《窮人核心素養(yǎng)目標教學設計、教材分析與教學反思-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》_第1頁
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文檔簡介

《窮人》導學案一、導言《窮人》是法國作家福樓拜的代表作之一，描寫了一個底層社會的窮困生活，展現(xiàn)了人性的悲哀和社會的不公。本次導學案旨在幫助學生深入理解小說的主題和內涵，提高學生的文學鑒賞能力和批判思維。二、進修目標1.了解小說《窮人》的作者、背景和主要內容。2.分析小說中的人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題。3.掌握小說的閱讀技巧和文學鑒賞方法。4.培養(yǎng)學生的批判性思維和文學素養(yǎng)。三、進修重點1.小說《窮人》的主要情節(jié)和人物形象。2.小說中蘊含的人性悲哀和社會不公。3.小說的文學價值和意義。四、進修內容1.作者介紹福樓拜（GustaveFlaubert，1821-1880）是法國19世紀聞名的現(xiàn)實主義作家，被譽為“小說之父”。他的代表作品有《簡·埃爾南》、《包法利夫人》等。《窮人》是福樓拜的代表作之一，描寫了一個底層社會的窮困生活，展現(xiàn)了人性的悲哀和社會的不公。2.小說主要內容《窮人》講述了主人公弗雷德里克·莫雷爾的一生。他出身貧苦，卻心懷大志，盡力奮斗，最終卻在現(xiàn)實的社會環(huán)境下無法實現(xiàn)自己的理想，最終走向悲劇結局。3.人物形象分析弗雷德里克·莫雷爾：主人公，出身貧苦，心懷大志，卻在現(xiàn)實的社會環(huán)境下無法實現(xiàn)自己的理想，最終走向悲劇結局。其他人物：包括弗雷德里克的家人、朋友、同事等，展現(xiàn)了不同社會階層的人物形象和命運。4.主題分析人性的悲哀：主人公弗雷德里克的悲劇命運反映了人性的悲哀，他的盡力和奮斗最終無法改變自己的命運。社會的不公：小說描繪了底層社會的窮困生活，展現(xiàn)了社會的不公和階級分化，引發(fā)對社會現(xiàn)實的思考和反思。五、進修方法1.閱讀分析：仔細閱讀小說文本，理解情節(jié)發(fā)展和人物形象。2.討論交流：與同硯討論小說的主題和意義，分享自己的觀點和感受。3.寫作練習：撰寫讀后感、評論或小說分析，提高文學鑒賞和寫作能力。六、作業(yè)要求1.閱讀小說《窮人》，做好閱讀筆記，理清情節(jié)和人物干系。2.撰寫讀后感或評論，表達對小說的理解和感受。3.參與教室討論，分享自己的觀點和見解，積極交流和思考。七、課外拓展1.了解福樓拜的其他作品，深入了解現(xiàn)實主義文學。2.閱讀其他描寫社會底層生活的文學作品，比較分析不同作家的創(chuàng)作風格和主題。3.參與相關文學活動或講座，拓展文學知識和視野。八、總結反思通過本次進修，學生應該能夠深入理解小說《窮人》的主題和內涵，提高文學鑒賞能

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