八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)11人民英雄永垂不朽省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師獲獎(jiǎng)?wù)n件

人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑

周定舫人民英雄永垂不朽1/60教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解課文主要說(shuō)明次序，指認(rèn)文中說(shuō)明方法。能抓住事物特征進(jìn)行說(shuō)明。體會(huì)文章準(zhǔn)確而富于改變語(yǔ)言

過(guò)程與方法：自主、合作、探究

情感態(tài)度價(jià)值觀：緬懷革命先烈豐功偉績(jī)和革命精神2/60作者介紹

周定舫，1931年生，浙江省海淀縣人。1953年8月畢業(yè)于上海復(fù)旦大學(xué)新聞系，以后分配到新華社北京分社擔(dān)任記者?，F(xiàn)為北京新聞學(xué)會(huì)會(huì)員。3/60體裁：

說(shuō)明文（事物說(shuō)明文）4/60說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表示方式，介紹事物、解釋事理為主要內(nèi)容問(wèn)題。它說(shuō)明事物狀態(tài)、性質(zhì)、功效、成因、結(jié)構(gòu)、關(guān)系等，還解釋事物改變規(guī)律，目標(biāo)在給人以知識(shí)。說(shuō)明文可分為兩類(lèi)：事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文。1、把握說(shuō)明對(duì)象及說(shuō)明對(duì)象特征2、理講解明次序：時(shí)間、空間、邏輯3、分析說(shuō)明方法：列數(shù)字、作比較、打比喻、下定義等5/60背景資料

在我國(guó)舉行開(kāi)國(guó)大典前夕，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議于1949年9月30日決定：為了紀(jì)念在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲人民英雄，在首都北京建立人民英雄紀(jì)念碑。

當(dāng)日下午6時(shí)，毛主席率領(lǐng)全體政協(xié)代表在天安門(mén)前廣場(chǎng)上舉行了建立紀(jì)念碑奠基儀式。隨即，以毛主席為首政協(xié)各單位首席代表一一執(zhí)锨，奠下紀(jì)念碑基石。6/60

當(dāng)初，北京市城市計(jì)劃委員會(huì)向全國(guó)各建筑設(shè)計(jì)單位、大專(zhuān)院校建筑系，發(fā)出征選紀(jì)念碑各種形式設(shè)計(jì)方案和設(shè)計(jì)修改方案。經(jīng)全國(guó)廣泛討論，最終確定了現(xiàn)在碑型圖樣，人民英雄紀(jì)念碑于1952年8月正式開(kāi)工興建。

人民英雄紀(jì)念碑興建委員會(huì)由北京市市長(zhǎng)彭真任主任委員、鄭振鐸、梁思成任副主任委員。委員會(huì)下設(shè)工程處，分設(shè)計(jì)、施工、采石、美術(shù)工作等7個(gè)組，進(jìn)行工作，另外，專(zhuān)設(shè)一個(gè)委員會(huì)，在中國(guó)科學(xué)院當(dāng)代史研究所所長(zhǎng)范文瀾領(lǐng)導(dǎo)下，研究浮雕畫(huà)片所需史料題材。7/60

紀(jì)念碑于1958年4月22日建成，前后長(zhǎng)達(dá)5年零8個(gè)月，可見(jiàn)時(shí)間之長(zhǎng)工程之浩大：紀(jì)念碑用17000塊花崗石和漢白玉砌成，可見(jiàn)用料之多石料之優(yōu)良；本文發(fā)表于紀(jì)念碑落成第二天，可見(jiàn)人們對(duì)人民英雄緬懷和崇仰。作者對(duì)紀(jì)念碑介紹內(nèi)涵豐富，情感深厚，既介紹了紀(jì)念碑建筑上特征，更突出了紀(jì)念碑紀(jì)念意義。8/60題目講解：

“人民英雄永垂不朽”是毛主席于1955年6月9日為人民英雄紀(jì)念碑寫(xiě)題詞，用它作這篇文章題目，不但濃縮了全文主旨，更表示了全國(guó)人民對(duì)人民英雄崇敬之情。9/60

