期末考核方案（3篇）

期末考核方案（3篇）

期末考核方案（精選3篇）

期末考核方案篇1

一、考核指導(dǎo)思想

《新課程標準》“為學(xué)生全面發(fā)展而評價”的理念要求我們構(gòu)建一種全面的、重過程、重創(chuàng)新的美術(shù)教學(xué)體系，評價要以教學(xué)目標為依據(jù)，注意對學(xué)生學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、審美意識的評價，注意學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的“評價”。

美術(shù)課程評價是促進學(xué)生全面發(fā)展，改進教師的教學(xué)，促進美術(shù)課堂不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過科學(xué)的發(fā)展性評價有利于發(fā)揮學(xué)生主體性作用，促進學(xué)生個性的發(fā)展，強化評價的發(fā)展功能及內(nèi)在激勵作用，積極改善課程設(shè)計，完善教學(xué)過程，從而有效地促進學(xué)生的發(fā)展。

二、考核目的

通過對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價，使學(xué)生了解自己的進步以及不足的地方，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想像創(chuàng)造能力。

三、考核的方法

本學(xué)期我?guī)У哪甓螢橐弧⒍?、三、四、五、年段。我采用兩部分評價：平時成績和期末成績。

1、平時成績

平時成績分為兩個部分，對學(xué)生工具材料佩戴的齊全和課堂表現(xiàn)來考評。學(xué)生工具材料佩戴的齊全：教師將各項內(nèi)容與平時教學(xué)結(jié)合起來，對于每節(jié)課需要的材料隨時考查，以優(yōu)良進行評價。

課堂表現(xiàn)：各小組隊員之間對每節(jié)課的課堂表現(xiàn)，做出一個等級評價，表現(xiàn)好的同學(xué)給予“優(yōu)”鼓勵，其他以“良”評價。對于一年級的同學(xué)來說，一段時間都表現(xiàn)不錯，老師會給與一定獎勵。

2、期末成績

美術(shù)成績以平時為主，期末為輔，既要看結(jié)果，更注重看過程，以減輕學(xué)生期終的課業(yè)負擔(dān)與心理壓力，提高平時課堂效率。

期末成績的評定方案在開學(xué)時就向全體學(xué)生公布，使他們在開學(xué)時就有一個明確的學(xué)習(xí)目標和努力的方向。期末的測評主要通過類似制作作品或創(chuàng)作一幅為主題的作品形式來完成。

學(xué)期總評采用等級評價制，即優(yōu)，良、合格與不合格（盡量少用或不用）。每項內(nèi)容可視學(xué)期教學(xué)內(nèi)容需要作增和刪、重與輕的安排，并可按每個學(xué)生起點不同、接受能力不同作選項考核。

一年級：繪畫《好吃的水果》

要求：選擇一些自己喜歡的水果，把它畫成一幅畫。構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷。

二年級：繪畫《圣誕樹》

要求：能夠在表現(xiàn)出樹的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作出造型新穎的圣誕樹，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷。

三年級：制作《面具》

要求：運用繪畫的形式，創(chuàng)作一幅面具，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，有一定的趣味性。

四年級：制作《生活日用品的聯(lián)想》

要求：運用聯(lián)想的形式，創(chuàng)作一幅有關(guān)生活日用品的作業(yè)，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，有一定的趣味性。

五年級：制作《中國龍》或者《創(chuàng)造綠色生活》

要求：運用繪畫或紙板繪畫，創(chuàng)作一幅有關(guān)龍的畫，或者創(chuàng)作一幅有關(guān)創(chuàng)造綠色生活的畫，構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，有一定的趣味性。

四、具體操作

美術(shù)評價分為課堂評價、作品評價兩部分內(nèi)容。其中課堂評價主要是以學(xué)生自評、同桌互評和教師評價，整理后進行總的評價。評價的主題多元化，評價的內(nèi)容人性化，為學(xué)生搭建可持續(xù)發(fā)展的平臺。

期末考核方案篇2

客觀、全面地評價學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)上所取得的成績，建立多元化的評價方式，構(gòu)建一種全面的、完善的、重過程的、重創(chuàng)新的美術(shù)教學(xué)評價體系，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。通過評價能促進學(xué)生正確對待自己的美術(shù)學(xué)習(xí)，進一步了解自己的長處與不足，以實現(xiàn)今后在美術(shù)學(xué)習(xí)上的持續(xù)發(fā)展。

一、總體思路

美術(shù)教育應(yīng)該是鼓勵學(xué)生人人參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動，個個在自己的基礎(chǔ)上朝目標方向獲得不同程度的發(fā)展，而不是讓每個學(xué)生面對同一的標準，產(chǎn)生壓抑和挫折感。因此，用以人為本的態(tài)度，縱向看待和評價每個學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，鼓勵他們自信的參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動。美術(shù)學(xué)業(yè)評價是促進學(xué)生全面發(fā)展，促進教師分析、反思和改進課堂教學(xué)，監(jiān)控美術(shù)教學(xué)質(zhì)量以及完善美術(shù)課程體系的重要環(huán)節(jié)。評價不是為了區(qū)分，而是為了改善和發(fā)展，并體現(xiàn)一定的導(dǎo)向性。

