教育個(gè)人心得體會(huì)（15篇）

教育個(gè)人心得體會(huì)（優(yōu)質(zhì)15篇）通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以不斷地反思和改進(jìn)，為自己的學(xué)習(xí)和工作找到更好的方向。我為大家舉薦了一些歷史上聞名人士的心得體會(huì)，希望能給我們帶來(lái)一些新的思索和領(lǐng)悟。

教化的個(gè)人心得體會(huì)

第一，接納焦慮和驚慌的心情。每個(gè)人在遇到大事時(shí)都會(huì)驚慌甚至焦慮，這種心情不僅僅有負(fù)面作用，還有正面的意義。比如，可以讓人精力集中、調(diào)動(dòng)潛能，肯定的興奮比沒(méi)有感覺(jué)確定更有利于考生的發(fā)揮。所以，當(dāng)心情驚慌、焦慮時(shí)，先要接納它，與它共存，并感謝它。同時(shí)，要知道大家的心態(tài)都差不多，千萬(wàn)不要陷入因驚慌焦慮而導(dǎo)致的自責(zé)中。

其次，實(shí)行科學(xué)的備考復(fù)習(xí)方法，并給自己主動(dòng)的心理示意?？记安灰俸馁M(fèi)時(shí)間做大塊成套的試題，應(yīng)當(dāng)多做一些提綱挈領(lǐng)的工作，例如查看教材中的重點(diǎn)內(nèi)容和公式，看讀書(shū)筆記，翻閱以往的試卷，對(duì)前后學(xué)問(wèn)進(jìn)行穿線;要多熟識(shí)歷年考試的題型;對(duì)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)做好查缺補(bǔ)漏等等。另外，考試前要不斷地對(duì)自己進(jìn)行確定性的心理示意：信任自己，肯定能考好。

第三，適當(dāng)休息，保證睡眠。適當(dāng)休息可使心理壓力大大降低;壓力較大時(shí)，不要悶在心里，找你信任的人傾訴。一旦學(xué)習(xí)沒(méi)有效果就不要再打消耗戰(zhàn)?？记皫滋烀刻煲ＷC7—8小時(shí)的睡眠時(shí)間，晚上不要熬夜。假如一時(shí)無(wú)法入睡，就實(shí)行腹式呼吸讓自己放松下來(lái)，睡不著閉目養(yǎng)神也是很好的。

個(gè)人教化月心得體會(huì)

近日，我校開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的個(gè)人教化月活動(dòng)。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我主動(dòng)參加了各項(xiàng)活動(dòng)，并從中獲益匪淺。在這篇文章中，我將結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和感受，總結(jié)個(gè)人教化月的收獲，共享給大家。

首先，我認(rèn)為個(gè)人教化月在培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)上發(fā)揮了重要作用。在以往的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常依靠老師的講解和課堂筆記，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而在個(gè)人教化月期間，學(xué)校供應(yīng)了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和學(xué)科學(xué)問(wèn)，激發(fā)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱忱。我參加了微課堂、線上講座和專(zhuān)題研討等活動(dòng)，通過(guò)自主閱讀和學(xué)習(xí)，自己摸索學(xué)科學(xué)問(wèn)，提高了學(xué)習(xí)效果。我也看到了很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)表現(xiàn)，比如制定學(xué)習(xí)安排、自主解決問(wèn)題等。這些變更都是個(gè)人教化月對(duì)我們的一次很好的教化。

其次，個(gè)人教化月在熬煉學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力方面取得了重要突破。在這個(gè)月里，學(xué)校組織了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，如科技創(chuàng)新項(xiàng)目、社會(huì)實(shí)踐和試驗(yàn)探究等。在其中我選擇了參加社會(huì)實(shí)踐，擔(dān)當(dāng)一家企業(yè)的實(shí)習(xí)生。通過(guò)這次實(shí)踐，我不僅了解了企業(yè)的日常運(yùn)營(yíng)，還熬煉了與他人合作、解決問(wèn)題的實(shí)力。在這個(gè)過(guò)程中，我深感理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際操作相結(jié)合的重要性。此外，在個(gè)人教化月的實(shí)踐活動(dòng)中，我也主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)，在家庭、社區(qū)和班級(jí)中進(jìn)行了一些小創(chuàng)新。這些實(shí)踐活動(dòng)的豐富多樣性，有力地促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。

另外，在個(gè)人教化月中，我也體驗(yàn)到了集體活動(dòng)的歡樂(lè)和凝合力。學(xué)校組織了很多集體活動(dòng)，如體育競(jìng)賽、文藝演出和團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目等。這些活動(dòng)不僅讓我感受到了集體的力氣，也增加了我與同學(xué)之間的溝通與情感。在競(jìng)賽中，每一個(gè)人都全情投入，共同努力，追求卓越。在演出中，每一個(gè)人展示了自己的才藝，感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這些集體活動(dòng)讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的凝合力和歡樂(lè)，使我充溢了斗志接著努力。

最終，個(gè)人教化月也為我樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)參加各類(lèi)主題講座、讀書(shū)共享和心靈成長(zhǎng)活動(dòng)，我和同學(xué)們一起接受了啟發(fā)和教化。這些活動(dòng)讓我們相識(shí)到人生的意義不僅在于追求勝利和物質(zhì)的滿意，更在于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。我從中了解到，人生的追求應(yīng)當(dāng)是全面的，不僅要關(guān)注個(gè)人成就，還要關(guān)注家庭、社會(huì)乃至整個(gè)人類(lèi)的華蜜。這樣的教化理念為我們樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀，培育了我們?yōu)樯鐣?huì)作貢獻(xiàn)的責(zé)任感。

綜上所述，個(gè)人教化月為我們供應(yīng)了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)。它培育了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，熬煉了實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力，增加了集體凝合力，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。我信任，通過(guò)個(gè)人教化月的努力，我們的學(xué)生能夠有一個(gè)更加美妙的將來(lái)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力氣。

紀(jì)律教化個(gè)人心得體會(huì)紀(jì)律教化個(gè)人心得體會(huì)

依據(jù)市委和市局2024年紀(jì)律教化學(xué)習(xí)月活動(dòng)的部署要求，我站組織全體干部職工仔細(xì)學(xué)習(xí)了中央、省委、市委和市局關(guān)于廉政建設(shè)的一系列重要文件，以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)廉政建設(shè)工作的重要講話精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加醒悟地相識(shí)到，作為一名黨員，一名行政領(lǐng)導(dǎo)干部，接受黨風(fēng)廉政教化是何等的重要。下面，我結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

一、做好作風(fēng)和廉政建設(shè)工作，充分相識(shí)其重大意義是前提。

思想是行為的先導(dǎo)。有什么樣的思想，就必將產(chǎn)生什么樣的行為。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)工作是深化實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)廣泛深化開(kāi)展和推動(dòng)惠民交通建設(shè)的有力保障，意義重大。只有堅(jiān)固樹(shù)立正確的政績(jī)觀、權(quán)力觀和利益觀，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求是，才能防止在執(zhí)行上級(jí)有關(guān)政策指示過(guò)程中出現(xiàn)偏差，才能以民利益為重，真正做到以人為本。只有堅(jiān)持不懈地抓好加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，不斷教化和引導(dǎo)黨員干部根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，自覺(jué)訂正違反科學(xué)發(fā)展觀的觀念和做法，仔細(xì)解決影響和制約行業(yè)發(fā)展的突出問(wèn)題，才能促進(jìn)社會(huì)和諧，才能有效促進(jìn)惠民交通的發(fā)展。

二、做好作風(fēng)和廉政建設(shè)工作，把握環(huán)節(jié)是基礎(chǔ)。

要想加強(qiáng)作風(fēng)和廉政建設(shè)工作，必需牢牢把握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

第一，必需堅(jiān)固樹(shù)立圍繞中心、服務(wù)大局的指導(dǎo)思想。把加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)工作同落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷增加為交通發(fā)展服務(wù)的堅(jiān)決性和自覺(jué)性。堅(jiān)持自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)廉政建設(shè)工作，堅(jiān)持教化、制度、監(jiān)督并重，充分調(diào)動(dòng)一切主動(dòng)因素，妥當(dāng)處理改革和發(fā)展中的各種沖突、關(guān)系和問(wèn)題。留意把加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)工作融入到實(shí)際生活中去，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，選好突破點(diǎn)，留意著力點(diǎn)。要堅(jiān)持以人為本，以深厚的思想感情、飽滿的政治熱忱、深化細(xì)致的工作，努力營(yíng)造激勵(lì)干部職工想干事、敢干事、干成事的良好政治環(huán)境氛圍。

其次，必需堅(jiān)決維護(hù)黨的紀(jì)律，全面實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀。仔細(xì)學(xué)習(xí)黨章，自覺(jué)遵守黨章，堅(jiān)決維護(hù)黨章，主動(dòng)履行監(jiān)督檢查職責(zé)，努力從思想、作風(fēng)、紀(jì)律上為實(shí)行黨的重大決策和部署供應(yīng)有力保證。仔細(xì)根據(jù)《廉政準(zhǔn)則》的要求，加強(qiáng)對(duì)黨員干部特殊是身邊干部作風(fēng)的監(jiān)督檢查。大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，堅(jiān)固樹(shù)立正確的政績(jī)觀，堅(jiān)決克服形式主義、官僚主義和弄虛作假的行為。加強(qiáng)對(duì)民主集中制貫徹執(zhí)行狀況的監(jiān)督檢查，促進(jìn)決策的科學(xué)化、民主化。

第三，必需堅(jiān)持標(biāo)本兼治、注意腐敗預(yù)防的工作思路。交通系統(tǒng)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和廉政建設(shè)工作的基本思路，必需緊密結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注意預(yù)防的方針。對(duì)已發(fā)生的違紀(jì)違法案件和發(fā)生在老百姓身邊、嚴(yán)峻損害群眾利益的行為，要旗幟顯明地、肅穆地進(jìn)行查處。在肅穆查處的同時(shí)，要更加注意預(yù)防，把工作做在前面，逐步加大治本力度。