打開(kāi)本冊(cè)書(shū)本扉頁(yè)，首先看到了彩照──人民英雄紀(jì)念碑。這座聳立于天安門(mén)廣場(chǎng)南端紀(jì)念碑是新中國(guó)成立后為紀(jì)念近百年來(lái)為我國(guó)獨(dú)立、自由、幸福而犧牲人民英雄而興建。這座雄偉建筑于1952年8月開(kāi)工，經(jīng)過(guò)五年修建，到1958年4月22日建成。作者周定舫在紀(jì)念碑落成后，開(kāi)幕前懷著崇敬心情，瞻仰紀(jì)念碑，寫(xiě)了《人民英雄永垂不朽》一文，最早登載在1958年4月23日《人民日?qǐng)?bào)》上，后收入散文、特寫(xiě)集《北京在前進(jìn)》一書(shū)。該文向全國(guó)人民及時(shí)介紹了這座表示億萬(wàn)人民緬懷革命先烈之情雄偉建筑。今天，我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)這篇課文10/60正音正字瞻仰鎦金上溯重幔廡殿挑釁逾越天塹zhānliúsùchóngmànw?ti?oxìnyúqiàn11/60補(bǔ)充解釋以下詞語(yǔ)。

聳立：高大而筆直地屹立。

永垂不朽：垂，流傳后世。朽，磨滅。指光芒事業(yè)和偉大精神永遠(yuǎn)流傳，不會(huì)磨滅。

慷慨激昂：充滿(mǎn)正氣，精神振奮，情緒激動(dòng)、高昂。

勇往直前：勇敢地一直向前走。

12/60豐功偉績(jī)：偉大功勞。豐，多、盛。

巡捕：舊時(shí)代帝國(guó)主義在租界中警察。

遙遙相對(duì)：遙遙，形容距離遠(yuǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地相互對(duì)著。

風(fēng)起云涌：涌，升起，冒出。比喻新生事物不停出現(xiàn)，勢(shì)不可當(dāng)。

13/60課文思緒點(diǎn)題總領(lǐng)正文（1節(jié)）詳寫(xiě)碑身浮雕（2—10節(jié)）抒寫(xiě)瞻仰感受（11節(jié)）

滲透著：無(wú)限崇敬深切思念14/60人民英雄永垂不朽文章結(jié)構(gòu)圖總分總點(diǎn)題總結(jié)一、全貌二、源起三、結(jié)構(gòu)四、浮雕15/60思索：從總體上看，作者是按照怎樣次序把紀(jì)念碑一步步介紹到我們面前來(lái)？（閱讀2至5節(jié)，找出表明次序關(guān)鍵詞語(yǔ)回答。）16/60進(jìn)入廣場(chǎng)

越過(guò)廣場(chǎng)踏上石道走到碑前踏上臺(tái)階到了平臺(tái)活動(dòng)次序：17/60天安門(mén)人民大會(huì)堂紀(jì)念碑東南西北

紀(jì)念碑臺(tái)階前第二層平臺(tái)東長(zhǎng)安街歷史博物館18/60天安門(mén)人民大會(huì)堂紀(jì)念碑東南西北

紀(jì)念碑臺(tái)階前第二層平臺(tái)東長(zhǎng)安街歷史博物館遠(yuǎn)近按照由遠(yuǎn)到近空間次序介紹紀(jì)念碑19/60巍峨、雄偉、莊重紀(jì)念碑像頂天立地巨人一樣聳立在天安門(mén)廣場(chǎng)南部

20/6021/60小碑座碑頂漢白玉欄桿碑身大碑座碑側(cè)紀(jì)念碑結(jié)構(gòu)圖22/60碑背面碑正面碑頂23/6024/60三年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲人民英雄們永垂不朽！三十年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲人民英雄們永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反對(duì)內(nèi)外敵人，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲人民英雄們永垂不朽！