二、評價原則

1、從過分強調(diào)學(xué)業(yè)成績，轉(zhuǎn)向評價學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、從注重評價的量化轉(zhuǎn)向強調(diào)對質(zhì)的變化的描述。

3、評價的目標從鑒定、選拔，轉(zhuǎn)向?qū)?、激勵與調(diào)控。

4、評價的主體從單向性轉(zhuǎn)向多向性和交互性。

5、評價的角度從終結(jié)性轉(zhuǎn)向過程性和發(fā)展性。

三、評價方式為平時表現(xiàn)與期末測查相結(jié)合的方式

1、學(xué)生平時作業(yè)教師評定細則

除了課堂上重視學(xué)生的自我評價外，學(xué)生平時的美術(shù)作業(yè)成績評定分兩個方面進行，一是作業(yè)量，凡作業(yè)量上繳次數(shù)缺額過大的'，教師須請學(xué)生補上，然后可給予合格等級。二是行為表現(xiàn)，凡材料攜帶、課堂衛(wèi)生等項目有一半獲得優(yōu)秀的可以給予優(yōu)秀等級，良居多的可以評定為良好，及居多的可以評定為及格。上述兩者合起來有一項為優(yōu)秀的平時即評為優(yōu)秀，兩項良好的評為良好，兩項合格的評為合格。

2、期末測試成績細則

這一部分是期末測查成績，主要由任教的老師進行評定。

四、比分安排

1、平時作業(yè)占50%。

2、課堂常規(guī)占10%。

3、期末考查占40%。

五、評價標準

分為優(yōu)、良、中、差四個檔次

六、免試制度

為了進一步加強校級藝術(shù)類學(xué)科競賽等活動對孩子們的吸引力。對平時作業(yè)完成得非常認真、出色，參加繪畫比賽并為學(xué)校贏得榮譽的同學(xué)實行美術(shù)期末免試，直接晉級為“優(yōu)”。在肯定一部分孩子的同時，也激勵了其他孩子！

期末考核方案篇3

班主任績效考核共計100分。

1.履行職責(zé)20分；工作量20分；常規(guī)管理30分；學(xué)習(xí)效果30分；

2.班主任年度績效考核得分=上期班主任績效考核得分_40%+下期班主任績效考核得分_60%+獎勵得分；

3.班主任績效考核實得工資=班主任年度考核得分_分值系數(shù)；

4.分值系數(shù)=全校班主任的績效總額÷全校班主任考核總得分。

一、履行職責(zé)（20分）

1.按學(xué)校要求在早自習(xí)、課間操、午間、課外鍛煉對學(xué)生進行指導(dǎo)、組織與管理，不遲到和無故缺席。（5分）

2.按時參加班主任會（1分）

3.班會課用于對學(xué)生進行德育教育，不挪作它用。（2分）

4.按學(xué)校要求及時進行階段總結(jié)，召開家長會。（2分）

5.按時上交資料、表格、計劃和總結(jié)。（2分）

6.組織學(xué)生參與文體活動（3分）

7.打掃清潔衛(wèi)生，保持環(huán)境整潔（4分）

8.完成上級或?qū)W校下達的臨時性任務(wù)（1分）

二、工作量（20分）

借讀班人數(shù)54人、對口班人數(shù)48人視為滿工作量，每增減一個人，增減0.2分。

三、常規(guī)管理（30分）

1.堅持德育首位、教學(xué)中心、全面發(fā)展的方針（2分）

2.做學(xué)生思想工作方法得當(dāng)，有明顯的效果（2分）

3.有完善的班級管理制度和班委會（2分）

4.教育思想端正，不歧視差生，控流工作做得好（2分）

5.對學(xué)生的操行評分，學(xué)年末作出操行鑒定和評語（1分）

6.班風(fēng)好。能做到文明禮貌、團結(jié)互助（3分）

7.學(xué)風(fēng)好。能做到勤奮學(xué)習(xí)、考風(fēng)端正（3分）

四、學(xué)習(xí)效果（30分）

1.借讀班按學(xué)校的考核目標，完成委屬指標和聯(lián)招指標，各計5分。每多/少一個，增/減0.25分。

2.對口班按學(xué)校的考核目標，完成聯(lián)招指標，計10分。每多/少一個，增/減0.25分。

3.將同類型班級的統(tǒng)考學(xué)科人平得分相加，除以班級數(shù)，得到人平分的平均分，將班級的人平分除以人平分的平均分，再乘以10，得到每個班的人平考核得分。

4.將同類型班級的統(tǒng)考學(xué)科的優(yōu)生率相加，除以班級數(shù)，得到班平優(yōu)生率，將班級的優(yōu)生率除以班平優(yōu)生率，再乘以5，得到每個班的優(yōu)生率得分。

5.將同類型班級的統(tǒng)考學(xué)科的及格率相加，除以班級數(shù)，得到班平及格率，將班級的及格率除以班平及格率，再乘以5，得到每個班的及格率得分。

五、獎勵得分

1.班級或?qū)W生在