磁感應(yīng)強度發(fā)生變化_____,___閉合回路面積和磁感應(yīng)強度同時發(fā)生變化____________4(楞次定律的內(nèi)容:第一種表達感應(yīng)電流具有這樣的方向，即感應(yīng)電流的磁場總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。.對“阻礙”的理解:誰起阻礙作用,__感應(yīng)電流的磁場阻礙原磁場的變化_________，阻礙什么,_阻礙磁通量的變化__，“阻礙”就是感應(yīng)電流的磁場總與原磁場的方向相反嗎,_______增反減同___，阻礙是阻止嗎,__不是。5(右手定則的內(nèi)容:伸開右手讓拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在一個_平面_內(nèi)，讓磁感線垂直從手心_進入__，__并使拇指_指向?qū)w運動的方向，_這時四指___指的就是感應(yīng)電流的方向。注意:右手定則實際上是楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式，它們在本質(zhì)上是_一樣的__的。只不過導(dǎo)體切割磁感線時，用_右手定則_判斷感應(yīng)電流方向更方便6(法拉第電磁感應(yīng)定律:(1)內(nèi)容:_閉合電路中感應(yīng)電動勢的大小，跟穿過這一電路的磁通量的變化率成正比.(2)設(shè)t時刻穿過回路的磁通量為Φ，t時刻穿過回路的磁通量為Φ，在時間Δt=t11222,,,t內(nèi)磁通量的變化量為ΔΦ=Φ,Φ，磁通量的變化率為，感應(yīng)電動勢為E，則121,t,,E=k,t在國際單位制中，電動勢單位是_伏特___,磁通量單位是_韋伯_,，時間單位是_秒__,，,,可以證明式中比例系數(shù)k=_1_，則上式可寫成:E=,t(3)設(shè)閉合電路是一個n匝線圈，且穿過每匝線圈的磁通量變化率都相同，這時相當(dāng),,于n個單匝線圈串聯(lián)而成，因此感應(yīng)電動勢變?yōu)開E=n_,t,,,,說明:法拉第電磁感應(yīng)定律E=__E=n___中，___表示在Δt時間內(nèi),t,t磁通量的平均變化率，E是在Δt時間內(nèi)平均感應(yīng)電動勢，n是線圈的匝數(shù)。(若ΔΦ均勻變化，則平均感生電動勢等于瞬時感生電動勢)。37高中物理知識點總結(jié)7(導(dǎo)線切割磁感線時的感應(yīng)電動勢:(1)如圖所示電路，閉合電路一部分導(dǎo)體棒ab處于勻強磁場中，磁感應(yīng)強度為B，ab的長度為L，以速度v勻速向右切割磁感線，產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢為__E=BLV__(2)當(dāng)導(dǎo)體棒的運動方向跟磁感線方向有一個夾角θ閉合電路的一部分導(dǎo)體處于勻強磁場中，導(dǎo)體棒以v斜向切割磁感線，可以把速度v分解為兩個分量:垂直于磁感線的分量v=vsinθ和1平行于磁感線的分量v=vcosθ。_v=vcosθ_不切割磁感線，不產(chǎn)22生感應(yīng)電動勢。_v=vsinθ_切割磁感線，產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢為1__E=BLvcosθ__公式E=BLvsinθ是法拉第電磁感應(yīng)定律的一種特殊情形，也是電磁感應(yīng)現(xiàn)象中最常用的公式。(1)式中B與L垂直，v與L垂直，θ是v與B的夾角。(2)式中B為勻強磁場的磁感應(yīng)強度(或在切割導(dǎo)體所在區(qū)域大小相同)，L為導(dǎo)體在磁場中的有效長度。