2024屆江西省高安市第四中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題含解析

2024屆江西省高安市第四中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題A.領(lǐng)域(yù)襁褓(qiǎng)B.嫵媚(wǔ)眩暈(xuán)翌日(yì)拾級(jí)(shí))污蔑A.鳧水(fú)蠻橫(héng)白羊肚(dǔ)怒不可遏(è)挑撥離間(jiān)敦實(shí)(dūn)拾級(jí)而上(shè)6、下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(C.恐嚇(hè)曠野(kuàng)蠻橫(hèng)悵惘(wǎng))挑撥離間(jiān接踵而至(zhǒng)暴風(fēng)驟雨(jù)草長(zhǎng)鶯飛(yīng)8、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(8)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表達(dá)詩(shī)人身處動(dòng)蕩而心難安，夜不能寐的詩(shī)句是：,_!(1)這是一件珍貴的媽媽從北京買(mǎi)來(lái)的禮物。(2)南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)烈地證明地殼在進(jìn)行緩慢但又不可二、現(xiàn)代文閱讀(25分)大家跳下船，雙喜拔前籬，阿發(fā)拔后籬，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周?chē)暮诎抵皇菨?，可知?對(duì)環(huán)境的改變作出反應(yīng)。但這一切都沒(méi)有病毒。當(dāng)它待在細(xì)胞外時(shí)，它實(shí)際上是很小的、無(wú)生命的、懶情的顆粒。它②所有的病毒都由兩部分組成：核酸構(gòu)成的核和包住核的一層蛋白質(zhì)，在有些情況下是脂肪或類脂的包膜。蛋白質(zhì)外表或類脂包腰(如果有的話)使病毒依附上細(xì)胞腰—一然后離毒進(jìn)入細(xì)胞。實(shí)際上這并不容易，病毒外衣的表面必須剛好依附在細(xì)胞腰的“接收器”的位置。即使在理想的條件下，病毒與合適的細(xì)胞的幾千次被擊中，也只有一次能使它們正確地連接。這就可以解釋為什么通常的病毒只對(duì)特定的細(xì)胞起作用?？翊蟛『透忻皠t是最明顯的例外，它③一旦病毒依附上細(xì)胞，它有凡種方法穿過(guò)細(xì)胞展進(jìn)入細(xì)胞。在細(xì)胞疑上開(kāi)一個(gè)小洞讓它進(jìn)去，有脂肪包膜的病④當(dāng)病毒進(jìn)入細(xì)胞，它就開(kāi)始變成它自己了。要理解它都干了些什么,我們必須更進(jìn)一步了解它的核酸中心。定的DNA里儲(chǔ)藏了構(gòu)造和維村一種特定生物體的信息。DNA是怎樣決定生物的形式和功能的呢?它控制細(xì)胞和生物體制造蛋白質(zhì)。不同的DNA產(chǎn)生不同的要白質(zhì)，不同的蛋白質(zhì)構(gòu)成不同的生物體。付遞到合成蛋白質(zhì)的地方(在細(xì)胞核外)。DNA像模板一樣造出正確的RNA,RNA又同樣制造出正確的蛋白質(zhì)。⑦病毒要么有DNA,要么有RNA,但不會(huì)兩樣都有。在病毒中，RNA不是信息的傳遞者而是基因物質(zhì)。⑧病毒進(jìn)入并強(qiáng)迫細(xì)胞制造出更多的病毒，必須有一些蛋白質(zhì)和核酸的組合與細(xì)胞的類似。這種與正常分驚人的相似性不是偶然的，它來(lái)自病毒對(duì)細(xì)胞或它的宿主長(zhǎng)期的適應(yīng)。實(shí)際上，自從地球上有生命以來(lái)，病毒和細(xì)胞⑩隨著時(shí)間的變遷，這些“逃出來(lái)的基因”提高了獨(dú)立的能力，能自我復(fù)制，在細(xì)胞中寄生——病毒。對(duì)它們的宿主細(xì)胞越適應(yīng)的病毒，危害性越小。這就是病毒進(jìn)化的形式。大部分的病毒感染完全沒(méi)有危害，但那些進(jìn)化得不完美的病毒引起的危害和痛若則是巨大的。