第四，必需全面履行職責(zé)，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。為把黨風(fēng)廉政建設(shè)落到實(shí)處，我們必需緊緊抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，建立健全責(zé)任考核和責(zé)任追究機(jī)制，使黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。對(duì)于我站來(lái)講，重點(diǎn)要圍繞行政許可法貫徹執(zhí)行各項(xiàng)工作，全面推動(dòng)依法行政，規(guī)范行政行為，提高行政效率，改善行政管理，加強(qiáng)效能監(jiān)察，進(jìn)一步建立健全效能監(jiān)察的工作機(jī)制，促進(jìn)我站勤政廉政工作繪聲繪色地開(kāi)展。

三、做好作風(fēng)和廉政建設(shè)工作，扎實(shí)工作關(guān)鍵。

要想加強(qiáng)作風(fēng)和廉政建設(shè)工作，必需扎實(shí)做好以下幾方面工作：

第一，加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，著力解決損害群眾利益的突出問(wèn)題。運(yùn)管工作干脆服務(wù)于人民，服務(wù)于社會(huì)，與人民群眾的利益親密相關(guān)。我們工作作風(fēng)好壞干脆關(guān)系到整個(gè)行業(yè)形象，關(guān)系到黨和政府的形象。要把著力解決損害群眾利益的突出問(wèn)題作為政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)。留意加強(qiáng)我站窗口的作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)窗口工作人員的培訓(xùn)管理，增加依法行政，增加服務(wù)意識(shí)和廉潔奉公意識(shí)，要重視和剛好探討解決社會(huì)反映劇烈的問(wèn)題，切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，真正做到作風(fēng)踏實(shí)、服務(wù)文明、為政清廉，杜絕“吃、拿、卡、要”等違規(guī)行為的發(fā)生。

其次，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，不斷提高廉政建設(shè)工作的實(shí)力和水平。一要推動(dòng)廉政建設(shè)教化創(chuàng)新，增加廉政建設(shè)教化的針對(duì)性和有效性。要不斷改進(jìn)廉政建設(shè)教化方式方法，擴(kuò)大教化覆蓋面，深化開(kāi)展正反兩方面的教化，接著創(chuàng)新宣揚(yáng)和教化方式，切實(shí)加強(qiáng)廉政文化建設(shè)[蓮~山課件]。二要推動(dòng)監(jiān)督工作創(chuàng)新，建立健全決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)把防治腐敗的要求落實(shí)到權(quán)力結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制的各個(gè)環(huán)節(jié)。三要加大改革和制度創(chuàng)新力度，努力從源頭上防治腐敗。我們要依據(jù)工作發(fā)展的新?tīng)顩r、新特點(diǎn)、新要求，注意從點(diǎn)滴講起，從點(diǎn)滴做起，切實(shí)從思想根源上把握好防腐途徑。

第三，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保廉政建設(shè)工作取得實(shí)效。一是仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨內(nèi)監(jiān)督條例，建立健全重要事項(xiàng)議事決策制度。仔細(xì)落實(shí)好領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告、民主生活會(huì)、民主評(píng)議、誡勉談話和廉政談話等制度。二是加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的重點(diǎn)崗位和重點(diǎn)環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查。依據(jù)我站工作實(shí)際，針對(duì)行政許可等權(quán)力運(yùn)行的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，明確監(jiān)督制約的方式和方法，建立健全有效的權(quán)力監(jiān)督制約機(jī)制。三是接著加大政務(wù)公開(kāi)工作力度，要在公開(kāi)內(nèi)容、公開(kāi)方式上有創(chuàng)新，加快推動(dòng)交通信息化建設(shè)。設(shè)立投訴信箱，健全監(jiān)督保障和便民利民措施，特殊是涉及企業(yè)和群眾切身利益的各類(lèi)事項(xiàng)要重點(diǎn)公開(kāi)，保證群眾的知情權(quán)、參加者權(quán)和監(jiān)督權(quán)，提高公開(kāi)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

第四，深化開(kāi)展廉政建設(shè)教化，進(jìn)一步促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政。一是加強(qiáng)廉政宣揚(yáng)教化。加強(qiáng)廉政建設(shè)黨紀(jì)法規(guī)的教化，對(duì)不同類(lèi)型、不同層次、不同崗位的黨員干部實(shí)施分類(lèi)教化，增加教化的效果。進(jìn)一步開(kāi)展“讀書(shū)思廉”活動(dòng)，樹(shù)立和培育行業(yè)廉政先進(jìn)典型，剖析反面典型，建立健全廉政教化長(zhǎng)效機(jī)制。實(shí)行《關(guān)于加強(qiáng)xx廉政文化建設(shè)實(shí)施方案》。深化開(kāi)展廉政文化進(jìn)支部、打造有交通特色廉政文化宣揚(yáng)陣地。二是加強(qiáng)制度的學(xué)習(xí)宣揚(yáng)工作，不斷提高黨員干部廉潔從業(yè)自覺(jué)意識(shí)。接著綜合利用會(huì)議、工作簡(jiǎn)報(bào)、宣揚(yáng)欄、黨課、主題教化等形式開(kāi)展好制度的宣揚(yáng)與學(xué)習(xí)，增加領(lǐng)導(dǎo)干部制度意識(shí)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律意識(shí)。今年來(lái)，我站把廉政教化與黨建工作創(chuàng)新年工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展固定學(xué)習(xí)日制度、黨員政治生日、短信黨課，很好的推動(dòng)了作風(fēng)和廉政建設(shè)。在紀(jì)律教化學(xué)習(xí)月，我站又推出廉政宣揚(yáng)板報(bào)兩期，懸掛宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)多幅，通過(guò)通俗易懂的漫畫(huà)和格言時(shí)刻提示工作人員廉潔勤政，依法行政。以達(dá)到常念、常思、常警、常勵(lì)的目的，較好地統(tǒng)一了大家的思想，提高了廉潔自律意識(shí)。

個(gè)人的教化心得體會(huì)

我們認(rèn)為要教化好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。假如光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教化，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教化，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教化也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上高校的事，他的心得是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去漫步，女兒和侄女兩個(gè)孩子整理完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的'作息習(xí)慣，女兒和侄女常常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成果考取幻想的高校。

記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了很多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以變更，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像摯友一樣談天，其樂(lè)無(wú)窮。

德育教化個(gè)人心得體會(huì)

德育是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教化的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教化教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生__常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教化中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素養(yǎng)的奠基性教化，是培育造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教化，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。

同時(shí)，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教化改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的確定》指出：實(shí)施素養(yǎng)教化，必需把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教化活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教化不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教化和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教化相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必需把德育工作擺在重要位置，并仔細(xì)學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高相識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順當(dāng)實(shí)施，多年來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)生德育教化、教學(xué)的探討，其主要做法是：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐探討。

1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí)。我們?cè)诶蠋熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候，仔細(xì)學(xué)習(xí)了《老師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《義務(wù)教化法》和省、市教委有關(guān)師德教化和建設(shè)的文件資料等，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。

2、主動(dòng)參加德育科研活動(dòng)，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過(guò)小課題探討、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。每位老師都結(jié)合自己的教化教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，提高了自身的德育理論水平。

二、開(kāi)展多種形式的主題教化。

1、愛(ài)國(guó)主義教化：

1.2、開(kāi)展好“讀書(shū)漂流活動(dòng)”讀書(shū)活動(dòng)，并依據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文競(jìng)賽。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛(ài)國(guó)熱忱。

2、平安法制教化：

2.1、加強(qiáng)平安學(xué)問(wèn)的宣講教化;。

2.4、開(kāi)展了系列宣揚(yáng)教化活動(dòng)，如黑板報(bào)、專(zhuān)題廣播等，學(xué)生受到良好的教化。

3、環(huán)保教化：

通過(guò)宣揚(yáng)櫥窗、校內(nèi)廣播主動(dòng)宣揚(yáng)環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教化》課。我們教化學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)。

4、文明禮貌教化本學(xué)期，本人校接著加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教化，特殊是文明禮貌教化，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生__常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開(kāi)展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng)，以班級(jí)教化、自我教化為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教化效果。

5、學(xué)校仔細(xì)開(kāi)展了關(guān)愛(ài)“后進(jìn)生”教化工作。

三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出肯定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教化網(wǎng)絡(luò)。

個(gè)人警示教化心得體會(huì)

今日我們來(lái)到xx市警示教化基地參與局黨組組織的警示教化活動(dòng)。在活動(dòng)中觀看了警示教化片《警鐘》和反腐倡廉大型圖片展覽，聽(tīng)取了xxx人的現(xiàn)身說(shuō)法。本次警示教化活動(dòng)對(duì)我觸動(dòng)很大，感受頗深?！熬姵ｘQ，頭腦常清”是我最深刻的體會(huì)。

縱觀貪官?gòu)母吖俚角舴?，從黨的領(lǐng)導(dǎo)干部到人民的罪人，他們有著共同的特點(diǎn)。他們并不是一起先就腐敗，他們起初同樣有著正確的志向信念和遠(yuǎn)大理想，都有著不平凡的業(yè)績(jī)，但是后來(lái)由于地位和權(quán)力的變更，漸漸不能很好的把握自己，思想信念改變了，黨性修養(yǎng)淡化了，自身的世界觀、價(jià)值觀、人生觀扭曲了，從而最終淪落為人民的罪人。

從貪官的墮落軌跡我們不難看出，貪欲的閘門(mén)一旦打開(kāi)，貪欲便如洪水決堤一瀉千里，不行整理。一個(gè)人手中有了肯定的權(quán)力，就必定要和金錢(qián)打交道，各個(gè)方面的誘惑也隨之而來(lái)，如何處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系是對(duì)每一個(gè)為官者的嚴(yán)峻考驗(yàn)。如何擋得住誘惑、耐得住清貧、管得住小節(jié)，為官一任，造福一方，永葆共產(chǎn)黨員本色，就須要我們做到：

