淺談為什么要分批入隊(duì)

淺談為什么要分批入隊(duì)還記得我們遙遠(yuǎn)的小學(xué)時(shí)代嗎？那時(shí)候，記得都是分批入隊(duì)的，而且還是分五批，有得同學(xué)要三年級(jí)才可以戴上紅領(lǐng)巾。于是沒(méi)戴到紅領(lǐng)巾的就會(huì)狂羨慕那些已入隊(duì)的，變得非常乖??！不知道何時(shí)開(kāi)始，改為統(tǒng)一入隊(duì)了，幼兒園的老師說(shuō)：“再見(jiàn)了，孩子們，戴上紅領(lǐng)巾的時(shí)候告訴老師哦，早點(diǎn)遲些都沒(méi)有關(guān)系，努力了就表?yè)P(yáng)！”大家嘻嘻哈哈回應(yīng)：“紅領(lǐng)巾都是一戴的啦?！逼鋵?shí)，學(xué)校施行新生集體入少先隊(duì)、戴紅領(lǐng)巾很多年了，最近幾年發(fā)現(xiàn)了一些弊端。全體學(xué)生一起戴紅領(lǐng)巾，已成為一年級(jí)新生人人要走的一道程序，學(xué)生總覺(jué)得大家都會(huì)有，對(duì)紅領(lǐng)巾的珍惜程度減弱了。以前學(xué)生分批戴紅領(lǐng)巾，第一批戴上紅領(lǐng)巾的學(xué)生都把紅領(lǐng)巾當(dāng)個(gè)寶。如果紅領(lǐng)巾丟了，學(xué)生急得都哭。現(xiàn)在孩子經(jīng)常丟紅領(lǐng)巾，一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生一周來(lái)買兩三條紅領(lǐng)巾。更夸張的是，有的家長(zhǎng)買了一大塊做紅領(lǐng)巾的布料，一次做上10條，防止孩子丟紅領(lǐng)巾不方便買。這些，我們做家長(zhǎng)的或許理解不了學(xué)校和老師的苦衷。分三批太漫長(zhǎng)，三年時(shí)間太長(zhǎng)，一年時(shí)間太久，西山小學(xué)別開(kāi)生面選擇15天分兩批入隊(duì)，讓孩子們跳一跳就可以夠到香噴噴的果實(shí)，也不會(huì)因?yàn)檫^(guò)程太久而傷害自尊，其實(shí)不失為一種積極的改革創(chuàng)新！我認(rèn)為，既來(lái)之，則安之。最重要是平常心對(duì)待每一件事情，給予孩子積極樂(lè)觀，健康陽(yáng)光，奮發(fā)向上的引導(dǎo)。注重家校架起連心橋，攜手書寫孩子更加美好的未來(lái)才是最重要的。

權(quán)威專家觀點(diǎn)

入隊(duì)是一種“軟熏陶”

一直以來(lái)，一年級(jí)新生入隊(duì)格外受學(xué)校、家長(zhǎng)和新生的關(guān)注。于學(xué)校而言，這是開(kāi)學(xué)后第一次盛大的、全校性的少先隊(duì)活動(dòng)，是規(guī)范少先隊(duì)組織的管理、整頓隊(duì)員的紀(jì)律、培養(yǎng)良好習(xí)慣的開(kāi)端。于家庭而言，小學(xué)是孩子學(xué)習(xí)生涯的起點(diǎn)，是孩子成長(zhǎng)的奠基時(shí)期。對(duì)望子成龍的父母來(lái)說(shuō)，啟蒙教育格外重要，決不讓孩子輸在起跑線上。于孩子而言，從幼兒園升入小學(xué)，開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)、不斷完善人格的階段，是人生一個(gè)重要的里程碑。

聚焦我們的話題——全員入隊(duì)、分批入隊(duì)，怎樣做更好一些呢？我認(rèn)為可以多種方案并舉，不必苛求一致。

首先，“全員”與“分批”不是“硬指標(biāo)”，而是“軟熏陶”。我們應(yīng)對(duì)一年級(jí)新生從知曉少先隊(duì)知識(shí)，激發(fā)入隊(duì)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向等方面進(jìn)行少先隊(duì)?wèi)?yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)教育，使其受到熏陶感染，有了感性的認(rèn)識(shí)，才有了理性加入隊(duì)組織的愿望。入隊(duì)是心中的信仰，不是形式的盲從。因此本著成熟一批，加入一批，未嘗不可。

其次，“過(guò)程”勝于“結(jié)果”，“細(xì)節(jié)”決定“發(fā)展”。新生入學(xué)，對(duì)其學(xué)習(xí)、行為、生活習(xí)慣等方面，學(xué)校都要進(jìn)行嚴(yán)格的教育和培養(yǎng)。一年級(jí)的老師可以讓每個(gè)同學(xué)制定一個(gè)成長(zhǎng)目標(biāo)，用或?qū)懟虍嫷男问奖磉_(dá)自己的愿望，用獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等方式激勵(lì)學(xué)生不斷揚(yáng)長(zhǎng)避短、完善自我。（這里正如西山小學(xué)的印章，銀卡，金卡制度，還有老師的小禮品，歷經(jīng)努力，孩子們無(wú)不視若珍寶，妥善保管。）這樣，學(xué)生記錄下來(lái)自己成長(zhǎng)的足跡，不論是“全員統(tǒng)一入隊(duì)”還是“分批入隊(duì)”，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都能看得見(jiàn)。入隊(duì)戴紅領(lǐng)巾只是一個(gè)瞬間，而在努力的過(guò)程發(fā)展了自己，才是學(xué)生真正的收獲。

因此，入隊(duì)活動(dòng)應(yīng)該因?qū)W校而異，怎樣搞有效、怎樣能落到實(shí)處，就怎樣組織入隊(duì)。分批原因?qū)W校：分批是讓孩子懂得珍惜

在首府烏魯木齊大部分小學(xué)，分批入隊(duì)趨于主流，負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作的輔導(dǎo)員們表示，“分批”入隊(duì)，是為了讓孩子珍惜來(lái)之不易的榮譽(yù)。根據(jù)有關(guān)規(guī)定，孩子是可以同批入隊(duì)的，但這樣難免會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得隨意。分批入隊(duì)可以促進(jìn)學(xué)生找到缺點(diǎn)不足，端正行為習(xí)慣。

“家長(zhǎng)的擔(dān)心不為過(guò)，孩子確實(shí)需要鼓勵(lì)，但適度的挫折與磨礪同樣不可或缺，一味在呵護(hù)中長(zhǎng)大的孩子心靈反而會(huì)變脆弱。當(dāng)孩子羨慕同學(xué)脖子上的紅領(lǐng)巾，并以此作為自己的努力目標(biāo)時(shí)，老師應(yīng)抓住契機(jī)，鼓勵(lì)孩子只要再加努張瑩懿（小記者證號(hào)：X110062）：學(xué)校值勤生每天都檢查同學(xué)們佩戴紅領(lǐng)巾的情況，同學(xué)們基本上戴著紅領(lǐng)巾，但有的是怕扣班分，有的是習(xí)慣成自然。我認(rèn)為佩戴紅領(lǐng)巾應(yīng)從心里感到一