《故鄉(xiāng)》省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎?wù)n件

故鄉(xiāng)魯迅第二課時1/27

教學(xué)目標(biāo)1、分析閏土這一人物形象。2、了解利用對比手法刻畫人物、突出主題寫法。

2/27溫故知新1、小說三要素是

、

、

。

2、小說故事情節(jié)分

、

、

、

、四部分。3、小說環(huán)境包含

、

。4、《故鄉(xiāng)》選自《》，作者

，寫于

，在這十年前，中國暴發(fā)了

革命。5、小說以“我”回故鄉(xiāng)見聞和感受為線索，按

次序安排情節(jié)。全文可分為三部分，即

、

、

。

人物情節(jié)環(huán)境開端發(fā)展高潮結(jié)局自然環(huán)境社會環(huán)境吶喊魯迅1921年辛亥時間回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)3/27變閏土改變楊二嫂改變“我”心情改變4/275/276/277/27閏土少年中年外貌語言動作對“我”態(tài)度對生活態(tài)度性格特點(diǎn)十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個銀項(xiàng)圈，有一雙紅活圓實(shí)手。（生氣勃勃）滔滔不絕介紹新鮮事。活潑動作干脆利落有智有勇。（口齒伶俐、熱情、純真）“只是不怕我”，送我貝殼和鳥毛，告訴我很多稀奇事。對“我”友好、熱情，和“我”建立純真友情。天真活潑，無憂無慮聰明、靈巧臉色灰黃，很深皺紋，眼睛周圍腫得通紅，戴破氈帽，穿薄棉衣，滿身瑟縮，手又粗又笨而且開裂像松樹皮。說話吞吞吐吐、斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木對“我”恭恭敬敬，稱呼“我”為老爺，和“我”之間隔了一層厚障壁。悲傷，痛苦，生活壓得他喘不過氣來。他把希望寄托在神靈身上。淳樸、善良、遲鈍、愚昧、麻木8/27接上表改變原因表層原因：多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳。封建軍閥與官僚地主黑暗統(tǒng)治深層原因：帝國主義與封建勢力勾結(jié)封建等級制度和等級觀念對農(nóng)民及普通群眾精神上壓抑與毒害。成年閏土：他是善良、講道德、守規(guī)矩卻又“辛勞麻木而生活”人。他是在生活重壓下艱難地掙扎著中國廣大勞苦民眾代表。9/27聯(lián)絡(luò)課文，體會以下句子深刻含義。1、他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼神情；動著嘴唇，卻沒有做聲。他態(tài)度終于恭敬起來，分明叫道“老爺！……”2、我似乎打了一個寒噤；我就知道我們之間已經(jīng)隔了一層可悲厚障壁了。3、“……這成什么規(guī)矩。那時是孩子，不懂事……”4、“冬天沒有什么東西了。這點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里……”

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5、“種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本……”6、我問問他景況。他只是搖頭。

7、臉上即使刻著許多皺紋，卻全然不動，好像石像普通。他大約只是以為苦，卻又形容不出，緘默了片時，便拿起煙管來默默吸煙了。8、下午，他揀好了幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐和燭臺，一桿抬秤。11/271、他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼神情；動著嘴唇，卻沒有做聲。他態(tài)度終于恭敬起來，分明叫道“老爺！……”

歡喜：見到童年摯友。凄涼：二十幾年世態(tài)炎涼使他感到痛苦、難堪恭敬、老爺：寫出閏土在封建等級制度下所受精神壓迫和痛苦，也刻畫出了農(nóng)民閏土與知識分子“我”之間關(guān)系隔膜。12/272、我似乎打了一個寒噤；我就知道我們之間已經(jīng)隔了一層可悲厚障壁了。打了一個寒噤：

閏土竟然叫我“老爺”使“我”感到驚異，少年時純真友情，完全被封建等級制度觀念所代替。厚障壁：比喻因等級觀念而產(chǎn)生深深思想隔膜。13/273、“……這成什么規(guī)矩。那時是孩子，不懂事……”4、“冬天沒有什么東西了。這點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里……”

事：中國傳統(tǒng)一套封建禮法關(guān)系，以及這種禮法關(guān)系所維系著封建等級觀念。人與人平等相待就不成規(guī)矩，可見受封建思想、等級觀念毒害之深。不但經(jīng)濟(jì)生活上困苦不堪，精神上也被嚴(yán)重摧殘。缺吃少穿情況下還送來干青豆表達(dá)他善良和淳樸。14/275、“種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本……”6、我問問他景況。他只是搖頭。

