2023屆廣東省粵港澳大灣區(qū)高三二模歷史試題（解析版）

高三歷史名校試卷PAGEPAGE1高三歷史名校試卷★啟用前注意保密廣東省粵港澳大灣區(qū)2023屆高三二模歷史試題本試卷共6頁，20小題，滿分100分?？荚嚂r間75分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的學校、班級、姓名、考場號、座位號和準考證號填寫在答題卡上，將條形碼橫貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時，選出每小題〖答案〗后，用2B鉛筆在答題卡上將對應題目選項的〖答案〗信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他〖答案〗?！即鸢浮讲荒艽鹪谠嚲砩?。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，〖答案〗必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的〖答案〗，然后再寫上新〖答案〗；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，將試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本大題共有16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.商周賜貝情況主持者場合對象商王祭祖、宴饗等多為陪同王臣，未見外服諸侯周天子政治性大祭祀、大射禮四方諸侯、宗室貴族、內服王官商周賜貝儀式的變化表明（）A.王權逐漸實現(xiàn)高度集中 B.等級統(tǒng)屬關系不斷強化C.商朝時禮樂制度已形成 D.貝的貨幣實用功能增強〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：商朝。從材料可得出，從商到周，賜貝儀式由祭祖、宴到饗等更具政治性的場合，從王臣到四方諸侯、宗室貴族、內服王官，反映出在周代的分封與宗法制之下，等級更加嚴格，周天子的權威有所加強，B項正確；周代沒有高度集中，排除A項；周代禮樂制度才形成，排除C項；材料只體現(xiàn)賜貝儀式的變化，沒有體現(xiàn)貝本身功能的變化，排除D項。故選B項。2.“五德終始說”是鄒衍解釋歷史變遷、王朝更迭的依據，在秦和漢初并未被朝廷所采用。漢武帝接受儒生的建議承認秦為水德，并主張漢朝改從土德，“以正月為歲首、色尚黃”。這一轉變（）A.確立了儒學的正統(tǒng)地位 B.客觀解釋了王朝更迭原因C.旨在構建新的思想學說 D.有助于維護政權的合法性〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：漢武帝時期（中國）。據本題材料信息和所學可知，漢武帝用“五德終始說”解釋漢朝取代秦朝的合理性，頒行新歷法，使國家的政治生活與人民生產生活協(xié)調統(tǒng)一，有助于維護政權的合法性，D項正確；材料并未強調漢武帝推崇儒學、重用儒生，不能得出儒學正統(tǒng)地位得以確立的結論，排除A項；據所學，“五德終始說”對王朝更迭原因的解釋較牽強并不客觀，排除B項；漢武帝推行新歷法、新服色，采用“五德終始說”等，本質上是為了維護其統(tǒng)治，并非要構建新的思想學說，排除C項。故選D項。3.三國時期，孫吳政權積極招募衛(wèi)士、貧苦書生和流亡農民等群體，從事軍屯或民屯，并向其收取相應的賦稅。這一現(xiàn)象促進了（）A.江南地區(qū)的開發(fā) B.北方戰(zhàn)爭的頻繁C.商品經濟的發(fā)展 D.莊園經濟的膨脹〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：三國（中國）。據本題材料信息可知，三國時期，孫吳政權積極安置流民，大力發(fā)展屯田的做法，促進了江南地區(qū)的開發(fā)，A項正確；北方戰(zhàn)爭頻繁并非江南發(fā)展農業(yè)生產的結果，排除B項；軍民屯田不能直接促進商品經濟發(fā)展，排除C項；軍屯、民屯將土地和人口控制在政府手中，不會促進莊園經濟的膨脹，排除D項。故選A項。4.據記載，宋代鄉(xiāng)村居民的職業(yè)流向包括參與經商活動、應募參軍、出家為僧道等內容，部分鄉(xiāng)民在農閑時節(jié)兼職商販、雇工，出現(xiàn)身兼數職的現(xiàn)象。這體現(xiàn)出當時（）A.佛道思想的世俗化 B.傳統(tǒng)社會結構解體C.社會流動性的加強 D.租佃關系得到發(fā)展〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：宋代（中國）。根據“職業(yè)流向包括參與經商活動、應募參軍、出家為僧道等內容，部分鄉(xiāng)民在農閑時節(jié)兼職商販、雇工，出現(xiàn)身兼數職的現(xiàn)象”可得出宋代的職業(yè)流向呈現(xiàn)多元化的特征，體現(xiàn)出當時社會的流動性增強，C項正確；材料中沒有出現(xiàn)佛、道的思想，無法得出佛道思想的發(fā)展情況，排除A項；材料只體現(xiàn)職業(yè)的流向多元，但傳統(tǒng)的社會結構仍然存在，排除B項；材料中沒有租佃關系，租佃關系是指地主和佃農通過租佃契約形成剝削與被剝削的關系，排除D項。故選C項。5.乾隆四十四年，刑部議定“既有定例，則用例不用律”。若案件沒有相應條例依照，則用“比照法”去“比引科斷”，例如“奴婢誹謗家長，比依罵家長律，絞”。這一規(guī)定體現(xiàn)出，清代（）A.人身依附關系加強 B.法律判決有隨意性C.定例具有最高權威 D.司法實踐律例并用〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：清朝前期（中國）。據本題材料概括得出主要結論是，刑部在定罪量刑時，優(yōu)先采用案例和條例，反映出清代司法實踐律例并用，D項正確；據所學，清朝前期，封建人身依附關系有所松弛，而非加強，排除A項；法律判決有隨意性與材料“既有定例，則用例不用律”等內容不符，排除B項；本題材料沒有強調定例高于律法和皇權，不能得出定例具有最高權威的結論，排除C項。故選D項。6.1874年，日軍興兵侵華，左宗棠一方面指出“整理水師”“監(jiān)造輪船”的必要性；同時，強調沿海民間武裝“漁團”是“自衛(wèi)身家”“御外侮”的組織，反對清政府內部屢起的裁撤漁團的動議。這表明左宗棠（）A.偏重靠民間力量抗擊侵略 B.清醒地認識到西方的先進性C.主張“海防”重于“塞防” D.注重構建兵民聯(lián)合御敵體系〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：晚清時期（近代中國）。根據“強調沿海民間武裝……的組織，反對清政府內部屢起的裁撤漁團的動議”可得出左宗棠強調在防御外敵時除了要加強軍隊建設，同時也要注重民兵的建設，即強調兵民聯(lián)合御敵體系，D項正確；民間力量只是一個方面，但不是主要力量，主要力量是政府的軍隊，排除A項；“清醒”的說法不能從材料中得出，也不符合當時的只實，排除B項；材料中沒有把“海防”與“塞防”進行比較，排除C項。