11.要用《去年的樹》課件

11.要用《去年的樹》課件

新美南吉在日本是家喻戶曉的童話大師，只活了短短30年，卻留下了110多篇童話，60篇小說，約600多首詩，60年后還在感動著我們，猶如化成灰燼的火柴，留下的火還在燈中跳躍，帶來光明。

我的作品包含了我的天性、性情和遠(yuǎn)大的理想?！偃鐜装倌陰浊旰?，我的作品能夠得到人們的認(rèn)同，那么我就可以從中獲得第二次生命！從這一點(diǎn)上來說，我是多么幸福?。?/p>

——新美南吉

本文作者是日本女作家新美南吉。課文是一則童話故事。同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)這篇關(guān)于小鳥和大樹之間純美友誼的童話故事呢？認(rèn)讀識字融剩伐煤róng合化shèng余下fá砍木méi

氣礦寒冷必須原野森林融化剩下伐木砍倒山谷火柴一盞煤油燈知道已經(jīng)點(diǎn)燃盯著唱歌眼睛寒冷—（）朋友—（）融化—（）近義詞酷寒消融好友反義詞朋友—（）融化—（）寒冷—（）敵人炎熱凝固

鳥兒到南方去之前答應(yīng)好朋友樹（）。第二年春天，鳥兒從南方回來，卻發(fā)現(xiàn)（）。她四處尋訪，問了（）、（）和（），知道（）。于是，鳥兒就在火柴點(diǎn)燃的燈火前（）。還要回來唱歌給他聽樹不見了樹根大門小姑娘樹變成了燈火唱起了去年的歌課文中哪些句子可以看出小鳥和樹是好朋友呢一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。鳥兒又回到這里找他的好朋友來了。門先生,我的好朋友樹在哪兒，你知道嗎？天天天天讀1~4自然段鳥兒和樹是一對的好朋友？形影不離難舍難分心心相印情同手足《贈汪倫》李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！顿洿髽洹沸▲B小鳥展翅將欲行，忽聞林中踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及大樹送我情。細(xì)讀第五自然段春天又來了。原野上.森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找他的好朋友樹來了。(感受春光的美好，感受鳥兒的美好憧憬)(過渡段)春天又來了。原野上，森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。大家一起來感受一下鳥兒飛回來時(shí)候的想法吧！我的好朋友——樹，你也許不相信我還會來赴約實(shí)現(xiàn)諾言吧！可是我卻來了，你高興嗎？你肯定會張開雙臂擁抱我的！

我一定要給你一個(gè)驚喜，我不但要唱去年的歌給你聽，我還要唱我在南方聽到的新歌曲給你聽。你一定會很高興的！我們又可以朝夕相伴的在一起了！

樹啊，我是你最知心的朋友，是始終如一的朋友，你看，我又給你唱歌來了！春天來了，鳥兒從南方飛回來了，它邊飛邊想：。細(xì)讀第6自然段可是樹卻不見了，只留下樹根在那里。朝思暮想，懷著美好心愿赴約，想實(shí)現(xiàn)諾言的鳥兒卻不見自己去年的好朋友——樹，這時(shí)鳥兒會是怎樣的心情啊?失望···驚訝···焦急可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。

好朋友，你在哪里？大樹的日記

2013年11月14日晴今天我感到很傷心。因?yàn)槲已郾牨牽粗鴥蓚€(gè)從小一起長大的朋友被斧子砍倒，拖出了森林。我真不明白，人類為什么要這樣對待我們呢？總有一天，我也會像我的朋友一樣被拖出去，但我舍不得這片土地，更舍不得遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的小鳥朋友。人類啊！乞求你們能手下留情，讓我能有再次見到小鳥朋友的那一天。小鳥要是看不到我，會有多么傷心??！求求你們了！哪怕只讓我最后再看他一眼，聽他唱一句我喜歡的歌，我就心滿意足了。當(dāng)鳥兒沒見著大樹時(shí)，它到底會做什么呢？怎么做呢？默讀第7~14自然段四次對話鳥兒與樹鳥兒與樹根鳥兒與門鳥兒與小女孩再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽。好的，我明年春天一定回來，給你唱歌，請等著我吧“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”樹根（）回答：小鳥（）地問：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”“樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了?！薄盎鸩褚呀?jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！薄靶」媚?，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”（提示：要讀出鳥兒的心情一次比一次急切，一次比一次傷心，一次比一次難過。）“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！?無奈、傷感）“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”（急切）“樹么，在廠子里給切成細(xì)條條兒，做成火柴，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了?！保ㄆ降靶」媚铮埜嬖V我，你知道火柴在哪兒嗎?”（哀傷）“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”（)“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著?！保ㄍ椋?/p>

