教育工作總結(jié)范文（20篇）

教育工作總結(jié)范文（20篇）通過(guò)撰寫(xiě)月工作總結(jié)，我們可以提升自己的工作實(shí)力和職業(yè)發(fā)展。希望大家通過(guò)閱讀這些范文，能夠找到寫(xiě)作月工作總結(jié)的靈感和思路。

教化工作總結(jié)

在200x年9月到200x年6月，我參與了新老師的培訓(xùn)。通過(guò)將近一年時(shí)間的培訓(xùn)，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的閱歷之談也為我將來(lái)的工作初步地指明白方向，使我明白老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教化工作有很大的意義。

在培訓(xùn)期間，讓我深深地知道作為一名老師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。老師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，老師的言行干脆影響和關(guān)系到學(xué)生將來(lái)的品德發(fā)展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)特別重要。

我覺(jué)得老師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教化責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教化事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。老師的工作責(zé)任感應(yīng)當(dāng)是極其劇烈的，只有劇烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱忱和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時(shí)刻留意自己的言行并留意學(xué)生的`反應(yīng)和改變，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是老師的基本責(zé)任。假如缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的，老師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的摯友。所以關(guān)切、愛(ài)惜學(xué)生是一個(gè)好老師最至少的道德，是劇烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的敬重，以公允客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的看法對(duì)待他們。除了關(guān)切他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著主動(dòng)、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)切他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便剛好、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

在如何做班主任這一問(wèn)題上，xx附小的xx老師為我們作了極為精彩的報(bào)告。從x老師的報(bào)告中，讓我感受到班主任是班級(jí)的領(lǐng)航人，是學(xué)生的好幫手。不僅要有責(zé)任感，更要有一顆一心一意為學(xué)生服務(wù)的心。好的班主任懂得培育一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，擅長(zhǎng)從一個(gè)班級(jí)中發(fā)覺(jué)和栽培適合幫助管理班級(jí)的班干部。又要有過(guò)硬的專業(yè)本事，擅長(zhǎng)以角色轉(zhuǎn)換的方式考慮問(wèn)題，能站在學(xué)生的角度理解他們，教化他們。班主任是學(xué)生的良師益友，而不是他們的獨(dú)裁者，因此在指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同時(shí)，也要講究一個(gè)民主性原則。在評(píng)價(jià)班內(nèi)學(xué)生時(shí)，要擅長(zhǎng)發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，而不能以不同的看法對(duì)待優(yōu)秀生與后進(jìn)生。這對(duì)于新老師而言特別重要，因?yàn)橐龊靡幻蠋?，首先要學(xué)會(huì)用公正、客觀的看法評(píng)價(jià)自己的學(xué)生，不該把喜愛(ài)好學(xué)生，忽視其他學(xué)生的心情帶到工作中。班主任作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，比任課老師更要多奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛(ài)，要全面地關(guān)切班中每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展。x老師的閱歷給我們上了意義深遠(yuǎn)的一課，使我們受益匪淺。

作為一名新老師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有許多許多，遇到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)反復(fù)地探討和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民老師。選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新老師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名老師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

初為人師，經(jīng)受了熬煉，頗有深感，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒(méi)有規(guī)則，不成方圓俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)則，不成方圓”。規(guī)則即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得勝利的保證。對(duì)人的教化來(lái)說(shuō)更是如此。

一個(gè)人初入學(xué)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為用心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好打算。學(xué)校通常在開(kāi)學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見(jiàn)，只有有了規(guī)則，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，發(fā)展智力，培育實(shí)力等等；才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。

教化工作總結(jié)

我校是一所村級(jí)完全小學(xué)，地處鄖丹馬路的一側(cè)，交通便利，駕馭信息速度快。領(lǐng)導(dǎo)管理有方，上檔次學(xué)校發(fā)展比較快速，現(xiàn)已是湖北省村級(jí)示范學(xué)校的定點(diǎn)，中小學(xué)老師接著教化培訓(xùn)基地等。隨著學(xué)校的不斷步，來(lái)我校參觀、溝通學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)的社會(huì)人員越來(lái)越多，很大程度上促進(jìn)了我校老師隊(duì)伍的發(fā)展，特殊是思品老師，擔(dān)負(fù)的是學(xué)生人生道路的指路燈，引路人。

我校共有學(xué)生五百多人，這些學(xué)生來(lái)自于居峪、前灣、槐樹(shù)、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛(ài)，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣，沒(méi)有肯定的志向和目標(biāo)，看法不端正，沒(méi)有上進(jìn)心和進(jìn)去心。我?，F(xiàn)有思品老師10名，教學(xué)班11個(gè)，信任經(jīng)過(guò)這學(xué)期的共同努力，肯定會(huì)為我校撐起另一片天空。

1、端正思想，加強(qiáng)相識(shí)，樹(shù)立新型的教化理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。

2、各位老師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

3、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來(lái)規(guī)范學(xué)生。

4、聯(lián)系四周，提高學(xué)生的道德相識(shí)。

5、協(xié)作學(xué)校教育處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

6、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及實(shí)力的提高培訓(xùn)。

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化。

2、激發(fā)老師和學(xué)生的愛(ài)好，通過(guò)各種形式調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，使他們的思想和行為統(tǒng)一。

4、不定時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種不良習(xí)氣的調(diào)查。

5、開(kāi)展一些活動(dòng)，小檢測(cè)，對(duì)他們進(jìn)行督促。

6、依據(jù)學(xué)生的年齡特征，組織他們到社會(huì)中，生活中體會(huì)。

在這學(xué)期的教研工作中，有以下幾點(diǎn)不足之處：

對(duì)待工作不夠仔細(xì)、細(xì)致，要求不是太高；

對(duì)老師在思品教學(xué)中的監(jiān)督不夠到位；

對(duì)學(xué)生的教化力度不夠。

在今后的教研工作中，要求真務(wù)實(shí)，提高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)力度。以自己為尺子，規(guī)范其他的老師。在學(xué)生中廣泛開(kāi)展教化活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

思品教研組

20xx年7月5日

教化工作總結(jié)

今年8月進(jìn)入單位，有幸成為辦公室一員。雖然已經(jīng)有了兩年的工作經(jīng)驗(yàn)，但是俗話說(shuō)：隔行如隔山，初來(lái)單位時(shí)，由于行業(yè)的不同，有過(guò)手足無(wú)措的時(shí)候，好在有鄭李英老師的指導(dǎo)和辦公室同事的幫忙，使我以最快的速度熟識(shí)了辦公室的工作，從而較好地完成了自己的本職工作。現(xiàn)將這幾個(gè)月的工作總結(jié)如下：

仔細(xì)做好文件的收發(fā)、傳閱、督辦工作，保證各類文件擬辦、傳閱的時(shí)效性。同時(shí)為了查閱便利，把文件按內(nèi)容進(jìn)行了分類整理、歸檔保存。

根據(jù)檔案管理方法，同鄭李英老師一起重新整理歸檔了人事檔案、工程檔案、證件、表格等專項(xiàng)檔案，一共108冊(cè)，新做檔案25冊(cè)，并在每個(gè)檔案盒外粘貼了醒目的標(biāo)記，打印了相關(guān)書(shū)目。重新整理過(guò)的檔案分類更加清楚、查詢也更加簡(jiǎn)便。同時(shí)還在電腦里制作了電子書(shū)目，便利了查詢，使檔案管理初具信息化。

值得一提的是20xx年計(jì)生工作臺(tái)賬，除了按要求進(jìn)行了分冊(cè)、整理外，我還加入了很多其他東西。像介紹文體活動(dòng)時(shí)，我把圖片和文字結(jié)合起來(lái)，使活動(dòng)更加干脆的展示在考核人員的眼前。由于計(jì)生臺(tái)賬制作得比較完善，在社區(qū)計(jì)生辦工作人員對(duì)我們單位進(jìn)行考核時(shí)，我們得到了滿分，這也是對(duì)我臺(tái)賬整理工作的一種確定。

努力做好宮內(nèi)及外部單位的會(huì)務(wù)接待及會(huì)議服務(wù)工作。同時(shí)每月仔細(xì)做好相關(guān)工資、獎(jiǎng)金的造冊(cè)，剛好送達(dá)財(cái)務(wù)室，對(duì)單位同事工資等事宜有變動(dòng)的也會(huì)剛好以書(shū)面形式通知到財(cái)務(wù)室，確保工資的正常發(fā)放。對(duì)于單位教職工社保、醫(yī)保、公積金等剛好按要求進(jìn)行調(diào)整、變動(dòng)，使同事們的.福利得到有效地保障。

按時(shí)完成各部室獎(jiǎng)項(xiàng)及大事記統(tǒng)計(jì)工作、剛好上交上級(jí)相關(guān)部門所需報(bào)表。并負(fù)責(zé)了我宮20xx-20xx年數(shù)字少年宮數(shù)據(jù)報(bào)送工作，以仔細(xì)的看法按時(shí)完成了上報(bào)工作，得到了省宮協(xié)的認(rèn)可。并且?guī)椭?cái)務(wù)室完成全宮資產(chǎn)管理的錄入工作。以一顆真誠(chéng)的心對(duì)待同事，當(dāng)同事有問(wèn)題來(lái)詢問(wèn)或者要求幫助時(shí)，也會(huì)第一時(shí)間解答與解決。

像年中小學(xué)生（幼兒）個(gè)人才藝展示賽的賽務(wù)工作和劍橋少兒英語(yǔ)等級(jí)考試的考務(wù)工作，工會(huì)組織的登山競(jìng)賽、辦公室組織的外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)我都主動(dòng)參加，從不缺席。通過(guò)這些活動(dòng)使我在短時(shí)間內(nèi)跟各個(gè)部門的同事熟絡(luò)了起來(lái)，也培育了自己的協(xié)調(diào)、溝通的實(shí)力。并且還代表辦公室參與了思想大探討，在探討中不僅熬煉了自己的思索實(shí)力，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了其他同事的珍貴閱歷，提高了自己的思想覺(jué)悟。

我始終堅(jiān)持把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為提高自身素養(yǎng)的關(guān)鍵措施，主動(dòng)參與單位組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容。由于沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)文秘方面的相關(guān)理論學(xué)問(wèn)，我始終努力在日常工作中進(jìn)行積累，對(duì)于辦公室征訂的《文秘》、《檔案時(shí)空》等與本職工作相關(guān)的雜志每期都仔細(xì)閱讀，對(duì)有用的信息進(jìn)行摘記。同時(shí)還利用業(yè)余時(shí)間參與了人力資源相關(guān)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，并在9月份考取了助理人力資源管理師，使自己的理論水平得以提高，并努力把所學(xué)學(xué)問(wèn)用到實(shí)踐中。