故選D項。7.1892年宋恕在其《六齋卑議》手稿中指出“欲振興諸務，實事求是者，非議院不能有成?！?905年宋恕進一步提出自己的議院設想，“略師魏晉之意，復置中正之員……專擇該府州縣在籍紳士之兼有德望學識者任之”。他的主張反映出當時（）A.新思想受傳統(tǒng)觀念影響 B.政治上復古思潮盛行C.鄉(xiāng)村自治力量占據上風 D.政治改革往往流于形式〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：19末的中國。根據“欲振興諸務，實事求是者，非議院不能有成”可得出宋恕主張要學習西方的政治制度，設立議院，但同時他也主張“略師魏晉之意，復置中正之員……專擇該府州縣在籍紳士之兼有德望學識者任之”，即按漢代的察舉制選拔人才，注重品德，這說明當時他的新思想受傳統(tǒng)觀念影響，A項正確；政治上是學習西方的制度，并不是政治上的復古，排除B項；材料中沒有鄉(xiāng)村自治的信息，材料內容主要體現(xiàn)了這時期選官注重品德，排除C項；材料強調宋恕政治主張中的中西結合，并沒有體現(xiàn)其政治改革的效果，排除D項。故選A項。8.1914-1916年中國工人聯(lián)合罷工事件表時間事件1914上海招商局、太古、怡和3個輪船公司的中國海員為要求增加工資，舉行總同盟罷工1915蘇州絲織業(yè)工人為爭取合法權益，舉行全行業(yè)同盟罷工1916北京等地為支援天津法租界工人大罷工而舉行罷工由此可知，該時期工人運動（）A.深受馬克思主義影響 B.為革命轉型積蓄力量C.存在全國性統(tǒng)一領導 D.彰顯了民族主義色彩〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。據本題材料信息可知，辛亥革命后，民族資本主義經濟有了進一步發(fā)展，工人階級在斗爭中開始出現(xiàn)相互支援和聯(lián)合的趨勢，為中國革命向新民主主義革命轉型積蓄了力量，B項正確；據所學，五四運動后，先進知識分子才開始到工人中宣傳馬克思主義，排除A項；據所學，直到1921年###成立后，才有了領導工人運動的全國性統(tǒng)一組織，排除C項；彰顯了民族主義色彩與“要求增加工資”“爭?。ńz織業(yè)工人的）合法權益”等不符，排除D項。故選B項。9.1939年，八路軍制藥廠“倚山打洞做車間，上山挖藥謀原料”，不到三個月時間，制藥廠就用簡單的工具生產出多種片劑、中成藥丸以及藥棉、紗布等衛(wèi)生材料，僅西藥就生產約七十種藥物，某些藥物純度達97%，能與德國產品相比。這（）A.捍衛(wèi)了工農蘇維埃政權 B.擴大了###的階級基礎C.增強了軍民抗戰(zhàn)的信心 D.提升了傳統(tǒng)中醫(yī)學的理論水平〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是影響類的題。據本題時間信息可知準確時空是：全面抗戰(zhàn)時期的中國。根據“不到三個月時間，制藥廠就用簡單的工具生產出多種片劑、中成藥丸以及藥棉、紗布等衛(wèi)生材料，僅西藥就生產約七十種藥物，某些藥物純度達97%”，結合所學，可得出###能自己制造藥品，提高了八路軍的醫(yī)療水平，也極大地提升了軍民的抗戰(zhàn)信心，C項正確；當時正值全面抗戰(zhàn)時期，政權是抗日民主政權，工農蘇維埃政權是國共十年對峙時期，排除A項；研制醫(yī)藥與擴大###的階級基礎無關，排除B項；材料中不僅有中藥還有西藥，且材料無法體現(xiàn)“理論水平”，排除D項。故選C項。10.1953年全國高校院系調整后部分高校的設置情況類別數量占比（％）工業(yè)院校3821％師范院校3117％農林院校2916％醫(yī)藥院校2916％由此可知，這一舉措意在（）A.形成完整教育體系 B.助推科研隊伍建設C.均衡高等教育類別 D.適應國家發(fā)展戰(zhàn)略〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：1953年（中國）。據本題材料信息得出主要結論：1953年，我國的工業(yè)院校在數量和比例上優(yōu)于其它類別院系，適應了社會主義工業(yè)化這一國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要，D項正確；據所學，我國形成完整教育體系是在20世紀60年代，排除A項；我國在一五計劃時期，調整高校院系的目的是為了助推工業(yè)化，建設科研隊伍是手段而非目的，排除B項；均衡高等教育類別與材料中工業(yè)院校的數量和占比均明顯多于其它院校不符，排除C項。故選D項。11.公元前287年，經過長期斗爭后，平民出身的霍騰西阿被任命為羅馬獨裁官，平民在法律上取得了政治、社會上的權利和經濟方面的部分權利，小農經濟得以恢復和維持。這種局面（）A.有利于穩(wěn)固羅馬城邦統(tǒng)治 B.導致貴族根本利益受損C.推動平民獨裁統(tǒng)治的建立 D.確保了平民與貴族平等〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：前3世紀（羅馬）。據本題材料和所學可知，貴族被迫對平民做出讓步，給予平民某些政治、經濟和社會權利，有利于緩和社會矛盾，穩(wěn)固羅馬城邦統(tǒng)治，A項正確；任命平民獨裁官等做法，緩和了平民與貴族的矛盾，保護而非損害了貴族的根本利益，排除B項；據所學，羅馬歷史上并未建立平民獨裁統(tǒng)治，排除C項；平民與貴族在政治、經濟和社會上的差距依然存在，確保了平民與貴族平等的說法太絕對，排除D項。故選A項。12.1530年，法國國王建立了王家學院，網羅專門人才，專研希臘等語言；后來，在批準印刷希臘文書籍的同時，又強令在官方文書中使用法語。這反映出（）A.近代民族國家的形成 B.古代希臘文化的先進性C.人文主義在法國的擴展 D.法國資產階級的開放性〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：16世紀（法國）。據本題材料概括得出主要結論是：文藝復興時期，法國國王推崇古代希臘文化，重視知識和人才，大力發(fā)展文化教育事業(yè)，反映出人文主義在法國的擴展，C項正確；近代民族國家的形成與法國政府重視“專研希臘等語言”“批準印刷希臘文書籍”等不符，排除A項；材料反映的是文藝復興運動在法國的擴展，并未強調古代希臘文化的先進性，排除B項；據所學，16世紀前期的法國國王是封建君主，并非資產階級的代表，排除D項。故選C項。13.英國約克郡一名老工人回憶其在19世紀30年代時的生活時說：“遠離自己的家鄉(xiāng)，僅有兩種可供消閑的去處，即教堂、小禮拜堂抑或是酒館。前者很少開放，后者很少關閉；前者毫無吸引力，后者極具吸引力。”這可以用來說明（）A.宗教改革摧毀了教會束縛 B.工業(yè)革命損害了民眾健康C.自由主義推動了經濟發(fā)展 D.