(3)當(dāng)v是導(dǎo)體的平均速度時，E是平均感應(yīng)電動勢，當(dāng)v是導(dǎo)體的瞬時速度時，E是瞬時感應(yīng)電動勢。8(電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的感生電動勢(1)英國物理學(xué)家麥克斯韋認為:_磁場變化時會在周圍空間激發(fā)一種電場，如果此刻空間存在閉合道題，道題中的自由電荷就會在這種電場作用下做定向于東，產(chǎn)生感應(yīng)電流，或者說道題中鏟射了感應(yīng)電動勢。這種由電話的磁場而產(chǎn)生的電場叫做感生電場。_(2)感生電場對自由電荷的作用力充當(dāng)了非靜電力。由感生電場產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢，叫做感生電動勢。(3)感生電場的方向應(yīng)如何判斷,_假定導(dǎo)體中的自由電荷是正電荷，他們定向運動的方向就是感應(yīng)電流的方向，也就是感生電場的方向。_9(互感現(xiàn)象當(dāng)一個線圈中的電流變化時，它產(chǎn)生_磁場_的就發(fā)生變化，變化的磁場在周圍空間產(chǎn)生_電場_，在感生電場的作用下，另一個線圈中的_自由電荷定向運動，于是產(chǎn)生感應(yīng)電動勢。當(dāng)一個線圈中電流變化，在另一個線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的現(xiàn)象，稱為_互感_。互感現(xiàn)象產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢，稱為_互感電動勢_。利用互感現(xiàn)象，可以把_能量__從一個線圈傳遞到另一個線圈。、10(自感現(xiàn)象,1,通電自感A、A是規(guī)格完全一樣的燈泡。閉合電鍵S，調(diào)節(jié)變阻器R，使12A、A亮度相同，再調(diào)節(jié)R，使兩燈正常發(fā)光，然后斷開開關(guān)S。121重新閉合S，觀察到什么現(xiàn)象,__A逐漸亮起來，A_立刻亮起來12解釋:電路接通時，電流由零開始_增大_，穿過線圈L的磁通量逐漸_增加_，L中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢的方向與原來的電流方向__相反_，阻礙L中電流增加，即推遲了電流達到正常值的時間,2,斷電自感。接通電路，待燈泡A正常發(fā)光。然后斷開電路，觀察到什么現(xiàn)象,____燈泡閃亮一下，過一會兒才逐漸熄滅。__38高中物理知識點總結(jié)解釋:當(dāng)S斷開時，L中的電流突然_減小_，穿過L的磁通量逐漸_減小，L中產(chǎn)生感應(yīng)電動勢，方向與原電流方向__相反___，阻礙原電流_減小。L相當(dāng)于一個電源，此時___A__與__L_構(gòu)成閉合回路，故A中還有一段持續(xù)電流。燈A閃亮一下，說明流過A的電流比原電流_大____。i—t變化圖，如圖[3]導(dǎo)體本身電流發(fā)生變化而產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象叫__自感現(xiàn)象_。自感現(xiàn)象中產(chǎn)生的電動勢叫_自感電動勢__。[4]自感電流與原電流的方向規(guī)律_:總是阻礙原電流的變化。[5]應(yīng)用:延時繼電器11(自感系數(shù)(1)自感電動勢的大小與線圈中電流的變化率成正比，與線圈的自感系數(shù)L成正比。,,寫成公式為____E=L___,t,,電流的變化率與磁通量的變化率相似，電流的變化率反映電流變化的__快慢____，,t其值等于電流的變化與所用時間的比值。