在近5個(gè)月的時(shí)間里，我始終不遺余力、全力以赴地開(kāi)展工作，雖然取得了一些成果，但還存在很多問(wèn)題與不足。像專業(yè)水平還有待提高，文字功底還需加強(qiáng)練習(xí)，服務(wù)工作還應(yīng)更加細(xì)致。在新的一年會(huì)接著學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化自身素養(yǎng)，不斷提高工作實(shí)力。

教化工作總結(jié)

我校以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教化改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的確定》、教化部《中小學(xué)老師接著教化規(guī)定》為依據(jù)，有安排開(kāi)展老師培訓(xùn)。通過(guò)組織老師學(xué)習(xí)，使廣闊老師堅(jiān)固樹(shù)立了現(xiàn)代教化思想，了解了國(guó)際、國(guó)內(nèi)教化改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，增加了教化改革意識(shí)，以提高老師實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平為重點(diǎn)，以提高老師整體素養(yǎng)，自覺(jué)遵循教化教學(xué)規(guī)律，駕馭現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為目標(biāo)，堅(jiān)持從實(shí)際動(dòng)身，統(tǒng)籌支配、分類指導(dǎo)、按需施教、注意質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保該項(xiàng)工作正常開(kāi)展，收到肯定成效?，F(xiàn)將這一年來(lái)的主要工作總結(jié)如下：

我校將老師接著教化列為各校工作中的重要任務(wù)，把提升老師整體素養(yǎng)作為推動(dòng)素養(yǎng)教化的奠基工程，充分相識(shí)到全面實(shí)施老師接著教化是更新老師學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變老師教化理念，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提升教化教學(xué)水平和科研實(shí)力，促進(jìn)教化事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒(méi)有高質(zhì)量的老師，就沒(méi)有高質(zhì)量的教化，在我校上下形成共識(shí)。學(xué)校把老師接著教化工作擺上學(xué)校工作的重要地位，落實(shí)措施保障，明確我校老師培訓(xùn)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式，不斷鞏固、完善和提高。

2、提高老師的職業(yè)道德修養(yǎng)。熟讀廣西老師道德水平八條基本要求。

3、提高老師的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程改革的基本教化教學(xué)理念，并能運(yùn)用于課堂教學(xué)和課例評(píng)析。

4、夯實(shí)老師的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)上級(jí)部門規(guī)定的培訓(xùn)教材，使之成為老師的精神讀本。活化經(jīng)典資源，內(nèi)化為老師胸中之本。

5、提高老師的教化教學(xué)技藝。老師要探討教學(xué)，聚焦課堂，不斷提高教學(xué)技藝，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

6、創(chuàng)建富有特性的校內(nèi)文化，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

老師接著教化工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位非常關(guān)鍵。加強(qiáng)對(duì)老師接著教化的管理，強(qiáng)化各項(xiàng)措施落實(shí)，勇于探究具有xx小學(xué)特色的老師接著教化模式，是實(shí)現(xiàn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此我們做到了：

1、加強(qiáng)老師接著教化工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；

2、制定培訓(xùn)安排及撰寫(xiě)培訓(xùn)總結(jié)；

3、組織老師自學(xué)指定的教材內(nèi)容和參與校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及校本教研；

4、落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)地、時(shí)間、內(nèi)容、主講老師和培訓(xùn)設(shè)施；

5、負(fù)責(zé)老師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查、考核，登記學(xué)分；

1、實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式

構(gòu)建一個(gè)平臺(tái)，這是促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學(xué)習(xí)方式：個(gè)人自學(xué)研修、小組合作溝通、這是實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)發(fā)展的途徑；從四個(gè)方面檢驗(yàn)老師的學(xué)習(xí)效果：名言錦句、教法集錦、教學(xué)后記、課例評(píng)析，這是評(píng)價(jià)老師專業(yè)發(fā)展的指標(biāo)。

2、校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合

本學(xué)期，依據(jù)我校的實(shí)際狀況，開(kāi)展了“探討一體化”探討，加大了對(duì)校本教研的宣揚(yáng)力度，使全校老師都轉(zhuǎn)變了觀念，克服了“等、靠、要”的思想,充分相識(shí)到了開(kāi)展校本教研是學(xué)校發(fā)展和老師成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)、是深化教學(xué)探討改革的方向和重點(diǎn)、是全面推動(dòng)基礎(chǔ)教化課程改革的實(shí)際須要。同時(shí)還對(duì)大力推動(dòng)校本教研工作做了明確要求，制定了各項(xiàng)制度，學(xué)校按要求結(jié)合實(shí)際，以老師為主體，以老師教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題為探討對(duì)象。踏踏實(shí)實(shí)的將校本教研工作引向深化。初步形成了“發(fā)覺(jué)問(wèn)題——集體研討——解決問(wèn)題——回來(lái)課堂——再次研討——生成新問(wèn)題”的模式。在校本教研工作中，老師們的教化理念、教學(xué)水平均有不同程度的提高。

教化工作總結(jié)

在開(kāi)展藝術(shù)教化實(shí)踐中，我們相識(shí)到藝術(shù)教化工作并不僅僅是音美學(xué)科，音美老師的事，藝術(shù)教化應(yīng)當(dāng)貫穿全部學(xué)科和課堂教學(xué)之中。課堂上老師的演講、語(yǔ)言表達(dá)、舉手投足、板書(shū)設(shè)計(jì)、投影制作、電教手段的運(yùn)用，包括粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)等都包含著對(duì)學(xué)生的藝術(shù)熏陶和美的感染?？梢?jiàn)藝術(shù)教化須要全體老師參加，須要建設(shè)一支具有肯定藝術(shù)素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。我校青年老師多，對(duì)工作熱忱高，依據(jù)我校老師隊(duì)伍實(shí)際狀況，我們注意挖掘老師藝術(shù)潛能，要求老師每人都要練就一項(xiàng)專長(zhǎng)，能寫(xiě)會(huì)畫(huà)，能歌善舞。學(xué)校通過(guò)朗頌會(huì)、演唱會(huì)、書(shū)法、繪畫(huà)競(jìng)賽，個(gè)人技能展示等形式對(duì)老師進(jìn)行考核，提高了老師對(duì)藝術(shù)教化的相識(shí)，促進(jìn)了老師藝術(shù)才能的提高，為發(fā)展藝術(shù)教化奠定了良好基礎(chǔ)。

1、對(duì)課后藝術(shù)活動(dòng)如學(xué)校合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、美術(shù)小組、等做到三保證：時(shí)間保證、人員保證、物資保證，學(xué)校按時(shí)檢查。學(xué)校在20xx年的鼓號(hào)展演中添置了新的鼓號(hào)和表演服裝，并在展演中取得了較好的成果。

2、要求老師主動(dòng)組織和參加學(xué)生的文藝活動(dòng)，隊(duì)會(huì)、文藝匯演、藝術(shù)節(jié)，要有老師的作品中，有老師的身影，開(kāi)展的藝術(shù)活動(dòng)要和全體學(xué)生參與，讓每個(gè)學(xué)生都能得到展示。在學(xué)生中開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)主動(dòng)分子評(píng)比，爭(zhēng)當(dāng)藝術(shù)之活動(dòng)。促進(jìn)了群眾性藝術(shù)活動(dòng)開(kāi)展。

校內(nèi)環(huán)境藝術(shù)化是學(xué)校美育大環(huán)境建設(shè)的重要組成部分，是全面推動(dòng)素養(yǎng)教化必定要求。它是以育人為目的，以校內(nèi)環(huán)境建設(shè)為手段，以校內(nèi)美化為主要表現(xiàn)形式，通過(guò)對(duì)學(xué)校硬環(huán)境和軟環(huán)境的充分開(kāi)發(fā)和利用，使“寓教于美”體現(xiàn)在學(xué)校全部活動(dòng)過(guò)程中的一種審美化、規(guī)?；慕袒?。簡(jiǎn)潔說(shuō)，學(xué)校的環(huán)境將對(duì)師生員工的工作、學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生干脆影響。我們的校舍較簡(jiǎn)陋，我們的校內(nèi)也并不寬敞，但是，我們因地制宜，盡我們的努力綠化、美化、凈化我們的校內(nèi)，給人以清爽美麗的感覺(jué)。學(xué)校四周的墻壁上有美麗的壁畫(huà)，老師的長(zhǎng)廊上有各種各樣的專題，同時(shí)還有學(xué)校的藝術(shù)特色宣揚(yáng)圖片，營(yíng)造出了較強(qiáng)的藝術(shù)氛圍。

1、專科老師力氣須要配備，藝術(shù)老師的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少。

2、藝術(shù)小組應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、美術(shù)、音樂(lè)教具須要接著完善，美術(shù)教室須要重新配備和運(yùn)用。

4、學(xué)校環(huán)境建設(shè)藝術(shù)化須要進(jìn)一步加強(qiáng)。

1、學(xué)校將把學(xué)校閑置的管樂(lè)器進(jìn)行徹底的檢修，在財(cái)力允許的前提下，再購(gòu)置一批新的樂(lè)器，將學(xué)校的管樂(lè)隊(duì)重新建立起來(lái)，定期進(jìn)行訓(xùn)練，力爭(zhēng)盡快形成肯定的規(guī)模，為學(xué)校的各種演出服務(wù)。

2、在條件允許的狀況下，將開(kāi)設(shè)美術(shù)教室，供老師上課運(yùn)用。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化校內(nèi)文化建設(shè)，加強(qiáng)走廊文化的規(guī)劃和完善，將好用性和藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合，達(dá)到良好的效果。

4、創(chuàng)建一切條件，給藝術(shù)老師創(chuàng)建外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感受最先進(jìn)的藝術(shù)教化形式，運(yùn)用在自己的工作實(shí)踐中，提高我校藝術(shù)教化的質(zhì)量。

5、完善藝術(shù)小組的特長(zhǎng)活動(dòng)。要求有完善的訓(xùn)練安排和完整的訓(xùn)練措施，保證訓(xùn)練時(shí)間的同時(shí)，肯定要抓出質(zhì)量。

教化工作總結(jié)

我校以《健康教化評(píng)價(jià)方案》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》為依據(jù)，全面貫徹黨的教化方針，努力推動(dòng)健康教化工作的發(fā)展，增加學(xué)生健康意識(shí)，提高學(xué)生健康水平；培育學(xué)習(xí)健康的心理和百折不撓的意志品質(zhì)。

要重視學(xué)生健康教化及衛(wèi)生管理工作，異樣是今年適逢甲型h1n1流感大爆發(fā)，學(xué)生的健康尤其得到關(guān)注。

學(xué)校要成立“學(xué)校健康教化領(lǐng)導(dǎo)小組”；嚴(yán)格根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校健康評(píng)價(jià)方案》的要求，做好學(xué)校健康教化和衛(wèi)生工作。健康老師要有學(xué)年度教學(xué)安排及總結(jié)。

要將健康教化列入課堂，走進(jìn)課堂，并保質(zhì)保量，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教化講堂培訓(xùn)。