工業(yè)社會帶來了精神困境〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：19世紀30年代（英國）。據本題材料和所學，可概括得出主要結論是：工人們遠離家鄉(xiāng)，缺少信仰，生活單調乏味，泡在酒館里消磨時間，反映出工業(yè)社會帶來了精神困境，D項正確；宗教改革摧毀了教會束縛與“（酒館）很少關閉”且“極具吸引力”等無關，排除A項；材料體現(xiàn)的是民眾生活單調，精神空虛，并非工業(yè)革命損害了民眾身體健康，排除B項；本題材料沒有體現(xiàn)自由主義對經濟發(fā)展的促進作用，排除C項。故選D項。14.1895年，英屬圭亞那與委內瑞拉發(fā)生邊界糾紛，美國趁機插手，出面干涉。英國被迫讓步，同意成立有美國人參與的仲裁法庭，以解決邊界糾紛。這一現(xiàn)象表明（）A.美國擴張自身勢力范圍 B.世界殖民體系漸趨瓦解C.拉美民族解放運動高漲 D.英國喪失殖民霸主地位〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：19世紀末（美中國）。據本題材料和所學可知，19世紀末，插手拉美地區(qū)的邊界糾紛，迫使英國承認其在拉美地區(qū)的影響力等，表明美國在擴張自身勢力范圍，A項正確；據所學，第二次世界大戰(zhàn)以后，世界殖民體系才漸趨瓦解，排除B項；材料并未列舉拉美民族解放運動的相關史實，不能得出拉美民族解放運動高漲的結論，排除C項；據所學，英國喪失殖民霸主地位是在二戰(zhàn)后，排除D項。故選A項。15.1916年初，列寧指出社會主義革命是在一切戰(zhàn)線上，也就是說，在經濟和政治的一切問題上進行的一系列的會戰(zhàn)。由此可知，列寧旨在（）A.強調資本主義仍然有生命力 B.推行高度集中的計劃經濟體制C.指出革命的艱巨性和長期性 D.主張直接過渡到社會主義社會〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：蘇俄時期。根據“列寧指出社會主義革命是在一切戰(zhàn)線上，也就是說，在經濟和政治的一切問題上進行的一系列的會戰(zhàn)”可得出列寧強調社會主義革命并不只是軍事方面的，除了軍事，還有包括政治及經濟方面的革命，所以此時的社會主義革命任務還相當艱巨，是一個長期的過程，C項正確；材料強調的是社會主義革命的內容，而并沒強調資本主義，排除A項；推行高度集中的計劃經濟體制是在斯大林時期，排除B項；材料只強調社會主義革命的內容及過程，并沒有主張直接過渡到社會主義，排除D項。故選C項。16.下圖為冷戰(zhàn)時期蘇聯(lián)的諷刺漫畫。畫中的地圖為中東地區(qū)，地圖上的文字為“東方鄰居”，桶上的文字則為“油”，圖中三人代表不同的歐美國家。它表明當時（）A.軍備競賽導致局勢緊張 B.蘇聯(lián)警惕歐美勢力擴張C.蘇聯(lián)重視保護自身石油資源 D.中東成為美蘇對抗的最前沿〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：冷戰(zhàn)時期的美蘇。從材料中的內容可以看出，歐美國家正覬覦中東地區(qū)的石油資源，因此材料主旨反映出蘇聯(lián)警惕歐美勢力在中東地區(qū)的擴張，B項正確；材料中并沒有軍備的內容，無法得出相關的結論，排除A項；材料反映的地區(qū)是中東地區(qū)，而不是蘇聯(lián)自己的石油，排除C項；材料中沒有對美蘇對抗的前沿地區(qū)進行對比，不能得出中東是最前沿，結合所學可得出歐洲才是最前沿，排除D項。故選B項。二、非選擇題：（本大題共有52分，17題14分，18題14分，19題12分，20題12分。）17.概念的變化反映了特定時期的歷史文化變遷。在近代，“封建”概念發(fā)生了巨大蝶變。閱讀材料，完成下列要求。材料一寓封建之意于郡縣之中，而二千年以來之敝，可以復振，后之君茍欲厚民生，強國勢，則必用吾言矣?！幾灶櫻孜洌?613一1682）《郡縣論一》材料二日本明治年間的思想家往往效仿法國啟蒙運動，將過去的落后的斥之為“封建”，而將明治維新前的時代統(tǒng)稱為“封建時代”。在1916年的《今日之教育方針》一文中，曾居留日本的陳獨秀將“封建制”與“君主專制”等同，這無疑是對“封建”古義的巨大背離?！幾詮堉緩姟稅链ⅰ胺饨ā庇^考析》材料三20世紀30年代以后逐漸普及中國的泛化封建觀，脫離了“封建”的本義與西義。首先是以“西”鑄“中”的結果一西方有的中國也有；然后才有以“今”度“古”一現(xiàn)實的需要促使我們從當時的眼光去看待中古歷史上的“封建時代”。因而“封建”這樣一個具有特定古義的中國概念，首先是被點化成舶來品，然后才格義為中國中古時代的社會標簽?！幾择T天瑜等《“封建”概念再認識筆談》（1）根據材料一，指出顧炎武所指“封建”一詞的含義，并結合時代背景分析顧炎武此舉的目的。（2）根據材料二并結合所學知識，概括陳獨秀所述的“封建”的具體含義，并說明含義變化的原因。（3）根據材料三并結合所學知識，對文中的“現(xiàn)實需要”進行解釋?！即鸢浮剑?）含義：封邦建國，實行分封制。目的：反對封建專制（或限制君權）：通過適當擴大地方自主權，改善民生，增強國力。（2）含義：，與封建專制制度相適應的政治、經濟、文化體系。原因：（外因）受日本和歐洲文化輸入的影響；（內因）民族危機不斷加深，探索救國道路。（3）解釋：以來自西方的歷史分期框架為準繩（或者采用同樣的歷史分期框架）；按照“原始社會—奴隸社會—封建社會—資本主義社會”模式（或者“五種社會形態(tài)說”）裁量中國歷史?！冀馕觥健拘?詳析】本問是目的類的題目。含義：根據“解釋：以來自西方的歷史分期框架為準繩（或者采用同樣的歷史分期框架）；按照“原始社會—奴隸社會—封建社會—資本主義社會”模式（或者“五種社會形態(tài)說”）裁量中國歷史?！笨傻贸龇饨ㄖ傅氖俏髦艿姆獍罱▏磳嵭蟹址庵?。目的：結合顧炎武的主張，可得出他是要反對封建專制（或限制君權）：根據“可以復振，后之君茍欲厚民生，強國勢，則必用吾言矣”可得出是想通過適當擴大地方自主權，改善民生，增強國力。【小問2詳析】本問是原因類的分析題。含義：根據“將‘封建制’與‘君主專制’等同”可得出這里說的封建是指是指與封建專制制度相適應的政治、經濟、文化體系。原因：根據“日本明治年間的思想家往往效仿法國啟蒙運動，……”可得出受日本和歐洲文化輸入的影響；結合當時的背景可得出民族危機不斷加深，探索救國道路。小問3詳析】本問是認識類的題目。解釋：根據所學可知，現(xiàn)實的需要是以來自西方的歷史分期框架為準繩，同時按照“原始社會—奴隸社會—封建社會—資本主義社會”模式（或者“五種社會形態(tài)說”）裁量中國歷史。18.樸茨茅斯造船廠是英國近現(xiàn)代發(fā)展史的一個縮影。閱讀材料，完成下列要求。材料一隨著百年戰(zhàn)爭（1337—1453年）的結束，英國人將目光從大陸轉移到海洋，開始思考建立一支可以進行海上防御和擴張的力量。為了更好地對抗來自法國的威脅，樸茨茅斯成為英國發(fā)展海軍的不二之選。而樸茨茅斯造船廠及軍事基地的建立不僅彰顯了英國人海洋意識的覺醒，更反映出英國自此以后以“海洋”為國策的決心?！