始終堅(jiān)決共產(chǎn)主義和有中國(guó)特色的社會(huì)主義的志向和信念，是我們每個(gè)共產(chǎn)黨員的立身之本。堅(jiān)持人民群眾利益至高無(wú)尚的大局意識(shí)，是做好一切工作的動(dòng)力基礎(chǔ)，也是我們今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的追求方向。要堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是。把對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督條例，紀(jì)律處分條例和這次的警示教化學(xué)習(xí)活動(dòng)同實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步深化相識(shí)、理解加強(qiáng)思想政治建設(shè)的重要性和必要性。在工作中要嚴(yán)于律已、寬以待人，以誠(chéng)為本，以實(shí)為本，扎實(shí)有效地促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，牢記為人民服務(wù)的宗旨，不斷提高自警自律實(shí)力，堅(jiān)決抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑，過(guò)好權(quán)利關(guān)、金錢(qián)關(guān)、人情關(guān)，以案為鑒，以古為鏡，時(shí)刻為自己敲響警鐘，始終保持醒悟的頭腦，要明白自己該做什么，不該做什么，管好自己的嘴，管好自己的手，管好自己的腿。

無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)干部還是基層黨員干部，都必需從自己做起，廉潔自律。很多鑄成大錯(cuò)的領(lǐng)導(dǎo)干部，在反省自己一步步走向墮落罪惡的過(guò)程時(shí)，普遍反映出一點(diǎn)，就是從一些不起眼的小便宜、小動(dòng)作、小利益起先，誘發(fā)他們私欲膨脹，不顧黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本原則，心存僥幸，降低了標(biāo)準(zhǔn)，放松了的要求，逐步陷入不行自拔的境地，造成對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民無(wú)法彌補(bǔ)的巨大損失。古人云“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部就要警鐘長(zhǎng)鳴，時(shí)刻用黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律規(guī)定，防微杜漸，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，不斷提高拒腐防變的實(shí)力。

作風(fēng)體現(xiàn)于細(xì)微環(huán)節(jié)，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗。要從細(xì)小的問(wèn)題入手。無(wú)論生活上還是工作上，都要做到心不貪，手不長(zhǎng)，明哲保身，時(shí)時(shí)警惕，不給別有專(zhuān)心者留下可乘之機(jī)，在思想作風(fēng)上過(guò)得硬，才能經(jīng)得起任何考驗(yàn)，恒久保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。要耐得住清貧，抗得住誘惑，始終堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，要堅(jiān)持原則、秉公辦事、公私分明；特殊要慎重交友、慎重用權(quán)；敬重自己的人格，珍惜自己的聲譽(yù)。作為單位的主要領(lǐng)導(dǎo)，更要嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，慎重開(kāi)支，開(kāi)源節(jié)流。

總之，我將把這次警示教化活動(dòng)的收獲和成果轉(zhuǎn)化為今后工作中的動(dòng)力，努力在工作作風(fēng)和工作節(jié)奏上與黨組保持高度合拍，不折不扣地完成黨組交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，腳踏實(shí)地，務(wù)實(shí)工作，創(chuàng)新思維，努力開(kāi)創(chuàng)本單位各項(xiàng)工作新局面。真正做到常思貪欲之禍，常除非分之想，真正做到無(wú)愧于黨，無(wú)愧于民，無(wú)愧于心，努力為構(gòu)建人水和諧，全面小康的社會(huì)主義新農(nóng)村作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

個(gè)人教化教學(xué)心得體會(huì)

雖然教齡超過(guò)20xx年，但時(shí)代在變，學(xué)生在變，老的閱歷并不肯定能適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，我還在不斷的摸索，僅談一點(diǎn)自己的做法。

大家都知道，每一節(jié)課前，我們都要做好充分打算活動(dòng)，鉆研教材，深化挖掘教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)；面對(duì)重點(diǎn)班，一般班兩個(gè)層次的學(xué)生，每節(jié)課都要依據(jù)課本內(nèi)容以及高考考點(diǎn)要求，搜尋各種資料和典型習(xí)題來(lái)補(bǔ)充課堂教學(xué)；細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)等等，但是真正想做好這些，是特別不簡(jiǎn)單的。在每一節(jié)課前我都會(huì)把上課的流程再過(guò)一遍，先講什么，再講什么，哪個(gè)地方練習(xí)，出什么樣的習(xí)題。在備課的過(guò)程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到學(xué)生怎樣去學(xué)。學(xué)問(wèn)點(diǎn)當(dāng)然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給學(xué)生，他們接受起來(lái)才更簡(jiǎn)單，才更情愿去學(xué)，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問(wèn)題。比如說(shuō)哪個(gè)地方須要我講，哪個(gè)地方須要學(xué)生探討溝通，還須要提示學(xué)生留意什么等等，方方面面的問(wèn)題要考慮周到。只有自己條理清楚了，打算充分了，上課才有底氣，才能敏捷處理隨機(jī)的一些問(wèn)題。

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”，向課堂45分鐘要效率，要成果，是恒久不變的真理。課堂教學(xué)中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師要圍圍著學(xué)生綻開(kāi)教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終讓學(xué)生唱主角，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，老師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。在一堂課中，老師盡量少講，讓學(xué)生多動(dòng)手，動(dòng)腦操作。當(dāng)教材內(nèi)容較簡(jiǎn)潔時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生自已看書(shū)自學(xué)，然后引導(dǎo)學(xué)生歸納整理，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容通過(guò)問(wèn)題設(shè)置，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的理解，針對(duì)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用，選編好例習(xí)題，盡量讓學(xué)生板演，暴露出學(xué)生易錯(cuò)的地方，通過(guò)師生探討、點(diǎn)評(píng)、訂正學(xué)生的認(rèn)知；假如是一些新題型、新方法，我會(huì)給學(xué)生做好示范，再支配對(duì)應(yīng)的變式訓(xùn)練讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，同時(shí)在學(xué)生板演中強(qiáng)調(diào)解題規(guī)范，教學(xué)中給學(xué)生培育一種意識(shí)，通過(guò)規(guī)范訓(xùn)練，保證會(huì)做的題考試得滿分。數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，課上要不斷滲透數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧。每一章節(jié)學(xué)問(wèn)、題型和方法是有限的，教學(xué)中要不斷的和學(xué)生一起歸納本章節(jié)內(nèi)的題型和思想方法，要讓學(xué)生擺脫題海戰(zhàn)術(shù)，提高學(xué)習(xí)的效率。

小事成就大事，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，作業(yè)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，作業(yè)沒(méi)有落實(shí)，一切都是空談；我批改作業(yè)時(shí)都是把對(duì)的和錯(cuò)的分開(kāi)，錯(cuò)的單獨(dú)發(fā)下去改錯(cuò)，然后再收上來(lái)批改，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的錯(cuò)點(diǎn)，再反復(fù)練習(xí)。個(gè)別學(xué)生我就單獨(dú)找他來(lái)，讓學(xué)生自己說(shuō)錯(cuò)誤緣由，對(duì)他進(jìn)行當(dāng)面指導(dǎo)。批閱數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，我利用晚上的自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)間，給學(xué)生面對(duì)面的批閱，這樣更有針對(duì)性，更有實(shí)效，對(duì)作業(yè)中的共性問(wèn)題，我會(huì)在上課時(shí)特殊強(qiáng)調(diào)，并集中講評(píng)。

在新課標(biāo)和新教材的背景下，老師駕馭現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的顯著特點(diǎn)：一是能有效地增大每一節(jié)課的容量；二是減輕老師板書(shū)的工作量，使老師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強(qiáng)，簡(jiǎn)單激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。在課堂教學(xué)結(jié)束時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)投影儀，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上，使學(xué)生進(jìn)一步理解和駕馭本堂課的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，對(duì)于板演量大的內(nèi)容，如文字量較多的應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來(lái)完成。

總之，在教學(xué)中我也還在不斷的摸索，就是做細(xì)、做實(shí)教學(xué)常規(guī)，同時(shí)我還須要不斷學(xué)習(xí)，還須要各位同仁的幫助。

個(gè)人教化心得體會(huì)

作為一個(gè)學(xué)生，長(zhǎng)達(dá)十年的求學(xué)之路讓我學(xué)到了許多，也領(lǐng)悟到了不少的教化心得體會(huì)。正是這些教化心得體會(huì)的積累和沉淀，才讓我逐步成長(zhǎng)為了現(xiàn)在有實(shí)力和理念去面對(duì)將來(lái)的自己。在本篇文章中，我將共享我所得到的五條最重要的教化心得體會(huì)，希望能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā)。

第一，珍惜時(shí)間。時(shí)間是我們的最珍貴的財(cái)寶，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。我們有許多東西須要學(xué)習(xí)，而時(shí)間有限，如何利用好有限的時(shí)間是我們必需要學(xué)會(huì)的。珍惜時(shí)間就意味著我們要把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，充分利用閑暇時(shí)間去學(xué)習(xí)，不要拖延時(shí)間，切勿荒廢。例如：我們可以在上下學(xué)的途中處理自己的事情，如讀書(shū)、做練習(xí)、聽(tīng)音樂(lè)等等。

其次，合理規(guī)劃。無(wú)論是學(xué)生還是在職人員，合理規(guī)劃都特別重要。合理規(guī)劃可以使我們的時(shí)間充分利用，做到有安排地學(xué)習(xí)和工作，這樣才能更好地提高個(gè)人學(xué)習(xí)和工作的效率。首先，我們應(yīng)將每天的行程明確安排，包括學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，做到按部就班。其次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)也要合理規(guī)劃，區(qū)分重點(diǎn)和難點(diǎn)，先解決重點(diǎn)問(wèn)題，再處理難點(diǎn)，這樣我們才能更好地駕馭學(xué)問(wèn)。

