部編版九年級語文上冊期末考試題【含答案】

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)部編版九年級語文上冊期末考試題【含答案】滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列加點字注音完全正確的一項是()A．妖嬈(ráo)寬宥（yòu）瞥見（pēi）自慚形穢（suì）B．冠冕（guàn）對弈（yì）娉婷（pīn）成吉思汗(hán)C．箴言（zhēn）紅暈（yūn）輕覷（xù）矯揉造作(jiǎo)D．麾下（huī）游弋（yì）矗立（chù）彬彬有禮(bīn)2、下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．摧枯拉朽瀉氣鄲精竭慮愚鈍B．為富不人緊繃藏污納垢不掇C．摩肩接踵遒勁惟妙惟肖推崇D．園地治宜星晨和顫悅色題拔3、下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（）A．這場籃球賽精彩紛呈，比賽雙方均使出了渾身解數(shù)，比分最終還是停留在1:1。B．站在黃河壺口瀑布岸邊，眼望瀑布咆哮而下，一瀉千里，如此美景真是讓人流連忘返。C．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都隱姓埋名。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。D．小弟弟在家里整天吵得雞犬不寧，我頭都痛了。4、下列句子中沒有語病的一項是（）A．能否把愛國主義教育作為永恒主題，是培養(yǎng)青年愛國情懷的重要途徑。B．波瀾壯闊的“五四運(yùn)動”，激發(fā)了中國人民和中華民族實現(xiàn)民族復(fù)興。C．“一帶一路”將在非洲這片充滿潛力的土地上，結(jié)出更多豐碩的果實。D．許多內(nèi)地教師心懷理想，奔赴新疆，開創(chuàng)新時代教育援疆的壯麗畫卷。5、下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）A．我是你河邊上破舊的老水車，數(shù)百年來紡著疲憊的歌。B．傅雷對兒子的生活，都像良師益友一樣提出意見和建議。C．我難道就沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？D．這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了。6、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┱Z文的學(xué)習(xí)，就是一段精彩的旅行。①在這些美味的大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態(tài)。②你將與孔乙己對話，體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對人生的思考。③你將與安東尼奧交流，領(lǐng)悟喜劇中的人生，人生中的戲劇。④所以，愛語文，就是愛生活，愛人生！⑤一篇篇文質(zhì)優(yōu)美的課文，是一道道視覺美味，也是一道道精神大餐。⑥在旅途中，你將走進(jìn)小說天地，登上戲劇舞臺。A．⑤①④⑥②③ B．⑥②③⑤①④ C．⑥③②⑤①④ D．⑤①⑥③②④7、默寫古詩文中的名句。(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。①蒹葭蒼蒼,______。(《詩經(jīng)·蒹葭》)

②大漠孤煙直,______。(王維《使至塞上》)

③春蠶到死絲方盡,______。(李商隱《無題》)

④______,月如鉤。(李煜《相見歡》)

⑤_____,你裝飾了別人的夢。(卞之琳《斷章》)

⑥________,數(shù)百年來紡著疲憊的歌。(舒婷《祖國啊,我親愛的祖國》)

(2)根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。①《赤壁》中,暗含著歲月流逝而物是人非之感的句子是“_____”。