詭熺鳌队x煌時代的見證者：論18-20世紀初樸茨茅斯港與英國海軍的發(fā)展》材料二二戰(zhàn)前夕，英國造船業(yè)蓬勃發(fā)展，一度占據全球船舶市場的半壁江山。二戰(zhàn)結束后，各國開始大幅縮減軍費開支，軍艦訂單銳減。20世紀70年代，隨著亞洲各國造船企業(yè)迅速崛起，加之歐洲勞動力成本過高等因素影響，樸茨茅斯造船廠積累百年的優(yōu)勢消耗殆盡。隨著全球航空旅游業(yè)的興起，遠洋郵輪行業(yè)開始萎縮，加之當時歐洲各國對環(huán)境保護有著嚴格要求，樸茨茅斯造船廠的最后一份“糊口飯碗”也被打翻。20世紀90年代初，冷戰(zhàn)結束和全球范圍內新一輪軍費開支大幅度縮減，船廠最終走上破產之路。——摘編馬岳《解放軍報》2020-07-17（1）根據材料一并結合所學知識，分析“英國人海洋意識的覺醒”產生的歷史影響。（2）根據材料二并結合所學知識，概括出樸茨茅斯造船廠走向破產的原因。（3）綜合以上材料談談啟示?！即鸢浮剑?）影響：推動了英國國防觀念的改變和海軍建設；促使英國重視海洋經濟，推動了資本原始積累和資本主義經濟的發(fā)展；助推英國成為海上霸主和“日不落帝國”；促進了英國的社會轉型；（2）原因：來自亞洲造船企業(yè)和航空業(yè)的競爭；二戰(zhàn)結束、冷戰(zhàn)結束和全球軍費開支大幅度縮減，軍事訂單減少；對生態(tài)環(huán)境保護的日益重視；社會經濟發(fā)展的轉型（3）啟示：重視海權，重視國防；重視海洋經濟；注重產業(yè)升級轉型，通過高科技提升產業(yè)競爭力?！冀馕觥健拘?詳析】本問是影響類的題目。影響：根據“開始思考建立一支可以進行海上防御和擴張的力量?！钡贸鐾苿恿擞鴩烙^念的改變和海軍建設；根據所學，從經濟角度概括，可得出促使英國重視海洋經濟，推動了資本原始積累和資本主義經濟的發(fā)展；從英國殖民摔的角度概括助推英國成為海上霸主和“日不落帝國”；根據所學可得出促進了英國的社會轉型；【小問2詳析】本問是原因類的題目。原因：根據“20世紀70年代，隨著亞洲各國造船企業(yè)迅速崛起”得出來自亞洲造船企業(yè)和航空業(yè)的競爭；根據“二戰(zhàn)前夕，英國造船業(yè)蓬勃發(fā)展，一度占據全球船舶市場的半壁江山。二戰(zhàn)結束后，各國開始大幅縮減軍費開支，軍艦訂單銳減?！钡贸龆?zhàn)結束、冷戰(zhàn)結束和全球軍費開支大幅度縮減，軍事訂單減少；根據“隨著全球航空旅游業(yè)的興起，遠洋郵輪行業(yè)開始萎縮，加之當時歐洲各國對環(huán)境保護有著嚴格要求”得出對生態(tài)環(huán)境保護的日益重視；根據所學可得出社會經濟發(fā)展的轉型。【小問3詳析】本問是認識類的題目。啟示：結合材料的內容和所學，可從重視海權，重視國防；重視海洋經濟；注重產業(yè)升級轉型，通過高科技提升產業(yè)競爭力等角度概括。19.閱讀材料，回答下列問題。材料英國歷史學家阿諾德·湯因比用“挑戰(zhàn)與應戰(zhàn)”揭示文明的起源、發(fā)展與衰落。有學者認為，這種“挑戰(zhàn)與應戰(zhàn)”的理論也可用于觀察近現(xiàn)代民族主義的產生與發(fā)展，并提出在近現(xiàn)代民族主義產生發(fā)展的過程中，大致出現(xiàn)了四種挑戰(zhàn)與應戰(zhàn)的局面（此處選取了前三種），具體如下表所示：時間二戰(zhàn)前二戰(zhàn)后15世紀－20世紀60年代20世紀60-80年代20世紀80-90年代挑戰(zhàn)者西方西方經濟全球化應戰(zhàn)者西方東方西方、東方挑戰(zhàn)方式戰(zhàn)爭經濟軍事、經濟經濟、民主經濟應戰(zhàn)方式戰(zhàn)爭經濟革命全面的民族國家構建區(qū)域主義和貿易保護主義等——摘編自董世舉《東、西方民族主義發(fā)生的差異——兼論民族主義發(fā)展中的“挑戰(zhàn)與應戰(zhàn)”模式》根據材料，選取其中一種挑戰(zhàn)與應戰(zhàn)的局面，圍繞近現(xiàn)代民族主義發(fā)展的主題，自擬一個具體論題，并予以闡述。（要求：觀點明確，史論結合，邏輯清晰，表述合理）〖答案〗示例1：論題：近代西方對東方的殖民侵略刺激了東方國家民族主義思想的產生、發(fā)展。論述：15世紀前后，隨著新航路的開辟，尤其是工業(yè)革命，西歐國家憑借實力加強殖民擴張，越來越多的東方國家淪為殖民地半殖民地，使得東方國家民族危機不斷加深，民族主義意識初步產生，19世紀中葉，亞洲革命風暴爆發(fā)。進入壟斷資本主義階段后，帝國主義國家掀起瓜分世界的狂潮，東方國家民族危機進一步加深，民族意識進一步發(fā)展、傳播，民族民主革命運動高漲，推動了亞洲的覺醒，辛亥革命等多次民族解放運動，沉重打擊了殖民統(tǒng)治。經歷了兩次世界大戰(zhàn)后，殖民國家普遍衰落，帝國主義殖民體系逐漸崩潰，在民族主義思想影響下，東方國家經過民族民主革命，建立起眾多的新興民族國家，東方從屬于西方的殖民體系終成歷史?？偠灾?，在西方殖民侵略的刺激下，東方國家面對民族危機，民族主義從產生到發(fā)展、傳播，最終實現(xiàn)了民族獨立。小例2：論題：經濟全球化給民族主義的發(fā)展帶來了機遇和挑戰(zhàn)。20世紀80-90年代以后，隨著兩極格局的打破和冷戰(zhàn)的結束，經濟全球化進一步增強，世界經濟發(fā)展面臨的風險和不確定性增加，為保護本國經濟的發(fā)展，貿易保護主義抬頭，貿易壁壘明顯增加，這是經濟全球化背景下民族主義在經濟領域中的延伸。在經濟全球化的時代里，各國已經形成了你中有我、我中有你、一損俱損、一榮俱榮的關系，沒有哪一個國家可以獨善其身。只有加強合作，消除經濟領域中狹隘的民族保護主義，敢于迎接挑戰(zhàn)，才能抓住機遇，實現(xiàn)東西方國家的共同發(fā)展。綜上所述，面對經濟全球化所帶來的挑戰(zhàn)和機遇，民族主義應被賦予合作共贏、共同發(fā)展的時代內涵，以實現(xiàn)構建人類命運共同體的目標。示例3：論題：面臨西方國家經濟等挑戰(zhàn)，新興民族國家走出符合本民族特色的發(fā)展道路。闡述：二戰(zhàn)后，亞洲和非洲的民族解放運動掀起了新高潮，世界殖民體系逐漸崩潰。新建立的民族國家為了維護國家主權、改變不合理的國際政治舊秩序進行著不懈的努力，為反對殖民主義和霸權主義，許多發(fā)展中國家團結起來，不結盟運動興起。西方國家主導的不合理的國際經濟舊秩序，雖然不利于東方國家的發(fā)展。但東方國家抓住第三次科技革命和經濟全球化等機遇，努力探索適合本國國情的發(fā)展道路，掀起了現(xiàn)代化建設的浪潮。如中國1978年實行改革開放，進行經濟體制改革，實行對外開放，走出了一條具有中國特色的社會主義道路。結論：面臨不合理的國家政治、經濟舊秩序，新興民族國家敢于迎接挑戰(zhàn)，加強合作，走出了符合本民族特色的發(fā)展道路?！冀馕觥奖绢}是論述題之選擇觀點說明題，時空是近現(xiàn)代（世界）。這一題屬于開放性試題，需要考生根據題目創(chuàng)設的情境和文字信息進行思維構建，考查考生再學習的能力。