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教化是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的一個(gè)重要方面，學(xué)生一個(gè)健康的體質(zhì)是保證學(xué)生們生活學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以要使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。主動(dòng)參與體育熬煉，增加體質(zhì)。

2、留意培育學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。要留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生明白暴飲暴食的危害。

3、依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，按部就班，到達(dá)教材要求，提高健康教化課的效果。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行生理衛(wèi)生教化，從睡眠衛(wèi)生教化入手，依據(jù)自我的年齡，每一天的睡眠時(shí)間不少于8——10小時(shí)，睡前后留意什么，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

5、學(xué)生上課時(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生做到眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，身離課桌一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，使學(xué)生明白要養(yǎng)成良好的讀書(shū)姿態(tài)習(xí)慣。坐、立、行、走姿態(tài)要正確。

6、平常生活中，預(yù)防皮膚病，沙眼、肝炎等傳染病，還要讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防牙病，使學(xué)生能健康成長(zhǎng)。

7、主動(dòng)開(kāi)展預(yù)防和遠(yuǎn)離毒品教化。

堅(jiān)持每一天進(jìn)行晨、午、晚檢，剛好發(fā)覺(jué)和駕馭學(xué)生身體狀況，做好記載，剛好處置，杜絕學(xué)生疾病相互傳染。

組織學(xué)生參與體育熬煉，每一天保證做兩操。嚴(yán)格限制學(xué)生不喝生水，杜絕零食進(jìn)入學(xué)校，不吃生冷食物。

每周對(duì)學(xué)校進(jìn)行至少一次的消毒，消毒要徹底，全面，維護(hù)師生身心健康，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定。

加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教化，理解學(xué)生心理詢問(wèn)，舒緩學(xué)生心理壓力，排解學(xué)生郁悶心境，提高學(xué)生心理品質(zhì)。

總之，學(xué)校健康教化工作，必需抓緊抓好，使學(xué)生不僅僅能學(xué)到學(xué)問(wèn)，并且身心健康，使我校的健康教化工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。

教化工作總結(jié)

1、抓好教化管理。本學(xué)期對(duì)老師業(yè)務(wù)提出了新要求，要求老師將新要求落實(shí)到工作的實(shí)處，老師要不斷主動(dòng)的“充電”，探討教學(xué)新方法，構(gòu)成高效的教學(xué)風(fēng)格。

2、開(kāi)展教科研，提高老師駕馭教材、駕馭學(xué)生的本領(lǐng)。9、10月份學(xué)校開(kāi)展了素養(yǎng)教化公開(kāi)課活動(dòng)。經(jīng)過(guò)全體老師的相互溝通，極大的促進(jìn)了我校老師的教學(xué)水平。

4、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。所以，我們?cè)诮虒W(xué)管理中，嚴(yán)格要求每位老師仔細(xì)各課、講課、批改作業(yè)、單無(wú)測(cè)試等，抓好四清工作。

1、我校老師充分相識(shí)教學(xué)質(zhì)量的重要性，深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)因。

2、合理安排課程，力求人人發(fā)揮最大能量。

3、堅(jiān)持校本教研，提高課堂效率。

課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量凹凸的主要因素，而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。老師在公開(kāi)課過(guò)程中，講課老師仔細(xì)備課，聽(tīng)課老師開(kāi)誠(chéng)布公，研討氣氛熱情和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體數(shù)師近循教化規(guī)律，鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)。

4、扎實(shí)抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)著”工作。

努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，做好單元測(cè)試工作，一手抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培育，最大限度地提高學(xué)生的各學(xué)科成果。

5、寫(xiě)規(guī)范字競(jìng)賽。

教化工作總結(jié)

“教化須要愛(ài)，也要培育愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教化是死亡的教化，不能培育愛(ài)的教化是失敗的教化?！边@一教化名言告知我們，愛(ài)是教化的生命，是教化的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素養(yǎng)教化對(duì)每一位教化工作者提出了更高的要求，那就是必需全面地愛(ài)學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。"這要求每一位老師胸懷一顆愛(ài)心，專心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛(ài)。現(xiàn)將本學(xué)年教化工作總結(jié)如下：

關(guān)于教化須要愛(ài)這個(gè)觀點(diǎn)，廣闊教化工作者均已達(dá)成共識(shí)，在此不必贅述。最重要的是我們還得深思下一個(gè)問(wèn)題——怎能去愛(ài)？我們都知道中國(guó)的末代皇帝溥儀長(zhǎng)期受到無(wú)微不至的愛(ài)，吮奶經(jīng)驗(yàn)竟達(dá)八年之久，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，以至二三十歲了都還不會(huì)系鞋帶。造成這種現(xiàn)象的緣由何在昵？莫非溥儀沒(méi)有得到愛(ài)嗎？事實(shí)恰恰相反，他得到了無(wú)微不至的“愛(ài)”，原來(lái)應(yīng)當(dāng)溥儀自己做的一丁點(diǎn)兒小事都有人替他代勞。正是這無(wú)微不至的"愛(ài)"，使溥儀丟失了基本的生活自理實(shí)力。由此可見(jiàn)，愛(ài)不能越俎代庖。

“溥儀現(xiàn)象”終歸是歷史，我們更關(guān)切的是現(xiàn)實(shí)。令我們痛心的是一些家長(zhǎng)和教化工作者卻正在有意或無(wú)意之中扮演著太監(jiān)和侍女的角色。近年來(lái)，隨著家庭物質(zhì)生活條件漸漸優(yōu)裕，對(duì)獨(dú)生子女寵愛(ài)、偏愛(ài)、溺愛(ài)的風(fēng)氣也有漸漸擴(kuò)大的趨勢(shì)。在生活上，有的家長(zhǎng)對(duì)子女總是采納"抱養(yǎng)"的方式，代子女洗衣、疊被、穿鞋，甚至出現(xiàn)老師布置勞動(dòng)，家長(zhǎng)奮勇代勞的怪現(xiàn)象；在教學(xué)中，有的老師對(duì)學(xué)生一味采納注入式教學(xué)法，代學(xué)生"拾柴"、"燒火"、"做飯"、甚至于出現(xiàn)了代學(xué)生"品嘗"的怪做法。教化者（廣義）將無(wú)微不至的關(guān)懷，方方面面的照看，多種形式的包辦代替視為無(wú)私的愛(ài)。老師的思維代替了學(xué)生的思維，勢(shì)必扼殺了學(xué)生思維的創(chuàng)建性，澆滅了學(xué)生才智的火花。這樣教化的結(jié)果是學(xué)生失去了自理實(shí)力，失掉了獨(dú)立意識(shí)，丟失了自強(qiáng)精神。這些孩子普遍缺乏生活閱歷，自我服務(wù)實(shí)力差；熱衷于自我設(shè)計(jì)，缺乏社會(huì)責(zé)任感；在人格道德方面存在嚴(yán)峻缺陷，缺乏健康的心理素養(yǎng)，成了名副其實(shí)的"小皇帝"、發(fā)生了很多鬧劇。諸如“雞蛋無(wú)縫無(wú)法剝”、“雞蛋外殼很臟，洗干凈后放在太陽(yáng)下曝曬”、"拿麥苗當(dāng)韭菜"的笑話以及高分低能現(xiàn)象。從11015年關(guān)于"中日夏令營(yíng)中的較量"的熱情探討，可以看出我們的孩子在生活實(shí)際中缺乏生存實(shí)力、責(zé)任感以及對(duì)困難和挫折的承受實(shí)力，缺乏與困難作斗爭(zhēng)的意志和毅力，往往因失敗而頹廢，從而失去了進(jìn)步的志氣。盡管事情已告一段落，但它的沖擊波是永存的，警鐘是長(zhǎng)鳴的。假如我們不引起高度重視，那么，我們便會(huì)有比夏令營(yíng)之憂更憂的經(jīng)濟(jì)之憂、事業(yè)之憂、將來(lái)之憂。

其實(shí)，解憂的方法也可以從溥儀后半生的轉(zhuǎn)變中得到啟示。解放后，溥儀成了秦城監(jiān)獄的囚犯，什么都得自理，經(jīng)過(guò)多年的勞動(dòng)改造，最終變成的自食其力的公民。倘如溥儀接著過(guò)他的皇帝生活，接著受到無(wú)奇不有的"愛(ài)"，唯恐到不惑之年也未必會(huì)系鞋帶，更不要說(shuō)自食其力了?？磥?lái)人的實(shí)力是靠熬煉培育起來(lái)的，不熬煉就會(huì)丟失至少的實(shí)力。我們應(yīng)當(dāng)懂得愛(ài)不能強(qiáng)迫，不能包辦，更不能代替。一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："教化者的任務(wù)不在于交給下一代一個(gè)完整的世界，而在于引導(dǎo)并幫助他們用才智和力氣去創(chuàng)建新的世界。"因此，我們?cè)俅渭埠簦杭彝?、學(xué)校、社會(huì)肯定要給孩子們熬煉的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中練出多種實(shí)力，千萬(wàn)不能像侍從們對(duì)待溥儀那樣過(guò)分溺愛(ài)孩子。倘如溺愛(ài)，那是走溥儀前期之路，是走斷送人才之路；倘如放開(kāi)手腳促其自理，那才是走溥儀后期之路，是走培育英才之路。社會(huì)給了溥儀熬煉的機(jī)會(huì)，使他由皇帝變成了自食其力的公民，我們的孩子能否具有自食其力的實(shí)力，主要取決于我們?cè)诮袒心芊裣聸Q心，下狠心，不為其"送飯"，不為其"穿衣"、不代其“品嘗”，讓他們多參與實(shí)踐熬煉。實(shí)踐熬煉是要使每一個(gè)孩子在接觸社會(huì)，接觸大自然，接觸先進(jìn)科技中得到熬煉；實(shí)踐熬煉要引導(dǎo)孩子在實(shí)踐中進(jìn)行全面素養(yǎng)的訓(xùn)練，全面發(fā)展；實(shí)踐熬煉要重視孩子的實(shí)際，因材施教，通過(guò)活動(dòng)來(lái)培育孩子的群體意識(shí)，合作精神，身體素養(yǎng)，動(dòng)手實(shí)力和社會(huì)視察力；實(shí)踐熬煉，要在教學(xué)中真正確立學(xué)生的主體地位，老師只能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，絕不能越俎代庖。