著急鳥兒兩次尋找樹的句子（9.12自然段）不顧一切、毫不猶豫、義無反顧、遇到很多的艱難與危險(xiǎn)（想象說話，你從中你體會到了什么？）鳥兒向山谷里飛去。鳥兒向村子里飛去。

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。

唱完歌了，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。這兩次“看”體現(xiàn)出鳥兒分別想對大樹說些什么？表達(dá)了鳥兒對大樹的什么情感？

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。接著，她唱起了去年唱過的歌給燈火聽。

唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，就飛走了?？纯矗ㄗ屑?xì)辨認(rèn)、心情急切）（深情注視、難舍難分）鳥兒睜大眼睛看，仿佛在說______________。鳥兒盯著燈火看，仿佛在說______________。鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。鳥兒費(fèi)盡周折，終于找到自己的好朋友——雖然只是用自己的好朋友做的火柴點(diǎn)燃的燈火，鳥兒睜大眼睛仿佛在說，樹朋友，我終于找到你了，我給你唱歌來！接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。鳥兒對樹深深的依戀和無奈。實(shí)現(xiàn)了謊言的它仿佛在說，樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了朋友。第一次“看”：是鳥兒費(fèi)盡周折，終于找到自己好友的時(shí)候——雖然只是用自己好友身體做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。鳥兒仿佛在說：“樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了！”第二次“看”：鳥兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，為大樹唱了歌。仿佛在說：“樹朋友，我唱的歌你聽到了嗎？再見了朋友！”這兩個(gè)“看”字表達(dá)了鳥兒對樹無比的深情和留戀。體現(xiàn)出朋友間的深厚情誼。省略號省略的是什么?把你想到的講給同學(xué)聽。

1.小鳥為火苗唱歌之后,小鳥對火苗說道……2.火苗聽了小鳥的歌,想起了難忘的往事……3.火苗聽了小鳥的歌,說道……這對朝夕相處的伙伴分別時(shí)是那樣難分難舍，因?yàn)樗麄兪牵ǎ?；小鳥歷盡艱辛，百折不撓地尋找大樹，因?yàn)樗麄兪牵ǎ?；如今，面對已化為燈火的大樹，他還是遵守諾言深情地唱起去年的歌，因?yàn)樗麄兪恰ǎ『门笥押门笥押门笥驯疚耐ㄟ^記敘鳥兒四處尋訪它的朋友──樹的經(jīng)過，贊揚(yáng)了鳥兒信守諾言、珍惜友情的品質(zhì)。讀了童話故事，你懂得了什么？信守諾言珍惜友情愿友誼天長地久朗讀感悟默讀課文，把小鳥與樹之間讓人感動的部分或句子用波浪線畫下來，反復(fù)讀一讀。真正的朋友是離別后的牽掛，是彼此間的珍愛，是有諾必踐。課堂討論課文為什么取名為《去年的樹》而不是《今年的樹》或《小鳥和樹》比較《去年的樹》與《今年的樹》提問：今年還有樹嗎？

比較《去年的樹》與《小鳥與樹》

作為讀者，你肯定還有很多話想說，你想對誰說呢？把自己想說的話寫下來。我想對小鳥說……我想對大樹說……我想對作者說……我想對伐木工人說……讀了課文你有什么話想說說嗎？你的疑問，你的感受，你的收獲……拓展閱讀1.幸福的時(shí)候需要忠誠的友誼，患難的時(shí)刻尤其需要。--（古羅馬）塞涅卡2.友誼是人生最大的快樂。--（英）3.與朋友交,言而有信。－(春秋)子夏4.真正的朋友不把友誼掛在口上，