25/6026/6027/6010塊漢白玉大浮雕，鑲嵌在大碑座四面。這些大浮雕高2米，合在一起共長(zhǎng)40.68米。每幅浮雕里有20個(gè)左右英雄人物，每個(gè)人物都和真人一樣大小，他們面貌、性格、表情和姿態(tài)都不相同。28/60自主探究1.解題：文章標(biāo)題下面有個(gè)副標(biāo)題，標(biāo)題和副標(biāo)題各有什么作用？

提醒：文章標(biāo)題表明作者要歌頌對(duì)象，副標(biāo)題標(biāo)明文章所要介紹建筑物。

29/602.齊讀開(kāi)頭和結(jié)尾兩節(jié)文字，說(shuō)說(shuō)作者瞻仰前心情和瞻仰后感受。

提醒：瞻仰前心情──萬(wàn)分崇敬；瞻仰后感受──再一次默默致敬。開(kāi)頭一段介紹人民英雄紀(jì)念碑總體特點(diǎn)：巍峨、雄偉、莊重；結(jié)尾一段概括

了興建人民英雄紀(jì)念碑意義：再現(xiàn)了新中國(guó)“艱辛道路”，革命先烈“光芒業(yè)績(jī)”，中國(guó)人民付出“巨大代價(jià)”。

30/603.結(jié)合文后“了解·分析”二，劃分課文第二段層次，并概括層意。

第一層（2-3節(jié)）：描繪人民英雄紀(jì)念碑雄姿，說(shuō)明興建經(jīng)過(guò)和重大意義。

第二層（4-6節(jié)）：介紹紀(jì)念碑題詞和碑文、結(jié)構(gòu)和造型，以及概述碑座四面浮雕。

第三層（7-10節(jié)）：詳細(xì)介紹10幅浮雕。

31/604.自讀第一層（2-3節(jié)）理清作者活動(dòng)次序（走路線）。

討論后明確：

作者活動(dòng)次序：進(jìn)入廣場(chǎng)──越過(guò)廣場(chǎng)──踏著石道──走到碑前。按行走路線由遠(yuǎn)而近把紀(jì)念碑位置、興建經(jīng)過(guò)及整體形象介紹給讀者。

第2節(jié)，按人活動(dòng)寫(xiě)。第一次交代：“人民英雄永垂不朽”八個(gè)金字，暗示碑主題和本文主題。

32/60第3節(jié)，交代了建碑時(shí)間（決議興建時(shí)間和開(kāi)工興建時(shí)間），碑身規(guī)模（用詳細(xì)數(shù)字與天安門(mén)比較），建碑特殊材料（堅(jiān)硬花崗石和雪白漢白玉）和建碑重大意義（象征著……標(biāo)志著……）。

提問(wèn)：建碑特殊材料有何象征意義？

歸納：花崗石特征是堅(jiān)強(qiáng)，漢白玉特征是雪白。用這兩種材料象征先烈們豐功偉績(jī)，標(biāo)志著全國(guó)人民對(duì)先烈思念。

33/605.指名讀第二層（4-6節(jié)），理清介紹紀(jì)念碑次序（空間次序）。

討論明確：介紹紀(jì)念碑空間次序：臺(tái)階──平臺(tái)（碑身四面）──碑身（正面、后面）──碑身東西兩側(cè)上部──碑頂──大碑座。（按由下而上再下次序介紹）

提問(wèn)：作者在這里主要介紹了哪些內(nèi)容？

34/60歸納：碑四面欄桿、碑正面題詞和后面碑文、碑身裝飾以及大碑座四面浮雕。作者再次寫(xiě)“人民英雄永垂不朽”八個(gè)金光閃閃大字，突出了主題，毛主席起草、周總理手書(shū)碑文，高度概括了一百多年來(lái)歷史，表現(xiàn)了