第三，主動(dòng)思索。學(xué)習(xí)不是一味地聽(tīng)別人說(shuō)，而是須要自己思索。主動(dòng)思索能夠增加我們的邏輯思維實(shí)力，增加自己的思維深度，對(duì)問(wèn)題有更好的理解。同時(shí)，我們?cè)谒妓鲿r(shí)須要留意圍繞問(wèn)題綻開(kāi)，嘗試想到各種狀況和解決方案，這樣才能更好的理解問(wèn)題，并增加自己的創(chuàng)新實(shí)力。

第四，主動(dòng)參加。主動(dòng)參加能夠讓我們處在學(xué)習(xí)和工作的前沿，與同學(xué)或同仁溝通互動(dòng)，共享閱歷，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。主動(dòng)參加也能夠幫助我們建立自信和自尊心，增加個(gè)人的自我感受，讓我們有更好的人際交往實(shí)力。同時(shí)，主動(dòng)參加也會(huì)讓自己在人際中有一個(gè)更為寬廣的視野和更為豐富的閱歷。

第五，持續(xù)努力。勝利之路并不是一帆風(fēng)順的，背后須要我們不斷的努力和堅(jiān)持。這就須要我們要有持續(xù)努力的精神，不斷追求自我提升，打破“舒適區(qū)”，去挑戰(zhàn)自己的極限。在這個(gè)過(guò)程中，我們須要信任自己的實(shí)力，堅(jiān)信只要我們肯努力，任何一件事情都可以被我們攻克。

總之，以上這五條教化心得體會(huì)，正是我在學(xué)習(xí)和生活中深刻領(lǐng)悟出來(lái)的，信任對(duì)每一個(gè)學(xué)生和職場(chǎng)人士來(lái)說(shuō)都是特別有價(jià)值的。我們堅(jiān)信只有找尋到最適合自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式，才能夠不斷提升自身實(shí)力，走向勝利之路。

個(gè)人的教化心得體會(huì)

五月，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，區(qū)局團(tuán)委組織我們?nèi)w團(tuán)員來(lái)到湖南韶山，瞻仰偉人故居。第一次踏上紅色之旅，感受紅色訓(xùn)練，我感覺(jué)突然之間經(jīng)受了許多事情，有的轉(zhuǎn)瞬即逝，有的刻骨銘心，永世難忘，而且時(shí)間過(guò)得越久，印象就愈加深刻。

5月2日的韶山，溫度直逼30度。頂著炎炎烈日，我們來(lái)到了韶山，映入眼簾的是滿山的蒼松翠竹，銅像廣場(chǎng)上的毛主席銅像讓人肅然起敬。毛主席故居是一座泥磚的平房，背倚群山，面臨清亮荷塘，是南方常見(jiàn)的一般一般的農(nóng)家住房。走進(jìn)故居，里面的擺設(shè)一切照舊，主席少年生活的痕跡歷歷在目，橫屋里擺放著的方桌，凳子，臥房里的方型架子木床，青色大布蚊帳，天井邊房中陳設(shè)的農(nóng)具、水車(chē)、蓑衣、風(fēng)車(chē)，經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)的滄桑，歲月褪盡了它原有的顏色。導(dǎo)游向我們娓娓訴說(shuō)著偉人年少時(shí)的才智和風(fēng)采，貧困的中國(guó)農(nóng)村生活，養(yǎng)成了偉人勤勞、英勇、樸實(shí)、苦讀的秉性。

走出故居，呈現(xiàn)在眼前的是滿眼綠色，依山傍水，環(huán)山圍繞，青松郁郁，翠竹婆娑，大自然的氣息，使我們心曠神怡，讓我們領(lǐng)悟到"圣地'靈氣和歲月的記憶。斯人已逝，精神永存，撫今追昔，我們由衷地感謝毛主席，感謝共產(chǎn)黨，假如沒(méi)有他們，就不會(huì)有我們今日的華蜜生活，在這次參觀毛主席故居的過(guò)程中，我們瞻仰故居，重溫他老人家寫(xiě)下的句句，緬懷他的豐功偉績(jī)，深切的感到共產(chǎn)黨的宏大，今日華蜜生活的來(lái)之不易。作為一名生在和平歲月，在紅旗下成長(zhǎng)的人，更應(yīng)當(dāng)糊涂的熟識(shí)到自己肩負(fù)的重任，更應(yīng)當(dāng)把為人民服務(wù)的宗旨放在首位。匆忙吃過(guò)午飯后，我們趕往遠(yuǎn)在三十八里外的花明樓，"劉少奇故里'五個(gè)鎦金大閃閃發(fā)光。進(jìn)入大門(mén)，寬敞的甬道拾階而上，道路兩側(cè)的松柏高大挺立，亭亭玉立，平臺(tái)中央的花壇里，冬青郁郁蔥蔥，寓意著劉少奇同志的'革命精神萬(wàn)古長(zhǎng)青。臺(tái)階一平臺(tái)一臺(tái)階循環(huán)往復(fù)，直至最高處，屹立著劉少奇銅像，銅像高7.1米，造型美觀，神態(tài)逼真，活靈活現(xiàn)，生動(dòng)的再現(xiàn)了日理萬(wàn)機(jī)致力于強(qiáng)國(guó)富民的中華人民共和國(guó)主席的光輝形象。銅像四周，辟有小巧的廣場(chǎng)，四周有雪松、桂樹(shù)、松柏掩映，綠草盆景，四季春色，莊重肅穆幽深，給人一種對(duì)偉人肅然起敬的感覺(jué)。紀(jì)念館位于故居南側(cè)約250米處的山坡上，四周群山環(huán)繞，間有水塘輝映，并有亭閣飛檐，外觀莊重雄偉。紀(jì)念館座北朝南，呈三級(jí)綻開(kāi)，為分散自由群體，庭院結(jié)構(gòu)，分為序廳和八個(gè)展廳，系統(tǒng)的呈現(xiàn)了劉少奇同志在不同的歷史時(shí)期的事跡。

這次紅色之旅，我們不僅欣賞到了韶山、花明樓兩地清幽俊美的自然風(fēng)光，更圓了我們的紅色幻想。我們參觀的景點(diǎn)都與紅色歷史有關(guān)，如今硝煙散去，只留下靜靜的墓園，蔥郁的山林，讓生活在和平歲月的我們?nèi)セ叵肫D苦年月的生死考驗(yàn)，血淚洗禮，沒(méi)有這里的英烈，就沒(méi)有我們和平的生活，沒(méi)有他們的流血犧牲，就沒(méi)有我們今日現(xiàn)代化的建設(shè)。作為一名七十年月末誕生的青年人，確定將老一輩革命領(lǐng)袖的"犧牲、奮斗、奉獻(xiàn)、廉潔、自律'的精神發(fā)揚(yáng)光大，我們要珍惜今日的華蜜，凝心、聚力，奮勉圖強(qiáng)，努力實(shí)踐"三個(gè)代表'的重要思想。我們要把紅色的革命傳統(tǒng)帶回來(lái)，代代相傳，成為實(shí)現(xiàn)中華民族全面復(fù)興的永久動(dòng)力。

個(gè)人的教化心得體會(huì)

我們的老師，尤其年輕老師，往往礙于顏面，不好意思發(fā)表自己的見(jiàn)解，此乃大忌?；蛟S，你的見(jiàn)解，正是團(tuán)體中所或缺的東西。即使做得不夠志向、有差距，跟我們期盼的目標(biāo)有距離，也不行怕。

要做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋?，首先必需自身過(guò)硬，敢于沖鋒在前，要有一流的實(shí)力、水平，有才智、有本領(lǐng)。須要仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)專(zhuān)研，潛下身來(lái)搞調(diào)查和探討，不斷積累學(xué)問(wèn)，做到厚積薄發(fā)。只有不斷提升自己、完善自己，才有敢擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X(jué)、善擔(dān)當(dāng)?shù)谋臼隆?/p>

作為一線老師，“擔(dān)當(dāng)”就是兢兢業(yè)業(yè)完成自己的本職工作，就是上好每堂課、批好每本作業(yè)、管好每個(gè)學(xué)生;作為管理人員，“擔(dān)當(dāng)”就是盡職盡責(zé)完成自己的崗位工作，做實(shí)每件事、做細(xì)每件事、做好每件事;作為校長(zhǎng)，“擔(dān)當(dāng)”就是全心全力做好服務(wù)工作，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)、為老師進(jìn)步服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。進(jìn)一步講，在家長(zhǎng)面前、在學(xué)生面前、在人民群眾面前，我們就代表教化。社會(huì)表?yè)P(yáng)每件有關(guān)教化的事情，我們每個(gè)教化人都會(huì)臉上有光，社會(huì)指責(zé)每件有關(guān)教化的事情，我們每個(gè)教化人都應(yīng)面帶羞色。所以，面對(duì)教化責(zé)任，我們是責(zé)無(wú)旁貸的，是無(wú)法躲避的。

先生說(shuō)：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。老師教學(xué)生“求真”、“學(xué)做真人”。

一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜司鸵粩嗵嵘陨韺?shí)力去迎接挑戰(zhàn)，自告奮勇;一個(gè)用勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜司鸵弥鲃?dòng)去探求解決問(wèn)題的方法，迎難而上;一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜司鸵脴?lè)觀去面對(duì)壓力，負(fù)重前行。擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，一言一行，一崗一位，都能見(jiàn)責(zé)任、見(jiàn)擔(dān)當(dāng)。做一個(gè)懶散一般的人不難，做一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜藚s不易。方法總比困難多。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，單打獨(dú)斗實(shí)踐證明是行不通的。要學(xué)會(huì)問(wèn)題分解，解決起來(lái)就會(huì)簡(jiǎn)單得多。勇于發(fā)表自己的看法，敢想、敢說(shuō)、敢干，才能干好。