②《醉翁亭記》中,描繪山間清晨之景的句子是“______”。二、文言文閱讀。（15分）唐雎不辱使命秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?．解釋下面句子中加橫線的詞語。（1）秦王怫然怒怫然：（2）請廣于君廣：（3）以五百里之地易安陵易：（4）豈直五百里哉直：（5）天下縞素縞素：2．將下面句子譯成現(xiàn)代漢語（1）安陵君因使唐雎使于秦。（2）懷怒未發(fā)，休祲降于天。3．下面對選文的分析不正確的一項是（）A．選文主要寫了唐雎同秦王進(jìn)行針鋒相對斗爭的過程，以及斗爭的結(jié)局。B．選文第一自然段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，斷然拒絕“易地”，這是雙方斗爭的最高潮部分。C．選文主要通過繪聲繪色的“對話”來塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現(xiàn)了人物各自的性格特點。D．在這場尖銳的矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險狡詐，而唐雎表現(xiàn)得正氣凜然、不畏強(qiáng)暴。4．結(jié)合文章內(nèi)容，說說本文在刻畫人物時主要運(yùn)用了什么描寫？并舉例分析其作用。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、閱讀理解。沒有陪伴何來家風(fēng)張賀①當(dāng)今中國有兩個詞最能引發(fā)社會“吐槽”，一個是“官二代”，一個是“富二代”。少數(shù)幾位公子小姐的出格言行早已給公眾留下了刻板印象。“缺少家教”“家風(fēng)不好”是人們對他們的一致評價。②其實，這樣的說法并不客觀，有的“官二代”“富二代”的父輩們?nèi)似房诒鋵嵾€不錯；也很少有孩子真是因為父母行為不檢而有樣學(xué)樣最終變壞的。但顯然這些為人父母者在對后代的家庭教育上存在嚴(yán)重失誤?！梆B(yǎng)不教父之過”，兒孫犯錯，家長當(dāng)然是脫不開干系的。③沒有人不希望自己的家風(fēng)清正、一脈純良。重視家庭教育是中國人從古至今的傳統(tǒng)，歷代流傳下來的各種家訓(xùn)汗牛充棟。但顯然相當(dāng)一部分人沒聽進(jìn)去。為什么有無數(shù)成功的治家案例擺在眼前，后人還是要犯錯？可見，樹立和傳承家風(fēng)這件事沒那么容易。④之所以沒那么容易，不是因為給孩子從小立規(guī)矩有多難，而是陪伴和指導(dǎo)孩子的成長需要耗費(fèi)父母大量的時間和精力，不是意志堅強(qiáng)的人，難以做到時時刻刻、一點一滴地督促。久久為功，沒有“久久”就沒有“功”。梳理近些年有關(guān)青少年違法犯罪的新聞報道，就一定會發(fā)現(xiàn)這些孩子的父母幾乎都難以做到“陪伴”二字。父母普遍重視在物質(zhì)上滿足孩子的需求（不管這種需求是否合理），而忽視孩子的情感和心理需求。這其實是一種自私的表現(xiàn)。如果父母真正愛孩子，是不會放任不管的。⑤我讀曾國藩日記和曾國藩家書，印象最深的不是他那些朗朗上口、通俗易懂的治家格言，而是驚訝于曾國藩所付出的巨大精力。曾國藩一生戎馬倥傯，軍事政務(wù)繁忙至極，但再忙，他也經(jīng)常抽出一定的時間給夫人、弟弟和子女寫信。大至如何讀書修身，小至買什么衣服、吃什么飯，都要事無巨細(xì)一一告誡指點。雖然長期不在家人身邊，但曾國藩用寫信這種方式起到了陪伴的作用，達(dá)到了耳提面命的效果。這些日記和信件多達(dá)數(shù)百萬字，全看下來能把人累個半死。可想而知，曾國藩對后代的教育傾注了多少心血。這才是真愛。⑥華裔加拿大學(xué)者梁鶴年寫有一本溫馨感人、妙趣橫生的《家有四子》。梁先生在四個兒子結(jié)婚時都曾送上一番箴言，其中令我印象最深的是，他說作為男子漢，最重要的是慷慨大度，而真正的慷慨大度不是在金錢或者家務(wù)事上不斤斤計較，而是在時間上的慷慨大度，愿意把時間花在孩子和伴侶的身上，這才是真正的慷慨。⑦可見，古今同理。⑧只有在陪伴的基礎(chǔ)上，父母的嘉言懿行才會起到榜樣的作用。只有在這個基礎(chǔ)上，父母才需要考慮為孩子樹立哪些規(guī)矩。只有在這個基礎(chǔ)上，父母給孩子留下一個好品行才是“子孫之寶”。單純的以物質(zhì)財富滿足孩子而不愿意花時間陪孩子的父母是小氣鬼。林則徐曾說：“子孫若如我，留錢做什么？賢而多財，則損其志；子孫不如我，留錢做什么？愚而多財，益增其過?！薄肮俣焙汀案欢爆F(xiàn)象的出現(xiàn)凸顯了林則徐這句話的精辟。⑨今天我們談家風(fēng)，希望通過家風(fēng)建設(shè)推進(jìn)社會主義核心價值觀入腦入心。那么首先，身為父母者就要慷慨大度，陪伴孩子的成長。如此，家風(fēng)才能落地生根。（1）本文中心論點是什么？（2）文章第①段有何作用？（3）第④至⑥段使用了哪些論證方法？有何作用？（4）仔細(xì)研讀第⑧段畫線句，品味林則徐這句話的“精辟”何在。（5）下列三則家風(fēng)訓(xùn)言，哪一則與本文聯(lián)系最緊密，為什么？A．粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。B．人遺子孫以財，我遺子孫以清白。C．非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。2、對一只蝴蝶的關(guān)懷李漢榮①初夏的一個上午，我去河邊散步，看見河灣的岸邊一個小男孩和小女孩神情緊張專注，好像在討論一件重要的事情。我輕輕走近他們，才看見他們正在營救一只在水面上盤旋掙扎著的花蝴蝶。