(2)自感系數(shù)是用來表示線圈的自感特性的物理量。(3)線圈的自感系數(shù)與哪些因素有關(guān),線圈的自感系數(shù)與線圈的_形狀_、_大小__、__圈數(shù)_、_有無鐵芯___等因素有關(guān)。實驗表明，線圈越大，越粗，匝數(shù)越_多___，自感系數(shù)越_大__。另外，帶有鐵芯的線圈的自感系數(shù)比沒有鐵芯時大得多。自感系數(shù)的單位:_亨利，符號H，更小的單位有毫亨(mH)、微亨(μH)注意:磁場的能量存儲在_線圈__中。12、渦流(1)定義:當(dāng)線圈中的__磁場_發(fā)生變化時，這個線圈附近的導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流。這種電流看起來很像水的旋渦，所以叫做渦流。(2)渦流的產(chǎn)生過程:線圈接入反復(fù)變化的電流，某段時間內(nèi)，若電流變大，則其磁場__變化就越快_，根據(jù)麥克斯韋理論，變化的__磁場__激發(fā)出_電場__。導(dǎo)體可以看作是由許多閉合線圈組成的，在感生電場作用下，這些線圈中產(chǎn)生了__感應(yīng)電動勢____，從而產(chǎn)生渦旋狀的感應(yīng)電流。由于導(dǎo)體存在___自由電荷____，當(dāng)電流在導(dǎo)體中流動時，就會產(chǎn)生_熱量__，這就是渦流的熱效應(yīng)。(3)應(yīng)用與防止:_探雷器__，__安檢門__，_變壓器、電動機的鐵芯__。13、電磁阻尼:(1)定義:導(dǎo)體在磁場中運動時，感應(yīng)電流使導(dǎo)體受到__安培力的作用，安培力的方向總是__阻礙__導(dǎo)體的運動，這種現(xiàn)象稱為電磁阻尼。(2)應(yīng)用:_電磁制動器__。14、電磁驅(qū)動(1)定義:磁場相對于導(dǎo)體運動時，感應(yīng)電流使導(dǎo)體受到__安培力__的作用，安培力使導(dǎo)體運動起來，這種現(xiàn)象稱為電磁驅(qū)動。(2)應(yīng)用:_交流感應(yīng)電動機。39高中物理知識點總結(jié)第五章交變電流一、交變電流的產(chǎn)生1(交流發(fā)電機的基本組成部分(1)磁極:產(chǎn)生磁場((2)電樞:產(chǎn)生感應(yīng)電動勢((3)滑環(huán)和電刷:把產(chǎn)生的電流從發(fā)電機引導(dǎo)到外電路(用于旋轉(zhuǎn)電樞式發(fā)電機)(2(交變電流及其產(chǎn)生(1)強度和方向都隨時間做周期性變化的電流叫做交變電流，簡稱交流電((2)隨時間按正弦規(guī)律變化的電流叫正弦式電流((3)矩形線圈在勻強磁場中勻速轉(zhuǎn)動，線圈里產(chǎn)生了交變的感應(yīng)電動勢，因而就產(chǎn)生交變電流，這是正弦式電流(3、中性面的物理意義矩形線圈在磁場中旋轉(zhuǎn)，當(dāng)線圈平面垂直于磁感線時，各邊都不切割磁感線，線圈中沒有感應(yīng)電動勢，線圈的這個位置叫做中性面(中性面的特點是:?線圈經(jīng)過中性面時，線圈中的電流的方向要發(fā)生_改變__(?線圈位于中性面時，穿過線圈的磁通量最_最大__，線圈中_無_感應(yīng)電流(S,B;,最大;e,0;i,0.即:線圈平面與中性面重合時:S//B;,,0;e最大;i最大.線圈平面與中性面垂直時:二、交變電流的描述1(交流的瞬時值、峰值、有效值(1)交流的_瞬時值反映的是不同時刻交流的大小和方向()交流的_峰值_是交流的最大值，反映的是交流大小的變化范圍(當(dāng)線圈平面跟磁感(2線平行時，交流的電動勢最大(瞬時值和峰值的關(guān)系是:,ε?e?