說明官稅繁重。對現(xiàn)實(shí)生活不滿和無奈。15/277、臉上即使刻著許多皺紋，卻全然不動，好像石像普通。他大約只是以為苦，卻又形容不出，緘默了片時，便拿起煙管來默默吸煙了。8、下午，他揀好了幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐和燭臺，一桿抬秤。表現(xiàn)他內(nèi)心不平，又無力反抗，更不知怎樣改變現(xiàn)實(shí)狀況。反應(yīng)出閏土麻木與遲鈍，把改變現(xiàn)實(shí)希望寄托在對神靈請求、禱告上。16/27故鄉(xiāng)魯迅第三課時17/2718/27年輕時：“豆腐西施”、終日坐著（安分守紀(jì)）二十多年后肖像：語言：行動：“凸顴骨”“薄嘴唇”“細(xì)腳伶仃圓規(guī)”（尖刻、能說會道、令人可鄙）“哈！這模樣了，胡子這么長了！”“不認(rèn)識了么，我還抱過你咧！”“忘了？這真是貴人眼高……”“……讓我拿去吧……”“阿呀呀，你放了道臺了，……”怪聲怪調(diào)以長輩自居諷刺愛占廉價肆意造謠“……慢慢向外走，順便將我母親一副手套塞在褲腰里，出去了?！泵魉靼低?/p>

19/27塑造楊二嫂形象作用1、以她自私、刻薄襯托閏土善良、樸實(shí)。另首先展示了當(dāng)初人與人之間關(guān)系隔膜。2、以楊二嫂20年改變說明城鎮(zhèn)市民貧困化。尖嘴利舌、貪財(cái)愛小、自私狹隘，可笑、可恨、可憐、可氣，她是庸俗小市民經(jīng)典形象，是“辛勞恣睢而生活”人。20/27學(xué)習(xí)第三部分

了解以下句子含義：1、我只以為我四面有看不見高墻。2、那西瓜地上銀項(xiàng)圈小英雄影象，我原來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地含糊了，又使我非常悲傷。3、“我竟與閏土隔絕到這地步了”一句如去掉“竟”，句子含義有什么不一樣？4、文中點(diǎn)出哪三種舊生活態(tài)度？新生活又該是怎樣呢？5、文中又一次提到“眼前展開一片……金黃圓月，其作用是什么？6、希望本無所謂有……也便成了路。7、經(jīng)過對全文分析，用一句話概括出“我”是怎樣一個形象？.21/271、比喻。指當(dāng)初社會造成人們之間思想感情上隔膜。2、“我”相信故鄉(xiāng)會好，但總以為美好未來很渺茫，以至于眼前曾有影象含糊起來了。3、“竟”字表現(xiàn)“我”對與閏土隔膜之深，感到驚愕。如去掉“竟”字，表現(xiàn)不出“驚愕”意思，同時也減弱了文章訓(xùn)斥舊社會意義。4、辛勞展轉(zhuǎn)、辛勞麻木、辛勞恣睢。新生活是不一樣于以上三種安寧、幸福、和平生活。5、形象地突出“我”對美好新生活憧憬。6、作者把希望比做地上路，意思是：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并不停斗爭、實(shí)踐，希望便“無所謂無”。人們都滿懷希望奮斗，就會迎來新生活。22/27“我”

故事敘述者，有作者影子但不等同于作者?！拔摇笔且粋€對現(xiàn)實(shí)不滿，追求新生活，心懷希望知識分子形象。心情改變憶童年故鄉(xiāng)：歡愉在故鄉(xiāng)：悲傷離故鄉(xiāng)：以為故鄉(xiāng)會好，但很渺茫23/27課文總結(jié)一、關(guān)于主題1、人生命和活力被扼殺；2、純真人性被扭曲了；3、愚昧、落后、貧窮輪回；4、渴望理想人與人關(guān)系。

小說以“我”回故鄉(xiāng)見聞與感受為線索，經(jīng)過閏土20多年前后改變，描繪了辛亥革命后十年間中國農(nóng)村衰敗、蕭條、日趨破產(chǎn)悲慘景象，揭示廣大農(nóng)民生活痛苦根源，表示了作者改造舊社會、創(chuàng)造新社會生活強(qiáng)烈愿望。24/27二、結(jié)構(gòu)回故鄉(xiāng)---在故鄉(xiāng)----離故鄉(xiāng)三、寫作特點(diǎn)1、對比少年閏土和中年閏土：楊二嫂前后對比：“我”與閏土前后關(guān)系：閏土和楊二嫂：故鄉(xiāng)情景前后對比：“我”、閏土和水生、宏兒：農(nóng)民命運(yùn)日益悲慘反應(yīng)黑暗社會病入膏肓等級觀念鴻溝難