教化實(shí)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。

最初到學(xué)校的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校學(xué)生的基本狀況和基礎(chǔ)都不了解，也沒(méi)有留意到學(xué)生這個(gè)角色在我的教學(xué)活動(dòng)中的重要性。我一起先只是探討書(shū)本和教材，不斷的翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂生動(dòng)，而忽視了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系，也沒(méi)有留意去了解學(xué)生的'水平。在講授第一堂課的時(shí)候，我碰了釘子。我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)安排，跟著教案，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)又簡(jiǎn)單接受的英語(yǔ)課。我在講臺(tái)上很賣(mài)力的說(shuō)著事先打算好的教學(xué)內(nèi)容，漸漸地發(fā)覺(jué)學(xué)生從最初的滿眼的期盼慢慢失去了學(xué)習(xí)的愛(ài)好，最終能仔細(xì)聽(tīng)課的人越來(lái)越少。

課后，我仔細(xì)聽(tīng)了同學(xué)們的反應(yīng)，作了仔細(xì)的思索才知道，學(xué)生們的基礎(chǔ)沒(méi)有我想象中的好，而我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)都聽(tīng)不懂，學(xué)生最起先聽(tīng)課，是沖著新老師那股簇新感來(lái)的，由于對(duì)英語(yǔ)的駕馭不夠，聽(tīng)不懂了之后就干脆不聽(tīng)了?？梢?jiàn)，我上課之前沒(méi)有了解學(xué)生的真實(shí)狀況，讓我的教學(xué)工作走了歪路。細(xì)致想想，一方面，農(nóng)村的學(xué)生，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)實(shí)力相對(duì)較弱。盡管他們這幾屆的學(xué)生都是從小學(xué)__年級(jí)就起先學(xué)英語(yǔ)，但是由于小學(xué)甚至初中的學(xué)校里教化設(shè)施從硬件上和軟件上都沒(méi)有一個(gè)相對(duì)較高的水平，硬件沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件，沒(méi)有語(yǔ)音室，沒(méi)有多媒體設(shè)施，而軟件上沒(méi)有很好的英語(yǔ)老師，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)只強(qiáng)調(diào)了一個(gè)考試的時(shí)候有好的分?jǐn)?shù)，幾乎完全忽視了聽(tīng)英語(yǔ)的實(shí)力和說(shuō)英語(yǔ)的實(shí)力，因此，授課的時(shí)候采納全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，我上課的班級(jí)比較活躍，上課的氣氛一起先很主動(dòng)，但是事實(shí)上學(xué)習(xí)成果中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，也就是說(shuō)中下層面比較廣。把學(xué)問(wèn)講得不夠具體就沒(méi)有照看到整體的水平。我備課的時(shí)候完全沒(méi)有留意到這一點(diǎn)，因此才會(huì)出現(xiàn)教學(xué)的效果不志向。

由此，我得出的結(jié)論是，了解和分析學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況，事實(shí)求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課的效果有干脆的影響。在教化學(xué)中，“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”，這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

在教學(xué)活動(dòng)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性。實(shí)習(xí)的時(shí)候，有一個(gè)老師跟我說(shuō)，“上課之前肯定要備好課，備課備不好，還不如不上課，否則就上白費(fèi)心機(jī)奢侈時(shí)間?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性之后，就花了許多的時(shí)間在備課上面，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教案，不到滿足的程度就不收工，后來(lái)的事實(shí)證明我是正確的。一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不情愿學(xué)成果就自然不能提高。為此，我實(shí)行了一些方法。首先，我?guī)椭嗌系耐瑢W(xué)改英文名，讓學(xué)生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱(chēng)呼“misstang”;然后，我在上課的時(shí)候盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，事實(shí)上，我在高校里所學(xué)的英美國(guó)家概況和美國(guó)文化等課程給了我很大的幫助;最終甚至幫部分同學(xué)交上了”penfriendinamerica”這樣的一些方法的確能讓他們更了解英語(yǔ)，更喜愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。只有愛(ài)好上來(lái)了，他們才回主動(dòng)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這樣才能讓成果和實(shí)力有所提高。學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，比填鴨式的教學(xué)更讓老師事半功倍。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。這對(duì)于成果差的學(xué)生而言，由于自尊心原因，長(zhǎng)期的成果處于班級(jí)底端會(huì)讓他們提起來(lái)的愛(ài)好再降下去;而對(duì)于成果好的學(xué)生而言看似沒(méi)有影響，但是差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，這樣的現(xiàn)象肯定不能忽視和縱容。為此，我在了解了這樣的狀況之后制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)：對(duì)于基礎(chǔ)和成果好的學(xué)生，我不放棄對(duì)他們的激勵(lì)，對(duì)于他們的進(jìn)步我不斷的表?yè)P(yáng)并激勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西;而對(duì)于基礎(chǔ)很差的同學(xué)，我經(jīng)常單獨(dú)的找他們閑聊，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，告知他們學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過(guò)程，不能因?yàn)橐粫r(shí)的成果而放棄了以后的學(xué)習(xí)，對(duì)于他們?nèi)〉玫男↑c(diǎn)的進(jìn)步，我也會(huì)賜予極大的激勵(lì);對(duì)于那些有一點(diǎn)基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)看法松散的同學(xué)，我給他們單獨(dú)布置任務(wù)，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)當(dāng)有的水平。

個(gè)人的教化心得體會(huì)

好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。杜甫的詩(shī)句，描述了春雨的柔軟細(xì)膩，在不為人覺(jué)察，悄無(wú)聲息中便將萬(wàn)物滋潤(rùn)。它象征了學(xué)校與老師對(duì)孩子們的培育和熏陶，猶如春雨般細(xì)致入微、潛移默化。（中國(guó)）在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中，將兩綱教化：民族精神教化和生命教化融入課堂，滲透到美術(shù)活動(dòng)之中，能培育學(xué)生寬敞的胸懷、感恩的意識(shí)、健康的心理；能使學(xué)生的心靈得到潛移默化的升華。

育德教化對(duì)學(xué)齡階段的孩子至關(guān)重要；弘揚(yáng)中華民族精神與優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，要從少年兒童抓起。在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中，如何滲透兩綱教化精神；（兩綱，是指《上海市中小學(xué)生命教化指導(dǎo)綱要》和《上海市學(xué)生民族精神教化指導(dǎo)綱要》。）如何在美術(shù)教學(xué)中，融學(xué)問(wèn)傳授、實(shí)力培育，兩綱精神于一體；如何挖掘美術(shù)教學(xué)中，具有中華民族傳統(tǒng)特色與生命教化內(nèi)容的素材。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生在課堂上多角度、多方面地接受教化，成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和牢靠接班人。是我們探討的目標(biāo)。

《學(xué)記》中講：建國(guó)君民，教學(xué)為先。唯有成人，才能成才。兩綱教化是與二期課改提出的課程目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀（簡(jiǎn)稱(chēng)三維目標(biāo)）相呼應(yīng)的。體現(xiàn)了在學(xué)科教學(xué)中以德育為核心，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為本的素養(yǎng)教化理念。教化的本質(zhì)是教化，教化的目的是育人。在美術(shù)課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行以國(guó)家意識(shí)、文化認(rèn)同、公民人格為主要內(nèi)容的民族精神教化；進(jìn)行以相識(shí)生命、珍惜生命、敬重生命、酷愛(ài)生命，促進(jìn)身心健康發(fā)展的生命教化。是把人格教化、文化素養(yǎng)的提升，放到了教化的首位；力求更好地把中華美德和做人的準(zhǔn)則，傳承給我們的下一代。讓孩子們?cè)谒枷氲赖隆⑸硇陌l(fā)展的成長(zhǎng)道路上認(rèn)清方向，踩準(zhǔn)步點(diǎn)。

近年來(lái)，結(jié)合教研組兩綱教化的課題探討，以及自己針對(duì)兩綱教化進(jìn)行的探究與深化細(xì)致地探討后發(fā)覺(jué)：兩綱教化雖然是兩個(gè)不同的主題，有兩個(gè)不同的教化側(cè)重點(diǎn)。但它們之間是相互滲透、相互作用的。它們之間的關(guān)系是：顧及兩面、合二為一；缺一不行，無(wú)可分割。以下是自己對(duì)兩綱教化：民族精神教化和生命教化，進(jìn)行探討的過(guò)程。

中華民族是宏大、才智的民族。在中華民族五千多年的文明史中，創(chuàng)建、形成了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與崇高的道德思想、民族精神。中華民族的民族精神核心就是愛(ài)國(guó)主義精神。

黨的十六大報(bào)告明確指出：必需把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國(guó)民教化全過(guò)程，納入精神文明建設(shè)全過(guò)程，使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。通過(guò)美術(shù)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，弘揚(yáng)民族精神，培育學(xué)生良好的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)；增加學(xué)生的民族自尊心、自信念和驕傲感；激發(fā)學(xué)生自主、自發(fā)、自覺(jué)地去了解我們祖先創(chuàng)建的人類(lèi)文明與宏大成果。培育學(xué)生既有審美發(fā)展的獨(dú)特品質(zhì)，又具備全面發(fā)展的人的良好素養(yǎng)。

1、我們的龍。

有一首歌曲這樣唱到：古老的東方有一條龍，他的名字就叫中國(guó)，古老的東方有一群人，他們?nèi)际驱埖膫魅松舷聰?shù)千年，龍已滲透到中國(guó)社會(huì)的各個(gè)方面，成為一種文化的凝合和積淀。龍成了中國(guó)的、中華民族的、中國(guó)文化的象征。龍的形成過(guò)程就是民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的過(guò)程。

通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，畫(huà)畫(huà)、做做龍。讓孩子們感受龍的精神，激發(fā)他們奮勉向上的生活看法。例如：在教學(xué)過(guò)程中，老師以?shī)A敘夾議地方式講解并描述龍的故事：龍是一種復(fù)合體的動(dòng)物。它長(zhǎng)著駱頭，蛇身，鹿角，龜眼，魚(yú)鱗，虎掌，鷹爪，牛耳。龍的身體為什么是長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的呢？因?yàn)檫@樣的體形騰躍、盤(pán)轉(zhuǎn)更敏捷；姿態(tài)改變更美麗。怎樣將龍的氣概畫(huà)的更威猛呢：讓龍睜大眼、張開(kāi)嘴、抬起頭、翹起尾，彎曲身體、伸出爪。孩子們一經(jīng)點(diǎn)撥愛(ài)好可高了，他們畫(huà)龍的：有的龍騰云駕霧，有的龍?jiān)谂c小摯友游戲玩耍，還有的龍變成了大龍船，活潑生動(dòng)、情趣可掬。孩子們還共同創(chuàng)作了一幅題為《五十六個(gè)民族,五十六朵花》的大型剪貼畫(huà)：畫(huà)面以北京天安門(mén)為背景，巨龍駕著祥云與五十六個(gè)民族的娃娃在一起，載歌載舞、歡騰雀躍、喧鬧非凡。整個(gè)畫(huà)面體現(xiàn)了一派溫馨、祥和的民族大團(tuán)結(jié)景象。此畫(huà)參與了區(qū)里大型活動(dòng)的展示，獲得了好評(píng)。