εmm(3)交流的_有效值_是根據(jù)電流的熱效應(yīng)規(guī)定的，即在_相同_時間內(nèi)，跟某一交流能使同一電阻產(chǎn)生_相等_熱量的直流的數(shù)值，叫做該交流的__有效值_(2(交流的頻率和周期的關(guān)系(1)交流的頻率f是交流在1S內(nèi)完成周期性變化的次數(shù)，單位是赫茲，簡稱赫，符號是Hz((2)交流的周期T是交流完成一次周期性變化所需的時間，單位是秒，符號是s((3)頻率和周期互為倒數(shù)，即f=1/T3(交流的瞬時表達式及其圖象(1)正弦式電流的瞬時表達式是:e,_Emsinwt__，i=__Imsin_wt___(式中ε、U、I表示交變電動勢、交變電壓、交變電流的峰值，ω表示產(chǎn)mmm生交變電流的相應(yīng)的矩形線圈在勻強磁場中轉(zhuǎn)動的角速度((2)正弦式交變電流的圖象如圖所示，從圖象可以直接讀出此交流的峰值是I、周期是T(m40高中物理知識點總結(jié)2224(正弦式交變電流的有效值與峰值的關(guān)系ε=ε/，U=U/;I=I/;mmm2說明:?只有正弦交變電流的有效值才一定是最大值的/2倍。?通常所說的交變電流的電流、電壓;交流電表的讀數(shù);交流電器的額定電壓、額定電流;保險絲的熔斷電流等都指有效值。(電容器的耐壓值是交流的最大值。),,E,n(3)交流電的平均值是，不常用，有效值和平均值是不同的兩個物理量，千,t萬不可混淆。(4)生活中用的市電電壓為220V，其最大值為2202V=311V(有時寫為310V)，頻率為50H，所以其電壓即時值的表達式為u=_311sin(100wt)___。Z二、變壓器電能的輸送1、變壓器:變壓器是根據(jù)電磁感應(yīng)的原理來改變磁通量的設(shè)備，變壓器工作的基礎(chǔ)為互感現(xiàn)象。2、主要構(gòu)造:在同一個閉合鐵芯上繞兩個線圈，接電源的線圈叫原線圈，接負載的線圈叫副線圈3、理想變壓器原、副線圈基本量的關(guān)系:(1)理想變壓器:是指無能量損失(銅損、鐵損);無磁通量損失(磁通量全部集中在鐵芯。中)(2)功率關(guān)系:原線圈的輸入功率等于副線圈的輸出功率P=P。入出電壓關(guān)系:原副線圈電壓比等于匝數(shù)比，即U(3)/U=n1:n2。與負載多少無關(guān)。12(4)電流關(guān)系:只有一個副線圈時:I/I=n2:n1(當(dāng)有多個副線圈時:由P=P12入出得IU=IU+IU+IU+?或In=In+In+In+?1122334411223344(5)頻率關(guān)系:f=f(變壓器不改變交流電的頻率)l2(6)因果關(guān)系(n和n不變時):原線圈兩端的電壓決定副線圈兩端的電壓，即U12入決定U;副線圈中的電流決定原線圈中的電流即I決定I;;出出入由P=P知副線圈輸出功率決定原線圈功率。入出?提示(1)對于電源,原線圈相當(dāng)于用電器,對于用電器,副線圈相當(dāng)于電源,(2)對理想變壓器注意能量守恒定律的應(yīng)用,且不能用來改變恒定電流的電壓,4、幾種特殊變壓器:(1)自耦變壓器:線圈甲中把整個線圈作原線圈，取一部分為副線圈(可以降低電壓;圖乙中把一部分作原線圈，把整個線圈作副線圈，可以升高電壓。(2)電壓互感器、電流互感器:(3)“日”字型變壓器:41高中物理知識點總結(jié)例如圖所示，在繞制變壓器時，某人誤將兩個線圈繞在圖示變壓器鐵芯的左右兩個臂上(當(dāng)通以交流電時，每個線圈產(chǎn)生的磁通量都只有一半通過另一個線圈，另一半通過中間的臂(已知線圈1、2的匝數(shù)之比為n:n=2:1，在不接負載的情況下()12A、當(dāng)線圈1輸入電壓220V時，線圈2輸出電壓為110VB、當(dāng)線圈1輸入電壓220v時，線圈2輸出電壓為55VC、當(dāng)線圈2輸入電壓110V時，線圈1輸出電壓為220VD、當(dāng)線圈2輸入電壓110V時，線圈1輸出電壓為110V二、遠距離輸電221(關(guān)鍵:減少輸電線上電能的損失，P=IR=U/R。