首先，考生要明確材料主題是近現(xiàn)代民族主義發(fā)展，從題中所給的文字材料中選擇一種“挑戰(zhàn)與應戰(zhàn)”，結合所學，歸納整理出相應觀點，如根據材料“20世紀60-80年代”，西方以“軍事、經濟”“經濟、民主”的挑戰(zhàn)方式，東方以“革命”“全面的民族國家構建”回應挑戰(zhàn)等信息，結合所學知識，可得出觀點——近代西方對東方的殖民侵略刺激了東方國家民族主義思想的產生、發(fā)展；然后，考生需要結合題目信息，運用所學，論證觀點，如用西歐國家的殖民擴張與亞洲革命風暴、列強瓜分世界與亞洲的覺醒、兩次世界大戰(zhàn)和東方民族國家的建立等史實，說明東方應對西方挑戰(zhàn)和民族主義產生、發(fā)展；最后，在史實論述基礎上，升華認識，揭示規(guī)律，如明確在西方殖民侵略的刺激下，東方國家面對民族危機，民族主義從產生到發(fā)展、傳播，最終實現(xiàn)了民族獨立。其它觀點，觀點明確，史論結合，邏輯清晰，表述合理即可。20.自明末清初開始，原產于廣西西江流城的六堡茶（照茶）通過茶船古道外銷，深刻影響了文化傳播。閱讀材料，回答下列問題。材料一圖2唐朝陸羽著《茶經》的書影圖3茶船古道線路全圖材料二“六堡茶”進入東南亞概況時期概況1842年后香港的茶葉中轉樞紐地位提升，澳門因是中國苦力輸出的主要起發(fā)港，也成為六堡茶輸出的重要港口。19世紀中期主要集中在南洋種植園、礦區(qū)和建筑工地等華工密集區(qū)，被作為消暑解渴、化食去滯的保健涼茶。20世紀初期主要作為東南亞城鎮(zhèn)社會底層的食客們飽餐后去膩消食的飲品。20世紀50年代中期華人家庭和消費場所的日常用茶。20世紀60年代中期向各階層深化推進，成為茶樓酒樓的必備用茶，等級高的甚至成為高檔用茶。（1）簡要說明上述不同類型材料對研究六堡茶發(fā)展史的價值。（2）申報世界文化線路遺產的標準之一是“能為已消逝的文明或文化傳統(tǒng)提供獨特的或至少是特殊的見證”。結合以上材料和所學知識，分析茶船古道這一文化線路具有哪些符合此項要求的條件。〖答案〗（1）《茶經》屬于文獻史料，可用來研究六堡茶的起源（以及飲用方法）；茶船古道路線圖是地圖類史料，可用于研究古代六堡茶的歐亞非海上商貿路線及文化交流；材料二的表格屬于文獻史料，可以用來研究近代六堡茶外傳的路線、傳播的地區(qū)、消費群體等情況（或者東南亞商貿情況、生活風俗文化）。（2）茶船古道承載了獨特的中華文明；是海上絲綢之路的重要證據；是以六堡茶文化為標志之一的中華文化傳播到世界各地的重要通道，彰顯了中國對世界的巨大貢獻?！冀馕觥健拘?詳析】本問是認識類題目。根據材料的內容可從史料類型角度概括，可得出《茶經》屬于文獻史料，可用來研究六堡茶的起源；從地圖中的路線可得出茶船古道路線圖是地圖類史料，可用于研究古代六堡茶的歐亞非海上商貿路線及文化交流；結合材料的內容可得出材料二的表格屬于文獻史料，可以用來研究近代六堡茶外傳的路線、傳播的地區(qū)、消費群體等情況?！拘?詳析】本問是原因類的題目。根據材料和所學，可從茶船古道承載了獨特的中華文明；是海上絲綢之路的重要證據；是以六堡茶文化為標志之一的中華文化傳播到世界各地的重要通道，彰顯了中國對世界的巨大貢獻等方面總結概括。★啟用前注意保密廣東省粵港澳大灣區(qū)2023屆高三二模歷史試題本試卷共6頁，20小題，滿分100分?？荚嚂r間75分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的學校、班級、姓名、考場號、座位號和準考證號填寫在答題卡上，將條形碼橫貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時，選出每小題〖答案〗后，用2B鉛筆在答題卡上將對應題目選項的〖答案〗信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他〖答案〗。〖答案〗不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，〖答案〗必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的〖答案〗，然后再寫上新〖答案〗；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，將試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本大題共有16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.商周賜貝情況主持者場合對象商王祭祖、宴饗等多為陪同王臣，未見外服諸侯周天子政治性大祭祀、大射禮四方諸侯、宗室貴族、內服王官商周賜貝儀式的變化表明（）A.王權逐漸實現(xiàn)高度集中 B.等級統(tǒng)屬關系不斷強化C.商朝時禮樂制度已形成 D.貝的貨幣實用功能增強〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：商朝。從材料可得出，從商到周，賜貝儀式由祭祖、宴到饗等更具政治性的場合，從王臣到四方諸侯、宗室貴族、內服王官，反映出在周代的分封與宗法制之下，等級更加嚴格，周天子的權威有所加強，B項正確；周代沒有高度集中，排除A項；周代禮樂制度才形成，排除C項；材料只體現(xiàn)賜貝儀式的變化，沒有體現(xiàn)貝本身功能的變化，排除D項。故選B項。2.“五德終始說”是鄒衍解釋歷史變遷、王朝更迭的依據，在秦和漢初并未被朝廷所采用。漢武帝接受儒生的建議承認秦為水德，并主張漢朝改從土德，“以正月為歲首、色尚黃”。這一轉變（）A.確立了儒學的正統(tǒng)地位 B.客觀解釋了王朝更迭原因C.旨在構建新的思想學說 D.有助于維護政權的合法性〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：漢武帝時期（中國）。據本題材料信息和所學可知，漢武帝用“五德終始說”解釋漢朝取代秦朝的合理性，頒行新歷法，使國家的政治生活與人民生產生活協(xié)調統(tǒng)一，有助于維護政權的合法性，D項正確；材料并未強調漢武帝推崇儒學、重用儒生，不能得出儒學正統(tǒng)地位得以確立的結論，排除A項；據所學，“五德終始說”對王朝更迭原因的解釋較牽強并不客觀，排除B項；漢武帝推行新歷法、新服色，采用“五德終始說”等，本質上是為了維護其統(tǒng)治，并非要構建新的思想學說，排除C項。故選D項。3.三國時期，孫吳政權積極招募衛(wèi)士、貧苦書生和流亡農民等群體，從事軍屯或民屯，并向其收取相應的賦稅。這一現(xiàn)象促進了（）A.江南地區(qū)的開發(fā) B.北方戰(zhàn)爭的頻繁C.商品經濟的發(fā)展 D.莊園經濟的膨脹〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：三國（中國）。