我們還結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日綻開(kāi)了一系列與龍有關(guān)的民俗活動(dòng)：畫(huà)畫(huà)民間舞龍舞獅慶春節(jié)、元宵節(jié)掛龍燈；端午節(jié)賽龍舟等等情景。

通過(guò)畫(huà)龍、做龍的過(guò)程：學(xué)生不僅了解了龍與中華民族淵源流長(zhǎng)的歷史；學(xué)會(huì)了畫(huà)龍，體驗(yàn)了想象的樂(lè)趣；還感受了中華民族強(qiáng)大的感召力、凝合力與向心力。

2、團(tuán)花與中國(guó)傳統(tǒng)。

節(jié)日。

團(tuán)花是中國(guó)剪紙歷史中最悠久、運(yùn)用最廣泛的一種形式；用一張大紅紙，就可以折剪出一幅美麗的團(tuán)花紋樣。團(tuán)花寓意大團(tuán)聚，尤其在過(guò)年的時(shí)候：紅窗花、紅燈籠、紅鞭炮，體現(xiàn)了一派紅紅火火的喧鬧喜慶景象。

在美術(shù)課上，讓學(xué)生通過(guò)剪紙，體驗(yàn)民間藝術(shù)的樂(lè)趣，感受民族文化的豐富內(nèi)涵是特別有意義的。制作時(shí)：讓孩子們用一張紅紙，在對(duì)稱(chēng)剪紙的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多條對(duì)稱(chēng)軸折剪的方法，剪出一幅幅花形各異的團(tuán)花紋樣。通過(guò)折剪，他們了解了團(tuán)花圖案：團(tuán)花給人以規(guī)整中起改變，散射中又有聚合；遠(yuǎn)看花團(tuán)似錦，近看花中有意，團(tuán)團(tuán)相聚，花中有花。培育了學(xué)生的審美情趣。剪好的團(tuán)花可以干脆貼在門(mén)窗上；也可以粘貼在鉛畫(huà)紙上，用線描的方法勾畫(huà)、點(diǎn)綴一下，就是一幅團(tuán)花想象畫(huà)了。孩子們覺(jué)得實(shí)在太好玩了！在今年學(xué)校藝術(shù)節(jié)孩子們的畫(huà)展上，我們看到了學(xué)生以團(tuán)花與團(tuán)畫(huà)為題的作品展示：有團(tuán)花剪紙、團(tuán)畫(huà)故事；團(tuán)花剪紙，花中有花；團(tuán)畫(huà)故事，寓意深刻：杯弓蛇影、掩耳盜鈴、守株待兔等。創(chuàng)意稚拙，古意盎然，盡顯童趣活力。

通過(guò)團(tuán)花創(chuàng)作活動(dòng)，激發(fā)了孩子們濃郁的中華情結(jié)。借此契機(jī)引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，了解中華民族的民俗風(fēng)情，傳承民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)；是延長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教化的珍貴資源。

通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，我們進(jìn)一步讓學(xué)生了解了：春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋和重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日。

（1）春節(jié)：通過(guò)了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和風(fēng)土人情,讓學(xué)生感受中國(guó)人過(guò)春節(jié)的民俗習(xí)慣和喜慶氣氛。

在美術(shù)活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)想象畫(huà)，描繪春節(jié)的喜慶氣氛。通過(guò)學(xué)生身臨其境的繪畫(huà)場(chǎng)面，我們看到了：除夕團(tuán)聚，合家老少一起吃年夜飯、大年三十，孩子們?nèi)挤疟夼跓熁?、正月初一，舞龍舞獅的情景。

（2）元宵：元宵來(lái)臨之際,正是孩子們開(kāi)學(xué)不久：課堂上，讓孩子學(xué)做一只兔子燈；畫(huà)一畫(huà)學(xué)校鬧元宵猜謎語(yǔ)的情景；令學(xué)生歡欣鼓舞。

（3）清明：除了祭祀，掃墓，緬懷對(duì)祖先與逝去親人的感恩與懷念外，還有春游、蕩秋千、插柳、放風(fēng)箏等習(xí)俗；這些習(xí)俗承載著人們對(duì)美妙生活的愿望和祝愿。

在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)做個(gè)風(fēng)箏去郊游的命題畫(huà)。讓學(xué)生通過(guò)風(fēng)箏綻開(kāi)聯(lián)想：有的畫(huà)了蜻蜓風(fēng)箏、有的畫(huà)了蝴蝶風(fēng)箏、還有的畫(huà)了大鳥(niǎo)風(fēng)箏。在畫(huà)中，孩子們牽著風(fēng)箏在曠野的草地上春游、蕩秋千；在畫(huà)中，孩子們駕著風(fēng)箏在廣袤的天空自由翱翔；在畫(huà)中，孩子們?cè)诰G草地上游戲玩耍，襯托著桃紅柳綠，襯托著鳥(niǎo)語(yǔ)花香。孩子在畫(huà)中呈現(xiàn)的內(nèi)容好玩之極。

（4）端午節(jié)：我們對(duì)孩子們進(jìn)行了一系列愛(ài)國(guó)立德的教化。告知學(xué)生，端午節(jié)是我國(guó)漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒。據(jù)說(shuō)，吃粽子和賽龍舟，是為了紀(jì)念屈原，而掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，則據(jù)說(shuō)是為了壓邪。

課堂上，通過(guò)學(xué)折一個(gè)（串）粽子、畫(huà)畫(huà)賽龍舟。讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)民俗文化底蘊(yùn)的同時(shí)，受到愛(ài)國(guó)主義教化，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱。

先人創(chuàng)建絢麗文明，后人予以傳承弘揚(yáng)。在美術(shù)教學(xué)中：一幅幅好玩的畫(huà)面,描繪了一個(gè)個(gè)稚拙的故事；一次次傳統(tǒng)節(jié)日，體現(xiàn)了一種種文化認(rèn)同。在美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)生們參加了健康向上的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)了民俗風(fēng)情文化、接受了傳統(tǒng)美德的熏陶。

3、弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化：

中華民族的傳統(tǒng)文化以其高尚的精神和奇妙的魅力，鑄就了中華文化的靈魂：獨(dú)特的語(yǔ)言文字；精致的藝術(shù)文化：京戲臉譜、祥云圖案、瓷瓶、磁盤(pán)等。體現(xiàn)了中華民族文明發(fā)展史的無(wú)窮魅力；傳承了中華民族的道德思想、民族精神的風(fēng)范。

（1）畫(huà)個(gè)臉譜迎奧運(yùn)：

舉世矚目的奧運(yùn)會(huì)，即將在中華民族的國(guó)土上實(shí)行。這一值得全世界慶祝的盛會(huì)，在走過(guò)百年歷史后的今日，最終來(lái)到了有著悠久文明史的華夏大地上，炎黃子孫是何等的興奮，是何等的驕傲。

在迎奧運(yùn)的日子里，小摯友使出渾身解數(shù)。畫(huà)出了形態(tài)各異的想象畫(huà)：畫(huà)個(gè)臉譜迎奧運(yùn)、祥云火炬接力傳承、與五福娃一起做運(yùn)動(dòng)、貝貝京京歡迎你、將來(lái)汽車(chē)迎奧運(yùn)等，同學(xué)們將自己的作品展示在學(xué)校大廳里，制造了特別好的宣揚(yáng)效果。

其中畫(huà)個(gè)臉譜迎奧運(yùn)，是二年級(jí)的緣緣畫(huà)的。畫(huà)面以眾多的中國(guó)兒童，手持畫(huà)有各式京戲臉譜的氣球，翹首期盼著奧運(yùn)會(huì)的即將到來(lái)。本幅畫(huà)，在今年五月區(qū)櫻花杯繪畫(huà)大賽中，獲得了二等獎(jiǎng)；將來(lái)汽車(chē)迎奧運(yùn)等其他作品在區(qū)櫻花杯繪畫(huà)大賽中，還分別獲得二、三等獎(jiǎng)與櫻花獎(jiǎng)。

（2）青花瓷器作禮品：

中國(guó)瓷器以其精致絕倫的藝術(shù)形象，呈現(xiàn)了中國(guó)的文化傳統(tǒng)。古代青花瓷瓶、瓷盤(pán)，畫(huà)著各種各樣精彩的花邊和動(dòng)人的故事。（如：《百子鬧春圖》、《三顧茅廬》、《昭君出塞》等）讓人為之抨然心動(dòng)。

美術(shù)課上，讓孩子們運(yùn)用對(duì)稱(chēng)剪紙的方法，剪出造型獨(dú)特的瓷瓶和瓷盤(pán)；取藍(lán)色水筆，用線描的方法在瓷瓶、瓷盤(pán)上，畫(huà)上自己喜愛(ài)的故事。孩子們筆下的青花瓷器，以青藍(lán)色線描加以渲染：有的精致、細(xì)膩；有的古樸、粗獷。瓷器上的故事引人入勝：《司馬光砸缸》、《孔融讓梨》等情趣盎然?；蠲撁撘患糯嗷ù善鞒霈F(xiàn)在眼前！通過(guò)制作，孩子們不僅了解了中國(guó)瓷器，同時(shí)也增加了對(duì)傳統(tǒng)瓷文化的認(rèn)同感。每當(dāng)國(guó)內(nèi)外客人來(lái)學(xué)校訪問(wèn)，孩子們還將自己制作的青花瓷器做成精致禮品送客人。這些可愛(ài)的青花瓷器小禮品，具有中國(guó)元素，充溢濃烈的民族文化特色，深受客人喜愛(ài)！通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步增加了學(xué)生國(guó)家意識(shí)、文化認(rèn)同、公民人格的民族精神意識(shí)。