實(shí)踐熬煉的詳細(xì)內(nèi)容、要求、形式困難而多樣，在此不想一一論述。我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)是要依據(jù)詳細(xì)環(huán)境、詳細(xì)條件，孩子的實(shí)際狀況等詳細(xì)分析。如生活自理方面，要使孩子充分意識(shí)自己的事要自己做，克服依靠別人和怕苦怕難的`思想，從身邊生活瑣事做起，培育獨(dú)立生活的實(shí)力。令人欣喜的是我們的家庭，學(xué)校，社會(huì)已經(jīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了相識(shí)并作了一些探究。有的組織孩子參與磨難教化；有的讓孩子假期打工；有的讓孩子假期賣報(bào)；有的讓幼兒園小摯友自己到銀行存零花錢或者到超市購(gòu)物（有老師暗中愛(ài)護(hù)，中央電視臺(tái)記者暗中攝像）……當(dāng)然，孩子在這些實(shí)踐過(guò)程中會(huì)遇到各種困難和挫折，我們不必驚惶失措。我們應(yīng)當(dāng)讓他們懂得沒(méi)有百折不撓的性格，沒(méi)有堅(jiān)韌不拔的精神，沒(méi)有戰(zhàn)勝困難的信念和志氣，是不行能獲得勝利的。一個(gè)人奮斗目標(biāo)的凹凸，是與可能遇到的挫折的大小成正比的。古往今來(lái)成大事的英雄豪杰，無(wú)一不是在挫折中一再奮起，在驚濤駭浪中一生搏擊的人。"玉經(jīng)琢磨多成器，劍拔沉埋更倚天"。正是挫折和艱難的磨練，使他們具備了堅(jiān)韌不拔的意志，從而成就了偉業(yè)。

總而言之，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭、學(xué)校、社會(huì)的愛(ài)，但我們?cè)谫n予孩子無(wú)私的愛(ài)時(shí)千萬(wàn)不能越俎代庖。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)做好教學(xué)工作總結(jié)，導(dǎo)旨學(xué)生們往正確的方向走去。

教化工作總結(jié)

時(shí)間如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)特將本學(xué)期教化教學(xué)工作做一下梳理，總結(jié)如下:。

思想方面，我主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí),深化學(xué)習(xí)政治理論學(xué)問(wèn),仔細(xì)細(xì)致的做好政治學(xué)習(xí)筆記.關(guān)切國(guó)家大事,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,教化目的明確,看法端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)切學(xué)生,愛(ài)惜學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神.酷愛(ài)自己的事業(yè).主動(dòng)的投身到工作之中去.在工作中，主動(dòng)鉆研新課標(biāo)，探討新課標(biāo)的教法，仔細(xì)好備課、上好課、多聽(tīng)課、評(píng)課，做好課后有關(guān)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多探討學(xué)生。平常上課嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。詳細(xì)表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。

來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具。

努力增加我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；以開(kāi)心式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。充分利用“學(xué)、探、測(cè)”教學(xué)模式，大幅度提高課堂教學(xué)效率。

與同事溝通，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。課后剛好對(duì)教學(xué)過(guò)程作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，歸納成集。

完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，記錄在“作業(yè)批改記錄”里，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。

充分利用班會(huì),做好思想工作。通過(guò)主題班會(huì)課教學(xué)，讓我深感思想教化是特別重要的，想讓學(xué)生切實(shí)根據(jù)老師的要求去做，就必需在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。在這方面，我主要有以下一些做法：

1.在班會(huì)課上先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)覺(jué)的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教化。然后有針對(duì)性做思想工作。

2.要他們努力學(xué)習(xí)，留意學(xué)習(xí)方法。如何做人的道理。教會(huì)學(xué)生在活動(dòng)中熬煉自己，而活動(dòng)就是一個(gè)絕好的熬煉機(jī)會(huì)。這樣，使學(xué)生端正思想，增加了堅(jiān)決克服困難的決心。

3.做好個(gè)別同學(xué)的思想工作;在日常的教化工作中，有一點(diǎn)讓我體會(huì)很深的就是盡量不對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，但適當(dāng)?shù)闹肛?zé)是須要的，常實(shí)行冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清楚，談話往往能達(dá)到最好的效果。

此外，要一分為二地看待學(xué)生，相識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面。一般來(lái)說(shuō)，發(fā)覺(jué)優(yōu)等生的優(yōu)點(diǎn)是自不待言的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺(jué)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化勝利與否，干脆影響著全班學(xué)生的整體成果。所以，我始終注意抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為主動(dòng)因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

作為老師特殊是班主任，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信任。因?yàn)槲疑钪虢袒脤W(xué)生，就必需得到家長(zhǎng)的支持，為此我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是發(fā)生的事，家長(zhǎng)都情愿和我說(shuō)一說(shuō)。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、主動(dòng)進(jìn)取的班級(jí)。

立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，在今后的教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，接著開(kāi)拓創(chuàng)新，以更主動(dòng)的工作看法，更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓！

教化工作總結(jié)

在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”：

1、堅(jiān)持每周星期四下午的群眾教研制度，這是溝通閱歷、提高相識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們教研組有效地運(yùn)用這珍貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題試驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行群眾備課，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在教育處的指導(dǎo)下，我們專心開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元群眾備課。在群眾備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一資料。每單元先由主備課人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同探討，最終構(gòu)成統(tǒng)一要求，說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯。群眾備課備單元的.教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)駕馭的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有安排、有時(shí)刻、有打算、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄。在群眾備課共同探討的基礎(chǔ)上，本組每學(xué)期要求每一位老師上一節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課。

2、堅(jiān)持每學(xué)期一次的老師賽課制度。

透過(guò)體現(xiàn)教研課題思路，展示探討成果的專題匯報(bào)課；體現(xiàn)群眾才智和青年老師改革意識(shí)的“創(chuàng)新課”；體現(xiàn)以老帶新，輻射閱歷的“示范課”等活動(dòng)，推動(dòng)老師圍繞科研課題，勤于學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)進(jìn)取，勇于實(shí)踐，不斷總結(jié)，從而開(kāi)掘?qū)W校教化科研的深度。

3、堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注意相互學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課，要求本組老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于20節(jié)，透過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)諸如教學(xué)資料支配否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否貼合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討，在教學(xué)探討上與老師進(jìn)行詳細(xì)磋商和指導(dǎo)，指出勝利與不足之處，提動(dòng)身奮的方向，探討對(duì)策，很好地提高了課堂效率，提高老師的教學(xué)探討潛質(zhì)。

樹(shù)立了“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。透過(guò)學(xué)校組織的骨干老師和教研組長(zhǎng)異地溝通學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)駕馭新的教化理論、新的現(xiàn)代教化技術(shù)，先進(jìn)的教學(xué)方法，新的課程標(biāo)準(zhǔn)。理論與實(shí)際相結(jié)合，化作巨大的動(dòng)力，邊工作，邊學(xué)習(xí)，邊探究，邊提升，慢慢十年的教學(xué)生活積淀，使我對(duì)教化有了思索的從容。教研組以科研試驗(yàn)為契機(jī)，綻開(kāi)課題探討工作。

由于我們的愛(ài)心和職責(zé)心，因此我們這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝合力的，大家在一齊共事都感到很歡樂(lè)，遇到事情一齊想方法，一齊分擔(dān)，一齊享受，就像親熱的一家人一樣。另外，我們組年輕老師多，有朝氣有活力，是我們教研組的生力軍和將來(lái)的期望，他們工作熱忱高，就是缺乏教化教學(xué)閱歷和引導(dǎo)。因此加強(qiáng)對(duì)年輕老師的幫扶和培育使他們快速成長(zhǎng)就成了我肩上沉甸甸的職責(zé)，我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶安排，明確培訓(xùn)職責(zé)，采納一幫一的形式，新老老師“結(jié)對(duì)子”，老老師、骨干老師帶一個(gè)年輕老師，年輕老師跟班學(xué)藝。

充分發(fā)揮教學(xué)探討、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合，變更過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向；要從學(xué)生成長(zhǎng)、老師提高、學(xué)校發(fā)展的須要?jiǎng)由?，使教研工作植根并服?wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)探討就應(yīng)以新課程為導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問(wèn)題開(kāi)展探討；改革教學(xué)探討的形式和方法，敏捷運(yùn)用案例分析、問(wèn)題解決、調(diào)查探討、實(shí)踐探究、區(qū)域溝通等多種教研活動(dòng)方式，發(fā)奮提高教學(xué)探討的針對(duì)性和實(shí)效性。

今后，本教研組將接著抓好抓緊教研工作作為深化開(kāi)展課改，提高教化教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不行缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上推陳出新，開(kāi)創(chuàng)教研工作的新局面。

教化工作總結(jié)

葛石鎮(zhèn)總面積132平方公里，轄27個(gè)行政村，人口7、2萬(wàn)人，是泰安市教化強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)?，F(xiàn)有初級(jí)中學(xué)1所，完全小學(xué)7所，幼兒園8所，鎮(zhèn)成教中心校1所。省級(jí)規(guī)范化學(xué)校（幼兒園）2所，市級(jí)規(guī)范化學(xué)校（幼兒園）7所，縣級(jí)規(guī)范化學(xué)校（幼兒園）7所。全鎮(zhèn)現(xiàn)有在崗教職工536人，中小學(xué)老師學(xué)歷合格率為101%。在園幼兒1207人，小學(xué)在校生3138人，中學(xué)在校生861人。一年來(lái)，在上級(jí)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教化局的強(qiáng)力指導(dǎo)下，葛石鎮(zhèn)教化堅(jiān)持“五個(gè)優(yōu)先”、夯實(shí)“五大工程”的工作思路，全鎮(zhèn)教化事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

1、把教化擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。在“科學(xué)發(fā)展觀”指導(dǎo)下，全鎮(zhèn)上下形成了“振興經(jīng)濟(jì)必需首先振興教化，葛石經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展必需依托教化的適度超前發(fā)展”的共識(shí)。加大教化投入，全面推行素養(yǎng)教化，制訂了《葛石鎮(zhèn)教化發(fā)展十二、五規(guī)劃》和《葛石鎮(zhèn)教化發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案》。成立了以鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教化發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)把教化納入全鎮(zhèn)建設(shè)的總體規(guī)劃之中。

2、充分發(fā)揮政府及相關(guān)部門的職能作用。鎮(zhèn)黨委政府始終堅(jiān)持了季度議教制度，每季度特地召開(kāi)教化專題會(huì)議，探討全鎮(zhèn)教化工作。堅(jiān)持人大視察教化制度，督促教化部門堅(jiān)持依法治教，不斷規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為；督促各有關(guān)部門主動(dòng)落實(shí)在基礎(chǔ)教化工作中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。督促財(cái)政部門在支配財(cái)政預(yù)算時(shí)優(yōu)先考慮教化發(fā)展須要，剛好撥付各項(xiàng)教化經(jīng)費(fèi)；督促其它各有關(guān)部門主動(dòng)支持中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境治理，為全鎮(zhèn)的教化發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

3、明確責(zé)任，主動(dòng)破解教化發(fā)展難題。鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)府明確了鎮(zhèn)長(zhǎng)為全鎮(zhèn)教化工作的第一責(zé)任人。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員定期深化學(xué)校了解實(shí)際狀況，剛好解決教化發(fā)展中的實(shí)際困難和突出問(wèn)題，促進(jìn)了規(guī)模辦學(xué)與布局調(diào)整等各項(xiàng)教化工作的順當(dāng)開(kāi)展。各社區(qū)也都高度重視教化工作，主動(dòng)為教化謀發(fā)展、解難題主動(dòng)擔(dān)當(dāng)各自的辦學(xué)責(zé)任。如夏莊社區(qū)主動(dòng)籌資建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)幼教樓、北莊社區(qū)多方籌集資金用于學(xué)校建設(shè)，形成了全社會(huì)關(guān)切支持教化的良好局面。