中國(guó)人民前赴后繼百折不撓革命精神，是對(duì)“人民英雄永垂不朽”這一主題闡述。

集體朗誦毛主席起草、周總理手書(shū)碑文。

35/60課文分析（6——10節(jié)）.這一部分重點(diǎn)介紹了哪10座浮雕？

2.作者是按什么次序來(lái)介紹？(分組討論)36/60虎門(mén)硝煙金田起義武昌起義五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)五卅運(yùn)動(dòng)八一南昌起義抗日敵后游擊戰(zhàn)歡迎解放軍勝利渡長(zhǎng)江，解放全中國(guó)支援前線37/60方位次序時(shí)間事件意義東之北11839年銷(xiāo)毀鴉片煙表現(xiàn)中國(guó)人民反帝決心西之北7抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期敵后游擊戰(zhàn)打擊日本侵略者1949年解放全中國(guó)北之中9勝利渡長(zhǎng)江東之南21851年金田起義動(dòng)搖了封建統(tǒng)治基礎(chǔ)南之東31911年武昌起義結(jié)束了封建帝制南之中41919年五四運(yùn)動(dòng)中國(guó)民主革命轉(zhuǎn)折點(diǎn)南之西51925年五卅運(yùn)動(dòng)促使大革命風(fēng)暴暴發(fā)西之南61927年八一南昌起義打響了武裝斗爭(zhēng)第一槍北之東8熱烈支援前線北之西10歡迎慰勞解放軍38/60課文小結(jié)本文說(shuō)明次序是：一、從遠(yuǎn)到近空間次序（2-5節(jié)）二、從東到南到西再到北空間次序與從近代到當(dāng)代時(shí)間次序相結(jié)合（6-10節(jié)）39/60第二課時(shí)40/601.講讀第二段第三層（7-11節(jié)）。

大碑座四面10幅浮雕是本文說(shuō)明重點(diǎn)，文章把它單獨(dú)列出來(lái)，是為了突出中國(guó)革命艱辛歷程、革命先烈光芒業(yè)績(jī)、中國(guó)人民為爭(zhēng)取自由解放而付出巨大代價(jià)。

瀏覽這一層、說(shuō)說(shuō)作者是按什么次序介紹10幅浮雕。

41/60提問(wèn)：為何寫(xiě)浮雕不像寫(xiě)碑身那樣從正面（北面）寫(xiě)起，卻從東面寫(xiě)起呢？

歸納：按東、南、西、北次序?qū)懯且罁?jù)中國(guó)近代史歷史次序展開(kāi)。正面（北面）中間是最大一幅浮雕“勝利渡長(zhǎng)江，解放全中國(guó)”，與左邊一小幅：“江北人民支援渡江”，右邊一小幅：“全國(guó)人民歡迎解放軍”，組成了一組浮雕，刻劃了碑文中“三年以來(lái)，42/60在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲人民英雄們”，這是中國(guó)近代百年來(lái)歷史上規(guī)模最大、斗爭(zhēng)最激烈、反帝反封建最徹底史實(shí)，因而放在最突出位置，這正是紀(jì)念碑設(shè)計(jì)者匠心所在，但在說(shuō)明介紹時(shí)按歷史發(fā)展次序更合情理，因而作者從東面起，順次介紹浮雕。

43/60人民英雄紀(jì)念碑銷(xiāo)毀鴉片煙1839年金田起義1851年（東）44/60武昌起義1911年五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)1919年五卅運(yùn)動(dòng)1925年人民英雄紀(jì)念碑（南）45/60人民英雄紀(jì)念碑（西）南昌起義1927年抗日敵后游擊戰(zhàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期46/60人民英雄紀(jì)念碑（北）勝利渡長(zhǎng)江解放全中國(guó)熱烈支援前線歡迎解放軍47/60重點(diǎn)講析一、二兩幅浮雕。