據本題材料信息可知，三國時期，孫吳政權積極安置流民，大力發(fā)展屯田的做法，促進了江南地區(qū)的開發(fā)，A項正確；北方戰(zhàn)爭頻繁并非江南發(fā)展農業(yè)生產的結果，排除B項；軍民屯田不能直接促進商品經濟發(fā)展，排除C項；軍屯、民屯將土地和人口控制在政府手中，不會促進莊園經濟的膨脹，排除D項。故選A項。4.據記載，宋代鄉(xiāng)村居民的職業(yè)流向包括參與經商活動、應募參軍、出家為僧道等內容，部分鄉(xiāng)民在農閑時節(jié)兼職商販、雇工，出現(xiàn)身兼數職的現(xiàn)象。這體現(xiàn)出當時（）A.佛道思想的世俗化 B.傳統(tǒng)社會結構解體C.社會流動性的加強 D.租佃關系得到發(fā)展〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：宋代（中國）。根據“職業(yè)流向包括參與經商活動、應募參軍、出家為僧道等內容，部分鄉(xiāng)民在農閑時節(jié)兼職商販、雇工，出現(xiàn)身兼數職的現(xiàn)象”可得出宋代的職業(yè)流向呈現(xiàn)多元化的特征，體現(xiàn)出當時社會的流動性增強，C項正確；材料中沒有出現(xiàn)佛、道的思想，無法得出佛道思想的發(fā)展情況，排除A項；材料只體現(xiàn)職業(yè)的流向多元，但傳統(tǒng)的社會結構仍然存在，排除B項；材料中沒有租佃關系，租佃關系是指地主和佃農通過租佃契約形成剝削與被剝削的關系，排除D項。故選C項。5.乾隆四十四年，刑部議定“既有定例，則用例不用律”。若案件沒有相應條例依照，則用“比照法”去“比引科斷”，例如“奴婢誹謗家長，比依罵家長律，絞”。這一規(guī)定體現(xiàn)出，清代（）A.人身依附關系加強 B.法律判決有隨意性C.定例具有最高權威 D.司法實踐律例并用〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：清朝前期（中國）。據本題材料概括得出主要結論是，刑部在定罪量刑時，優(yōu)先采用案例和條例，反映出清代司法實踐律例并用，D項正確；據所學，清朝前期，封建人身依附關系有所松弛，而非加強，排除A項；法律判決有隨意性與材料“既有定例，則用例不用律”等內容不符，排除B項；本題材料沒有強調定例高于律法和皇權，不能得出定例具有最高權威的結論，排除C項。故選D項。6.1874年，日軍興兵侵華，左宗棠一方面指出“整理水師”“監(jiān)造輪船”的必要性；同時，強調沿海民間武裝“漁團”是“自衛(wèi)身家”“御外侮”的組織，反對清政府內部屢起的裁撤漁團的動議。這表明左宗棠（）A.偏重靠民間力量抗擊侵略 B.清醒地認識到西方的先進性C.主張“海防”重于“塞防” D.注重構建兵民聯(lián)合御敵體系〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：晚清時期（近代中國）。根據“強調沿海民間武裝……的組織，反對清政府內部屢起的裁撤漁團的動議”可得出左宗棠強調在防御外敵時除了要加強軍隊建設，同時也要注重民兵的建設，即強調兵民聯(lián)合御敵體系，D項正確；民間力量只是一個方面，但不是主要力量，主要力量是政府的軍隊，排除A項；“清醒”的說法不能從材料中得出，也不符合當時的只實，排除B項；材料中沒有把“海防”與“塞防”進行比較，排除C項。故選D項。7.1892年宋恕在其《六齋卑議》手稿中指出“欲振興諸務，實事求是者，非議院不能有成。”1905年宋恕進一步提出自己的議院設想，“略師魏晉之意，復置中正之員……專擇該府州縣在籍紳士之兼有德望學識者任之”。他的主張反映出當時（）A.新思想受傳統(tǒng)觀念影響 B.政治上復古思潮盛行C.鄉(xiāng)村自治力量占據上風 D.政治改革往往流于形式〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：19末的中國。根據“欲振興諸務，實事求是者，非議院不能有成”可得出宋恕主張要學習西方的政治制度，設立議院，但同時他也主張“略師魏晉之意，復置中正之員……專擇該府州縣在籍紳士之兼有德望學識者任之”，即按漢代的察舉制選拔人才，注重品德，這說明當時他的新思想受傳統(tǒng)觀念影響，A項正確；政治上是學習西方的制度，并不是政治上的復古，排除B項；材料中沒有鄉(xiāng)村自治的信息，材料內容主要體現(xiàn)了這時期選官注重品德，排除C項；材料強調宋恕政治主張中的中西結合，并沒有體現(xiàn)其政治改革的效果，排除D項。故選A項。8.1914-1916年中國工人聯(lián)合罷工事件表時間事件1914上海招商局、太古、怡和3個輪船公司的中國海員為要求增加工資，舉行總同盟罷工1915蘇州絲織業(yè)工人為爭取合法權益，舉行全行業(yè)同盟罷工1916北京等地為支援天津法租界工人大罷工而舉行罷工由此可知，該時期工人運動（）A.深受馬克思主義影響 B.為革命轉型積蓄力量C.存在全國性統(tǒng)一領導 D.彰顯了民族主義色彩〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。據本題材料信息可知，辛亥革命后，民族資本主義經濟有了進一步發(fā)展，工人階級在斗爭中開始出現(xiàn)相互支援和聯(lián)合的趨勢，為中國革命向新民主主義革命轉型積蓄了力量，B項正確；據所學，五四運動后，先進知識分子才開始到工人中宣傳馬克思主義，排除A項；據所學，直到1921年###成立后，才有了領導工人運動的全國性統(tǒng)一組織，排除C項；彰顯了民族主義色彩與“要求增加工資”“爭?。ńz織業(yè)工人的）合法權益”等不符，排除D項。故選B項。9.1939年，八路軍制藥廠“倚山打洞做車間，上山挖藥謀原料”，不到三個月時間，制藥廠就用簡單的工具生產出多種片劑、中成藥丸以及藥棉、紗布等衛(wèi)生材料，僅西藥就生產約七十種藥物，某些藥物純度達97%，能與德國產品相比。這（）A.捍衛(wèi)了工農蘇維埃政權 B.擴大了###的階級基礎C.增強了軍民抗戰(zhàn)的信心 D.提升了傳統(tǒng)中醫(yī)學的理論水平〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是影響類的題。據本題時間信息可知準確時空是：全面抗戰(zhàn)時期的中國。根據“不到三個月時間，制藥廠就用簡單的工具生產出多種片劑、中成藥丸以及藥棉、紗布等衛(wèi)生材料，僅西藥就生產約七十種藥物，某些藥物純度達97%”，結合所學，可得出###能自己制造藥品，提高了八路軍的醫(yī)療水平，也極大地提升了軍民的抗戰(zhàn)信心，C項正確；當時正值全面抗戰(zhàn)時期，政權是抗日民主政權，工農蘇維埃政權是國共十年對峙時期，排除A項；研制醫(yī)藥與擴大###的階級基礎無關，排除B項；材料中不僅有中藥還有西藥，且材料無法體現(xiàn)“理論水平”，排除D項。故選C項。10.1953年全國高校院系調整后部分高校的設置情況類別數量占比（％）工業(yè)院校3821％師范院校3117％農林院校2916％醫(yī)藥院校2916％由此可知，這一舉措意在（）A.形成完整教育體系 B.助推科研隊伍建設C.均衡高等教育類別 D.