病毒有修復(fù)4000種人類混亂基因的特殊能力。把準(zhǔn)確的基因附在經(jīng)過(guò)處理沒(méi)有感染性的病毒身上，使它進(jìn)入有缺陷的細(xì)胞，這是修復(fù)這些細(xì)胞最好的方法。這種基因療法還可能用來(lái)修復(fù)癌細(xì)胞1.下列關(guān)于“病毒”的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是()A.病毒不同于其他所有的生物，它不是由細(xì)胞組成的。它實(shí)際上是很小的、無(wú)生命的、懶惰的顆粒。B.病毒都由兩部分組成，它通常只對(duì)特定的細(xì)胞起作用。D.病毒和細(xì)胞在地球上有生命以來(lái)就共同存在，共同進(jìn)化。病毒對(duì)它們的宿主細(xì)胞越適應(yīng)，危害就越小。2.下列對(duì)文本分析有誤的一項(xiàng)是()A.病毒是在很久以前從它們的細(xì)胞中逃走的基因物質(zhì)，這種說(shuō)法現(xiàn)在看來(lái)不太好，認(rèn)為病毒在細(xì)胞之前出現(xiàn)的說(shuō)法B.把準(zhǔn)確的基因附在經(jīng)過(guò)處理沒(méi)有感染性的病毒身上，使它進(jìn)入有缺陷的細(xì)胞，這種基因療法可能用來(lái)修復(fù)癌細(xì)胞C.一個(gè)特定的DNA里儲(chǔ)藏了構(gòu)造和維持一種特定生物體的信息。它控制細(xì)胞和生物體制造蛋白質(zhì)。D.所有的病毒都由核酸構(gòu)成的核和包住核的一層蛋白質(zhì)(有些情況下是脂肪或類脂的包膜)組成3.下列說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是()A.病毒強(qiáng)迫細(xì)胞制造更多病毒，必須有一些蛋白質(zhì)和核酸的組合與細(xì)胞的類似，這種驚人的相似性來(lái)自病毒對(duì)細(xì)胞B.病毒作為在很久以前從它們的細(xì)胞中逃出來(lái)的基因物質(zhì)，逃出來(lái)馬上就提高了獨(dú)立的能力，能自我復(fù)制。C.病毒想進(jìn)入細(xì)胞其實(shí)并不容易，它與合適的細(xì)胞的幾千次撞擊中，也只有一次能使它們正確地連接(狂犬病和感三、文言文閱讀(25分)13、(甲)世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?知馬也!(乙)沈宣詞嘗為麗水領(lǐng)，自言家大梁①時(shí)，廄常列駿馬數(shù)十，而意常不足。成通六年.客有馬求售，潔白而毛(注釋)①大梁：今河南開(kāi)封，古時(shí)稱大梁。②奮眄：舉頭斜視，不馴服的樣子。③貢馬：向皇帝進(jìn)貢的馬。④1.下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是()A.策之不以其道策：用馬鞭驅(qū)趕B.一食或盡粟一石或：有時(shí)C.竟未嘗乘嘗：嘗試D.會(huì)魏帥李公蔚市貢馬會(huì)：恰好2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A.鳴之而不能通其意客許而直未及給B.不以千里稱也酬以五十萬(wàn)C.馬之千里者前后至者皆不可D.是馬也，雖有千里之能令諸子乘之，亦如是3.下列對(duì)兩文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()B.乙文寓理于事，通過(guò)千里馬數(shù)易其主，最終成為名馬的故事，表明了人才只有遇“明主C.甲、乙兩文所揭示的道理是一致的，都強(qiáng)調(diào)了伯樂(lè)是D.甲、乙兩文在寫(xiě)法上有相似之處，都寫(xiě)了因?yàn)槿鄙俨畼?lè)而導(dǎo)致千里馬最終的悲慘命運(yùn)。4.給文中劃線部分?jǐn)嗑?，正確的一項(xiàng)是：()A.他\日謁公遂問(wèn)\向時(shí)馬B.他日\(chéng)謁公遂\問(wèn)向時(shí)馬C.他\日謁\公遂問(wèn)向時(shí)馬D.他日\(chéng)謁公遂問(wèn)\向時(shí)馬(甲)北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而之蒼蒼，其正色邪?