中小學(xué)德育工作制度范文（2篇）

第頁共頁中小學(xué)德育工作制度范文德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，對于中小學(xué)生的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了推動德育工作的開展，建立有效的德育工作制度是必不可少的。本文將以____字詳細介紹中小學(xué)德育工作制度的范文。第一章引言1.1研究背景隨著社會的發(fā)展和教育觀念的逐漸更新，人才培養(yǎng)開始注重學(xué)生全面發(fā)展，其中德育工作尤為重要。中小學(xué)作為學(xué)生人格形成的關(guān)鍵階段，必須加強德育工作，塑造學(xué)生正確的價值觀和人生觀。1.2研究目的與意義中小學(xué)德育工作制度的建立對于促進學(xué)校整體教育水平的提高具有重要意義。通過制度化的德育工作，可以規(guī)范學(xué)校德育工作的內(nèi)容和方法，確保學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)的德育教育。第二章中小學(xué)德育工作制度的概念與特點2.1中小學(xué)德育工作制度的概念中小學(xué)德育工作制度是指學(xué)校按照一定的規(guī)定和程序，組織開展德育工作的一系列制度安排和管理措施。它包括德育目標的制定、德育工作計劃的制定與執(zhí)行、德育工作評估等方面。2.2中小學(xué)德育工作制度的特點(1)系統(tǒng)性：制度是一系列有機聯(lián)系的規(guī)定和措施，涉及到德育工作的各個環(huán)節(jié)。(2)規(guī)范性：制度明確了德育工作的內(nèi)容、要求和方法，為學(xué)校的德育工作提供了指導(dǎo)。(3)客觀性：制度以規(guī)定和程序為基礎(chǔ)，不受個人主觀意識和情感因素的左右。(4)可操作性：制度是在實踐中形成和完善的，可以為學(xué)校德育工作提供具體的操作指導(dǎo)。第三章中小學(xué)德育工作制度的內(nèi)容3.1德育目標制度中小學(xué)德育工作的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和個性。德育目標制度是制定德育目標的重要方式，包括學(xué)校德育目標和學(xué)生個體德育目標。3.2德育工作計劃制度德育工作計劃制度是制定學(xué)校德育工作計劃的具體規(guī)定，包括德育工作計劃的主要內(nèi)容、編制流程和執(zhí)行過程等。3.3德育工作實施制度德育工作實施制度是指學(xué)校德育工作的具體實施方案和方法。它包括德育課程設(shè)置制度、德育活動組織制度、德育教師培訓(xùn)制度等。3.4德育評估制度德育評估制度是對學(xué)生德育行為進行評估的制度。它包括對學(xué)生德育行為的觀察和記錄、德育評價標準的制定以及評估結(jié)果的運用等。第四章中小學(xué)德育工作制度的實施4.1計劃的制定與執(zhí)行學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的特點和需求，制定德育工作計劃，并明確責任部門和責任人。計劃的執(zhí)行需要進行定期的評估和總結(jié)，并進行必要的調(diào)整和改進。4.2資源投入與保障學(xué)校應(yīng)合理配置德育工作所需的人力、物力和財力資源，為德育工作提供必要的支持和保障。4.3人員培訓(xùn)與提升學(xué)校應(yīng)定期組織德育教師培訓(xùn)，提高教師的德育教育水平和德育工作能力。4.4評估與反饋學(xué)校應(yīng)建立健全的德育評估制度，對德育工作進行定期的評估和反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的措施加以解決。第五章中小學(xué)德育工作制度的效果評價與改進5.1效果評價指標體系學(xué)校應(yīng)建立完善的德育工作效果評價指標體系，包括學(xué)生道德品質(zhì)、學(xué)習成績、思想品德等方面指標，以全面評估德育工作的效果。5.2評價方法與工具學(xué)?？梢圆捎脝柧碚{(diào)查、觀察記錄、成績考核等方式，結(jié)合實際情況，對德育工作進行評價。5.3改進策略與措施學(xué)校應(yīng)根據(jù)德育工作效果評價的結(jié)果，及時調(diào)整和改進德育工作的策略和舉措，以提高德育工作的質(zhì)量和水平。第六章經(jīng)典案例分析6.1A學(xué)校德育工作制度的實施與效果分析以A學(xué)校德育工作制度的實施與效果為例，分析學(xué)校在德育工作中所遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及采取的措施和取得的成效。