“百年大計(jì)，教化為本”。在鎮(zhèn)財(cái)政比較驚慌的狀況下，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)府從長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)身，多方籌集資金，寧愿其他項(xiàng)目放慢一點(diǎn)，也優(yōu)先保證增加對(duì)教化的投入，20xx年教化總投入1536、31萬(wàn)元，20xx年總投入1593、8萬(wàn)元，20xx年教化總投入1668、48萬(wàn)元，年遞增60多萬(wàn)元。20xx年1—3季度用于教化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入累計(jì)已經(jīng)超過(guò)101萬(wàn)。主要用在以下方面：

1、為徹底解決鎮(zhèn)中心小學(xué)的校舍問(wèn)題，我們租賃了縣職教中心東校區(qū)用于中心小學(xué)辦學(xué)，支付30萬(wàn)，用于修理改建教學(xué)樓、辦公樓和路面硬化。

2、投資20萬(wàn)元硬化鎮(zhèn)中心幼兒園門前道路，目前已完成河岸清理工程，預(yù)料年底完成，這樣既改善了辦學(xué)條件，保證了學(xué)生平安，又美化了校內(nèi)周邊環(huán)境。

3、投資50萬(wàn)元為21中學(xué)修建鍋爐房和供暖設(shè)施。

皋山完小、夏莊完小、杏山完小實(shí)現(xiàn)班班通多媒體，為全面實(shí)施素養(yǎng)教化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

鎮(zhèn)黨委、政府始終認(rèn)為“教化無(wú)小事”，對(duì)教化問(wèn)題在符合國(guó)家政策的前提下優(yōu)先解決、特事特辦。為解決北莊完小操場(chǎng)問(wèn)題，我們遷走了北莊管理區(qū)，目前北莊完小的爐渣跑道建設(shè)已完成，實(shí)現(xiàn)了孩子們的操場(chǎng)夢(mèng)。同時(shí)我們也加大了對(duì)其他學(xué)校的投入，解決了校舍、活動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)備設(shè)施不足的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了教化強(qiáng)鎮(zhèn)無(wú)弱校，全鎮(zhèn)教化均衡發(fā)展的局面。

鎮(zhèn)黨委、政府優(yōu)先落實(shí)老師待遇，制訂和實(shí)施了《葛石鎮(zhèn)老師考評(píng)方法》《葛石鎮(zhèn)教學(xué)表彰制度》。每年的老師節(jié)、春節(jié)，鎮(zhèn)政府均撥出?？钗繂?wèn)在職、離退休老師，堅(jiān)持每年在老師節(jié)隆重表彰、嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀教化工作者。今年老師節(jié)，鎮(zhèn)府撥款四萬(wàn)元用來(lái)嘉獎(jiǎng)教化教學(xué)成果優(yōu)秀的學(xué)校、老師。鎮(zhèn)委桑書(shū)記到鎮(zhèn)中心小學(xué)慰問(wèn)，并到老老師張金芳家里探望了老老師的生活狀況，為他們解決生活中的實(shí)際困難。

1、危房改造工程。解決校舍問(wèn)題是提高教化教學(xué)水平的前提。雖然我鎮(zhèn)已殲滅了危房，但為了進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，今年修理樓房6000平方米，達(dá)到了在葛石鎮(zhèn)最美麗的建筑是學(xué)校，最平安的房子是校舍，每處學(xué)校成為當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)亮點(diǎn)的目標(biāo)。

2、教化裝備現(xiàn)代化工程。我們根據(jù)山東省教化示范縣標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)了教化設(shè)備的配備，全鎮(zhèn)20xx年新配筆記本電腦86臺(tái)，臺(tái)式機(jī)126臺(tái)，新安裝多媒體教室65口，教化裝備達(dá)到省示范縣要求。教化手段現(xiàn)代化，極大地促進(jìn)了教化教學(xué)水平的提高。

3、平安學(xué)校創(chuàng)建工程。學(xué)校平安涉及千家萬(wàn)戶，校內(nèi)平安是最大的平安。我鎮(zhèn)仔細(xì)落實(shí)全縣創(chuàng)建平安校內(nèi)的精神，制定了《葛石鎮(zhèn)創(chuàng)建平安校內(nèi)實(shí)施方案》明確了各相關(guān)部門責(zé)任，明確了學(xué)校一把手是學(xué)校平安第一責(zé)任人。在學(xué)校落實(shí)“一崗雙責(zé)”制度，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，為各學(xué)校配備了安保器械，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的平安防范意識(shí)教化，做到心防和技防的結(jié)合。鎮(zhèn)派出所、司法所主動(dòng)牽頭，強(qiáng)化了對(duì)校內(nèi)周邊環(huán)境進(jìn)行綜合治理，確保學(xué)生來(lái)回途中平安，學(xué)習(xí)環(huán)境的平安。

4、老師素養(yǎng)提升工程。我鎮(zhèn)主動(dòng)推行教化制度改革，制定了《葛石鎮(zhèn)教化改革實(shí)施方案》。在暑假，全鎮(zhèn)教化系統(tǒng)推行了“學(xué)校定編定額制、干部競(jìng)聘制、教職工聘約管理制”為主要內(nèi)容的人事制度改革，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗的'方式選出了3名校長(zhǎng)、4名副校長(zhǎng)。在學(xué)校內(nèi)部實(shí)行了分層管理、逐級(jí)聘任制度，形成領(lǐng)導(dǎo)干部能上能下、老師能進(jìn)能出、待遇能高能低的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了廣闊教職工的工作主動(dòng)性。工作中，鎮(zhèn)教辦仔細(xì)執(zhí)行縣教化局三環(huán)節(jié)教學(xué)改革精神，強(qiáng)化區(qū)域教研，重視老師理論水平和教學(xué)技能的提高，強(qiáng)化師德建設(shè)，目前我鎮(zhèn)有86人獲市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀老師等表彰，為提高教化教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)了強(qiáng)有力的保障。5、精細(xì)化管理工程。為突破制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，我鎮(zhèn)推動(dòng)管理模式創(chuàng)新，實(shí)施了中小學(xué)精細(xì)化管理工程。以“每一步安排都做得細(xì)心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得精細(xì)，每一項(xiàng)工作都做成精品”的管理意識(shí)，細(xì)心做好教化教學(xué)管理工作，5月份，在中心小學(xué)和中心幼兒園實(shí)行了“精細(xì)化管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，通過(guò)先進(jìn)單位介紹閱歷，落后學(xué)校找差距的方式，推動(dòng)了全鎮(zhèn)教化管理水平的整體提高。

保教并重”的辦園理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，真正做到了讓幼兒家長(zhǎng)省心、放心。學(xué)前三年幼兒入園率為93、7%，學(xué)前一年幼兒入園率達(dá)101%。在成教方面，我鎮(zhèn)堅(jiān)持“敏捷多樣，注意實(shí)效”的辦學(xué)原則，通過(guò)集中辦班、專題講座、放映科技光盤、發(fā)放科技明白紙等方式，廣泛開(kāi)展農(nóng)村好用科技培訓(xùn)。今年，我鎮(zhèn)已完成青壯年勞動(dòng)力培訓(xùn)15039人次，培訓(xùn)率為36、7%，取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

一年來(lái)，在縣委縣政府的堅(jiān)毅領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)教化部門的大力支持下，我鎮(zhèn)辦學(xué)條件明顯改善，辦學(xué)水平大幅提升，各項(xiàng)教化教學(xué)工作取得了顯著成果。20xx年我鎮(zhèn)先后被評(píng)為“縣教化發(fā)展先進(jìn)單位”、“職業(yè)招生先進(jìn)單位”、“宣揚(yáng)工作先進(jìn)單位”、“信訪穩(wěn)定先進(jìn)單位”、“履行安排生育職責(zé)先進(jìn)單位”等，在省教化示范縣驗(yàn)收經(jīng)費(fèi)組檢查驗(yàn)收中，我鎮(zhèn)辦學(xué)水平得到省評(píng)估組領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

過(guò)去的一年，盡管我鎮(zhèn)的工作取得了肯定的成果，但我們也醒悟地看到教化工作中存在的不行回避的困難和問(wèn)題：

一是部分學(xué)校由于受地域制約，學(xué)校面積嚴(yán)峻不足，制約著進(jìn)一步發(fā)展的空間。

二是政府經(jīng)費(fèi)驚慌與教化投入壓力大之間的沖突突出。學(xué)校日常業(yè)務(wù)與管理、老師培訓(xùn)、文體活動(dòng)、交通差旅、儀器圖書(shū)購(gòu)置等開(kāi)支項(xiàng)目較多，目前的公用經(jīng)費(fèi)仍不能維持學(xué)校正常公用支出，將導(dǎo)致新債務(wù)產(chǎn)生。各中小學(xué)負(fù)債較重，已經(jīng)成了制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸。

教化工作總結(jié)

校新教化工作開(kāi)展扎實(shí)，亮點(diǎn)頻出，現(xiàn)將本學(xué)期開(kāi)展的新教化工作總結(jié)如下：

為了持續(xù)暑期讀書(shū)任務(wù)，開(kāi)學(xué)后新教化辦公室制定了讀書(shū)沙龍活動(dòng)方案，每月一期讀書(shū)沙龍活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，向老師舉薦專業(yè)閱讀書(shū)籍，共享閱讀心得，碰撞思想火花，提升老師的專業(yè)閱讀水平和理論素養(yǎng)，從而促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)。目前已經(jīng)順當(dāng)進(jìn)行了兩期，9月17日董校長(zhǎng)做了讀書(shū)溝通報(bào)告《做陽(yáng)光老師，塑陽(yáng)光心態(tài)》為讀書(shū)沙龍活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕，10月31日其次期讀書(shū)沙龍活動(dòng)——“青春之歌”順當(dāng)進(jìn)行，30歲以下青年老師溝通《第56號(hào)教室的奇跡》讀書(shū)心得，10位青年老師細(xì)心制作了精致的ppt，從多角度詮釋了教化的含義，表達(dá)了對(duì)教化事業(yè)的忠誠(chéng)和酷愛(ài)，為新?tīng)I(yíng)南校小學(xué)部譜寫(xiě)了一曲清爽亮麗的青春之歌。第三期將在11月28日實(shí)行，由7位31-35歲老師溝通《給老師的建議》，ppt溝通稿基本完工，萬(wàn)事俱備，只等時(shí)間，信任這一期也會(huì)順當(dāng)進(jìn)行，完滿完成。第四期在1月5日進(jìn)行，由8位35-40歲老師溝通自選書(shū)目，這批老師是學(xué)校的頂梁柱，思想成熟，閱歷豐富，信任她們肯定會(huì)畫(huà)上圓滿的句號(hào)。年底進(jìn)行評(píng)比并表彰。

