小學(xué)第一冊(cè)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)(全冊(cè))

小學(xué)第一冊(cè)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)（全冊(cè)）

學(xué)校第一冊(cè)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)（全冊(cè)）

教學(xué)進(jìn)度表

本學(xué)期實(shí)際上課20周，共20節(jié)，其中機(jī)動(dòng)2節(jié)。

周次時(shí)間單元和主要內(nèi)容課時(shí)多媒體

第1周9.1?9.5第一課上學(xué)歌1

第2周9.8?9.12其次課閃耀的小星2

第3周9.15^9.19其次課閃耀的小星

第4周9.22?9.26第三課小袋鼠1

第5周9.26^10.3第四課小青蛙找家2

第6周10,6^10.10第四課小青蛙找家

第7周10.13?10.17第五課國旗真漂亮1

第8周10.20~10.24第六課小蜻蜓1

第9周10.27?10.31第七課牧童2

第10周11.3^11.7第七課牧童

第H周11.10^11.14第八課洗手絹2

第12周11.17?11.21第八課洗手絹

第13周11.24?11.28第九課火車開啦2

第14周12.1~12.5第九課火車開啦

第15周12.8^12.12第十課噴吶配喇叭1

第16周12.15?12.19第H"一課新年好2

第17周12.22?12.26第H"一課新年好

第18周12.29?1.2復(fù)習(xí)1

第19周期末檢測(cè)1

第20周1.12^1.16期末檢測(cè)1

教學(xué)工作方案

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練局部：

培育練聲的愛好；唱歌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量

或輕聲唱歌；按老師的手勢(shì)，整齊地唱歌；用正確的口形，唱好

U、0韻母。

二、視唱、學(xué)問、練耳局部：

1、讀譜學(xué)問：知道音有凹凸；知道音有長短；知道音有強(qiáng)弱。

2、視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四

度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dada

da、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。)

3、練耳局部：聽辯音的凹凸(比較不同樂器、人聲和同一樂

器的不同音區(qū)音的凹凸；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、

純五度旋律音程的兩個(gè)音的凹凸。聽辯音的長短，比較各種時(shí)值

音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差異。

三、觀賞局部：

培育同學(xué)觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音

樂的美麗、動(dòng)聽，發(fā)生開心的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、

力度、音區(qū)、音色等表示手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品

中輕快、熱鬧、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受

進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低班級(jí)的音樂教學(xué)中，同學(xué)第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。

所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，

都要使同學(xué)學(xué)的歡樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)樂觀地投入感受

音樂、理解音樂、表示音樂以和創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。

藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起同學(xué)對(duì)美的共鳴

與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要留意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固同學(xué)對(duì)音

的凹凸、強(qiáng)弱、長短的感覺。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理

學(xué)問。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)自編動(dòng)作、節(jié)

奏甚至歌詞，進(jìn)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量和自編力量。為今后學(xué)習(xí)

打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期同學(xué)開頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確

對(duì)待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。

同學(xué)的整體狀況估計(jì)不均衡，狀況良莠不齊。所以，對(duì)不同同

學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專長，即“普遍培育，重點(diǎn)進(jìn)展”。

使同學(xué)各方面均有提高。

同學(xué)年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、

律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增加同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量，讓同學(xué)可以慢慢增加身

體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充

足的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同

學(xué)能夠充足進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性

以和扮演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度

地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育

同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量和創(chuàng)新力量。

5、樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。

老師從中總結(jié)閱歷。

教研組長看法：

領(lǐng)導(dǎo)批閱看法：

課題：上學(xué)歌總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱；

2、綜合訓(xùn)練

3、觀賞：歡樂的一天

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟識(shí)同學(xué)狀況，建立課堂常規(guī)。

2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》和觀賞《歡樂的一天》，培育同學(xué)聽音

樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

3、指導(dǎo)同學(xué)聽著音樂做簡潔的律動(dòng)。并能自編簡潔的動(dòng)作，表

示《上學(xué)歌》活潑開心的心情。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲開心的心情，能通過演唱表示出歌曲

的心情。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受樂曲心情，能自編動(dòng)作表示出音樂的心情。

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、常規(guī)培訓(xùn)（歡迎同學(xué)們來到音樂世界學(xué)習(xí)音樂）