6.2B學(xué)校德育工作制度的實施與效果分析以B學(xué)校德育工作制度的實施與效果為例，分析學(xué)校在德育工作中的成功經(jīng)驗和值得借鑒的做法。第七章結(jié)論與展望7.1結(jié)論總結(jié)通過制定中小學(xué)德育工作制度，可以規(guī)范學(xué)校德育工作的內(nèi)容和方法，提高學(xué)校德育工作的質(zhì)量和水平。7.2展望中小學(xué)德育工作制度的建立是一個長期的過程，需要學(xué)校和相關(guān)部門的共同努力。在未來，隨著教育理念的不斷更新和德育工作的不斷深入，德育工作制度還將不斷完善和發(fā)展。中小學(xué)德育工作制度范文（二）第一章總則第一條為了全面推進中小學(xué)德育工作，促進學(xué)生全面發(fā)展，樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，制定本制度。第二條本制度適用于全校范圍內(nèi)的中小學(xué)德育工作。第三條學(xué)校德育工作應(yīng)以立德樹人為根本目標，以培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人為主要任務(wù)，以思想品德教育為核心，堅持德育與智育、體育、藝術(shù)教育相結(jié)合，全面推進學(xué)生德育。第四條學(xué)校德育工作應(yīng)通過課堂教育、課外活動、家庭教育等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，使其具備良好的學(xué)習品質(zhì)、道德情操、社會責任感和創(chuàng)新能力。第五條學(xué)校搭建德育平臺，組織開展各項精神文明建設(shè)和德育活動，推廣優(yōu)秀道德模范，激勵學(xué)生爭做社會新風尚，樹立良好的家風校風。第六條學(xué)校德育工作要強化家校共育，加強與家長的溝通與合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的德育品質(zhì)。第七條學(xué)校德育工作要注意保護學(xué)生合法權(quán)益，重視學(xué)生的心理健康教育，提供必要的心理輔導(dǎo)和支持。第二章德育工作目標第八條學(xué)校德育工作目標是培養(yǎng)學(xué)生具備以下品德素質(zhì)：（一）愛國主義情懷，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有強烈的社會主義意識和國家意識。（二）熱愛集體、樂于助人，具有良好的人際關(guān)系和團隊合作能力。（三）具備正直誠信的品質(zhì)，遵守道德規(guī)范，有正確的價值觀和行為準則。（四）全面發(fā)展，具有批判思考和創(chuàng)新能力，具備科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。（五）具備自主學(xué)習和自我管理能力，具有堅強的意志品質(zhì)和逆境應(yīng)對能力。（六）具備良好的習慣和健康的生活方式，關(guān)心環(huán)境、熱愛勞動。第三章德育工作內(nèi)容第九條學(xué)校德育工作內(nèi)容包括：（一）開展班級德育活動，加強班級文化建設(shè)，組織學(xué)生進行集體活動和班級文化建設(shè)。（二）推進課堂德育，將德育融入各科教育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生積極進取、正直誠信的品質(zhì)。（三）開展課外德育活動，組織學(xué)生參加各類科技創(chuàng)新、社會實踐、文化藝術(shù)等活動。（四）開展家庭教育，組織家長學(xué)校、家訪活動，加強家校共育。（五）宣傳道德模范，激勵學(xué)生向道德模范學(xué)習，樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。（六）加強心理健康教育，開展心理健康教育課程和輔導(dǎo)活動，關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。第四章德育管理第十條學(xué)校德育管理應(yīng)具體如下：（一）設(shè)立德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確德育工作的組織體系和具體職責，成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組。（二）制定德育工作計劃，經(jīng)年度德育工作計劃。（三）推進德育的評價與反饋機制，建設(shè)有效的考核評價體系，通過定期評估、檢查督導(dǎo)等方式，確保德育工作的質(zhì)量。（四）落實德育責任，明確各方責任，激勵德育工作者，建立激勵機制，確保德育工作的實施。第五章其他條款第十一條