那蝴蝶也許翅膀受傷了，跌入水中又使翅膀過于沉重而無法飛行。小男孩將一枝柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩又折了一枝柳條，解下自己的紅頭繩將兩根柳條接起來，終于夠著那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道趕快爬上這小小“生命線”。小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡，系在柳條的一端，讓小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：這是你的同伴來搭救你了，你不認(rèn)識我們，你總該認(rèn)識你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇動幾下翅膀，緩緩地挨近這一只“蝴蝶”，緩緩地爬上這只“蝴蝶”結(jié)實的翅膀，小男孩慢慢地將柳條移向岸邊，蝴蝶終于上岸了，兩個孩子快樂得又說又笑起來。②我以為事情到此結(jié)束了，然而，兩個孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活。他們小心地把蝴蝶放在陽光下的草地上正開放著的一叢野薔薇花上，讓它一邊曬太陽，一邊汲取花蜜。但是，他們?nèi)杂X得這種安排不到家，他們擔(dān)心貪嘴的鳥啄食了這需要安靜療養(yǎng)的可憐蝴蝶，就采了幾片樹葉搭起一個簡易的綠色“避難所”，將蝴蝶護(hù)在里面。他們相信，待它安靜休息一些時候，傷口愈合，體力恢復(fù)，它就能重新飛舞在春天的原野上。③今天上午我本來是不準(zhǔn)備出門的，想待在家里讀書或?qū)懽?。不知道什么原因我還是出門了。多虧我走出了門，在書本之外，我讀到了春天最純潔、最生動的情節(jié)。在我小小的文字之外、在生硬的鍵盤之外，兩個孩子和那只蝴蝶、那片水灣，組合成真正滿含溫情和詩意的意象。在我的思路之外，孩子們的思路才真正通向春天深處，通向萬物深處，通向心靈深處。④在回家的路上，我想了許多。首先我覺得我的善心比孩子們淡漠得多也少得多，或許我更關(guān)心的是自己的生存、利益、臉面、尊嚴(yán)，而對其他生命和生靈的生存處境及他（它）們所受到的傷害，并不是太關(guān)心，即使關(guān)心，也不是感同身受和傾力相助，即使關(guān)心了，也并非完全不求回報?？傊矣X得，僅就善良、純潔這些人性中最美好的東西而言，我們不是與日俱增，而是與日俱減。人隨著年齡的增長、閱歷的加深，人性中的“水土流失”也會逐漸加劇，而流失的，恰恰是善良、純潔這些人性的好水土，內(nèi)心的河流漸漸變得混濁，泥沙俱下。細(xì)想來，這是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，純真情懷少了，實用理性多了，率真少了，算計多了，在這一多一少的增減過程里，人們的情感和心靈，就漸漸出現(xiàn)輕度或重度的“荒漠化”了。由這樣荒漠化的人組成的人群和社會，豈不是大沙漠？那時不時呼嘯著撲面而來、飛沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙塵暴？⑤那兩個可愛的孩子，他們是這個早晨的天使。他們對一只蝴蝶的同情、對事物的愛，是真正出自善良的天性和純潔的內(nèi)心。除了愛，他們沒有別的動機(jī)，愛在愛中滿足了。不求回報的愛，才是大愛、真愛。不求回報的愛，也許才會獲得事物本身乃至整個大自然更豐厚的回報。（選自《讀者》2016年第3期，有刪改）1．文章中小男孩和小女孩對一只蝴蝶的關(guān)懷體現(xiàn)在三件事上，請用簡潔的語言進(jìn)行概括。____________→________→________2．文章第①段中畫橫線的句子運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？3．文章第④段結(jié)尾處加點的兩個詞語“大沙漠”“沙塵暴”的含義各是什么？請列舉一個日常生活中體現(xiàn)“人性和人心的沙塵暴”的事例。4．讀了這篇文章后，小男孩和小女孩對一只蝴蝶的關(guān)懷，以及這件事帶給作者的深思等內(nèi)容，給了你怎樣的啟示？四、寫作題（40分）鑰匙，可以是開鎖或上鎖的工具；鑰匙，也可以是解決問題的方法、門徑；鑰匙，還可以是……看似平常的鑰匙，有時卻意義重大。請以《鑰匙》為題，寫一篇作文。要求：（1）文體不限(詩歌除外)；(2）不少于600字；(3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案：一DCCCBB(1)①白露為霜②長河落日圓③蠟炬成灰淚始干④無言獨上西樓⑤明月裝飾了你的窗子⑥我是你河邊上破舊的老水車(2)①折戟沉沙鐵未銷②日出而林霏開二1．（1）盛怒的樣子（2）擴(kuò)充（3）交換（4）通“值”（5）穿喪服2．（1）安陵君因此派唐雎出使到秦國。（2）心里憤怒尚未發(fā)作的時候，天上就降下了預(yù)示吉兇的征兆。3．B4．語言（或“對話”）描寫。舉例分析言之有理即可。三（1）陪伴和指導(dǎo)孩子成長才能樹立和傳承良好家風(fēng)。（大意對即可）（2）指出目前社會上存在的現(xiàn)象，引出對本文論題“家風(fēng)”的論述。同時作為事實論據(jù)（舉例論證），具體真切有力地證明了缺少陪伴會使得家風(fēng)不正的觀點，從反面進(jìn)一步論證了中心論點，使得論證更有說服力。（3）使用了舉例論證和對比論證的方法。列舉了父母難以陪伴的孩子有些走上違法犯罪道路的例子，也列舉了曾國藩用寫信方式陪伴后代建立良好家風(fēng)的故