1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在

地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的

扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護(hù)音

樂書這個(gè)伴侶。再請(qǐng)同學(xué)自身說一說今后應(yīng)怎樣表示。（調(diào)動(dòng)樂

觀性，自身感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求）

2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。

全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體

會(huì)吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)同學(xué)自身找到腹部變化的規(guī)律。

跟老師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。

（第12頁發(fā)聲練習(xí)曲，譜例略）

3、進(jìn)教室的要求：聽音樂并依據(jù)音樂節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到

自身的位置。

聽音樂練習(xí)

將同學(xué)帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。

二、新授

1、導(dǎo)入：

“同學(xué)們，今日大家都是第一次上學(xué)，興奮嗎？那誰能說一說

你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)受了那些事

“好，接著，我們來聽一首“歡樂的一天”，看是不是你做的事

情?！?/p>

2、聽音樂的第一段“早早起”

請(qǐng)生說一說這一段聽過后有何感受

看圖，這一段表示了小伴侶早晨起來的情景，請(qǐng)生依據(jù)音樂表

示的內(nèi)容，邊聽邊用動(dòng)作表示。

“早晨起床后應(yīng)當(dāng)做什么？”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣？

路上看到什么景色？”

3、直接聽其次段，請(qǐng)生邊聽邊做動(dòng)作表示。

“那么在上學(xué)途中，有一個(gè)小伴侶遇到了這樣的事情

4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

①老師范唱歌曲，請(qǐng)同學(xué)跟琴用“Lu”模唱歌曲。

②讀歌詞，留意咬字要清晰。

③跟琴唱歌詞，留意心情，要活潑歡快。

歌曲處置：

中速、充溢朝氣地演唱。

“太陽天空照，花兒對(duì)我笑，”連貫伸展

“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性

“我去上學(xué)?！瓙蹌趧?dòng)”心情豐滿、富有激情、

節(jié)奏明快。

“長大要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力，表示出決心

留意以上幾點(diǎn)，老師范唱后，同學(xué)練唱。

請(qǐng)同學(xué)依據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，

邊唱邊跳，看誰扮演的好。

5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做嬉戲”、“放學(xué)了”、“悄悄睡”，

并請(qǐng)生邊聽邊依據(jù)樂曲心情、表示的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

聽后，讓同學(xué)說一說每一段的心情是怎樣。

6、完整復(fù)聽樂曲，并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動(dòng)

作。

三、小結(jié)

今日我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”，也觀賞了“歡樂的一天”，同

學(xué)們有什么收獲？

（好好學(xué)習(xí)；長大立功勞；養(yǎng)成良好習(xí)慣；喜愛學(xué)習(xí)等）

盼望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快歡樂樂。

板書設(shè)計(jì)：

第一課上學(xué)歌

心情歡快、富有朝氣

中速演唱

課后小記：

課題：其次課閃耀的小星總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、綜合訓(xùn)練：音的長短X和X-

2、觀賞：陀螺

云

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)初步辨別音的長短，感受四分與二分音符的時(shí)值,

學(xué)會(huì)用拍手和拍腿連續(xù)感受二拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。

2、通過觀賞，更好的理解音的長短在音樂作品中的表示。進(jìn)

一步培育同學(xué)傾聽音樂的良好習(xí)慣和愛好，初步培育同學(xué)在音樂

中辨別長、短音的力量。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：

感受四分與二分音符的時(shí)值，并用拍手、拍腿表示二拍子的節(jié)

奏。

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)：（第12頁）

（師）火車火車來了WUWUWU,

（生）WUWUWU,WUWUWUo

留意：練唱撮腔調(diào)時(shí)，口形要收攏，吸氣后輕輕唱出，

氣息要?jiǎng)蚍Q，雙唇不要用力，音量掌握在mp。

二、綜合訓(xùn)練：音的長短

1、同學(xué)們，剛才我們練唱了火車，那你們說一說，火車汽笛發(fā)

出的聲音有沒有變化？（有長短）

請(qǐng)同學(xué)用WU來表示火車汽笛發(fā)出的聲音的長短。

2、請(qǐng)同學(xué)再聽一聽下面幾種聲音哪個(gè)長，哪個(gè)短。

師用碰鐘和木魚敲擊，請(qǐng)生說一說長短。

3、你在生活中，都聽到了什么樣的聲音？它們都有長短嗎？

能舉出各例子嗎？（生舉例）

4、同學(xué)們做的很好，聲音有長短，我們的朗讀或者唱