其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪?其視下也，亦若是則已矣。(乙)任①公子為大鉤巨緇②,五十轄③以為餌，蹲乎會(huì)稽，(2)投竿東海，旦旦④而釣，期年⑤不得魚(yú)。已而⑥大魚(yú)食之，牽巨鉤沒(méi)而下，揚(yáng)而奮薯⑦,白波若山，海水震蕩，聲侔⑧鬼神，憚赫⑨千里。任公子得若⑩魚(yú)，離而臘之①,自制河以東，蒼梧以北，莫不厭?若魚(yú)者。已而后世輕才諷說(shuō)之徒B,皆驚而相告也。(注)①任：諸侯國(guó)名。下文的“會(huì)稽”“蒼梧”是山名，“厭：同“魘”,吃飽。下文的“趣”同“趨”,疾走。?輕(quán)才諷說(shuō)之徒：才學(xué)淺薄、喜好評(píng)議的人。?揭竿(1)其翼若垂天之云()(2)海運(yùn)則將徙于南冥()(3)任公子為大鉤巨緇()(4)皆驚而相告()2.下列每組加點(diǎn)字含義或作用相同的一項(xiàng)是()B.已而大魚(yú)食之/食不飽確立的志向?qū)崿F(xiàn)的條件鵬飛向南海持之以恒(或舍得投資)B.眩暈(xuàn),拾級(jí)(shè)。D.扎寨(zhā),徘徊(huái)。故選A。A.蠻橫(hèng);C.翌日(yì);二、現(xiàn)代文閱讀(25分)把“連山”比作“獸脊”“跑去了”,生動(dòng)地描寫(xiě)出船行速度之快，表現(xiàn)“我”看戲的迫切心情，形象而有畫(huà)面感?！窘忸}分析】【解題分析】3.本題考查文本內(nèi)容的理解和分析。B.不是“馬上”而是“隨著時(shí)間的變遷”,這些“逃出來(lái)的基因”提高了獨(dú)立的三、文言文閱讀(25分)5.(1)日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃盡一石糧食。(2)(沈宣詞答應(yīng))給門(mén)客五十萬(wàn)錢(qián)做酬勞，門(mén)客答應(yīng)賣(mài)給他，客人答應(yīng)了但(沈宣詞)錢(qián)【解題分析】(一)譯文：世上(先)有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂(lè)不常有。所以即使有名貴的馬，只是辱沒(méi)在仆役的手中，(跟普通的馬)一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。(日行)千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能(日行)千里而(像普通的馬一樣)來(lái)喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有(日行)千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它(日行)千里呢?不按照(驅(qū)使千里馬的)正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽(tīng)千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對(duì)它，說(shuō)："天下沒(méi)有千里馬!"唉，難道真的沒(méi)有千里馬嗎?大概是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧!(二)譯文：沈宣詞曾經(jīng)是麗水縣令，他常說(shuō)家在大梁的時(shí)候，家中馬廄里曾經(jīng)有駿馬幾十匹，然而中意的卻很14、1.(1)懸掛(2)遷移(3)做(制作)(4)全、都4.釣大魚(yú)外力(大風(fēng))人要有大志向，并持之以恒。(或有舍才有得)5.相同處：甲文和乙文都運(yùn)用了豐富的想象、奇特的夸張。不同處：甲文夾敘夾議(寓言說(shuō)理);乙文運(yùn)用對(duì)比手法(任公子用大漁具魚(yú)餌在大海釣到大魚(yú)，輕才諷說(shuō)之徒用此題從【乙】文中的“任公子為大鉤巨緇，五十轄以為餌，蹲乎會(huì)稽，投竿東海，旦旦而釣，期年不月息者也”,可以看出鵬實(shí)現(xiàn)“飛向南?！边@個(gè)志向的條件是“