Unit 2 Be Sporty,Be Healthy Reading2 教案-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第二冊(cè)

Unit2BeSporty,BeHealthyReading2教案-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)牛津譯林版（2020）必修第二冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是牛津譯林版（2020）高中英語(yǔ)必修第二冊(cè)Unit2BeSporty,BeHealthy的Reading2。這部分內(nèi)容主要介紹了如何通過運(yùn)動(dòng)保持健康，包括運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的益處、不同類型的運(yùn)動(dòng)以及如何選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于健康的知識(shí)，例如如何保持健康的生活方式和飲食習(xí)慣。這部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)相聯(lián)系，使學(xué)生能夠更好地理解如何通過運(yùn)動(dòng)保持健康。

2.學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)的詞匯和表達(dá)方式，例如跑步、游泳等。這部分內(nèi)容將有助于學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展這些詞匯和表達(dá)方式，以便更好地理解和運(yùn)用。

3.學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于閱讀和理解文章的技巧，例如如何尋找主題句、如何理解段落大意等。這部分內(nèi)容將有助于學(xué)生運(yùn)用這些技巧來更好地理解和分析文章，提高閱讀理解能力。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型來描述運(yùn)動(dòng)的益處和如何選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式。

3.學(xué)生能夠通過閱讀文章，了解不同類型的運(yùn)動(dòng)以及如何通過運(yùn)動(dòng)來保持健康。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用文章中的信息和自己的觀點(diǎn)來撰寫一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)與健康的短文。

5.學(xué)生能夠通過小組合作，分享彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情，形成健康的生活方式。

7.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力和詞匯運(yùn)用能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是幫助學(xué)生理解和掌握文章的主旨大意，以及如何通過閱讀文章來獲取和處理信息。具體來說，教學(xué)重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）理解文章的主旨大意：學(xué)生需要能夠通過閱讀文章，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，把握文章的主題和主要內(nèi)容。

（2）掌握關(guān)鍵詞匯和句型：學(xué)生需要能夠識(shí)別并正確使用文章中的關(guān)鍵詞匯和句型，以便更好地理解和表達(dá)文章的主要觀點(diǎn)。

（3）理解和分析文章的結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要能夠分析文章的結(jié)構(gòu)，理解各個(gè)段落之間的邏輯關(guān)系，以及如何通過段落來支持文章的主要觀點(diǎn)。

（4）運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型來描述運(yùn)動(dòng)的益處和如何選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，來描述運(yùn)動(dòng)的益處和如何選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生理解和掌握文章的主旨大意，以及如何通過閱讀文章來獲取和處理信息。具體來說，教學(xué)難點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）理解文章的主旨大意：學(xué)生可能難以把握文章的主題和主要內(nèi)容，因?yàn)槲恼驴赡馨瑥?fù)雜的觀點(diǎn)和態(tài)度。

（2）掌握關(guān)鍵詞匯和句型：學(xué)生可能難以識(shí)別并正確使用文章中的關(guān)鍵詞匯和句型，因?yàn)檫@些詞匯和句型可能比較生僻或用法比較特殊。

（3）理解和分析文章的結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能難以分析文章的結(jié)構(gòu)，理解各個(gè)段落之間的邏輯關(guān)系，因?yàn)槲恼碌慕Y(jié)構(gòu)可能比較復(fù)雜。

（4）運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型來描述運(yùn)動(dòng)的益處和如何選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式：學(xué)生可能難以運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，來描述運(yùn)動(dòng)的益處和如何選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式，因?yàn)檫@些詞匯和句型可能比較生僻或用法比較特殊。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解和解釋文章的主旨大意、關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和掌握文章的核心內(nèi)容。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）演示法：教師通過展示和演示不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，幫助學(xué)生更好地理解和掌握文章中提到的運(yùn)動(dòng)方式。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示文章的內(nèi)容和相關(guān)的圖片、視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（2）教學(xué)軟件：教師使用教學(xué)軟件，如PowerPoint、Flash等，制作生動(dòng)有趣的課件，展示文章的結(jié)構(gòu)和各個(gè)段落之間的關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解和分析文章。

（3）互動(dòng)教學(xué)：教師通過互動(dòng)教學(xué)，如問答、小組討論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（4）課外閱讀材料：教師提供相關(guān)的課外閱讀材料，如文章的擴(kuò)展閱讀、相關(guān)的新聞報(bào)道等，幫助學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，提高閱讀理解能力。

