一年級下冊美術(shù)教案-第13課 自畫像 ▏人美版（北京）

/一年級下冊美術(shù)教案-第13課自畫像▏人美版（北京）教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握自畫像的基本技巧，能夠用線條和色彩表現(xiàn)自己的面部特征。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自我認(rèn)知能力，提高他們對美的感知和表現(xiàn)力。3.通過自畫像的創(chuàng)作，讓學(xué)生體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，增強他們的自信心和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容1.自畫像的定義和意義2.自我觀察和面部特征的表現(xiàn)3.線條和色彩的應(yīng)用4.自畫像的創(chuàng)作方法和步驟教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：如何用線條和色彩表現(xiàn)自己的面部特征，創(chuàng)作一幅具有個性和創(chuàng)意的自畫像。2.教學(xué)難點：如何準(zhǔn)確地觀察和表現(xiàn)自己的面部特征，以及如何運用線條和色彩表達(dá)自己的情感和個性。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：自畫像的示例作品，繪畫工具（鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆等），畫紙。2.學(xué)具：鉛筆、彩色鉛筆、水彩筆等繪畫工具，畫紙。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示自畫像的示例作品，引起學(xué)生的興趣，讓他們對自畫像有一個初步的了解。2.講解：講解自畫像的定義和意義，讓學(xué)生明白自畫像是一種表現(xiàn)自我認(rèn)知和情感的方式。3.指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我觀察，注意自己的面部特征，并教授他們?nèi)绾斡镁€條和色彩表現(xiàn)自己的面部特征。4.實踐：讓學(xué)生進(jìn)行自畫像的創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，給予建議和鼓勵。5.展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，教師進(jìn)行評價和總結(jié)，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作和表現(xiàn)。板書設(shè)計1.自畫像的定義和意義2.自我觀察和面部特征的表現(xiàn)3.線條和色彩的應(yīng)用4.自畫像的創(chuàng)作方法和步驟作業(yè)設(shè)計1.創(chuàng)作一幅自畫像，要求用線條和色彩表現(xiàn)自己的面部特征，具有個性和創(chuàng)意。2.寫一篇關(guān)于自畫像的感想，表達(dá)自己在創(chuàng)作過程中的體會和感受。課后反思通過本次教學(xué)，學(xué)生掌握了自畫像的基本技巧，能夠用線條和色彩表現(xiàn)自己的面部特征。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出較高的興趣和創(chuàng)造力。但也存在一些問題，如部分學(xué)生在觀察和表現(xiàn)自己的面部特征時仍存在一定的困難，需要進(jìn)一步加強指導(dǎo)和練習(xí)。此外，部分學(xué)生的作品較為簡單，缺乏個性和創(chuàng)意，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)和激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感?？傮w來說，本次教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生的創(chuàng)作能力和自我認(rèn)知能力得到了提高。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”中的“指導(dǎo)”環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是學(xué)生在創(chuàng)作自畫像時，如何進(jìn)行自我觀察和表現(xiàn)面部特征的關(guān)鍵步驟，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到困難的地方。以下是對這個重點細(xì)節(jié)的詳細(xì)補充和說明：教學(xué)過程-指導(dǎo)在指導(dǎo)環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我觀察，注意自己的面部特征，并教授他們?nèi)绾斡镁€條和色彩表現(xiàn)自己的面部特征。這個過程可以分為以下幾個步驟：1.自我觀察首先，教師可以讓學(xué)生通過鏡子觀察自己的面部，注意自己的眼睛、鼻子、嘴巴等特征。教師可以提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，例如：“你的眼睛是什么形狀的？你的鼻子有什么特點？”等。通過這樣的問題，學(xué)生可以更加仔細(xì)地觀察自己的面部特征。2.線條表現(xiàn)在學(xué)生觀察自己的面部特征后，教師可以教授他們?nèi)绾斡镁€條表現(xiàn)這些特征。