耗線(2(方法:(1)減小輸電導(dǎo)線的電阻，如采用電阻率小的材料，加大導(dǎo)線的橫截面積。(2)提高輸電電壓，減小輸電電流(3(交流電遠距離高壓輸電電路模式圖(4(遠距離高壓輸電的幾個基本關(guān)系:’’’(1)功率關(guān)系:P1=P2，P2=P線+P1，P1=P2’(2)電流、電壓關(guān)系:I1:I2=n2:n1，I2=I=I1線=’’’’’I1=I2,U1:U2，U1=U+U1,U1=U2。線2(3)輸電導(dǎo)線上損耗的電功率:P=IR耗?提示:輸電線上的電壓損失，除了與輸電線的電阻有關(guān)，還與、有關(guān)。感抗和容抗(統(tǒng)稱電抗)?感抗表示電感對交變電流的阻礙作用(X=2πfL)，其特點是“通直流，阻交流”、“通L低頻，阻高頻”。?容抗表示電容對交變電流的阻礙作用(X=1/2πfC)，其特點是“通交流，隔直流”、C“通高頻，阻低頻”。42高中物理知識點總結(jié)選修3-3知識點1(分子動理論三個基本觀點:物質(zhì)是由大量分子組成的;分子永不停息地做無規(guī)則運動;分子之間存在著相互作用力(斥力和引力)(-102(物質(zhì)是由大量分子組成的，分子體積極小(一般分子直徑的數(shù)量級是10m)(1)實驗:用油膜法估測分子大小——實驗采用使油酸在水面上形成一層單分子油膜的方V法估測分子的大小(可算出油酸分子的大小(d,S-123(2)1mol的任何物質(zhì)含有的微粒數(shù)相同，其值為mol，稱為阿伏加德羅常數(shù)(N,6.02，10A(3)對微觀量的估算?分子的兩種模型:球形或立方體模型?利用阿伏加德羅常數(shù)是聯(lián)系微觀量與宏觀量的橋梁作用進行估算(3(分子永不停息地做無規(guī)則熱運動的實驗事實:擴散現(xiàn)象和布朗運動((1)擴散現(xiàn)象:不同物質(zhì)能夠彼此進入對方的現(xiàn)象(溫度越高，擴散越快((2)布朗運動:懸浮在液體中微粒的無規(guī)則運動，微粒越小，溫度越高，布朗運動越明顯;注意——各個方向液體分子對微粒沖力的不平衡性和無規(guī)則性引起布朗運動，布朗運動不是分子的運動，它間接地反映了液體分子的運動是永不停息的、無規(guī)則的((3)熱運動:分子的無規(guī)則運動與溫度有關(guān)，簡稱熱運動，溫度越高，這種運動越激烈(4(分子間的相互作用力:分子間同時存在著相互作用的引力和斥力，實際表現(xiàn)出來的分子力是引力和斥力的合力(分子間的斥力f和引力f都隨分子間距離r的增大而減小，但f斥引比f減小得更快(斥引5(溫度:宏觀上溫度表示物體的冷熱程度，微觀上溫度是物體大量分子熱運動平均動能的標志(熱力學(xué)溫度和攝氏溫度的數(shù)量關(guān)系:T,t，273.15K6(內(nèi)能:(1)分子平均動能:物體內(nèi)所有分子動能的平均值叫分子平均動能(溫度是分子平均動能的標志，溫度越高，分子平均動能越大，溫度相同的任何物體則其平均動能相(2)分子勢能:由相互作用的分子間相對位置所決定的能叫分子勢能(其大小的決定因素:a(微觀上:決定于分子間的間距和分子排列情況(分子勢能變化與分子間距離變化有關(guān)(b(宏觀上:分子勢能的大小與物體的體積有關(guān)((3)物體的內(nèi)能:物體中所有分子熱運動動能與分子勢能的總和，物體的內(nèi)能由物質(zhì)的量、物體的溫度、物體的體積等因素決定(注意:單獨分析幾個分子的內(nèi)能沒有意義;7(氣體實驗定律(1)玻意耳定律:或，玻意耳定律的微觀解釋——pV,常數(shù)pV,pV1122一定質(zhì)量的氣體，溫度保持不變時，分子的平均動能是一定的(在這種情況下，體積減小時，分子的密集程度增大，氣體的壓強就增大(pTpp1112(2)查理定律:或，查理定律的微觀解釋——一定質(zhì)量的氣體，體積,,pTTT2212保持不變時，分子的密集程度保持不變(在這種情況下，溫度升高時，分子的平均動能增大，氣體的壓強就增大(43高中物理知識點總結(jié)VTVV1112(3)蓋?