下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
淘寶:中院研究所PAGE1公輸一、教學(xué)目標(biāo)1.積累文言文常用的實(shí)詞,虛詞,把握疑問句、反問句的句式特征。2.理清行文思路,把握墨子勸阻楚攻宋的三個(gè)步驟。3.感知文中的人物形象,揣摩人物語言,體會(huì)人物的思想感情。4.認(rèn)識(shí)非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡,反對(duì)侵略,熱愛和平,盡自己所能為和平作貢獻(xiàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)1.積累文言知識(shí),掌握文言句式用法。2.把握文章思路:墨子勸阻楚攻宋的三個(gè)步驟。三、教學(xué)難點(diǎn):了解墨子的反侵略思想,理解人物性格特點(diǎn),鑒賞并學(xué)習(xí)墨子在說理中運(yùn)用排句式加強(qiáng)語勢(shì),增強(qiáng)說服力的勸說技巧。四、教學(xué)方法:誦讀法、點(diǎn)撥法、交流討論法五、教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入10月8日,挪威諾貝爾委員會(huì)宣布,將2021年諾貝爾和平獎(jiǎng)授予瑪麗亞·雷沙和德米特里·穆拉托夫以表彰他們?yōu)楹葱l(wèi)民主主義和持久和平的前提——言論自由所做出的努力。其實(shí),在我國歷史上也有很多為和平付出了巨大努力的人們。在中國古代,有一個(gè)人單憑自己雄辯的口才,巧妙的詞鋒以及勇敢和機(jī)智就阻止了一場(chǎng)不義戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生。今天我們就一同走近這位“諾貝爾和平獎(jiǎng)”的古人,看看他的非凡表現(xiàn)。(二)文學(xué)常識(shí)1.走進(jìn)墨子墨子(約公元前372年—約公元前289年),名翟(dí),東周春秋末期戰(zhàn)國初期宋國人,一說魯陽人,一說滕國人。墨子是宋國貴族目夷的后代,生前擔(dān)任宋國大夫。他是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人,也是戰(zhàn)國時(shí)期著名的思想家、教育家、科學(xué)家、軍事家。墨子是中國歷史上唯一一個(gè)農(nóng)民出身的哲學(xué)家,墨子創(chuàng)立了墨家學(xué)說,墨家在先秦時(shí)期影響很大,與儒家并稱“顯學(xué)”。他提出了“兼愛”、“非攻”、“尚賢”、“尚同”、“天志”、“明鬼”、“非命”、“非樂”、“節(jié)葬”、“節(jié)用”等觀點(diǎn)。以兼愛為核心,以節(jié)用、尚賢為支點(diǎn)。墨子在戰(zhàn)國時(shí)期創(chuàng)立了以幾何學(xué)、物理學(xué)、光學(xué)為突出成就的一整套科學(xué)理論。在當(dāng)時(shí)的百家爭(zhēng)鳴,有“非儒即墨”之稱。墨子死后,墨家分為相里氏之墨、相夫氏之墨、鄧陵氏之墨三個(gè)學(xué)派。其弟子根據(jù)墨子生平事跡的史料,收集其語錄,完成了《墨子》一書傳世。2.關(guān)于《墨子》墨子及墨家學(xué)派的著作匯編,在西漢時(shí)劉向整理成七十一篇,但六朝以后逐漸流失,現(xiàn)在所傳的《道藏》本共五十三篇,原來都寫墨翟著,但其中也有墨子弟子以及后期墨家的著述資料,這是現(xiàn)在研究墨家學(xué)派的主要史籍。按內(nèi)容,《墨子》一書可分五組:從《親士》到《三辯》七篇為墨子早期著作,其中前三篇摻雜有儒家的理論,應(yīng)當(dāng)是墨子早年"習(xí)儒者之業(yè),受孔子之術(shù)"的痕跡;后四篇主要是尚賢、尚同、天志、節(jié)用、非樂等理論。從《尚賢上》到《非儒下》二十四篇為一組,系統(tǒng)地反映出墨子"兼愛"、"非攻"、"尚賢"、"尚同"、"節(jié)用"、"節(jié)葬"、"非樂"、"天志"、"明鬼"、"非命"十大命題,是《墨子》一書的主體部分,《經(jīng)》上、下,《經(jīng)說》上、下及《大取》、《小取》六篇,專說名辯和物理、光學(xué)等內(nèi)容,前人因其稱"經(jīng)",定為墨翟自著,實(shí)際是后期墨家作品,這是研究墨家邏輯思想和科學(xué)技術(shù)成就的珍貴資料?!