教師可以通過示范，展示如何用線條描繪不同的面部特征，例如如何用線條表現(xiàn)眼睛的輪廓、鼻子的形狀等。同時，教師也可以讓學(xué)生自己嘗試用線條描繪自己的面部特征，給予他們實踐的機會。3.色彩表現(xiàn)在學(xué)生掌握線條表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教師可以進(jìn)一步教授他們?nèi)绾斡蒙时憩F(xiàn)自己的面部特征。教師可以講解色彩的運用原則，例如如何選擇適合自己膚色的色彩、如何用色彩表現(xiàn)面部輪廓等。同時，教師也可以讓學(xué)生自己嘗試用色彩描繪自己的面部特征，讓他們在實踐中掌握色彩的運用技巧。4.創(chuàng)作方法在學(xué)生掌握線條和色彩表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教師可以進(jìn)一步教授他們自畫像的創(chuàng)作方法。教師可以講解自畫像的創(chuàng)作步驟，例如先畫面部輪廓，再畫眼睛、鼻子、嘴巴等，最后進(jìn)行調(diào)整和完善。同時，教師也可以讓學(xué)生自己嘗試按照這些步驟進(jìn)行創(chuàng)作，給予他們實踐的機會。5.個性化表現(xiàn)在學(xué)生掌握自畫像的基本技巧后，教師可以鼓勵他們進(jìn)行個性化的表現(xiàn)。教師可以提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何表現(xiàn)自己的個性和情感，例如：“你想通過自畫像表達(dá)什么情感？你的自畫像有什么特別之處？”等。通過這樣的問題，學(xué)生可以更加深入地思考自己的創(chuàng)作，并嘗試用不同的技巧和表現(xiàn)方式展現(xiàn)自己的個性和情感。通過以上的指導(dǎo)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以逐步掌握自畫像的技巧，并能夠用線條和色彩表現(xiàn)自己的面部特征。同時，通過個性化的表現(xiàn)，學(xué)生可以更好地表達(dá)自己的情感和個性，提高他們的創(chuàng)作能力和自我認(rèn)知能力。在教學(xué)過程中，教師需要耐心指導(dǎo)，給予學(xué)生充分的實踐機會，并及時給予建議和鼓勵，幫助他們克服困難，提高自己的創(chuàng)作水平。6.互動與反饋在學(xué)生進(jìn)行自畫像創(chuàng)作的過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生之間的互動和交流。學(xué)生可以互相觀摩作品，分享創(chuàng)作心得，這樣的互動不僅能夠增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，還能激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。教師應(yīng)適時參與討論，對學(xué)生的作品給予積極的反饋，強調(diào)每個學(xué)生的獨特之處，鼓勵他們繼續(xù)探索和表達(dá)自己的個性。7.難點突破在創(chuàng)作自畫像時，學(xué)生可能會遇到一些難點，如如何準(zhǔn)確地抓住面部特征的比例和細(xì)節(jié)。教師應(yīng)針對這些難點進(jìn)行個別輔導(dǎo)，提供具體的技巧和方法，例如通過簡化形狀、使用輔助線等方式來幫助學(xué)生更好地表現(xiàn)面部特征。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多加練習(xí)，通過不斷的嘗試和修正來提高自己的繪畫技巧。8.創(chuàng)意激發(fā)自畫像的創(chuàng)作不僅僅是模仿自己的面部特征，更是一種創(chuàng)意的體現(xiàn)。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，嘗試不同的表現(xiàn)手法和風(fēng)格。例如，學(xué)生可以使用夸張的手法來強調(diào)自己的某個特征，或者嘗試使用抽象的方式來表達(dá)自己的情感。通過這樣的創(chuàng)意激發(fā)，學(xué)生不僅能夠提高自己的繪畫技能，還能夠增強自己的藝術(shù)表現(xiàn)力。9.展示與評價完成自畫像創(chuàng)作后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行作品展示。展示可以是班級內(nèi)的，也可以是更大范圍的，如學(xué)校的藝術(shù)展覽。展示不僅能夠讓學(xué)生感受到自己的成就，還能夠讓其他人欣賞到他們的作品，給予他們更多的鼓勵和支持。在評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)采用積極正面的評價方式，強調(diào)每個學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時給出建設(shè)性的意見，幫助學(xué)生在未來的創(chuàng)作中繼續(xù)成長。10.課后反思課后反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在課后對自己的作品進(jìn)行反思，思考自己在創(chuàng)作過程中的體會和感受，以及可以從中學(xué)到的經(jīng)驗和教訓(xùn)。教師也可以通過學(xué)生的反思來了解教學(xué)的效果，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法是否需要調(diào)整，以便在未來的教