呂薩克定律:或，蓋?呂薩克定律的微觀解釋——一定質(zhì)量,,VTTT2212的氣體，溫度升高時，分子的平均動能增大(只有氣體的體積同時增大，使分子的密集程度減小，才能保持壓強不變(8(理想氣體:理想氣體是一種理想化模型，氣體分子間不存在相互作用力，故一定質(zhì)量的理想氣體的內(nèi)能只與溫度有關(guān)，與體積無關(guān)(PVPVPV1122理想氣體的狀態(tài)方程:或,C,TTT129(氣體熱現(xiàn)象的微觀意義(1)氣體分子運動的特點:對大量分子的整體來說，分子運動都表現(xiàn)出?任一時刻氣體分子沿各個方向運動的機會均等;?大量氣體分子的速率分布呈現(xiàn)中間多(具有中間速率的分子數(shù)多)兩頭少(速率大或小的分子數(shù)目少)的規(guī)律(10(晶體和非晶體:判斷晶體與非晶體的可靠依據(jù):是否有確定的熔點.11(單晶體和多晶體:多晶體沒有規(guī)則的幾何形狀，也不顯示各向異性，但是同單晶體一樣，仍有確定的熔點(12(表面張力:當(dāng)表面層里的分子比液體內(nèi)部稀疏時，分子間距要比液體內(nèi)部大，表面層里的分子間表現(xiàn)為引力，使液體表面各部分之間相互吸引產(chǎn)生表面張力，13(液晶:微觀結(jié)構(gòu)——分子既保持排列有序性，保持各向異性，又可以自由移動，位置無序，因此也保持了流動性;性質(zhì)——?流動性?各向異性?分子排列特點:從某個方向上看液晶分子排列整齊，從另一個方向看液晶分子的排列是雜亂無章的?液晶的物理性質(zhì)很容易在外界的影響(電場、壓力、光照、溫度)下發(fā)生改變.14(改變系統(tǒng)內(nèi)能的兩種方式:做功和熱傳遞。15(熱力學(xué)第一定律:一個熱力學(xué)系統(tǒng)的內(nèi)能增量等于外界向它傳遞的熱量與外界對它所做的功的和。其數(shù)學(xué)表達式為:ΔU=W+Q16(能量守恒定律:第一類永動機不可能制成，因為它違背了能量守恒定律。17(熱力學(xué)第二定律的兩種表述(1)克勞修斯表述:熱量不能自發(fā)地從低溫物體傳遞到高溫物體。(2)開爾文表述:不可能從單一熱庫吸收熱量，使之完全變成功，而不產(chǎn)生其他影響。第二類永動機不可能制成，雖然它沒有違背了能量守恒定律，但其違背了熱力學(xué)第二定律。自然界中任何宏觀過程均具有方向性。44高中物理知識點總結(jié)選修3-4重、難點梳理第十一章機械振動11.1簡諧運動教學(xué)要求1(通過彈簧振子的運動情況分析，理解簡諧運動的定義、條件。2(通過砂擺實驗或分析頻閃照片，理解簡諧運動圖象的物理意義。教學(xué)重點、難點理解簡諧運動的位移,時間圖象，根據(jù)簡諧運動的圖象弄清各時刻質(zhì)點的位移、路程及運動方向。學(xué)生疑點彈簧振子的運動軌跡與位移,時間圖象的關(guān)系學(xué)生易錯點簡諧運動中質(zhì)點的位移、振動方向教學(xué)資源1(教材中值得重視的題目:科學(xué)漫步”中的“簡諧運動與單位圓”2(教材中的重要思想方法:建立理想模型11.2簡諧運動的描述教學(xué)要求1(理解描述簡諧運動的物理量及其特點。,對彈簧振子振動的周期公式不作要求,2(能運用圖象、公式描述簡諧運動。3(通過兩個相同擺長的單擺振動情況的比較，了解初相和相位差概