閱讀，是新教化試驗(yàn)的基礎(chǔ)，為了提升學(xué)生們的閱讀水平，積累豐富學(xué)問(wèn)，營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)，新教化辦公室制定了晨誦活動(dòng)安排，閱讀內(nèi)容是課文精彩段落和教化局要求所背誦經(jīng)典詩(shī)詞，時(shí)間是每天早上7:50-8:10，要求老師仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生誦讀，教給學(xué)生誦讀技巧和方法，學(xué)校不定期檢查，通過(guò)檢查結(jié)果可以看出，老師們仔細(xì)負(fù)責(zé)，細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生們主動(dòng)參加，興致盎然，字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫，取得了很好的效果。

有安排有落實(shí)還要有成果，各班晨誦展演活動(dòng)時(shí)間待定，每班展示5分鐘左右的內(nèi)容，形式敏捷，內(nèi)容自定。

周末學(xué)生會(huì)把自己喜愛(ài)的誦讀內(nèi)容制作成精致的手抄報(bào)，詩(shī)情畫(huà)意，精妙絕倫，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)水平都隨之提高，審美實(shí)力也提高不小。優(yōu)秀作品學(xué)校統(tǒng)一保藏。

4.2《揚(yáng)帆起航》——我來(lái)自一個(gè)平凡的世界，卻想擁有一段不平凡的人生輝煌，只有不斷超越自我，挑戰(zhàn)極限，才能接著跨越顛峰，超越幻想，生命之船才會(huì)揚(yáng)帆起航！以友善勵(lì)志為主題，選取富有典型代表的勵(lì)志詩(shī)歌片段串燒，配以美麗的舞蹈動(dòng)作，呈現(xiàn)了孩子們健康向上的精神風(fēng)貌。

5.2《百善孝為先》——孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德。百善孝為先，這是民族歷史上的佳話。要做一個(gè)好人，一個(gè)和善的人，一個(gè)勝利的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心臟，只有一具軀殼立于世上，失去了生命的價(jià)值，更何談頂天立地、闖出一番天地?在歷史上，有很多關(guān)于孝的感人事跡，正所謂“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)”,現(xiàn)在的我們應(yīng)當(dāng)更要向先賢學(xué)習(xí)，孝敬父母，把我們的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大!

還有5.1以勤儉節(jié)約為主題，3.2以誠(chéng)信為主題的誦讀，呈現(xiàn)了新?tīng)I(yíng)南校小學(xué)部高質(zhì)量誦讀水平，博得了師生的一樣好評(píng)。

11月8-9日，新教化國(guó)際高峰論壇會(huì)議在日照召開(kāi)，會(huì)議主題是《如何構(gòu)建志向課堂》，朱永新教授親臨會(huì)場(chǎng)，帶領(lǐng)新教化核心成員，做了生動(dòng)好玩的講解。朱教授主要從“六個(gè)度”和“三重境界”詮釋了志向課堂的標(biāo)準(zhǔn)?！傲鶄€(gè)度”包括參加度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度和延展度?！叭鼐辰纭睂訉舆f進(jìn)，“第一重境界”：落實(shí)有效教化框架，為課堂奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這正是長(zhǎng)期以來(lái)人們始終希望找尋到的規(guī)范課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率的模式。這個(gè)框架分為教學(xué)目標(biāo)、預(yù)習(xí)作業(yè)、個(gè)體學(xué)生學(xué)習(xí)清單和教學(xué)板塊。

“其次重境界”：發(fā)掘?qū)W問(wèn)這一宏大事物內(nèi)在的魅力。核心是智力挑戰(zhàn)、思維訓(xùn)練。

“第三重境界”：學(xué)問(wèn)、社會(huì)生活與師生生命的深刻共鳴。

“六個(gè)度“和”三重境界”完備結(jié)合，構(gòu)建了志向課堂的標(biāo)準(zhǔn)，也為我們找到了努力的方向，達(dá)到志向程度非一日之功，須要同仁們的不懈努力，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

校內(nèi)生活是五彩繽紛的，是充溢朝氣與活力的，學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更須要開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)陶冶情操。11月份，學(xué)校勝利組織了首屆校內(nèi)歌手大賽活動(dòng)，經(jīng)過(guò)初賽，共有30名同學(xué)入圍，21日下午2:00，在學(xué)校北樓的音樂(lè)教室，30名同學(xué)展示了自己最靚的風(fēng)姿，他們笑靨如花，歌聲甜蜜，載歌載舞，呈現(xiàn)了良好的音樂(lè)素養(yǎng)，經(jīng)過(guò)評(píng)委的公正選拔，最終有12名同學(xué)光榮當(dāng)選首屆校內(nèi)歌手稱號(hào)。

新教化的扎實(shí)開(kāi)展充溢了我們的生活，豐富了我們的經(jīng)驗(yàn)，每一次活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展圓滿收工都像我們?cè)杏男律?，?xì)心打算，殷切期盼，倍感珍惜。新教化變更了我們的行走方式，充溢了學(xué)校的整體力氣，在實(shí)施的過(guò)程中我們將不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。我堅(jiān)信：只要堅(jiān)持，就有奇跡；只要行動(dòng)，就有收獲。

教化工作總結(jié)

一年的教化教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就年的工作總結(jié)如下：

本人酷愛(ài)黨，酷愛(ài)人民，堅(jiān)持黨的教化方針，忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)：能仔細(xì)學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、十七大報(bào)告精神，做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，思想端正，聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)；把自己的精力、本領(lǐng)全部用于學(xué)校的教化教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立良好的老師形象；帶頭與同事探討業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點(diǎn)，實(shí)話實(shí)說(shuō)，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教化發(fā)展的形勢(shì)。

首先，能仔細(xì)把握教材。把課標(biāo)、教參加課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題本領(lǐng)為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)建本領(lǐng)，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，幫忙學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的本領(lǐng)不斷提高。

其次，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和本領(lǐng)。重視對(duì)已學(xué)學(xué)問(wèn)的鞏固和新、舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，到達(dá)幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。

第三，敬重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感溝通和培育，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能敬重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和認(rèn)知本領(lǐng)，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，激勵(lì)他們大膽探究，共同提高。

在新的一年中，我將以優(yōu)秀同行為榜樣，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教化教學(xué)水平和學(xué)校管理本領(lǐng)，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

教化工作總結(jié)

近年來(lái)，隨著城市街頭流浪乞討人員的增多，組織、脅迫、誘惑、利用未成年人流浪乞討和組織未成年人違法犯罪等侵害未成年人權(quán)益的現(xiàn)象嚴(yán)峻，嚴(yán)峻侵害公民權(quán)利、擾亂公共秩序、危害社會(huì)穩(wěn)定。為進(jìn)一步做好城市街頭流浪乞討青少年救助和管理工作，維護(hù)流浪乞討未成年人的合法權(quán)益，團(tuán)區(qū)委開(kāi)展如下工作：

團(tuán)區(qū)委充分發(fā)揮共青團(tuán)組織網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，與民政、公安、街道等單位親密合作，在仔細(xì)、細(xì)致的調(diào)研的基礎(chǔ)上，全面駕馭我區(qū)流浪青少年群體流浪成因、分布狀況、流淌趨向。未成年人流浪乞討的主要緣由：家庭不穩(wěn)定，父母離異或死亡、遭遇家庭暴力而離家出走；外出打工或游玩，流落異鄉(xiāng)；厭學(xué)或受網(wǎng)吧影響離家出走；受不法分子幕后操控而從事欺瞞活動(dòng)。并充分相識(shí)到流浪未成年人特別社會(huì)弱勢(shì)群體，須要全社會(huì)的關(guān)切和幫助。團(tuán)區(qū)委下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)流浪乞討未成年人群體教化幫扶工作的實(shí)施看法》，主動(dòng)協(xié)調(diào)各級(jí)部門，做好此項(xiàng)工作。

愛(ài)護(hù)流浪未成年人工作，事關(guān)權(quán)利愛(ài)護(hù)和社會(huì)穩(wěn)定，涉及多個(gè)部門，具有很強(qiáng)的政策性。團(tuán)區(qū)委圍繞自身職能，詳細(xì)做好以下工作：

供必備的飲食、衣被等服務(wù);協(xié)作醫(yī)療機(jī)構(gòu)做好街頭流浪乞討青少年中精神病人、危重病人、危急傳染病人的救治工作。

2、協(xié)作公安機(jī)關(guān)做好被拐賣、拐騙、脅迫、誘騙、利用乞討的殘疾人、未成年人的調(diào)查、取證和解救工作。

3、幫助有城管等部門開(kāi)展街頭治理工作。在救助未成年中，要與其他救助對(duì)象區(qū)分對(duì)待，以心理、法律青年志愿者等志愿者服務(wù)隊(duì)伍的“一對(duì)一”服務(wù)為切入點(diǎn)，對(duì)流浪青少年，尤其是那些具有流浪癮史的流浪青少年進(jìn)行必要的心理干預(yù)；對(duì)非主動(dòng)性流浪的青少年進(jìn)行法律學(xué)問(wèn)教化，幫助他們維護(hù)自身合法權(quán)益；對(duì)具有稍微犯罪行為的青少年予以剛好矯正。同時(shí)主動(dòng)幫助有關(guān)部門做好流浪青少年監(jiān)護(hù)人警示教化工作，不斷提高監(jiān)護(hù)人對(duì)返鄉(xiāng)流浪青少年的關(guān)愛(ài)程度和監(jiān)護(hù)力度。

4、發(fā)揮區(qū)未成年人愛(ài)護(hù)委員會(huì)和預(yù)防青少年違法犯罪領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位的作用，主動(dòng)幫助民政、公安、城管等部門做好外出流浪乞討青少年返鄉(xiāng)工作。

共青團(tuán)陽(yáng)泉市城區(qū)委員會(huì)

二〇一二年十二月

教化工作總結(jié)

我校依據(jù)金牛區(qū)社區(qū)教化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室于今年下發(fā)的《金牛區(qū)20xx年社區(qū)教化工作要點(diǎn)》的要求，主動(dòng)開(kāi)展社區(qū)教化，于年內(nèi)開(kāi)展了形式多樣的送教進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，取得了良好的社會(huì)效益，現(xiàn)將近一年來(lái)我校教化進(jìn)社區(qū)工作開(kāi)展?fàn)顩r匯報(bào)如下：

一．制度保障。

在實(shí)施送教進(jìn)社區(qū)的過(guò)程中，我校成立了由學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、職能部門負(fù)責(zé)人、大隊(duì)輔導(dǎo)員擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐓^(qū)教化領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)教化工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織管理，制定資源開(kāi)放的總體思路和管理制度，明確管理的詳細(xì)方法、開(kāi)放時(shí)間、人員支配、要求等，并公示在校門口顯著位置，向社區(qū)居民廣而告之，保證活動(dòng)的規(guī)范性和實(shí)效性。