適應國家發(fā)展戰(zhàn)略〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：1953年（中國）。據本題材料信息得出主要結論：1953年，我國的工業(yè)院校在數量和比例上優(yōu)于其它類別院系，適應了社會主義工業(yè)化這一國家發(fā)展戰(zhàn)略的需要，D項正確；據所學，我國形成完整教育體系是在20世紀60年代，排除A項；我國在一五計劃時期，調整高校院系的目的是為了助推工業(yè)化，建設科研隊伍是手段而非目的，排除B項；均衡高等教育類別與材料中工業(yè)院校的數量和占比均明顯多于其它院校不符，排除C項。故選D項。11.公元前287年，經過長期斗爭后，平民出身的霍騰西阿被任命為羅馬獨裁官，平民在法律上取得了政治、社會上的權利和經濟方面的部分權利，小農經濟得以恢復和維持。這種局面（）A.有利于穩(wěn)固羅馬城邦統(tǒng)治 B.導致貴族根本利益受損C.推動平民獨裁統(tǒng)治的建立 D.確保了平民與貴族平等〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據本題時間信息可知準確時空是：前3世紀（羅馬）。據本題材料和所學可知，貴族被迫對平民做出讓步，給予平民某些政治、經濟和社會權利，有利于緩和社會矛盾，穩(wěn)固羅馬城邦統(tǒng)治，A項正確；任命平民獨裁官等做法，緩和了平民與貴族的矛盾，保護而非損害了貴族的根本利益，排除B項；據所學，羅馬歷史上并未建立平民獨裁統(tǒng)治，排除C項；平民與貴族在政治、經濟和社會上的差距依然存在，確保了平民與貴族平等的說法太絕對，排除D項。故選A項。12.1530年，法國國王建立了王家學院，網羅專門人才，專研希臘等語言；后來，在批準印刷希臘文書籍的同時，又強令在官方文書中使用法語。這反映出（）A.近代民族國家的形成 B.古代希臘文化的先進性C.人文主義在法國的擴展 D.法國資產階級的開放性〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：16世紀（法國）。據本題材料概括得出主要結論是：文藝復興時期，法國國王推崇古代希臘文化，重視知識和人才，大力發(fā)展文化教育事業(yè)，反映出人文主義在法國的擴展，C項正確；近代民族國家的形成與法國政府重視“專研希臘等語言”“批準印刷希臘文書籍”等不符，排除A項；材料反映的是文藝復興運動在法國的擴展，并未強調古代希臘文化的先進性，排除B項；據所學，16世紀前期的法國國王是封建君主，并非資產階級的代表，排除D項。故選C項。13.英國約克郡一名老工人回憶其在19世紀30年代時的生活時說：“遠離自己的家鄉(xiāng)，僅有兩種可供消閑的去處，即教堂、小禮拜堂抑或是酒館。前者很少開放，后者很少關閉；前者毫無吸引力，后者極具吸引力。”這可以用來說明（）A.宗教改革摧毀了教會束縛 B.工業(yè)革命損害了民眾健康C.自由主義推動了經濟發(fā)展 D.工業(yè)社會帶來了精神困境〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：19世紀30年代（英國）。據本題材料和所學，可概括得出主要結論是：工人們遠離家鄉(xiāng)，缺少信仰，生活單調乏味，泡在酒館里消磨時間，反映出工業(yè)社會帶來了精神困境，D項正確；宗教改革摧毀了教會束縛與“（酒館）很少關閉”且“極具吸引力”等無關，排除A項；材料體現(xiàn)的是民眾生活單調，精神空虛，并非工業(yè)革命損害了民眾身體健康，排除B項；本題材料沒有體現(xiàn)自由主義對經濟發(fā)展的促進作用，排除C項。故選D項。14.1895年，英屬圭亞那與委內瑞拉發(fā)生邊界糾紛，美國趁機插手，出面干涉。英國被迫讓步，同意成立有美國人參與的仲裁法庭，以解決邊界糾紛。這一現(xiàn)象表明（）A.美國擴張自身勢力范圍 B.世界殖民體系漸趨瓦解C.拉美民族解放運動高漲 D.英國喪失殖民霸主地位〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：19世紀末（美中國）。據本題材料和所學可知，19世紀末，插手拉美地區(qū)的邊界糾紛，迫使英國承認其在拉美地區(qū)的影響力等，表明美國在擴張自身勢力范圍，A項正確；據所學，第二次世界大戰(zhàn)以后，世界殖民體系才漸趨瓦解，排除B項；材料并未列舉拉美民族解放運動的相關史實，不能得出拉美民族解放運動高漲的結論，排除C項；據所學，英國喪失殖民霸主地位是在二戰(zhàn)后，排除D項。故選A項。15.1916年初，列寧指出社會主義革命是在一切戰(zhàn)線上，也就是說，在經濟和政治的一切問題上進行的一系列的會戰(zhàn)。由此可知，列寧旨在（）A.強調資本主義仍然有生命力 B.推行高度集中的計劃經濟體制C.指出革命的艱巨性和長期性 D.主張直接過渡到社會主義社會〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：蘇俄時期。根據“列寧指出社會主義革命是在一切戰(zhàn)線上，也就是說，在經濟和政治的一切問題上進行的一系列的會戰(zhàn)”可得出列寧強調社會主義革命并不只是軍事方面的，除了軍事，還有包括政治及經濟方面的革命，所以此時的社會主義革命任務還相當艱巨，是一個長期的過程，C項正確；材料強調的是社會主義革命的內容，而并沒強調資本主義，排除A項；推行高度集中的計劃經濟體制是在斯大林時期，排除B項；材料只強調社會主義革命的內容及過程，并沒有主張直接過渡到社會主義，排除D項。故選C項。16.下圖為冷戰(zhàn)時期蘇聯(lián)的諷刺漫畫。畫中的地圖為中東地區(qū)，地圖上的文字為“東方鄰居”，桶上的文字則為“油”，圖中三人代表不同的歐美國家。它表明當時（）A.軍備競賽導致局勢緊張 B.蘇聯(lián)警惕歐美勢力擴張C.蘇聯(lián)重視保護自身石油資源 D.中東成為美蘇對抗的最前沿〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：冷戰(zhàn)時期的美蘇。從材料中的內容可以看出，歐美國家正覬覦中東地區(qū)的石油資源，因此材料主旨反映出蘇聯(lián)警惕歐美勢力在中東地區(qū)的擴張，B項正確；材料中并沒有軍備的內容，無法得出相關的結論，排除A項；材料反映的地區(qū)是中東地區(qū)，而不是蘇聯(lián)自己的石油，排除C項；材料中沒有對美蘇對抗的前沿地區(qū)進行對比，不能得出中東是最前沿，結合所學可得出歐洲才是最前沿，排除D項。故選B項。二、非選擇題：（本大題共有52分，17題14分，18題14分，19題12分，20題12分。）17.概念的變化反映了特定時期的歷史文化變遷。在近代，“封建”概念發(fā)生了巨大蝶變。閱讀材料，完成下列要求。材料一寓封建之意于郡縣之中，而二千年以來之敝，可以復振，后之君茍欲厚民生，強國勢，則必用吾言矣?！幾灶櫻孜洌?613一1682）《郡縣論一》材料二日本明治年間的思想家往往效仿法國啟蒙運動，將過去的落后的斥之為“封建”，而將明治維新前的時代統(tǒng)稱為“封建時代”。