教師示范分析第一幅浮雕：“銷(xiāo)毀鴉片煙”。作者用了四句話，分三層次來(lái)介紹：第一句是第一層，寫(xiě)明了事件（銷(xiāo)毀鴉片煙）、背景（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕）、時(shí)間（1839年6月3日）、地點(diǎn)（虎門(mén)）、人物（群眾）──這是記敘部分。第二、三句是第二層，描述了畫(huà)面，先詳寫(xiě)銷(xiāo)煙場(chǎng)面，作者抓住人物“憤恨”神情，顯現(xiàn)了他們對(duì)帝國(guó)主義仇恨；48/60用“運(yùn)”、“傾倒”等詞表示銷(xiāo)煙態(tài)度果斷；用“一箱箱”、“傾倒”與“一股股”、“升起”形成鮮明對(duì)比，展示了中國(guó)人民挺身而出，還擊帝國(guó)主義威風(fēng)。第三句略寫(xiě)了炮臺(tái)和群眾戰(zhàn)船，襯托了兩軍對(duì)峙擔(dān)心局勢(shì)和中國(guó)人民嚴(yán)陣以待、毫不動(dòng)搖銷(xiāo)煙決心。最終一句是第三層，以簡(jiǎn)明語(yǔ)言點(diǎn)明了這幅浮雕主題。49/60指導(dǎo)學(xué)生分析第三幅浮雕。

歸納：第二幅浮雕寫(xiě)法與第一幅相比稍有改變，三句話從三個(gè)方面進(jìn)行介紹：先交代事件──1851年金田起義；接著闡述歷史意義：“中國(guó)民主主義革命序幕”、“嚴(yán)重地動(dòng)搖了清朝封建統(tǒng)治基礎(chǔ)”；然后形象地再現(xiàn)畫(huà)面：“大刀、梭鏢、鋤頭、火把”是農(nóng)民起義武器”，“一群”人民兒女“沖下來(lái)”，旌旗“迎風(fēng)飄揚(yáng)”顯示了起義隊(duì)伍人數(shù)眾多勢(shì)不可當(dāng)。50/60借鑒上述方法自讀課文，完成“琢磨·利用”四（并完成四、五、六幅浮雕分析）。

提醒：作者介紹浮雕時(shí)普通是交代事件（包含時(shí)間），再現(xiàn)畫(huà)面，揭示畫(huà)面表現(xiàn)意義。填好表格后學(xué)生交流。

51/60教師小結(jié)：作者介紹10幅浮雕方法不一樣。有直接從畫(huà)面開(kāi)始（如“銷(xiāo)毀鴉片煙”、“武昌起義”、“抗日敵后游擊戰(zhàn)”）；有從革命斗爭(zhēng)歷史意義談起（如“金田起義”、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)”）有從歷史歷史事件經(jīng)過(guò)介紹談起（如“五卅運(yùn)動(dòng)”、“勝利渡長(zhǎng)江、解放全中國(guó)”）改變多姿，防止了行文呆板。在介紹時(shí)作者正確選取了“碑身東面”、“碑身后面”、“碑身西面”、“碑身正面”等方位詞，交代清觀察部位，在介紹次序上巧妙地把空間次序和時(shí)間次序結(jié)合起來(lái)。

52/602.講讀課文第三段（11節(jié)）。

集體朗誦最終一段。

提問(wèn)：本段共幾句話，分別與上文什么地方照應(yīng)？

歸納，共有三句話。在第一句中，第三次出現(xiàn)了“人民英雄永垂不朽”字樣，呼應(yīng)前文2、4小節(jié)，篇末點(diǎn)題，“又一次瞻仰”“又”字，不是機(jī)械重復(fù)，而是感情深化，53/60第二句與第三句呼應(yīng)第三節(jié)所說(shuō)建碑意義：“它象征著先烈們豐功偉績(jī)，標(biāo)志著全國(guó)人民對(duì)先烈思念?！笔欠謩e對(duì)“象征”和“標(biāo)志”說(shuō)明和注釋。以上是說(shuō)內(nèi)容和感情上照應(yīng)，這里還有行蹤照應(yīng)：開(kāi)頭越過(guò)廣場(chǎng)──踏上臺(tái)階──到了平臺(tái)，這里是走下臺(tái)階，離開(kāi)紀(jì)念碑。來(lái)龍去脈，交代清楚，整個(gè)活動(dòng)記敘完整，從而使全篇文章線索分明，重點(diǎn)突出，渾然一體，充分揭示了“人民英雄永垂不朽”這一主題。

54/60體會(huì)文中記敘作用，并找出幾個(gè)例子來(lái)。

說(shuō)明文中以說(shuō)明為主，如同記敘文以記敘為主