陡分痢豆敗肺迤悄友孕杏涗洠w例與《論語》相近,是墨子弟子們輯錄的,也是研究墨子事跡的第一手資料。《備城門》以下到末二十篇(含已佚九篇),專講守城技巧與城防制度,其制度與秦相近,是戰(zhàn)國時(shí)期秦國墨者所作,這是研究墨家軍事學(xué)術(shù)的重要資料。戰(zhàn)國末期,墨家后學(xué)將該派的著作匯編成《墨子》一書,《墨子》一書是墨子言行的忠實(shí)寫照,又稱《墨經(jīng)》或《墨辯》。(三)寫作背景墨子所處的時(shí)代,各諸侯國掠奪性的戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁不已,嚴(yán)重破壞生產(chǎn),甚至使下層人民被迫“折骨為炊,易子而食”。墨子希望解除勞苦大眾的苦難,這是他提出“非攻”、“兼愛”等政治主張的思想基礎(chǔ)。當(dāng)時(shí)楚國是大國,占有兩湖一帶廣大地區(qū)。宋國小,在今河南商丘一帶,但處于戰(zhàn)略要地。楚用公輸造器械,接連打敗了周圍幾個(gè)國家,于是準(zhǔn)備攻宋,墨子聽到消息,便從魯國趕到楚國去止楚攻宋?!豆敗穼懙木褪沁@件事,具體地表現(xiàn)了墨子的“非攻”思想。(四)初讀感知1.閱讀課文,圈點(diǎn)課文中的生字詞。郢(yǐng)械(xiè)軒(xuān)輿(yú)犀兕(xīsì)黿(yuán)罨(tuó)鮒(fù)梓(zǐ)2.聽朗誦,結(jié)合注釋翻譯文章3.理清思路,感知大意(1)本文對(duì)應(yīng)的雙方是誰?主要表現(xiàn)的是哪一位?墨子前往楚國的目的是什么?(2)談?wù)勀銓?duì)本文思路的看法①以“見”字一線穿珠②以人物思想、態(tài)度的變化為線索組織全文(五)研讀分析首先要結(jié)合注釋及工具書,理解字詞句的意思;而后注意抓住關(guān)鍵語句,分析人物特點(diǎn),理解墨子反侵略的思想(師生共同活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生思考,教師點(diǎn)撥)(1)研讀第1段①文中哪一句交代了事件的起因?②文中交待墨子匆匆行程的幾個(gè)動(dòng)詞是什么?反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神?③墨子見到公輸盤,就請(qǐng)他幫助自己去殺人,而且進(jìn)一步說可以‘“獻(xiàn)金”,其真正的意圖是什么?④墨子抓住公輸盤“吾義固不殺人”一語,怎樣駁斥了他的“義”?⑤“知而不爭(zhēng),不可謂忠爭(zhēng)而不得,不可謂強(qiáng)”是在指責(zé)公輸盤的不義嗎?⑥“公輸盤服”,此時(shí)公輸盤真的服了嗎?他取消了攻宋的計(jì)劃了嗎?⑦問題沒有真正解決,墨子善罷甘休了嗎?從文中哪一句可以看出來?(2)讀第2-4段①墨子見到楚王,先舉了一個(gè)什么例子?目的什么?②墨子是怎樣借楚王的推斷說服楚王的?③楚王是否承認(rèn)墨子的道理?是否因之取消了攻宋的計(jì)劃?(3)讀第5段①楚王把攻宋的希望寄托在公輸盤及其所研制的新式武器上面,那么,雙方又進(jìn)行了怎樣的較量,結(jié)果怎樣呢?②“公輸盤訕”說明了什么?③“吾知所以距子矣,吾不言”一句反映了公輸盤怎樣的心理狀態(tài)?④在危險(xiǎn)關(guān)頭,墨子有什么表現(xiàn)?⑤墨子揭露了公輸盤“不言”的內(nèi)容,請(qǐng)問是什么?⑥墨子是否徹底懾服了楚國君臣?為什么?⑦體會(huì)全文,思考墨子止楚攻宋,是否僅靠鋒利巧妙的言辭?活動(dòng)一:析墨子的人物形象1.細(xì)讀下面語段,談一談墨子是一個(gè)怎樣的人?要求:小組合作討論,能夠抓住具體詞句來談?!白幽咏鈳槌牵噪簽樾?,公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變,子墨子九距之,公輸盤之攻械盡,子墨子之守圉有余。公輸盤詘,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言?!弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔遥岵谎?。”