二．請(qǐng)進(jìn)來(lái)。

1.大力支持“家長(zhǎng)教化同盟”小組活動(dòng)。

學(xué)校各班均成立了“家長(zhǎng)教化同盟小組”，各小組常利用周末和假期組織學(xué)生同家長(zhǎng)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。凡是須要在校內(nèi)開(kāi)展的活動(dòng)，學(xué)校均全力支持，主動(dòng)為活動(dòng)供應(yīng)場(chǎng)地及設(shè)備設(shè)施。

2.堅(jiān)持

每年一度的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。學(xué)校每年都會(huì)適時(shí)地抓住教化契機(jī)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參加學(xué)校教化教學(xué)活動(dòng)。今年5月初，學(xué)校用兩天時(shí)間舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，全方面對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放學(xué)生的課堂、課間、午餐、閱讀等系列活動(dòng)，并邀請(qǐng)全國(guó)知名家庭教化專家為家長(zhǎng)舉辦家庭教化專題講座，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。參與家長(zhǎng)人數(shù)1200多人次。

3.邀請(qǐng)社區(qū)居民走進(jìn)生命教化課堂。學(xué)校開(kāi)設(shè)了生命教化課堂，常邀請(qǐng)社區(qū)內(nèi)各行各業(yè)的人員走進(jìn)課堂，從專業(yè)的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)學(xué)問(wèn)教化，拓寬學(xué)生視野，深受學(xué)生歡迎。本期共計(jì)邀請(qǐng)各類人員6名為學(xué)生進(jìn)行生命教化。

4.開(kāi)放運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地相對(duì)緊缺，但依舊盡最大努力滿意社區(qū)居民需求，定時(shí)開(kāi)放并做好登記。本年度共200多人次進(jìn)入學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地熬煉。

三．走出去。

學(xué)校主動(dòng)與九里堤社區(qū)合作，開(kāi)展了“百姓故事會(huì)”，組織學(xué)校老師為社區(qū)居民講解并描述精彩的故事，組織家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行親子故事講解并描述。學(xué)校程琦老師講解并描述的《鐵絲網(wǎng)上的小花》、五年級(jí)學(xué)生秦阿卓和爸爸講解并描述的親身經(jīng)驗(yàn)的故事《我?guī)托▲B(niǎo)找媽媽》等節(jié)目獲得一樣好評(píng)。學(xué)校的經(jīng)典誦讀參與九里堤社區(qū)社會(huì)團(tuán)體競(jìng)賽脫穎而出，代表金牛區(qū)參與成都市競(jìng)賽獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成果。

四．下階段工作思路

1．接著加強(qiáng)學(xué)校和社區(qū)的聯(lián)系，主動(dòng)發(fā)揮家長(zhǎng)協(xié)會(huì)、關(guān)工委等部門的職能，使其參加學(xué)校重要決策。建好社會(huì)實(shí)踐基地和青少年之家，供學(xué)生開(kāi)展校外活動(dòng)。依據(jù)學(xué)生的愛(ài)好愛(ài)好選擇活動(dòng)項(xiàng)目，堅(jiān)持定期開(kāi)展活動(dòng)，組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2．學(xué)校主動(dòng)為社區(qū)服務(wù)，促進(jìn)社區(qū)發(fā)展。學(xué)校主動(dòng)向居民開(kāi)放設(shè)施和場(chǎng)地，用于成年人在早晨和節(jié)假日等閑暇時(shí)間內(nèi)開(kāi)展文化體育活動(dòng)，力求取得良好的社會(huì)效益。

3.發(fā)揮學(xué)校老師專長(zhǎng)，為社區(qū)居民供應(yīng)攝影、聲樂(lè)、信鴿飼養(yǎng)等方面的專題講座。

教化工作總結(jié)

我校以“美的環(huán)境陶冶美的心靈”為指導(dǎo)思想，不斷優(yōu)化校內(nèi)環(huán)境，并把環(huán)境教化融入到學(xué)生的人格教化之中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“綠色教化”，取得了良好的效果。主要的做法有：

風(fēng)沙日趨嚴(yán)峻，洪水泛濫成災(zāi)，地球氣溫變暖，臭氧層出現(xiàn)空洞，種種跡象無(wú)不在告誡人們：破壞環(huán)境必將受到大自然的懲處，從小培育環(huán)保意識(shí)已刻不待時(shí)?；谶@種相識(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)把環(huán)保教化列入學(xué)校的工作常規(guī)管理，提出“綠色教化”的口號(hào)，制定了以“培育意識(shí)、規(guī)范行為、愛(ài)護(hù)環(huán)境、提高素養(yǎng)”為宗旨的環(huán)境教化規(guī)劃，把“樹(shù)立綠色參加意識(shí)，選擇與環(huán)境友善的生活方式，以自己的行為去影響他人”作為“綠色教化”的重點(diǎn)，在工作中詳細(xì)落實(shí)，建立了學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的教化網(wǎng)，形成了環(huán)境教化的良好氛圍。

為使環(huán)境教化工作落到實(shí)處，學(xué)校特地成立了環(huán)保教化領(lǐng)導(dǎo)小組，把環(huán)境衛(wèi)生工作列為評(píng)比“文明班級(jí)”的條件之一，緊抓“安排、實(shí)施、總結(jié)”三環(huán)節(jié)，要求期初安排有支配，集體備課要探討，期末總結(jié)并溝通。學(xué)校專設(shè)了“環(huán)境與衛(wèi)生”板，宣揚(yáng)學(xué)問(wèn)和法規(guī)，公布環(huán)境衛(wèi)生成果，每天檢查，周周小結(jié)，月月評(píng)比，每學(xué)期至少布置兩次有關(guān)環(huán)保的德育作業(yè)等。由于有健全的制度，做到組織、安排、人員落實(shí)，從而有力地推動(dòng)了環(huán)境教化的深化開(kāi)展。

老師是環(huán)保教化工作的主力軍，關(guān)系到環(huán)保教化工作的成敗。為此，學(xué)校除了組織老師學(xué)習(xí)“全國(guó)環(huán)境愛(ài)護(hù)工作綱要”，還常常對(duì)老師進(jìn)行環(huán)境愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，組織老師探討初中教化應(yīng)當(dāng)如何為新世紀(jì)的將來(lái)公民上好環(huán)境愛(ài)護(hù)這一課，以不斷提高老師的環(huán)保教化意識(shí)。對(duì)于地理、生物、語(yǔ)文、化學(xué)、物理等相關(guān)學(xué)科，要求老師把環(huán)境教化列入教學(xué)工作安排，在課堂教學(xué)中大力滲透和拓寬環(huán)境教化，力爭(zhēng)使環(huán)境滲透教學(xué)達(dá)到最大覆蓋面。

課堂是進(jìn)行“綠色教化”的主渠道，老師們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)自覺(jué)地將環(huán)保教化根植于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保學(xué)問(wèn)，了解人類及人類活動(dòng)與環(huán)境的親密關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，做到細(xì)水長(zhǎng)流，用涓涓細(xì)流澆灌學(xué)生的心田，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和人格素養(yǎng)。學(xué)生重點(diǎn)了解人與自然的關(guān)系，知道怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境，相識(shí)益蟲(chóng)、益鳥(niǎo)及有益的動(dòng)物；在不斷強(qiáng)化已駕馭的環(huán)保學(xué)問(wèn)外，逐步了解“工業(yè)三廢”及噪音的危害和防治，綠色植物的作用，綠化、美化的意義，初步了解生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡，相識(shí)到人是自然之子，而不是自然的折服者，人與自然存在共命運(yùn)和相互依存的一面，樹(shù)立起在合理利用的同時(shí)，還要愛(ài)護(hù)環(huán)境的新觀念，從而做到珍惜愛(ài)惜每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。

在教學(xué)中，各課老師都自覺(jué)結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行滲透教化，以課本為本，不牽強(qiáng)附會(huì)，不生搬硬套，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。如《黃河頌》、《敬畏自然》《羅布泊，消逝的仙湖》等，在教學(xué)中，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下觀賞品嘗美麗語(yǔ)句，既領(lǐng)會(huì)到了大自然的鬼斧神工，也產(chǎn)生了“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起”神圣使命感。在作文教學(xué)中，老師引導(dǎo)學(xué)生以環(huán)保為題寫(xiě)“一次好玩的活動(dòng)”，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)動(dòng)植物生長(zhǎng)改變的視察日記，創(chuàng)作環(huán)保童話故事，參與環(huán)保征文活動(dòng)，收集環(huán)境資料等活動(dòng)，在語(yǔ)文學(xué)科形成了讀說(shuō)寫(xiě)的序列滲透教化。

環(huán)境教化與其次課堂結(jié)合，使我校堅(jiān)持不懈的有效做法，春游秋游是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“綠

色教化”的有利時(shí)機(jī)，老師在帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)大自然漂亮景色的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，做綠色公民。學(xué)校文藝組以環(huán)保為題材自編《海燕》、《渴望》、《小生命》、《我眼中的“虎”》等文藝節(jié)目，反映環(huán)保的重要意義。學(xué)校還以《可愛(ài)的校內(nèi)》《漂亮的祖國(guó)》為題組織征文活動(dòng)。在學(xué)校每月一次的“焦點(diǎn)導(dǎo)播”欄目開(kāi)辦以來(lái)，很多班級(jí)都自發(fā)地以環(huán)保為主題，如“愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍惜資源”、“建設(shè)我們美妙家園”、“人類只有一個(gè)地球”等，向?qū)W校師生和家長(zhǎng)宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問(wèn)，提倡綠色行為，多種形式的活動(dòng)把“綠色教化”推向一個(gè)新的高度。

每年的“植樹(shù)節(jié)”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“世界地球日”“環(huán)境日”、“氣象日”，我校大隊(duì)部都不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展豐富多采的環(huán)?？破战袒顒?dòng)，如動(dòng)植物課題探討、環(huán)保服飾展，環(huán)保小報(bào)制作競(jìng)賽、生物園、綠化帶管理評(píng)比，“變廢為寶”的手工勞作以及主題班隊(duì)會(huì)等，做到每年有活動(dòng)主題，形式多樣，各有特色，讓同學(xué)主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，提高環(huán)境意識(shí)。