（5）實(shí)踐活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目體驗(yàn)、健康生活方式的實(shí)踐活動(dòng)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握文章中提到的運(yùn)動(dòng)方式和健康生活方式。教學(xué)過程設(shè)計(jì)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）創(chuàng)設(shè)情境：通過展示一張健康生活方式的照片或視頻，讓學(xué)生分享他們對(duì)健康生活方式的理解和看法。

（2）提出問題：向?qū)W生提出問題，如“你們認(rèn)為健康生活方式包括哪些方面？”、“你們平時(shí)是如何保持健康的？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

2.講授新課（10分鐘）

（1）講解文章主旨大意：通過講解文章的主旨大意，幫助學(xué)生理解文章的主題和主要內(nèi)容。

（2）講解關(guān)鍵詞匯和句型：通過講解文章中的關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和掌握文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。

（3）講解文章結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系：通過講解文章的結(jié)構(gòu)和各個(gè)段落之間的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生理解文章的邏輯結(jié)構(gòu)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）練習(xí)題：提供一些練習(xí)題，如填空題、選擇題等，讓學(xué)生通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)心得和疑問，互相解答和幫助。

4.課堂提問（5分鐘）

（1）提問環(huán)節(jié)：教師提問學(xué)生，檢查他們對(duì)文章主旨大意、關(guān)鍵詞匯和句型的理解和掌握情況。

（2）回答環(huán)節(jié)：學(xué)生回答問題，教師給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

（1）討論環(huán)節(jié)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論主題可以是“如何通過運(yùn)動(dòng)保持健康？”或“你最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？為什么？”。

（2）分享環(huán)節(jié)：每個(gè)小組派代表分享討論成果，其他同學(xué)可以提出疑問或發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持健康的生活方式。

這個(gè)教案框架可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改，以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）課外書籍：推薦學(xué)生閱讀一些與健康生活方式和運(yùn)動(dòng)相關(guān)的課外書籍，如《健康生活指南》、《運(yùn)動(dòng)與健康》等，以加深對(duì)健康生活方式和運(yùn)動(dòng)的理解。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與健康生活方式和運(yùn)動(dòng)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如健康生活方式的博客、運(yùn)動(dòng)健康網(wǎng)站等，以幫助學(xué)生獲取更多的信息和知識(shí)。

（3）實(shí)踐基地：組織學(xué)生參觀一些與健康生活方式和運(yùn)動(dòng)相關(guān)的實(shí)踐基地，如運(yùn)動(dòng)中心、健康生活展覽館等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)和理解。

2.拓展建議

（1）閱讀指定書籍：建議學(xué)生在課外時(shí)間閱讀推薦的課外書籍，以加深對(duì)健康生活方式和運(yùn)動(dòng)的理解。

（2）參加在線課程：建議學(xué)生參加一些與健康生活方式和運(yùn)動(dòng)相關(guān)的在線課程，以獲取更多的知識(shí)和技能。

（3）參觀實(shí)踐基地：建議學(xué)生利用周末或假期的時(shí)間參觀推薦的實(shí)踐基地，以增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)和理解。

（4）參加健康生活方式的活動(dòng)：建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的一些與健康生活方式相關(guān)的活動(dòng)，如健康講座、運(yùn)動(dòng)比賽等，以提高對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)和興趣。

（5）與他人交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生與他人交流分享自己的健康生活方式和運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，以提高自己的表達(dá)能力和社交能力。重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）文章的主旨大意是什么？

答案：文章的主旨大意是通過運(yùn)動(dòng)保持健康。

（2）文章中提到了哪些類型的運(yùn)動(dòng)？

答案：文章中提到了跑步、游泳、瑜伽、健身等類型的運(yùn)動(dòng)。

（3）文章中提到了運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的哪些益處？

答案：文章中提到了運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的益處包括增強(qiáng)心肺功能、提高免疫力、減少疾病風(fēng)險(xiǎn)、促進(jìn)心理健康等。

2.選擇題

（1）文章的主旨大意是什么？

A.健康生活方式

B.運(yùn)動(dòng)與健康

C.飲食與健康

D.睡眠與健康

答案：B.運(yùn)動(dòng)與健康

（2）文章中提到了哪種運(yùn)動(dòng)方式適合初學(xué)者？

A.跑步

B.游泳

C.瑜伽

D.健身

答案：C.瑜伽

3.簡(jiǎn)答題

（1）文章中提到了運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的哪些益處？請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉。