在1916年的《今日之教育方針》一文中，曾居留日本的陳獨秀將“封建制”與“君主專制”等同，這無疑是對“封建”古義的巨大背離?！幾詮堉緩姟稅链ⅰ胺饨ā庇^考析》材料三20世紀30年代以后逐漸普及中國的泛化封建觀，脫離了“封建”的本義與西義。首先是以“西”鑄“中”的結果一西方有的中國也有；然后才有以“今”度“古”一現(xiàn)實的需要促使我們從當時的眼光去看待中古歷史上的“封建時代”。因而“封建”這樣一個具有特定古義的中國概念，首先是被點化成舶來品，然后才格義為中國中古時代的社會標簽?！幾择T天瑜等《“封建”概念再認識筆談》（1）根據材料一，指出顧炎武所指“封建”一詞的含義，并結合時代背景分析顧炎武此舉的目的。（2）根據材料二并結合所學知識，概括陳獨秀所述的“封建”的具體含義，并說明含義變化的原因。（3）根據材料三并結合所學知識，對文中的“現(xiàn)實需要”進行解釋。〖答案〗（1）含義：封邦建國，實行分封制。目的：反對封建專制（或限制君權）：通過適當擴大地方自主權，改善民生，增強國力。（2）含義：，與封建專制制度相適應的政治、經濟、文化體系。原因：（外因）受日本和歐洲文化輸入的影響；（內因）民族危機不斷加深，探索救國道路。（3）解釋：以來自西方的歷史分期框架為準繩（或者采用同樣的歷史分期框架）；按照“原始社會—奴隸社會—封建社會—資本主義社會”模式（或者“五種社會形態(tài)說”）裁量中國歷史。〖解析〗【小問1詳析】本問是目的類的題目。含義：根據“解釋：以來自西方的歷史分期框架為準繩（或者采用同樣的歷史分期框架）；按照“原始社會—奴隸社會—封建社會—資本主義社會”模式（或者“五種社會形態(tài)說”）裁量中國歷史。”可得出封建指的是西周的封邦建國，即實行分封制。目的：結合顧炎武的主張，可得出他是要反對封建專制（或限制君權）：根據“可以復振，后之君茍欲厚民生，強國勢，則必用吾言矣”可得出是想通過適當擴大地方自主權，改善民生，增強國力。【小問2詳析】本問是原因類的分析題。含義：根據“將‘封建制’與‘君主專制’等同”可得出這里說的封建是指是指與封建專制制度相適應的政治、經濟、文化體系。原因：根據“日本明治年間的思想家往往效仿法國啟蒙運動，……”可得出受日本和歐洲文化輸入的影響；結合當時的背景可得出民族危機不斷加深，探索救國道路。小問3詳析】本問是認識類的題目。解釋：根據所學可知，現(xiàn)實的需要是以來自西方的歷史分期框架為準繩，同時按照“原始社會—奴隸社會—封建社會—資本主義社會”模式（或者“五種社會形態(tài)說”）裁量中國歷史。18.樸茨茅斯造船廠是英國近現(xiàn)代發(fā)展史的一個縮影。閱讀材料，完成下列要求。材料一隨著百年戰(zhàn)爭（1337—1453年）的結束，英國人將目光從大陸轉移到海洋，開始思考建立一支可以進行海上防御和擴張的力量。為了更好地對抗來自法國的威脅，樸茨茅斯成為英國發(fā)展海軍的不二之選。而樸茨茅斯造船廠及軍事基地的建立不僅彰顯了英國人海洋意識的覺醒，更反映出英國自此以后以“海洋”為國策的決心?！詭熺鳌队x煌時代的見證者：論18-20世紀初樸茨茅斯港與英國海軍的發(fā)展》材料二二戰(zhàn)前夕，英國造船業(yè)蓬勃發(fā)展，一度占據全球船舶市場的半壁江山。二戰(zhàn)結束后，各國開始大幅縮減軍費開支，軍艦訂單銳減。20世紀70年代，隨著亞洲各國造船企業(yè)迅速崛起，加之歐洲勞動力成本過高等因素影響，樸茨茅斯造船廠積累百年的優(yōu)勢消耗殆盡。隨著全球航空旅游業(yè)的興起，遠洋郵輪行業(yè)開始萎縮，加之當時歐洲各國對環(huán)境保護有著嚴格要求，樸茨茅斯造船廠的最后一份“糊口飯碗”也被打翻。20世紀90年代初，冷戰(zhàn)結束和全球范圍內新一輪軍費開支大幅度縮減，船廠最終走上破產之路?！庱R岳《解放軍報》2020-07-17（1）根據材料一并結合所學知識，分析“英國人海洋意識的覺醒”產生的歷史影響。（2）根據材料二并結合所學知識，概括出樸茨茅斯造船廠走向破產的原因。（3）綜合以上材料談談啟示?！即鸢浮剑?）影響：推動了英國國防觀念的改變和海軍建設；促使英國重視海洋經濟，推動了資本原始積累和資本主義經濟的發(fā)展；助推英國成為海上霸主和“日不落帝國”；促進了英國的社會轉型；（2）原因：來自亞洲造船企業(yè)和航空業(yè)的競爭；二戰(zhàn)結束、冷戰(zhàn)結束和全球軍費開支大幅度縮減，軍事訂單減少；對生態(tài)環(huán)境保護的日益重視；社會經濟發(fā)展的轉型（3）啟示：重視海權，重視國防；重視海洋經濟；注重產業(yè)升級轉型，通過高科技提升產業(yè)競爭力?！冀馕觥健拘?詳析】本問是影響類的題目。影響：根據“開始思考建立一支可以進行海上防御和擴張的力量。”得出推動了英國國防觀念的改變和海軍建設；根據所學，從經濟角度概括，可得出促使英國重視海洋經濟，推動了資本原始積累和資本主義經濟的發(fā)展；從英國殖民摔的角度概括助推英國成為海上霸主和“日不落帝國”；根據所學可得出促進了英國的社會轉型；【小問2詳析】本問是原因類的題目。原因：根據“20世紀70年代，隨著亞洲各國造船企業(yè)迅速崛起”得出來自亞洲造船企業(yè)和航空業(yè)的競爭；根據“二戰(zhàn)前夕，英國造船業(yè)蓬勃發(fā)展，一度占據全球船舶市場的半壁江山。二戰(zhàn)結束后，各國開始大幅縮減軍費開支，軍艦訂單銳減?！钡贸龆?zhàn)結束、冷戰(zhàn)結束和全球軍費開支大幅度縮減，軍事訂單減少；根據“隨著全球航空旅游業(yè)的興起，遠洋郵輪行業(yè)開始萎縮，加之當時歐洲各國對環(huán)境保護有著嚴格要求”得出對生態(tài)環(huán)境保護的日益重視；根據所學可得出社會經濟發(fā)展的轉型。【小問3詳析】本問是認識類的題目。啟示：結合材料的內容和所學，可從重視海權，重視國防；重視海洋經濟；注重產業(yè)升級轉型，通過高科技提升產業(yè)競爭力等角度概括。19.閱讀材料，回答下列問題。材料英國歷史學家阿諾德·湯因比用“挑戰(zhàn)與應戰(zhàn)”揭示文明的起源、發(fā)展與衰落。有學者認為，這種“挑戰(zhàn)與應戰(zhàn)”的理論也可用于觀察近現(xiàn)代民族主義的產生與發(fā)展，并提出在近現(xiàn)代民族主義產生發(fā)展的過程中，大致出現(xiàn)了四種挑戰(zhàn)與應戰(zhàn)的局面（此處選取了前三種），具體如下表所示：時間二戰(zhàn)前二戰(zhàn)后15世紀－20世紀60年代20世紀60-80年代20世紀80-90年代挑戰(zhàn)者西方西方經濟全球化應戰(zhàn)者西方東方西方、東方挑戰(zhàn)方式戰(zhàn)爭經濟軍事、經濟經濟、民主經濟應戰(zhàn)方式戰(zhàn)爭經濟革命全面的民族國家構建區(qū)域主義和貿易保護主義等——摘編自董世舉《東、西方民族主義發(fā)生的差異——兼論民族主義發(fā)展中的“挑戰(zhàn)與應戰(zhàn)”模式》根據材料，選取其中一種挑戰(zhàn)與應戰(zhàn)的局面，圍繞近現(xiàn)代民族主義發(fā)展的主題，自擬一個具體論