“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小勇士”活動(dòng)也是共青團(tuán)組織的一項(xiàng)環(huán)保教化活動(dòng)，全校師生主動(dòng)投入到活動(dòng)中，每個(gè)中隊(duì)都寫(xiě)出一份“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”決心書(shū)，決心從小事做起，從我做起。當(dāng)看到水龍頭在滴水時(shí)或者沒(méi)人時(shí)燈仍亮著，就順手關(guān)掉；生活用品用完后，就分類處理而不順手扔掉；購(gòu)物時(shí)，能自覺(jué)不運(yùn)用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子用實(shí)際行動(dòng)美化環(huán)境，凈化心靈。結(jié)合活動(dòng)的開(kāi)展，共青團(tuán)又評(píng)比出40名校內(nèi)環(huán)保小勇士，利用校內(nèi)廣播、板報(bào)等大力宣揚(yáng)，從而增加了全體師生的環(huán)境意識(shí)。

在校內(nèi)中還活躍著兩支特殊的小分隊(duì)，那就是由學(xué)生自愿組成的“環(huán)保小衛(wèi)隊(duì)”、“護(hù)綠小分隊(duì)”，他們每天巡邏在校內(nèi)的各個(gè)角落，巡察學(xué)校衛(wèi)生狀況，定時(shí)為植物培土、澆水，督促師生做好衛(wèi)生清潔和保潔工作，為校內(nèi)的綠化、美化、香化、凈化不遺余力。

單純地說(shuō)教，效果終歸不如人意。只有把教化與學(xué)生的生活實(shí)際以及當(dāng)前的時(shí)事緊密結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到震撼人心的效果。例如災(zāi)難性影片《后天》，描繪的是人們與暴風(fēng)雪搏斗的場(chǎng)面，警告人們善待地球，愛(ài)護(hù)自然。學(xué)校主動(dòng)宣揚(yáng)這部影片，組織學(xué)生觀看影片，并進(jìn)行了征文競(jìng)賽。電影的真實(shí)感深深地震撼了孩子們的心，看過(guò)電影之后，同學(xué)們都由衷地感嘆道：太可怕了，我們肯定要愛(ài)護(hù)地球。他們?cè)谖恼轮猩钋榈睾粲跬瑢W(xué)們愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)大自然！此外，學(xué)校還組織學(xué)生觀看了《可可西里》等影片，收到了極好的教化效果。

又如20xx年發(fā)生的“玉蝴蝶”，奪去了幾十萬(wàn)人的生命，給人類留下了無(wú)法愈合的創(chuàng)傷。沒(méi)有人會(huì)遺忘那一幕幕凄慘的景象，也沒(méi)有人會(huì)遺忘那一張張無(wú)望的面孔。這一震驚世界的自然災(zāi)難再一次敲響了人類的警種！學(xué)校以此為契機(jī)，一面組織學(xué)生關(guān)注事態(tài)的進(jìn)展，一面發(fā)出了“海嘯無(wú)情人有情”的捐贈(zèng)倡議，而且還以廣播、手抄報(bào)、班隊(duì)會(huì)等多種形式組織學(xué)生進(jìn)行探討：是誰(shuí)激怒了印度洋？“事實(shí)勝于雄辯”，廣闊師生在事實(shí)中，在探討中，在思索中，深深地相識(shí)到環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要性，環(huán)保意識(shí)如同一粒種子在學(xué)生的心中生根發(fā)芽。

污設(shè)施等，讓學(xué)生受到了環(huán)保教化，也豐富了寫(xiě)作素材。暑假期間，我校結(jié)合市鎮(zhèn)舉辦的夏令營(yíng)，組織學(xué)生去森林，走進(jìn)大自然，體驗(yàn)大自然的美。通過(guò)一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育了學(xué)生酷愛(ài)生活，酷愛(ài)大自然的美妙情懷，相識(shí)到環(huán)保是一項(xiàng)功在當(dāng)代，立在千秋的大業(yè)。

實(shí)踐活動(dòng)"小手牽大手"是讓學(xué)生把環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)進(jìn)一步帶進(jìn)家庭，通過(guò)家庭環(huán)保學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，動(dòng)員家長(zhǎng)和子女一起接受環(huán)境教化。通過(guò)調(diào)查，培育了學(xué)生實(shí)踐實(shí)力。為環(huán)境建設(shè)提“金點(diǎn)子”，拓展了學(xué)生接受環(huán)境教化的時(shí)間和空間，并以愛(ài)護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。

幾年來(lái)，我校在上級(jí)教化部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)環(huán)保部門的指導(dǎo)幫助下，辦出了“綠色教化”的特色，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，學(xué)校多次被評(píng)為“高陵縣文明單位”、“西安市環(huán)境教化先進(jìn)單位”等。十多位老師被評(píng)為環(huán)境教化先進(jìn)個(gè)人。

然而，環(huán)保教化工作任重而道遠(yuǎn)，雖然我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但也存在一些?wèn)題。學(xué)生的環(huán)保意識(shí)增加了，但要真正地、自覺(jué)地落實(shí)到行動(dòng)上，的確不是一朝一夕的事情。有部分學(xué)生仍舊是說(shuō)一套做一套。據(jù)我們視察，這些學(xué)生的家長(zhǎng)多數(shù)環(huán)保意識(shí)弱，加上社會(huì)上大部分人的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，他們?cè)谶@種環(huán)境下，已經(jīng)養(yǎng)成了不好的.習(xí)慣，一時(shí)難以訂正。我們經(jīng)?？吹絹?lái)校接送孩子的家長(zhǎng)在校內(nèi)內(nèi)不加遮掩地亂扔垃圾，甚至吐痰，卻絲毫不覺(jué)得有何不妥。有些家長(zhǎng)不但不支持環(huán)保工作，而且還因?yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)孩子參與環(huán)保教化活動(dòng)，而對(duì)老師有成見(jiàn)在環(huán)保教化工作中，我們深切地感受到，沒(méi)有家長(zhǎng)的支持，學(xué)校工作將事倍功半。因此，在今后的環(huán)保教化中，我們將進(jìn)一步的發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，更深化地開(kāi)展“小手牽大手“的活動(dòng)，使學(xué)生、家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)共同提高，為愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境作出一份貢獻(xiàn)，為順德的春天增加一點(diǎn)綠意，讓我們的天更藍(lán)、地更綠、水更清！

xx中學(xué)20xx年12月

教化工作總結(jié)

學(xué)校作為傳承與發(fā)展文化的載體，在引導(dǎo)和弘揚(yáng)先進(jìn)文化中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校文化建設(shè)是我國(guó)先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分，是促進(jìn)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證。以國(guó)學(xué)的儒家之德、儒家之學(xué)、儒家之教為血肉精魂，豐富學(xué)生的語(yǔ)言，提高學(xué)生的智力，陶冶學(xué)生的情操，以期形成整體效益，提高學(xué)生整體素養(yǎng)?，F(xiàn)將我校實(shí)施國(guó)學(xué)教化的狀況匯報(bào)如下：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)國(guó)學(xué)教化隊(duì)伍建設(shè)。

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的國(guó)學(xué)教化領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)定班主任及語(yǔ)文科任老師都必需參加其中，來(lái)共同開(kāi)發(fā)探討這一課程。我們從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，從身邊的每一件小事動(dòng)身，按部就班的去達(dá)到我們預(yù)定的培育目標(biāo)。

（二）改革課程設(shè)置，充溢傳統(tǒng)文化教化內(nèi)容。

1、教學(xué)是學(xué)校教化的中心，也是進(jìn)行傳統(tǒng)文化教化的主渠道，我們充分挖掘語(yǔ)文教材中的傳統(tǒng)文化教化內(nèi)容，選取較佳的教化方法進(jìn)行傳統(tǒng)文化教化。

2、課程設(shè)置方面，七年級(jí)、八年級(jí)每周每班各一節(jié)，確保有足夠的教學(xué)時(shí)間。

（三）有效開(kāi)展系列主題教化活動(dòng)。

1、舉辦寫(xiě)字競(jìng)賽。漢字有著悠久的歷史，它是漢民族文化的載體，蘊(yùn)含著豐富的文化信息。它是中華民族才智的結(jié)晶。在為期一月的活動(dòng)中，由寫(xiě)字老師組織，圍繞漢字文化，各有關(guān)班級(jí)自由舉辦一系列適合學(xué)生特點(diǎn)的生動(dòng)活潑的活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中加深對(duì)國(guó)學(xué)、對(duì)漢字的了解，從而加深對(duì)中華文化的了解，進(jìn)而酷愛(ài)漢字，酷愛(ài)國(guó)學(xué)，酷愛(ài)中華文化。

2、設(shè)定自主誦讀時(shí)間。我們利用早自習(xí)時(shí)間，組織學(xué)生自主誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，這樣，既有效地營(yíng)造了校內(nèi)傳統(tǒng)文化教化氛圍，又提高了學(xué)生經(jīng)典積累的數(shù)量。

3、學(xué)校國(guó)學(xué)經(jīng)典研讀領(lǐng)導(dǎo)小組組織出版專題板報(bào)，大力宣揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典研讀活動(dòng)的目的意義、實(shí)施目標(biāo)和方案以及措施步驟，讓研讀活動(dòng)深化師生心中。

（一）有效地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展。各項(xiàng)國(guó)學(xué)活動(dòng)不但拓寬了語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)空，而且推動(dòng)了學(xué)校德育工作、校內(nèi)美化等各項(xiàng)工作的開(kāi)展，也促進(jìn)了良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，有效地促進(jìn)了校內(nèi)文化建設(shè)。誦讀活動(dòng)使老師的思想觀念得到轉(zhuǎn)變，師生的"精、氣、神"得到提升，使學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)一步規(guī)范，良好的思想道德修養(yǎng)進(jìn)一步得到提高。

（二）提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。國(guó)學(xué)經(jīng)典，不僅語(yǔ)言精煉美麗，而且意蘊(yùn)深刻，是對(duì)青少年進(jìn)行教化的好材料。首先，國(guó)學(xué)誦讀對(duì)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣起到了主動(dòng)健康的作用。其次，提高了學(xué)生的閱讀實(shí)力。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會(huì)也在層層加深。"書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)"就是這個(gè)道理。

學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解實(shí)力也大大提高。然后，是擴(kuò)大了學(xué)生的學(xué)問(wèn)面。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開(kāi)闊了視野，學(xué)問(wèn)面不斷擴(kuò)大。最終，促進(jìn)了學(xué)生表達(dá)實(shí)力的提高。俗語(yǔ)說(shuō)得好："讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"，"厚積薄發(fā)"。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語(yǔ)言"材料庫(kù)"在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。

教然后知不足，我們?cè)趯W(xué)習(xí)與實(shí)踐中，雖取得肯定的成果，但仍面臨一些須要不斷完善解決的問(wèn)題：

1、老師的國(guó)學(xué)功底不夠深厚，亟需提高。經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，而我們每一個(gè)國(guó)學(xué)老師對(duì)于國(guó)學(xué)教化的接觸時(shí)間不是很長(zhǎng)，有限的時(shí)間制約了老師的閱讀量，影響了老師的閱讀水平。怎樣通過(guò)培訓(xùn)，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，提升老師的水平，是推動(dòng)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)質(zhì)量的關(guān)鍵。

2、關(guān)注國(guó)