中華民族的傳統(tǒng)文化經(jīng)典，不僅傳承著中華民族的文明發(fā)展史；而且傳承著中華民族的道德思想、民族精神。弘揚(yáng)民族精神就是培育學(xué)生團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞英勇、自強(qiáng)不息的愛(ài)國(guó)主義精神。

中國(guó)有句古話：天地之大德曰生。生，首先是生命，有生命才有生活，有生命才有教化。生命的存在，才是人類(lèi)的第一須要，于是才有了生命教化。

生命教化是關(guān)于人自己的學(xué)問(wèn)，也是素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容。生命教化能幫助學(xué)生相識(shí)生命、珍惜生命、敬重生命、酷愛(ài)生命。生命教化是提高生存技能，提升生命質(zhì)量的一種教化活動(dòng)。通過(guò)生命教化要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)會(huì)珍惜資源，愛(ài)護(hù)環(huán)境、樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀的教化。

生命教化在課堂教學(xué)上，要求老師不僅僅是傳授課本學(xué)問(wèn)，更須要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)暖和主動(dòng)的成長(zhǎng)環(huán)境。在學(xué)習(xí)中，要更多地了解孩子的想法和心理狀況，給孩子更多一些寬容和激勵(lì)，為他們的生活和成長(zhǎng)供應(yīng)幫助。通過(guò)生命教化，讓孩子們了解生命的價(jià)值，學(xué)習(xí)在興奮與遇挫時(shí)能正確釋放自己的心情，學(xué)會(huì)站在不同的角度看待問(wèn)題。

1、相識(shí)生命、珍惜生命。

生命教化的內(nèi)涵是：讓學(xué)生相識(shí)生命、珍惜生命、敬重生命、酷愛(ài)生命。在生命教化過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生貼近生活、走進(jìn)生活，豐富人生經(jīng)驗(yàn)。在生活實(shí)踐過(guò)程中，融知、情、意、行為一體，使學(xué)生獲得生命體驗(yàn)，擁有健康人生。

比如：有一次，在低年級(jí)的美術(shù)課上，畫(huà)《小蝌蚪找媽媽》的故事。教學(xué)導(dǎo)入時(shí)，讓孩子們觀賞了中國(guó)經(jīng)典水墨動(dòng)畫(huà)片《小蝌蚪找媽媽》：幽靜的荷塘里，一群可愛(ài)的小蝌蚪出世了，但是，誰(shuí)是我們的媽媽呢？于是，一場(chǎng)好玩而感人的尋親之旅起先了。在小蝌蚪把大眼睛的金魚(yú)、白肚皮的螃蟹、四條腿的烏龜甚至大鲇魚(yú)都誤認(rèn)為媽媽后，它們最終找到了自己的親媽媽青蛙。故事是那么動(dòng)人，尤其開(kāi)頭的那句青蛙媽媽愛(ài)他們，就像媽媽愛(ài)我們！單純、暖和的話語(yǔ)，讓孩子們刻骨銘心。看完動(dòng)畫(huà)片，孩子們的創(chuàng)作熱忱可高了，他們畫(huà)的小蝌蚪找媽媽個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，可愛(ài)之極，尤其是令人難忘的故事情節(jié)讓他們牢記心頭。記得，不久后的一天，有個(gè)叫成成的孩子遇見(jiàn)了一件事：媽媽買(mǎi)了幾只青蛙回家，說(shuō)是要給他補(bǔ)養(yǎng)分。成成說(shuō)什么也不情愿，他對(duì)媽媽說(shuō)：青蛙是小蝌蚪的媽媽呀，小蝌蚪找媽媽好辛苦??！小青蛙還能吃害蟲(chóng)，愛(ài)護(hù)莊稼呢！讓它們回家吧。這是一個(gè)動(dòng)人的愛(ài)的故事；如此珍愛(ài)小動(dòng)物的孩子，肯定會(huì)更敬重生命、酷愛(ài)生命！

通過(guò)生命教化，讓學(xué)生明白人和動(dòng)物共同生活在地球上，是相互依存的；動(dòng)物是人類(lèi)的好摯友，我們要愛(ài)惜它。

2、敬重生命、酷愛(ài)生命。

在低年級(jí)的美術(shù)課上，我們會(huì)常常讓孩子們畫(huà)一些有益的昆蟲(chóng)、可愛(ài)的小動(dòng)物。以此讓孩子們走進(jìn)自然，了解生命。

在這個(gè)學(xué)期的生命教化月里，還出現(xiàn)了這樣一則小故事：一（4）班的東東小摯友，被評(píng)為生命教化之星。他在自我介紹中這樣說(shuō)到：下過(guò)雨后，我聞到路邊的小草散發(fā)著芳香，小蝸牛出來(lái)漫步，蚯蚓新奇地在小路上爬來(lái)爬去，可是它們爬在路上是很危急的，簡(jiǎn)單被人們踩到，我用小竹棍輕輕挑起它們，把它們送回家。我酷愛(ài)大自然，喜愛(ài)小動(dòng)物，更珍惜生命，老師告知我們：要愛(ài)惜動(dòng)物、愛(ài)護(hù)環(huán)境，使地球更漂亮。小摯友們，讓我們一起努力，把我們的家園變得更美。多么質(zhì)樸的話語(yǔ)，多么真摯的感情。這是又一曲生命教化的美的旋律。

諾貝爾說(shuō)：生命，那是自然付給人類(lèi)去雕琢的寶石。這一個(gè)個(gè)愛(ài)的動(dòng)人故事，是一曲曲美麗的生命教化旋律，它鑄就了生命教化美的贊歌。

3、愛(ài)護(hù)地球，從我做起。

地球是人類(lèi)的母親，生命的搖籃。生氣勃勃的地球王國(guó)有著：茂密的森林、奔騰的江河、繽紛的花草，可愛(ài)的動(dòng)物；為人類(lèi)供應(yīng)了空氣、水、土壤、礦物等人類(lèi)所須要的一切。它是我們賴(lài)以生存的漂亮家園。

中國(guó)是一個(gè)具有五千年文明歷史的古國(guó)，中華民族的始祖黃帝統(tǒng)一天下后，就教育人們要順應(yīng)天地的自然規(guī)律：百谷草木,春生夏長(zhǎng)秋收冬藏；提示人們要節(jié)制運(yùn)用自然水火資源。視察日月星辰的運(yùn)行軌跡，關(guān)切人的生命和大自然的環(huán)境。地球無(wú)私地為人類(lèi)做著貢獻(xiàn)，可是現(xiàn)代人類(lèi)卻不知道珍惜：不加節(jié)制地開(kāi)采，隨意地毀壞，使地球上的自然資源越來(lái)越少，給人類(lèi)的生存帶來(lái)了威逼。

（1）協(xié)作限塑，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些環(huán)保學(xué)問(wèn)的教化。

今年的六一，除了兒童節(jié)，最不能忽視的就是市政府辦公廳下發(fā)的限塑令。通過(guò)讓學(xué)生學(xué)做一個(gè)環(huán)保袋：宣揚(yáng)削減運(yùn)用塑料袋，提倡重拎布袋子，重提菜籃子，通過(guò)活動(dòng)增加了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。孩子們還將自己制作的環(huán)保袋放置在學(xué)校大廳予以展示,引起了全校師生的關(guān)注。

（2）愛(ài)護(hù)和挽救地球，要從我做起。

在美術(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生用自己創(chuàng)作的想象畫(huà)與四格漫畫(huà)告誡人們：地球是人類(lèi)生存的漂亮家園，我們要珍惜它。

益民同學(xué)創(chuàng)作的動(dòng)漫畫(huà)小鳥(niǎo)哭了：描述了由于人們亂砍亂伐的不文明行為，樹(shù)林沒(méi)了，只剩下光禿禿的樹(shù)樁，小鳥(niǎo)失去了家。......此畫(huà)在區(qū)龍臨杯動(dòng)漫大賽上，獲得了二等獎(jiǎng)；老師獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)二等獎(jiǎng)。

雨薈同學(xué)的繪畫(huà)作品《沙被治住了，城市更美了》，描繪了人類(lèi)防沙治沙的動(dòng)人情景。獲得了聯(lián)合國(guó)國(guó)際荒漠化、沙漠化年的國(guó)際級(jí)三等獎(jiǎng)；飛飛同學(xué)的《眾志成城》獲得了國(guó)際荒漠化、沙漠化年繪畫(huà)大賽的優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)。

在聯(lián)合國(guó)愛(ài)護(hù)水環(huán)境，以國(guó)際海豚年為主題的繪畫(huà)設(shè)計(jì)創(chuàng)作大賽上，二年級(jí)緣緣同學(xué)的繪畫(huà)作品《澄澈的海水，海豚的家》獲得了聯(lián)合國(guó)國(guó)際海豚年國(guó)際級(jí)三等獎(jiǎng)。一心、凱欣、嘉聞、佳穎等同學(xué)創(chuàng)作的環(huán)保作品，獲得了聯(lián)合國(guó)國(guó)際海豚年的優(yōu)秀獎(jiǎng)。

通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生明白了一個(gè)道理：我們只有一個(gè)地球！愛(ài)護(hù)和挽救地球，要從我做起，從身邊的小事做起。