楚王問其故。子墨子曰:“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑(gǔ)厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣,不能絕也?!?.通過以上分析,我們可以知道,墨子明明可以在戰(zhàn)術(shù)上贏楚國,但為什么他要選擇前去勸說?追問:他反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)嗎?從上面語段中能不能找到答案?小結(jié):無論是他的全盤考慮,周密部署,還是視死如歸,臨危不懼,皆是心中堅(jiān)持的“道”使然。活動(dòng)二:悟墨子思想內(nèi)涵1.課文開頭如何寫墨子晝夜兼程從魯去往楚國的?“子墨子聞之,起于魯,行十日十夜而至于郢,見公輸盤?!毖a(bǔ)充:公輸般為楚設(shè)機(jī),將以攻宋。墨子聞之,百舍重繭,往見公輸般?!稇?zhàn)國策·宋策二》昔者楚欲攻宋,墨子聞而悼之,自魯趨而十日十夜,足重繭而不休息,裂衣裳裹足,至于野?!痘茨献印ば迍?wù)訓(xùn)》提問:從這短短的21個(gè)字中,你認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的墨子?①細(xì)品動(dòng)詞:引導(dǎo)學(xué)生通過一系列動(dòng)詞的推敲,理解墨子阻止楚攻宋行為的急迫。(為何他如此急迫?)②出行方式:為什么是“行”?(把他的身份和所做的事情相聯(lián)系,你會(huì)想到什么?)③步行時(shí)長(zhǎng):為什么要強(qiáng)調(diào)十日十夜?補(bǔ)充:從魯至楚,也就相當(dāng)于從山東曲阜到湖北荊州,直線距離大概870公里,駕車需9小時(shí)左右,乘坐高鐵需6小時(shí)左右,步行需67小時(shí)(一直保持勻速,13分鐘走一公里,大約2.79天)。④出發(fā)地點(diǎn):注釋說相傳墨子原為宋國人(或說魯),而文中說他是“起于魯”,為何要強(qiáng)調(diào)他是從魯國出發(fā)的?(六)欣賞品味本文是一篇以記言為主,趣味盎然的散文,它生動(dòng)的對(duì)話、鮮明的人物形象均給人留下極深的印象。(1)抓住矛盾,步步深入。(2)一波三折,懸念迭生。(3)運(yùn)用排比手法,增強(qiáng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 安全知識(shí)教育普及提升全民安全意識(shí)
- 教育均衡視角下的小學(xué)勞動(dòng)教育資源研究
- 制造行業(yè)的員工培訓(xùn)計(jì)劃
- 2025公司逼我辭職但合同都在公司手里
- 客戶資源保密協(xié)議書(2篇)
- 數(shù)學(xué)在醫(yī)療技術(shù)發(fā)展中的作用與影響
- 2025年長(zhǎng)春貨運(yùn)從業(yè)資格證試題庫和答案解析
- 2025年呼和浩特貨運(yùn)從業(yè)資格試題及答案
- 2025年成都貨運(yùn)從業(yè)資格考試題目大全及答案
- 2025年蘭州貨運(yùn)從業(yè)資格證考試題目答案
- 2023年保安公司副總經(jīng)理年終總結(jié) 保安公司分公司經(jīng)理年終總結(jié)(5篇)
- 中國華能集團(tuán)公司風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)運(yùn)行導(dǎo)則(馬晉輝20231.1.13)
- 中考語文非連續(xù)性文本閱讀10篇專項(xiàng)練習(xí)及答案
- 2022-2023學(xué)年度六年級(jí)數(shù)學(xué)(上冊(cè))寒假作業(yè)【每日一練】
- 法人不承擔(dān)責(zé)任協(xié)議書(3篇)
- 電工工具報(bào)價(jià)單
- 反歧視程序文件
- 油氣藏類型、典型的相圖特征和識(shí)別實(shí)例
- 流體靜力學(xué)課件
- 顧客忠誠度論文
- 實(shí)驗(yàn)室安全檢查自查表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論