答案：文章中提到了運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的益處包括增強(qiáng)心肺功能、提高免疫力、減少疾病風(fēng)險(xiǎn)、促進(jìn)心理健康等。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要描述你最喜歡的運(yùn)動(dòng)方式及其對(duì)你健康的益處。

答案：我最喜歡的運(yùn)動(dòng)方式是跑步，它有助于提高心肺功能、增強(qiáng)體質(zhì)、減輕壓力、提高心情等。

4.論述題

（1）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)運(yùn)動(dòng)與健康關(guān)系的理解。

答案：運(yùn)動(dòng)與健康之間有著密切的關(guān)系。運(yùn)動(dòng)能夠增強(qiáng)心肺功能、提高免疫力、減少疾病風(fēng)險(xiǎn)、促進(jìn)心理健康等。同時(shí)，健康的身體和心理狀態(tài)也有助于更好地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，形成良性循環(huán)。

（2）請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀闶侨绾瓮ㄟ^運(yùn)動(dòng)保持健康的。

答案：我是通過每天堅(jiān)持跑步來保持健康的。跑步不僅能夠提高心肺功能、增強(qiáng)體質(zhì)，還能夠減輕壓力、提高心情。此外，我還會(huì)在周末參加一些戶外運(yùn)動(dòng)，如騎自行車、徒步等，以豐富我的運(yùn)動(dòng)方式。

5.應(yīng)用題

（1）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，為初學(xué)者推薦一種適合的運(yùn)動(dòng)方式，并簡(jiǎn)要說明理由。

答案：我推薦初學(xué)者選擇瑜伽作為運(yùn)動(dòng)方式。瑜伽是一種低強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng)，它能夠幫助初學(xué)者逐漸適應(yīng)運(yùn)動(dòng)，提高心肺功能和身體柔韌性。同時(shí)，瑜伽還有助于緩解壓力、提高心情，對(duì)身心健康都有益處。

（2）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，為想通過運(yùn)動(dòng)減肥的人推薦一種適合的運(yùn)動(dòng)方式，并簡(jiǎn)要說明理由。

答案：我推薦想通過運(yùn)動(dòng)減肥的人選擇跑步作為運(yùn)動(dòng)方式。跑步是一種有氧運(yùn)動(dòng)，能夠燃燒卡路里，有效減少體重。同時(shí)，跑步還能夠增強(qiáng)心肺功能、提高代謝率，有助于長(zhǎng)期保持健康體重。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問環(huán)節(jié)：通過提問，檢查學(xué)生對(duì)文章主旨大意、關(guān)鍵詞匯和句型的理解和掌握情況。對(duì)于回答不準(zhǔn)確或錯(cuò)誤的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

（2）觀察環(huán)節(jié)：在課堂上，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問題，并提供必要的幫助和支持。

（3）測(cè)試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束前，教師可以組織一個(gè)小測(cè)試，以了解學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果可以作為課堂評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的正確性、完成質(zhì)量、作業(yè)中的錯(cuò)誤類型等。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，給予學(xué)生具體的改進(jìn)建議。

（3）反饋與鼓勵(lì)：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。板書設(shè)計(jì)1.文章主旨大意：通過運(yùn)動(dòng)保持健康

2.運(yùn)動(dòng)類型：跑步、游泳、瑜伽、健身等

3.運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的益處：增強(qiáng)心肺功能、提高免疫力、減少疾病風(fēng)險(xiǎn)、促進(jìn)心理健康等

4.如何選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式：考慮個(gè)人興趣、身體狀況、時(shí)間安排等

5.健康生活方式的重要性：保持運(yùn)動(dòng)、合理飲食、充足睡眠、保持良好的心態(tài)等教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了反思，并識(shí)別了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我在講授新課時(shí)，過于注重文章主旨大意的講解，而忽略了關(guān)鍵詞匯和句型的深入講解。這導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中難以正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重關(guān)鍵詞匯和句型的講解和練習(xí)，以提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

其次，我在課堂提問環(huán)節(jié)中，提出的問題過于寬泛，沒有針對(duì)文章的具體內(nèi)容。這導(dǎo)致學(xué)生難以回答問題，也無(wú)法檢驗(yàn)他們對(duì)文章的理解程度