4、一切為了生命。

今年5、12四川汶川大地震后，出現(xiàn)了這樣一句口號(hào)：一切為了生命，一切為了受災(zāi)同胞的生命將來(lái)。中華民族舉國(guó)上下，萬(wàn)眾一心，投入到抗震救災(zāi)之中。這一宏大壯舉，詮釋了一個(gè)關(guān)鍵詞，就是生命。一切為了生命，一切為了受災(zāi)同胞的生命將來(lái)。這是抗震救災(zāi)的核心價(jià)值。為了這至高無(wú)上的一切為了生命和生命的將來(lái)的價(jià)值觀，整個(gè)中華大地井噴出中華民族群體性的大愛(ài)大德：挽救生命、關(guān)愛(ài)生命、敬重生命。體現(xiàn)了中華民族深厚的文化根源與當(dāng)今時(shí)代交融的一大特征，是傳統(tǒng)民族精神的一次宏大升華。

在美術(shù)課上，我們要求孩子們以畫(huà)說(shuō)話，表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛(ài)。以此培育學(xué)生寬敞的胸懷、感恩的意識(shí)、健康的心理與提倡和諧社會(huì)的責(zé)隨意識(shí)。孩子們紛紛舉起畫(huà)筆，以畫(huà)為媒，表達(dá)自己的心聲和對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)切之情。此時(shí)，二年級(jí)的飛飛同學(xué)，借助學(xué)校論壇，發(fā)了一篇題為《為抗震救災(zāi)捐款,義賣(mài)我的畫(huà)》的帖子。意欲通過(guò)這個(gè)窗口，義賣(mài)自己的獲獎(jiǎng)繪畫(huà)作品，將所得錢(qián)款捐往災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)小伙伴盡一份綿薄之力。義賣(mài)得到全校師生的響應(yīng)，很快這些畫(huà)都被義賣(mài)出去，飛飛將義賣(mài)所得以學(xué)校名義匯到了上海紅十字會(huì)。別看人小，我也能行！孩子以自己的畫(huà)作，用自己的愛(ài)心，完成了自己的心愿。也感動(dòng)著四周每個(gè)人的心：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間！

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。孩子們之所以能在危難之時(shí)獻(xiàn)真情，是由于平常潛移默化的教化與熏陶。提高了學(xué)生的道德素養(yǎng)和政治覺(jué)悟，增加了孩子的民族自尊心、自信念和驕傲感。表現(xiàn)了中華民族創(chuàng)建的絢麗文明，生生不息、連綿不絕的強(qiáng)大生命力。

古人說(shuō)：上善若水、厚德載物，這句話的意思是：凡事能利物、利人，卻不與萬(wàn)物爭(zhēng)任何東西。通過(guò)生命教化，教化學(xué)生要愛(ài)護(hù)好人類(lèi)生存的自然環(huán)境；要珍惜自己的生命，同樣還要珍惜他人的生命，珍惜自然界一切生靈的生命。這樣，人才能與大自然和諧相處，才是道法自然，才能生活得有才智、有尊嚴(yán)。

美術(shù)學(xué)科教學(xué)是實(shí)施民族精神教化和生命教化的最佳途徑。十六屆四中全會(huì)提出：弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。就是讓每一個(gè)中國(guó)人繼承和發(fā)揚(yáng)中華美德，激昂民族精神，為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)和中華民族文化的宏大復(fù)興而共同奮斗。兩綱教化集結(jié)民族精神教化和生命教化于一體：你中有我、我中有你、兼容并蓄，體現(xiàn)了中華民族深厚的文化底蘊(yùn)與傳統(tǒng)美德。兒童是祖國(guó)的將來(lái)，民族的希望。學(xué)齡階段的孩子：年幼純真、心靈純凈、也是記憶力最好的時(shí)候。通過(guò)充分利用美術(shù)教學(xué)的特別手段，讓他們干脆接觸最具才智和最有價(jià)值的中華民族的經(jīng)典寶藏。讓育德教化的絲絲雨露，滋潤(rùn)學(xué)生的心田，產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。使中華民族的高尚思想在他們幼小的心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的影響，奠定他們一生高雅的人格品質(zhì)和深厚的文化根基，從而擔(dān)負(fù)起傳承中華文明、傳承中華民族精神和傳統(tǒng)美德的歷史重任。讓中華民族的民族才智、民族美德、民族精神深深扎根、發(fā)揚(yáng)光大，代代傳承。

英模教化心得體會(huì)

第一段：介紹英模教化的背景和目的（約200字）。

英模教化是一種全新的教化理念，旨在培育學(xué)生的品德和實(shí)力。它不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，更注意培育學(xué)生的素養(yǎng)和整體發(fā)展。與傳統(tǒng)的教化方式相比，英模教化更加注意學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐實(shí)力，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的努力和實(shí)踐取得勝利，從而獲得真正的成長(zhǎng)和滿意感。下面我將共享我在英模教化中的心得體會(huì)。

其次段：談?wù)撛谟⒛＝袒腥绾伟l(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐實(shí)力（約300字）。

英模教化注意培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐實(shí)力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探究，讓他們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)建力和想象力。我曾參加一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，我們小組通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研和產(chǎn)品設(shè)計(jì)，最終勝利推出了一個(gè)受歡迎的產(chǎn)品。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何分析市場(chǎng)需求，挖掘潛在的商機(jī)，并將想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。這種實(shí)踐閱歷讓我從書(shū)本學(xué)問(wèn)走向?qū)嶋H操作，提高了我的創(chuàng)新思維和實(shí)踐實(shí)力。

第三段：探討英模教化對(duì)學(xué)生品德培育的重要性（約300字）。

英模教化不僅注意學(xué)生的學(xué)術(shù)實(shí)力，更注意培育學(xué)生良好的品德和價(jià)值觀。在英模教化中，學(xué)生被激勵(lì)主動(dòng)參加公益活動(dòng)和志愿者工作，通過(guò)幫助他人來(lái)培育自己的責(zé)任感和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。我曾參加一次志愿者活動(dòng)，為貧困地區(qū)的孩子們捐贈(zèng)物品，并組織了一場(chǎng)公益演出。通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到了自己的幸運(yùn)和責(zé)任，懂得了幫助他人的重要性。這種品德培育讓我變得更加關(guān)切他人，更加樂(lè)于助人，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。

第四段：談?wù)撚⒛＝袒绾闻嘤龑W(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通實(shí)力（約200字）。

英模教化特別注意培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通實(shí)力。在實(shí)踐項(xiàng)目中，學(xué)生須要與團(tuán)隊(duì)成員合作完成任務(wù)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的探討和溝通，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作、分工合作、有效溝通并處理工作中的沖突。我曾在一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)角色，通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的親密合作，我學(xué)會(huì)了如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。這種團(tuán)隊(duì)合作和溝通實(shí)力不僅提高了團(tuán)隊(duì)的效率，也增加了我個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力和人際交往實(shí)力。

總的來(lái)說(shuō)，英模教化賜予學(xué)生更多的機(jī)會(huì)去發(fā)掘自己的潛能和才華，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐實(shí)力和團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力。通過(guò)不斷的實(shí)踐和實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解自己的愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)，并培育正確的價(jià)值觀和品德。與傳統(tǒng)的教化方式相比，英模教化更注意學(xué)生的全面發(fā)展，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)并實(shí)現(xiàn)自己的幻想。通過(guò)參加英模教化，我深刻相識(shí)到了自己的潛力和實(shí)力，并獲得了自信和成長(zhǎng)。我信任，英模教化將為更多的學(xué)生帶來(lái)勝利和華蜜。

個(gè)人的教化心得體會(huì)

這幾天外國(guó)教授一陣狂灌——傳統(tǒng)的管理理論、人際關(guān)系的管理理論、系統(tǒng)的管理理論。大量的關(guān)于學(xué)習(xí)、教學(xué)、技術(shù)的思想須要自學(xué)和溝通。特殊是要用它分析案例、寫(xiě)出感想。不得已去思索它的本源，以便能把各種理論加以同化。人為什么要提出理論?理論是如何提出的?如何發(fā)展的?為什么會(huì)形成不同的流派?為什么我們感覺(jué)很有理的理論在現(xiàn)實(shí)中感覺(jué)很沒(méi)用?許多有用的又感覺(jué)很不想理論?等等。

一個(gè)人他發(fā)覺(jué)事物a具有某種性質(zhì)，當(dāng)他同樣發(fā)覺(jué)其他大量的事物具有這些性質(zhì)時(shí)，他就提出來(lái)了－－－－－類(lèi)似a的一類(lèi)事物有特性m，這就形成了最初的理論。當(dāng)另一個(gè)人看到a時(shí)，他就會(huì)用這個(gè)理論去推斷a應(yīng)具有m特性，前提是他推斷這個(gè)事物是a和他知道這個(gè)理論，這就是這個(gè)理論的應(yīng)用。好處是其他人可以借助理論干脆解決問(wèn)題，缺點(diǎn)是理論有其適用范圍和真理的不確定性。

下面進(jìn)入理論發(fā)展的階段：許多人感覺(jué)這個(gè)理論太好了，就想對(duì)它加以推廣和完善，這樣就形成了更加完善的xx學(xué)說(shuō)。另一些人感覺(jué)這個(gè)學(xué)說(shuō)有問(wèn)題，又回到原始的事務(wù)上重新視察，重新思索，借鑒前人的閱歷，找到自己新的視角，從而提出來(lái)了另一種理論。這就叫創(chuàng)新。兩種理論都是對(duì)一種事物的不同方面的不同角度的論述，因?yàn)槭挛锉旧硎抢щy的，所以，每一種理論都是不完善的，造成了我們須要學(xué)習(xí)各種理論。還有一種狀況，有人對(duì)視察的對(duì)象進(jìn)行了調(diào)整，從而歸納出了有一種新的理論。這些不同的新理論就形成了不同的流派。

當(dāng)有一些人特地從事教學(xué)和探討的時(shí)候，他就須要給各種流派加以梳理和整合從而形成一個(gè)完整的符合邏輯的無(wú)沖突的系統(tǒng)。euclid整理的《幾何原本》是西方的代表，孔子整理的《詩(shī)經(jīng)》是東部的代表。特地從事探討的分為自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的探討，而自然科學(xué)又有試驗(yàn)探討和數(shù)學(xué)推理兩種方法，試